中华传统美德作文初一

【第1篇】西方道德教育与中华传统美德的比较与研究作文2100字-初中初一作文

在我看来，中国和西方的教育是两个极端。西方就像一个开放而有品味的故事集，悲欢离合，而中国的教育就像一个沉重的习题集。虽然累，但是挺有用的。然而，任何方法都有其漏洞。

一对俄罗斯夫妇带着一个看起来五六岁的孩子参观花园。突然，孩子掉进了一米深的脏泥沼。他大声呼救，希望父母能把他拉上来。但是他父母老家没看到同样的东西，就绕过去了。一群中国学生看到了，想去救孩子，旁边的情侣却摇头示意。孩子们在泥潭里哭闹，留学生们面面相觑。过了一会儿，孩子不哭了。过了一会儿，孩子爬出了泥潭，他的父母赶紧把他抱了起来。他脸上露出灿烂的笑容。

我忍不住被它震撼了，深深感受到了孩子从泥潭里爬出来的快乐、骄傲和无比的自豪。再看下面，我却忍不住摇头叹气：“妈，让我安乐死吧！”15日晚，巴南区18岁的高中生肖伟(化名)给母亲发了一条短信。今年元旦，肖伟与同班的初恋女友孟梦(化名)分手，并两次割腕自杀未遂。昨天，筋疲力尽的母亲向心理医生寻求最后的帮助。肖伟和孟梦是一所重点中学的高二学生，两人成绩都很好。肖伟性格内向，在与孟梦交往后不久，他就遭到了老师和家长的强烈反对。但半年后，两个孩子开始同居，成绩直线下降。新年那天，孟梦和肖伟分手了。15日晚，王女士收到儿子要“安乐死”的短信，吓得脸色发白。其实我儿子想死也不是第一次了。除夕之夜，肖伟在婆婆家吃完团圆饭，独自早早回家。他给同学打完“最后一个电话”，在寝室割腕自杀。“感觉不对劲”的学生及时赶到，破门把肖伟送到医院。在给母亲的遗书中，肖伟说：“半个月来，我每天晚上都独自哭泣.我不能没有她的世界……”两周后，肖伟再次割腕自杀。为了保住儿子的性命，王女士走到门口，恳求孟梦和她母亲帮忙。王女士拿出一封旧信给肖伟。信中记录了很大篇幅，但是两个孩子因为一个外号吵起来了。自从肖伟第一次自杀后，他就一直被关在家里，与母亲的交流依靠短信。接到儿子要安乐死的消息后，王女士被打败了。在给儿子的回信中，她说：“如果你已经下定决心，等你妈妈解释完工作，和你一起去。”王女士说，肖伟从出生起就对他百依百顺。此外，肖伟总是由祖母带大，她在家里是个小皇帝。她从来没有洗过一双袜子。“他一直受到各种可能的照顾。失恋应该是他遭受的最大挫折吧。”溺爱使孩子不爱。肖伟不能忍受失恋的挫折，因为他长期以来在家里被溺爱坏了。他长期处于被爱的位置，总是对别人说“不”。一旦有人对自己说“不”，他很难接受。“害怕挫折是当今独生子女的普遍弱点。爱得少的父母，对孩子真的好。”

在我看来，中国和西方的教育不仅在现象上不同，而且在本质上也不同。第一，看语文教育：从小到大，一直围绕着问题的海洋，无休无止。从小学开始，作业就成了一座难以跨越的小山。而西方的教育是以玩为主，直到高中学生才开始紧张学习。但中国孩子的数学能力特别强，城市华人创造的逻辑数学世界纪录很多。因为基础知识的优势，我们还是有优势的。国外的公司总是愿意雇佣我们，我们的思维能力是无敌的。一个13岁的女孩，在几分钟内就解出了无数个又长又复杂的公式，创造了新的世界纪录。中国历史上出现了许多著名的数学家，他们解决了一个百年难题。除此之外，现在的学校也很注重我们的创新能力和实践能力，我们更胜一筹。但是我们国内的学生虽然数学能力很强，但是从小学开始就在不断的练习。一位教授，谈及中国数学时说：“为什么中国人数学能力那么强，到头来却不喜欢数学？研究生毕业的时候，我想继续做研究，在班里找数学成绩比较好的中国人。他们不理我，跑出去赚钱！”中国还是有一些缺点和不足，虽然有很多优点。再者，中华民族的传统美德教育不亚于西方国家(虽然有些家长与之相反)。中国是一个有着五千年悠久文化的伟大国家。受儒家思想的影响，我们的教育非常重视美德。从牙牙学语，我们会说“礼”、“德”、“敬”等非常复杂的词语。在小学，我们学习各种语言，告诉我们深刻的道理。初中，我们学习孔孟之道。我们自古以来就是礼仪之邦，我们还是有礼貌的黄帝子孙。

西方教育不是中国教育，中国教育也不是西方教育和中国教育的区别，就像散养动物和圈养动物的区别一样。教育使人成为知识的奴隶，教育使人成为知识的主人。在西方字典里，教育的第一层含义是训练是引导或推导，第二层含义是知识和能力，第三层含义是教育——，从来没有中国那么重。但是我们的字典把教育当做第一甚至是唯一的意义，这显然是一种故意的、根本性的误解。在西方，“教育”这个词没有中国的“教育”这个词那么沉重、高贵、神圣。这两者至少是非常不同的。把不存在的东西强加给别人，或者歪曲主要的东西，都是自己想法的反映。教育强调被动、服从、规律、接受，而不是主动、探索、创新、发展。

现在社会发展了，改革开放了，各种方法都在进步，教育也不例外。西方人在慢慢加强基础教育，中国人的后代在努力融入素质教育的全面发展。我相信，在未来的日子里，祖国的花朵，全世界的孩子们，一定会越来越茁壮！

【第2篇】看《中华传统美德》有感作文700字-初中初一作文

在《传统美德》这本书里，我最喜欢的一句话是：但是多少爱有一寸长的草，得到第三个春天。

这句格言的意思是：谁说草的心思可以回报春天的阳光？这句话出自《游子吟》这首诗。父母辛辛苦苦把我们带大，他们的爱是温暖的，是伟大的。父母往往如此令人钦佩。不管发生什么，父母总是把孩子放在第一位。父母的爱是春天的阳光，不让我们遭受刺骨寒风带来的寒冷；父母的爱是一把伞，不会让倾盆大雨打湿我们；我的父亲是一艘船，我的母亲是一艘船。他们让我们游遍了这条河。我们在爸爸妈妈的照顾下逐渐成长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境中成长。母爱是一滴水，滋养我们的身心，让我们不被污染。

长大后，我们应该报答父母的好意。但是有些人不懂得洁身自好，常常因为一些小事而放弃自己的生活，放弃自己的未来。这时，你没有想到你的父母。俗话说：身体亲肤。没有父母，世界上就不会有你我他这么多。这让我想起一首歌。“世上只有父母好。有父母的孩子就像快宝，被扔到怀里享受不到幸福”。是的，有父母真好！只是我们不知道自己什么时候幸福！父母对孩子总是心软，对孩子的乞讨总是有求必应。即使一开始就下定决心，过不了多久也会答应孩子。现实生活中，我们就是这么任性放肆。然而，我们的父母从来没有想过放弃我们，而是加倍努力地教我们。

但是我们父母生病了，还是坚持要上班。为什么？因为我们的父母没想那么多，就想着：我要让孩子幸福。

爸爸妈妈，你们辛苦了。谢谢你对我的好。我永远不会忘记父爱和母爱的深厚。

我们应该以最好的结果回报父母。

愿天下父母都幸福快乐！

初中其他年级同类作文

颂中华传统美德——纪念文天祥先生就义730周年1200字以上

亲爱的老师和同学们：

大家好！

基于今天，回顾历史，五千年的发行量指日可待。中国是四大文明古国之一，也是唯一不间断的伟大文明。在这五千年里，我们伟大的祖先创造了无数辉煌的成就。

我们有蜿蜒壮丽的长城，影响深远的科举制度，历史上的四大发明，美妙的古诗词韵文，无穷无尽的书法艺术，灿烂的艺术观，严谨壮丽的故宫，浩瀚壮丽的《永乐大典》，郑和下西洋的五湖四海，历史上的《二十四史》。

当然，中华民族在取得无数辉煌成就的同时，也经历了无数考验，面临着各种巨大灾难。然而，正是这个充满喜悦、沮丧、骄傲和痛苦的历史过程铸就了今天的中华民族，融合了我的优秀传统美德，即爱国、忠诚、自强、仁、和、忠、忠、尚勇、好学、审时度势、谋未来。

老师们，同学们，我们要知道，一个伟大的民族一定有它伟大的英雄，而正是因为他们的存在，才产生了这些五千年的壮丽诗篇。今年是2013年，也是我们伟大的民族英雄文天祥逝世730周年。在这里，我想借此机会歌颂这位伟大的英雄。

东方的云朵被初升的太阳无情地撕裂，海风带来腐败的恶臭，无数漂洋过海的尸体告诉人们昨天那场悲壮的战争。戴着枷锁，戴着镣铐，文天祥独自站在海边，看着同胞的尸体，心中百感交集。身后强硬的元兵催促他离开。最后一瞥大海，文天祥随元军北上，在那里坚持斗争，用死捍卫祖国的尊严。

元朝逼文天祥投降，文天祥不答应，愤怒的蒙古人把他关进破败的牢房。四集雨流，冒着热气穿过滚滚，乍一看天气突然炎热，在仓库里腐烂，恶臭和汗垢，邪气就是他现在生活的环境。在这里，他面临着饥饿、孤独和疾病，但这并没有使他屈服，而是磨炼了他的心灵。无论亲戚朋友君主还是其他，他都没有动摇自己的信仰。生死只在一念，选择顺从是无尽的繁华；选择反抗就是光荣的死去。文天祥毅然选择了后者。

元人不明白国家灭亡了，再反抗也没有意义。文天祥为什么选择死得更惨，活得更惨？

袁的人不会明白，因为他经历的一切他都没有经历过，答案只在文天祥的心里。

“张士杰，刘秀？他们为国家牺牲了。我不能对不起这50年来死去的军士，不能对不起为了救我而死的人，不能对不起在蒙古铁蹄下受苦的人，不能对不起生我养我的大宋，不能对不起我心疼的土地。我宁愿死在孤独、无助和绝望中，也不愿失去良心。我宁愿战死沙场，也不愿以耻辱告终。为了尊严，为了信仰，为了心中的光明，我愿意为国捐躯，宁死不屈！”

公元1283年1月9日，是文天祥被处死的日子。

“怎么样？现在在家玩就能保命了。”宰官说。

“死了就死了，就多说话。”文天祥咬牙切齿，同时切断了他最后的生存希望。

“南方是哪个方向？”文天祥问，众人给他指了方向。文天祥面朝南跪下，时年四十七岁。当人们抬起他的遗体时，发现他绝望的话语：孔子说仁者，孟说取义。只有义尽，所以仁至上。读圣贤学什么？偶尔，几个无辜的人！《过零丁洋》是他一生的写照。

一旦遇到磨难，身边的明星就少了。

山河残破风飘，人生经历跌宕起伏。

恐惧滩头说恐惧，但在海洋中叹息。

自古以来谁的一生都没有死过？给丹青照张相。

在我看来，他实现了自己的理想。

曾经有人问我：“清朝历史上，能有一个不想富强，不求名，以天下、以国、以民为己任，立志死于霸权的人吗？”

我答：曾经有一个人，不为名利，却在天下大乱的时候，用自己卑微的身体，给了家里的钱，拯救了危难中的国家；曾经有一个人，在皇族覆灭的时候，不知疲倦的帮助大楼倒塌。曾经有一个人，事业已经封闭，到了无可救药的时候，他决心用忠诚留在清朝的历史上；从前有一个人，在北方被囚禁了三年。当他处于生死关头时，他对国家慷慨而真诚。

文天祥，虽已失传数百年，却是不朽的，永垂不朽！

老师们，同学们，文山先生是作为祖国人民出生和死亡的。“只有一腔忠勇，黄昏蓝天总悲”是他的爱国志气，他“富贵不能醉，贫穷不能动，权力不能屈”的办节精神深深打动了我，我相信也感动了国家。爱国主义和举办节日是我今天演讲的主题。在演讲的最后，我希望你能和我一起向这位700年前的英雄致敬。(鞠躬)

我的发言到此结束，谢谢！

（初中三年级，）

颂中华传统美德——纪念文天祥先生就义730周年

亲爱的老师们，亲爱的学生们

大家好！

基于今天，回顾历史，五千年的发行量指日可待。中国是四大文明古国之一，也是唯一不间断的伟大文明。在这五千年里，我们伟大的祖先创造了无数辉煌的成就。

我们有蜿蜒壮丽的长城，影响深远的科举制度，历史上的四大发明，美妙的古诗词韵文，无穷无尽的书法艺术，灿烂的艺术观，严谨壮丽的故宫，浩瀚壮丽的《永乐大典》，郑和下西洋的五湖四海，历史上的《二十四史》。

当然，中华民族在取得无数辉煌成就的同时，也经历了无数考验，面临着各种巨大灾难。然而，正是这个充满喜悦、沮丧、骄傲和痛苦的历史过程铸就了今天的中华民族，融合了我的优秀传统美德，即爱国、忠诚、自强、仁、和、忠、忠、尚勇、好学、审时度势、谋未来。

老师们，同学们，我们要知道，一个伟大的民族一定有它伟大的英雄，而正是因为他们的存在，才产生了这些五千年的壮丽诗篇。今年是2013年，也是我们伟大的民族英雄文天祥逝世730周年。在这里，我想借此机会歌颂这位伟大的英雄。

东方的云朵被初升的太阳无情地撕裂，海风带来腐败的恶臭，无数漂洋过海的尸体告诉人们昨天那场悲壮的战争。戴着枷锁，戴着镣铐，文天祥独自站在海边，看着同胞的尸体，心中百感交集。身后那些彪悍的袁士兵催促他离开。最后一瞥大海，文天祥随元军北上，在那里坚持斗争，用死捍卫祖国的尊严。

元朝逼文天祥投降，文天祥不答应，愤怒的蒙古人把他关进破败的牢房。四集雨流，冒着热气穿过滚滚，乍一看天气突然炎热，在仓库里腐烂，恶臭和汗垢，邪气就是他现在生活的环境。在这里，他面临着饥饿、孤独和疾病，但这并没有使他屈服，而是磨炼了他的心灵。无论亲戚朋友君主还是其他，他都没有动摇自己的信仰。生死只在一念，选择顺从是无尽的繁华；选择反抗就是光荣的死去。文天祥毅然选择了后者。

元人不明白国家灭亡了，再反抗也没有意义。文天祥为什么选择死得更惨，活得更惨？

袁的人不会明白，因为他经历的一切他都没有经历过，答案只在文天祥的心里。

“张士杰，刘秀？他们为国家牺牲了。我不能对不起这50年来死去的军士，不能对不起为了救我而死的人，不能对不起在蒙古铁蹄下受苦的人，不能对不起生我养我的大宋，不能对不起我心疼的土地。我宁愿死在孤独、无助和绝望中，也不愿失去良心。我宁愿战死沙场，也不愿以耻辱告终。为了尊严，为了信仰，为了心中的光明，我愿意为国捐躯，宁死不屈！”

公元1283年1月9日，是文天祥被处死的日子。

“怎么样？现在在家玩就能保命了。”宰官说。

“死了就死了，就多说话。”文天祥咬牙切齿，同时切断了他最后的生存希望。

“南方是哪个方向？”文天祥问，众人给他指了方向。文天祥面朝南跪下，时年四十七岁。当人们抬起他的遗体时，发现他绝望的话语：孔子说仁者，孟说取义。只有义尽，所以仁至上。读圣贤学什么？偶尔，几个无辜的人！《过零丁洋》是他一生的写照。

一旦遇到磨难，身边的明星就少了。

山河破碎风飘，人生经历跌宕起伏。

恐惧滩头说恐惧，但在海洋中叹息。

自古以来谁的一生都没有死过？给丹青照张相。

在我看来，他实现了自己的理想。

曾经有人问我：“清朝历史上，能有一个不想富强，不求名，以天下、以国、以民为己任，立志死于霸权的人吗？”

我答：曾经有一个人，不为名利，却在天下大乱的时候，用自己卑微的身体，给了家里的钱，拯救了危难中的国家；曾经有一个人，在皇族覆灭的时候，不知疲倦的帮助大楼倒塌。曾经有一个人，事业已经封闭，到了无可救药的时候，他决心用忠诚留在清朝的历史上；从前有一个人，在北方被囚禁了三年。当他处于生死关头时，他对国家慷慨而真诚。

文天祥，虽已失传数百年，却是不朽的，永垂不朽！

老师们，同学们，文山先生是作为祖国人民出生和死亡的。“只有一腔忠勇，黄昏蓝天总悲”是他的爱国志气，他“富贵不能醉，贫穷不能动，权力不能屈”的办节精神深深打动了我，我相信也感动了国家。爱国主义和举办节日是我今天演讲的主题。在演讲的最后，我希望你能和我一起向这位700年前的英雄致敬。(鞠躬)

我的发言到此结束，谢谢！

（初中三年级，）