激昂的初一作文

【第1篇】激昂自信600字

面对漫长的人生道路

人生之路是艰难的，但我们必须面对。李白在被压迫而不改本色。还写着“总有一天我会乘着长风破浪，直起云帆，在深深的大海上架起一座桥。”难道不应该学习他的精神吗？在我们的生活中，我们需要以乐观的态度面对自己的生活。树立自信的态度，积极向上。像贝多芬一样，虽然他的耳朵是聋的。但他从未丧失信心，为事业勇敢拼搏。最后，他创造了自己的伟大音乐。面对漫长的人生道路，我们应该树立信心，飞越眼前的高山。

在高山上飞翔

俯瞰天空。我终于飞了。我从障碍的压力中挣脱出来。我飞到了山上。此时此刻，我想到了伟大的诗人杜甫，他正面临着国家的毁灭。我在心里表达了“先天下之忧，后天下之乐”的感觉。在飞来峰上，他写道“不要怕浮云遮眼，要在最高境界。”在泰山顶上，他唱着“一旦爬到山顶，人们就会看到，其他的山都显得矮矮的在天空下.”我们不仅要学习他的自信和乐观。我们也要学习他忧国忧民的爱国思想。

展示壮丽的山水画

面对山脚下一幅壮丽的山水画，你有没有一个激昂的姿态，快乐的自信，膨胀的胸怀？是眼前的画感染了你。让你脱离困境，脱离危险，挺过磨难。这一刻，你想过我们中华民族从沉睡到觉醒的感动过程吗？比如面对蒋介石的压迫，仍然用自己的智慧打败了他们。

朋友们，面对困难，我们要以积极乐观的态度对待他，敢于瞧不起他们，勇敢征服他们。让我们充满激情和自信，飞向天空。让我们在空中自由飞翔。

【第2篇】青春激昂作文400字-初中初一作文

日子像生命之树的叶子一样落下，不经意间，他们突然发现岁月已经给它刻上了十六个年轮。

梦幻的青春给我们灿烂的岁月，丰富的知识给我们理想的翅膀，让我们用心去体验生活。生活总是美好的，没有太多的苦恼，但我们不知道如何生活，没有太少的快乐，但我们不知道如何把握它。生活就是旅行，眼泪和歌唱。青春，更光明的明天，更无悔的昨天，必将在生命之花中结出硕果。

当青春的太阳初升，在追到黎明明的路上，走过了多少座山，动摇了多少个执着的青春。也许路上有很多泥泞坎坷的路，但只要心中有理想，只要有信心，只要坚信“雨后必有彩虹”，就一定会成功。

当你成功的时候，你会拥有一双一生中最耐穿的“鞋”。

青春不像一年四季的春天。青春不开满花。有些人因为这个而抑郁，但我觉得这就是青春的魅力。同学们，青春是理想的归宿。让我们抛掉自己的才华，在青春的舞台上展示自己的独特！

初中其他年级同类作文

致激昂澎湃的毕业季

写这篇文章的时候，是阴风的中午。早上我们在学校大吼大叫，被领导骂了一上午。下午放假，期中考试前还要休息。

我们说书压迫了我们很久，我们要压迫。早上教室里到处都是被撕成碎片的课本，地上各种纸片嗡嗡作响。

我们说校服让我们丑了好久，要让我们丑，于是大家的校服都被拉下来签了字。早上老师进来上课被我们拦住：“老师帮我们签字签字签字！”最后老师签字后，他就逃了。

今天早上真是疯了。

一群人并排站在桌子上，在上面跳舞。校长站在后门偷看的时候，我们赶紧把桌子往后拉。我一直在想当时为什么这么快。

我们甚至跑到英语老师办公室：“老师给我们签名，还和我们合影！”吓得老师拍门，我们笑得跟疯子一样。

回到教室，偷偷看了一眼其他毕业班。即使老师不在，他们仍然坐在中间学习。像黄昏一样安静。几个学生居然跑了进来，推倒了一些学生的书，然后把我们拉回到教室。他们谁也不敢来找我们问为什么，因为当时学生处主任就站在我们对面。

主任进来的时候，我们还在吵闹地签名，我连校服都找不到。

他叹口气看着我们：“声音小了点，初一初二都在上课。”

我们大声回答他，他轻轻关上门就走了。

我们还像菜市场的小贩一样叫卖。

最后.上学时间。

大家都很难过，但都不说什么。他们把悲伤埋在心里，然后肆意大笑。每个人都能看到辛酸和悲伤。其他班的同学都略带伤感，写文艺句子，互送精美卡片。

只有我们在笑。

突然想到，从一开始，我们班就是最活跃的。

我们班是任何文化体育活动的第一名。但是学习是倒数第二。

初三毕业季大家都活跃起来。提前招生，带走一部分学生后，我们就像疯子一样，汗流浃背，流着不知名的眼泪。

所有的兴奋都会过去。

我曾经欺负过一个学生，打过一个老师，怕过一个老师，换过同桌，桌子上有零食。

回忆是缓慢的幸福。

热烈的毕业季。只有这段记忆永远不会消逝。在后面的旅程中，它将照亮前进的道路。

第三天，度都没有下沉

（初三，900字）

致激昂澎湃的毕业季

写这篇文章的时候，是阴风的中午。早上我们在学校大吼大叫，被领导骂了一上午。下午放假，期中考试前还要休息。

我们说书压迫了我们很久，我们要压迫。早上教室里到处都是被撕成碎片的课本，地上各种纸片嗡嗡作响。

我们说校服让我们丑了好久，要让我们丑，于是大家的校服都被拉下来签了字。早上老师进来上课被我们拦住：“老师帮我们签字签字签字！”最后老师签字后，他就逃了。

今天早上真是疯了。

一群人并排站在桌子上，在上面跳舞。校长站在后门偷看的时候，我们赶紧把桌子往后拉。我一直在想当时为什么这么快。

我们甚至跑到英语老师办公室：“老师给我们签名，还和我们合影！”吓得老师拍门，我们笑得跟疯子一样。

回到教室，偷偷看了一眼其他毕业班。即使老师不在，他们仍然坐在中间学习。像黄昏一样安静。几个学生居然跑了进来，推倒了一些学生的书，然后把我们拉回到教室。他们谁也不敢来找我们问为什么，因为当时学生处主任就站在我们对面。

主任进来的时候，我们还在吵闹地签名，我连校服都找不到。

他叹口气看着我们：“声音小了点，初一初二都在上课。”

我们大声回答他，他轻轻关上门就走了。

我们还像菜市场的小贩一样叫卖。

最后.上学时间。

大家都很难过，但都不说什么。他们把悲伤埋在心里，然后肆意大笑。每个人都能看到辛酸和悲伤。其他班的同学都略带伤感，写文艺句子，互送精美卡片。

只有我们在笑。

突然想到，从一开始，我们班就是最活跃的。

我们班是任何文化体育活动的第一名。但是学习是倒数第二。

初三毕业季大家都活跃起来。提前招生，带走一部分学生后，我们就像疯子一样，汗流浃背，流着不知名的眼泪。

所有的兴奋都会过去。

我曾经欺负过一个学生，打过一个老师，怕过一个老师，换过同桌，桌子上有零食。

回忆是缓慢的幸福。

热烈的毕业季。只有这段记忆永远不会消逝。在后面的旅程中，它将照亮前进的道路。

（初三作文，）

悲壮，激昂的《雷电颂》

《屈原》写于1 9 4 2年1月，抗战相持阶段。一半的河流和山脉落入敌人手中。蒋介石集团还消极抗日，掀起反共高潮，大肆屠杀中国***人。“中国所有的进步人士都感到愤怒。”所以，郭沫若针对政治现实，创作了《屈原》，用来鞭挞国民党反动派的黑暗统治，表达人民的愤慨。作者曾说：“我在屈原的时代复活了这个时代的愤怒。也就是说，我借用了屈原的时代来象征我们现在的时代。”

屈原当时被囚禁在东皇太乙庙。他的手脚拿着刑具，脖子上拴着一条长长的链子，披肩散落一地，他一个人游荡。这时，风声呼啸，电闪雷鸣。面对这个黑暗的世界，他以为祖国就要沦陷了。听着风和雷的咆哮，看着闪电劈向空中，他感受到了大自然的巨大力量，他的愤怒发展到了极点，他的心像火一样燃烧，从而做出了这一段壮丽而迷人的独白《雷电颂》。

风、雨、雷是屈原战斗精神最集中、最突出的体现。在诗人的心目中，它成了一种战胜黑暗的力量，诗人把自己伟大的战斗精神融入到咆哮的风中，雷鸣电闪。风，闪电，还有“咆哮”、“炸响”、“劈”，这是屈原与黑暗势力的殊死搏斗。它表达了对光明和正义终将到来并摧毁所有黑暗力量的向往和信念。

当时屈原借助外力逃脱，但他不甘心，因为他不想让自己的国家就这样灭亡，反而越来越愤怒，投河自尽。后来，人们每年都庆祝端午节来纪念这位爱国者。

屈原想“忠”。他在《离骚》写道：“我的心也是好的，虽然我没有后悔自己的死。”鲁迅先生在《摩罗诗力说》中评价屈原的诗：“然而中间有许多方菲的悲声，但是如果你抗拒了挑战，最后就看不到了，会触动后人，使之更加强大。”屈原以“忠”为例。转《史记屈原贾生列传》，没有屈原要发动或使用人民战争的记载。《史记》写下了这样的话：“曲平嫉妒它，虽然放出来了”顾楚，这个关心王者的人，不忘想扭转，希望你们其中一个人认识到，其中一个习俗改变。救君兴国，想重蹈覆辙。其中三个雄心勃勃。”另一个：“屈原，至于河滨，发表在河岸上。颜色枯槁，形容枯槁。

本文还运用了多种修辞手段来表达情感，增强语言潜力。孤身一人的屈原，带着激情直接与风雷对话，直接声讨偶像和神灵。这些拟人化的手法生动地表达了爱恨分明的感情。

《霹雳独白》是一首“侮辱到最深的程度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”的诗，喷涌而出。它不仅是对屈原典型性格最重要的刻画，也是屈原战斗精神最突出的体现，它使整部戏剧的主题更加突出。这首散文诗，想象力丰富，气势磅礴，将屈原与风、雷、闪电融为一体，实现了对事物和我的同化，表现出追求光明、摧毁一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明和正义的化身，塑造了一个不朽的爱国者形象。

郭沫若不愧为诗人。他写《雷电颂》有力，大气。在电闪雷鸣的对比中，演员在舞台上的朗诵相当精彩，让人觉得屈原在两千多年前就有过这样的场景。很多演员都背过《雷电颂》。据我所知，著名话剧演员金乃谦朗诵得最好。“鼓励，风！吼，雷！发光，电！毁灭，毁灭，毁灭一切沉睡在黑暗怀抱里的东西！”屈原没有发动人民战争，郭沫若却真正召唤出了一个毁灭一切的时代。既然是他自己召唤出来的，就不能多说什么了。

《雷电颂》这篇文章真的写出了当时中国人的心声。郭沫若是一个能用笔让中国人哭的英雄。难怪蒋介石和都要求他为自己做事。

在戏剧《屈原》中，郭沫若用屈原的悲剧表现了光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国之间尖锐而激烈的斗争，起到了嘲讽现在、让过去为现在服务的作用。

（初二，1400字）