学做人作文初一
【第1篇】书——教我学做人作文600字-初中初一作文
古人云：“人生之初，性本善……”人类的本质是一样的，但要真正学会做人，需要有人做你的引路人。有成千上万的人和事教会我做人，但我最信任和依赖的是书。
书籍是人类进步的阶梯，知识的海洋，智慧的结晶。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵动，数学使人精细，博物使人深邃，伦理使人庄重，逻辑修辞使人易于分辨。”的确，我也有同感。
有一次，我看到这样一篇文章—— 《好孩子》，里面列宁写了一封信，在他小时候打碎花瓶后，向他的姑姑道歉。由此，我意识到列宁是一个诚实的孩子，觉得我们应该诚实勇敢地承认错误。
又一次学了一篇文言文《两小儿辨日》。文章用两个孩子的一个问题难倒了孔子，说明学习是无止境的，即使有学问的人也不会懂什么。让我体会到了“学海无涯”的真谛，教我学是不满足的。
还有一次，我在看课文的时候，看到这样一篇文章《难忘的一课》，作者亲眼目睹了一班台湾省同胞学习汉语，展示他们的爱国思想，让我明白了，要做一个爱国的人，要学好祖国的语言，要热爱祖国的文化，要在未来建设一个更美好的祖国。
……
书让我明白，教我做人。它教会我做一个像鲁迅一样珍惜时间的人；它教会我像《她是我的朋友》里的小男孩一样乐于助人；它教会我像蜜蜂一样勤劳；它教会了我像《滴水穿石》里的小水滴一样执着和执着；它教会了我……书是我亲密的朋友，也是我的导师，它们让我懂得在生活中分辨是非。
书教会我如何做人。
【第2篇】学做人--欣赏别人作文700字-初中初一作文
我从小到大一直极度贫困。我一直误以为这叫“谈侃侃”。我觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传递给别人是极其重要的。但是，从中学开始与我思想碰撞的元素，彻底改变了我——中学不像小学那么闲，所以很少有人听我讲与学习无关的话题，也没人感兴趣。另一方面，王先生不止一次告诉我。你能不能别说了，听就是学习？(听与学)一开始我觉得这是一种完全错误的哲学，觉得自己幼小脆弱的心灵受到了重创，伤口久久不能愈合.当然，小树苗长大后，需要有人在旁边等着，随时砍掉弯曲的树枝。
就像上一段的描述，王老师教了我整个一年级，逐渐动摇了我根深蒂固的“多说话”的思想。但真正引发我的“思想”的导火索，却是一个偶然的机会，发现我读书的时候，受众原来更大。这让我想起，我们班友好、受欢迎的学生更多的是在扮演“倾听者”的角色。与此同时，王老师的话又传到了我的耳朵里：“博？你更有见识，但你更应该沉默，这样让人感觉更稳定。”“帕克？如果你能管住自己的嘴，你会更有魅力！”""?你介意坐下来喘口气吗？你可以用另一种方式成为这个地方的焦点。".诸如此类，不胜枚举。以前闪，也没想太多。现在我才真正理解了“听就是学”这句话。
在我顿悟的时候，我想起了孔子从来不耻于问，活到老，学到老；伽利略的“我们的知识是有限的。”当时我深感惭愧，长期迷失在过去的错误中，无法自拔。把我拉出来的是王老师，她正百感交集的时候跳了出来。她拍了拍我的肩膀，震惊了我：“历史不能改变，你要面向未来！”
之后我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人是善待他人的一种方式。用自己的优势弥补自己的不足是明智之举。在我欣赏别人的同时，世界在我眼中变得更加美好。
【第3篇】书——教我学做人作文600字-初中初一作文
古人云：“人生之初，性本善……”人类的本质是一样的，但要真正学会做人，需要有人做你的引路人。有成千上万的人和事教会我做人，但我最信任和依赖的是书。
书籍是人类进步的阶梯，知识的海洋，智慧的结晶。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵动，数学使人精细，博物使人深邃，伦理使人庄重，逻辑修辞使人易于分辨。”的确，我也有同感。
有一次，我看到这样一篇文章—— 《好孩子》，里面列宁写了一封信，在他小时候打碎花瓶后，向他的姑姑道歉。由此，我意识到列宁是一个诚实的孩子，觉得我们应该诚实勇敢地承认错误。
又一次学了一篇文言文《两小儿辨日》。文章用两个孩子的一个问题难倒了孔子，说明学习是无止境的，即使有学问的人也不会懂什么。让我体会到了“学海无涯”的真谛，教我学是不满足的。
还有一次，我在看课文的时候，看到这样一篇文章《难忘的一课》，作者亲眼目睹了一班台湾省同胞学习汉语，展示他们的爱国思想，让我明白了，要做一个爱国的人，要学好祖国的语言，要热爱祖国的文化，要在未来建设一个更美好的祖国。
……
书让我明白，教我做人。它教会我做一个像鲁迅一样珍惜时间的人；它教会我像《她是我的朋友》里的小男孩一样乐于助人；它教会我像蜜蜂一样勤劳；它教会了我像《滴水穿石》里的小水滴一样执着和执着；它教会了我……书是我亲密的朋友，也是我的导师，它们让我懂得在生活中分辨是非。
书教会我如何做人。
初中其他年级同类作文
学做人--欣赏别人
我从小到大一直极度贫困。我一直误以为这叫“谈侃侃”。我觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传递给别人是极其重要的。但是，从中学开始与我思想碰撞的元素，彻底改变了我——中学不像小学那么闲，所以很少有人听我讲与学习无关的话题，也没人感兴趣。另一方面，王先生不止一次告诉我。你能不能别说了，听就是学习？(听与学)一开始我觉得这是一种完全错误的哲学，觉得自己幼小脆弱的心灵受到了重创，伤口久久不能愈合.当然，小树苗长大后，需要有人在旁边等着，随时砍掉弯曲的树枝。
就像上一段的描述，王老师教了我整个一年级，逐渐动摇了我根深蒂固的“多说话”的思想。但真正引发我的“思想”的导火索，却是一个偶然的机会，发现我读书的时候，受众原来更大。这让我想起，我们班友好、受欢迎的学生更多的是在扮演“倾听者”的角色。与此同时，王老师的话又传到了我的耳朵里：“博？你更有见识，但你更应该沉默，这样让人感觉更稳定。”“帕克？如果你能管住自己的嘴，你会更有魅力！”""?你介意坐下来喘口气吗？你可以用另一种方式成为这个地方的焦点。".诸如此类，不胜枚举。以前闪，也没想太多。现在我才真正理解了“听就是学”这句话。
在我顿悟的时候，我想起了孔子从来不耻于问，活到老，学到老；伽利略的“我们的知识是有限的。”当时我深感惭愧，长期迷失在过去的错误中，无法自拔。把我拉出来的是王老师，她正百感交集的时候跳了出来。她拍了拍我的肩膀，震惊了我：“历史不能改变，你要面向未来！”
之后我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人是善待他人的一种方式。用自己的优势弥补自己的不足是明智之举。在我欣赏别人的同时，世界在我眼中变得更加美好。
（初二，700字）
读书之感悟——《读史学做人》
理想和梦想是不同的。他们的关系就像清晨盛开的玫瑰。理想是它肥沃湿润的花瓣，梦想是酝酿已久的芬芳。一种是伸手一摸就有一种短暂的美，一种是缥缈虚幻却永恒的香。没有谁，玫瑰就没有价值。
三毛曾经说过：人不能没有梦想，年轻人尤其有梦想的权利。是的，三毛有理想，但她有更多的梦想。在她脑子里，总会有一些奇怪的想法，一旦有了想法，就会不遗余力的去做。就像她毫不犹豫地扔掉台北的优厚待遇一样，她在严酷的撒哈拉沙漠里寻找心爱的爱人，——。
三毛小时候在一篇随笔《理想》中写道，她人生最大的理想就是做一个拾荒者。清道夫是最不受重视的职业，三毛却用一生去追求。三毛的理想总是那么简单，那么刺激。
我是三毛的崇拜者。这位精通四国语言却又有着令人激动的想法的女子，是一朵真正铿锵的玫瑰，有血有热，有梦有泪。
人要有梦想，没有梦想的人就是没有热度的人。
梦是理想的另一面，是理想升华后的闪光点，是清晨露珠映出的七彩霓虹。理想是梦想的基础，进步的动力，梦想的土壤。
在美丽的月亮下，理想的茎捧出一朵梦幻的花，淡粉色的花瓣颤动出多彩的人生。
理想与梦想，此岸与彼岸。
（初二，400字）
学做人--欣赏别人1000字
在我的“学会做人的历史”中，有一个重要的里程碑。我要感谢班主任和英语老师的完成，因为她的思想是建造这个里程碑的蓝图——她教我闭嘴！如果你是这座纪念碑的工程师，王先生，你能听到我的话。我想像小品里的魏凡一样对你说：“谢谢！”
我从小到大一直极度贫困。我一直误以为这叫“谈侃侃”。我觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传递给别人是极其重要的。但是，从中学开始与我思想碰撞的元素，彻底改变了我——中学不像小学那么闲，所以很少有人听我讲与学习无关的话题，也没人感兴趣。另一方面，王先生不止一次告诉我。(听与学)一开始我觉得这是一种完全错误的哲学，觉得自己幼小脆弱的心灵受到了重创，伤口久久不能愈合.当然，小树苗长大后，需要有人在旁边等着，随时砍掉弯曲的树枝。
就像上一段的描述，王老师教了我整个一年级，逐渐动摇了我根深蒂固的“多说话”的思想。但真正引发我的“思想”的导火索，却是一个偶然的机会，发现我读书的时候，受众原来更大。这让我想起，我们班友好、受欢迎的学生更多的是在扮演“倾听者”的角色。与此同时，王先生的话又传到了他的耳朵里：“白豹，你更有见识，但你应该更沉默，让人觉得你更稳重。”"白豹，如果你能控制你的嘴，你会更有吸引力！"“博，你介意坐下来喘口气吗？你可以用另一种方式成为这个地方的焦点。”.诸如此类，不胜枚举。以前闪，也没想太多。现在我才真正理解了“听就是学”这句话。
在我顿悟的时候，我想起了孔子从来不耻于问，活到老，学到老；伽利略的“我们的知识是有限的。”当时我深感惭愧，长期迷失在过去的错误中，无法自拔。把我拉出来的是王老师，她正百感交集的时候跳了出来。她拍了拍我的肩膀，震惊了我：“历史不能改变，你要面向未来！”
之后我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人是善待他人的一种方式。用自己的优势弥补自己的不足是明智之举。在我欣赏别人的同时，世界在我眼中变得更加美好。
（初中三年级，）
