初一下册数学作文

【第1篇】数学论文700字

数学论文

寒假期间，我参加了数学兴趣班，我们是由一位年轻漂亮的女老师陈老师——教的。

陈老师教我们的第一堂课非常独特。首先，她问我们的第一个问题是：“数学是什么？”这个问题虽然简单，但却充满了神秘。我答不上来，但是很多同学踊跃举手回答“数学是生活中经常用到的知识。”"数学是我们思维的表达."“数学是……”陈老师似乎挺满意的，说：“同学们的回答很精彩，但不完全正确。数学是研究数量、结构、变化、空间模型等概念的学科。通过使用抽象画和逻辑推理，它是通过计数、计算、测量和观察物体的形状和运动而产生的."

陈老师给我们讲了数学和数学的意义。她说，数学不是急躁地练习，而是训练我们的思维，让我们的思维越来越强，让我们能够快速地判断一件事。数学是一门学科。如果你对数学感兴趣，你的思维已经很强了。

是的，通过陈老师的教学，我们逐渐明白了数学的意义。有些数学题可能很难，但每次解决一个问题，都可以锻炼思维。比如陈先生让我们花半个小时做一道题。这个问题是三年级的问题。就算能做，也要做半个小时：

一个同学发现a、b超市的随身听价格和书包单价一样。随身听和书包单价之和452元，随身听单价比书包低4倍，8元。

(1)同学喜欢的随身听和书包单价是多少？这个问题虽然很难，但是可以根据自己的理解来写。要训练自己的思维，提高自己的数学能力！

【第2篇】动物中的数学家作文450字-初中初一作文

数学是人类创造的学科。如果有人告诉你，很多动物也“精通数学”，你会大吃一惊。其实自然界有很多奇妙的动物“数学家”。

“天才设计师”——蜜蜂

每天早上太阳升到地平线30度的时候，蜜蜂中的“侦察兵”就会肩负起侦察蜜源的重任。回来后，她用自己特有的“舞蹈语言”把花蜜的位置、距离和数量报告给朋友，于是蜂王派工蜂去采集花蜜。令人惊奇的是，它们的计算能力非常强，送出的工蜂也不多，所以它们能吃的刚刚够，一定要回巢做蜜。此外，工蜂建造的蜂巢也很奇妙，它是一个严格的六边形圆柱体。18世纪初，法国学者马拉其曾经测量过大量蜂窝的大小，这让他非常惊讶。由这些蜂窝形成的底盘菱形的所有钝角为10928分钟。后来，根据法国数学家g尼格林的理论计算，就是从这个角度出发，消耗最少的材料，就做出了最大的菱形容器。从这个意义上说，蜜蜂可以被称为“天才数学家”和“设计师”。

初一：2845556150

【第3篇】我的数学老师作文300字-初中初一作文

我的数学老师，长着一双小眼睛，黑眼睛像水汪汪的葡萄。当一个同学在下面开小差时，他明亮的眼睛会看着这个同学，十几秒钟后，他继续教书。

眼睛下面，有一个不大不小的鼻子，刚好和脸型匹配。

鼻子下面，有一张健谈的嘴。别看嘴唇薄，但说话很厉害。从那里，你可以说很多让你发笑的话。

头的两边都有耳朵。数字“3”这样的耳朵和鼻梁一起架起了一副眼镜，镜片总是闪烁着智慧的光芒。

他的头发又黑又黑，像刺猬身上的刺一样直立着。

他脸的肤色是淡黄色的，看起来很累，很可能是熬夜工作的结果！每当他说话时，脸上的肌肉就有节奏地跳舞。

第一次见到这个老师的时候，我觉得他一定很认真。时间长了，觉得他很善良，不像某些火山爆发的老师。有这样一位老师，我感到非常高兴。

【第4篇】数学人生作文450字-初中初一作文

哲学家也应该学习数学，因为它必须跳入千变万化的现象，把握真正的本质……也因为它是从灵魂到真理和永恒的捷径。——铭文

数学涵盖生活。我从点、线、面的三维空间看人生。

点——如果没有一点一滴的开始，未来就没有“一线希望”。

线段——只是比原来多了一点点，但它决定了你的大小，上下测能量，长短对比，直到有对比的人逐渐突破一个又一个点。

直线——超过你两点。它充满了骄傲，它可以长也可以短，但它也让你改变。

射线——有起点有方向。如果你寻找你的目标，你会勇敢前进，前途光明。

转角——有个起点，两个方向，回头看：山快没水了；向前看：天很宽，地很宽。

交叉线和竖线——来自四面八方，朝着一个共同的目标前进，为了自己的目的各奔东西。

三角形——有一个稳定的组合，一个明确的内心，但你也有一个外在的内心，这就导致了下面的事情。

花园——经历了波折，最好区分“内”和“外”。就是这样。你的结局终于圆满了。

数学你是一门不断进化的艺术，我愿意做一名矿工，探索你的宝藏。

交河市新区九年制开学第一天：王辉贤

【第5篇】致我的“女神”数学老师作文700字-初中初一作文

猜猜我是谁，哈哈，我是有名的玉树临风的数学大师。数学谜题都在我脚下。

“敢问，你这种高手是自学的吗？”

“呃.这不是。我得接受高人的指导，解决问题，赚取高分绝技。”

“请问哪位高人指点？”

“哈哈，那是交口二中215班的美女老师，李老师。”

介绍：数学老师，美女，29岁(不好意思，老师，这是因为读者渴了不小心暴露的)。优点：漂亮，太美了，让我们花痴崇拜在你的裙下。缺点：还没有。

老师，我是你虔诚的下属，找泡沫，雨悠扬。老师，你的美丽和温柔一直是我最喜欢的……(美丽说话太多……)你的教学方法对我们来说是温柔的，温柔的，太温柔了。(有点牵强)

老师，你知道吗？泰戈尔曾经说过：没有漂亮老师的青春中学时代是不完整的青春。现在看到你，我们这些年轻热血的学生，也算是满足了我们的愿望。

老师，你知道吗？作为你半年的学生，我有几点建议给你：1。对我们太温柔，受不了美人计。2。太美了，我们买不起美人计。3。太让我兴奋了。我的思维总是以每小时60英里的速度思考，但当你让我兴奋的时候，我瞬间就以每小时120万英里的速度思考。(列表省略，真相：无法编制)

老师，你知道吗？我从小就热爱数学(虽然有点假)。我不指望我能解决世界上的数学问题。也许你也可以这么想。我也不指望我是数学家，也许你会不满意，但是老师，我上中学的时候，你教我数学就够了。也许对你来说，我学得很好.老师放心，只要你能陪我们读完初中，我就成为未来破解数学的人，你就有一半的功劳。

我会分享祝福，但我会承担麻烦。

第一天第一天，找泡沫，雨声悠扬

【第6篇】“数学女”是我的名片1000字

“今天，我们要测试的是一维方程的应用。大家拿出草稿纸。”数学老师拿着一摞试卷说，然后把试卷分好让学生依次传下去。

看到台下一个女生在书包里找草稿纸，看起来和自己一点关系都没有。连后座的同学都忍不住催促：“快点！老师说时间可能不够！”

那个女生——哦不，我把试卷递过去想：时间不够？这是不可能的！

接下来，我要上班了！首先我抬头看了看墙上的挂钟——。嗯，9点10分，——。然后我拿起笔，开始“拿笔当兵，闯荡题海”。我感觉自己做题的时候有一种“笔描龙虎，舞袖吹天”的状态。

这不，才过了十五分钟，我就完成了这张试卷！我骄傲地看了看周围的同学：有的努力了，想了想；有的在绞尽脑汁，快疯了；有的干脆放弃，直接挑“软柿子”.我更得意了，故意大胆地把笔——“啪”。周围的人听到我不写了，都倒吸一口凉气，继续努力。

炫耀完了，自然不会闲着。如果我闲着，老师会说我骄傲。所以，我一个个查了一下。我一直保存问题，检查和观察时钟.终于，n停之后，铃声响了。但是老师让我们继续做，为了让没做完的同学争取更多的时间。我对——很生气。别误会，不是因为我没做完，不是因为我想改正错误，而是因为我想把一些难题的答案抄下来。至于使用，请看——

卷完之后，我的座位上挤满了人。

“‘大哥’，第十八题怎么做？”

“很简单。直接把工作效率设为x，拿78。”我回答。

“这个问题呢？”另一个女生问我。

这时，我把写着答案的纸放在他们面前：“看看你自己！”

就这样，我成功地把他们的注意力转移到了一张纸上.

试卷发下来，我又得了一个满分。我向旁边只考了90多分的男生炫耀：“我不是说科学是男生的强项吗？”为什么我女朋友拿了120你拿了98？”这时，男孩恨恨地说，“你不是让别人叫你‘哥哥’吗？同胞？"

哈，好吧，我已经决定不叫我“哥哥”，请叫我“数学女孩”。

【第7篇】我的数学老师300字

我是一名初中生。上初中的时候感觉比小学压力大很多。但是我很幸运有一个好的数学老师。我的数学老师是一个年轻的女老师，个子不高却流露出大多数人没有的气质。

他的教学经验不是一般的高。虽然是新老师，但教学经验不亚于一个服务多年的老老师。他有魔力。我一听就能学到我不会的知识，所以我特别喜欢数学，数学成绩进步很快。我很感谢我的数学老师，今天我的数学成绩欠她。谢谢你，我的数学老师。

我必须努力学习，不辜负数学老师对我的期望。

【第8篇】数学日记700字

寒假的时候，爸爸让我预习六年级第二卷的数学。我在数学练习册上看到这样一个问题：圆锥底部半径为8分米，高度与底部半径的长度比为3: 2。这个圆锥体的体积是多少？分析：这是一个按比例分布的应用问题.

没看多分析，就想通了问题，嗯？我还没学会如何计算圆锥的面积。我该怎么解决这个问题？我叹了口气，准备继续看分析，然后我就想，过了这个寒假，我就不离开六年级二卷了？如果连这道题都不会，那我还是个好学生吗？是的，我必须自己解决。

在这种问题之前，我总是要在脑海中建立一个模型，但我对这个问题非常谨慎，以免出错。我在纸上画了一个圆锥透视。仔细看看，嗯？如果这个图形是一个平面图形，那不是和三角形一样吗？这个圆锥体的立方面积不就是底部和高度相同的圆柱体面积的1/2吗？我立刻喜出望外。原来圆锥的面积还挺好找的！只要知道圆锥体的高度和底部面积，就能算出来吗？回到这个问题，它的条件告诉你底部的半径，等于告诉底部面积。它说高度与底半径的比例是3: 2，即底半径的长度是高度的2/3。那个高度不就是半径32=高度吗？所以，高度是12分米，底面积是200.96立方分米，锥面积是200.96 12 2=1205.76立方分米。

“呼，终于解决了。”我吁了口气，通过这道题，我也发现数学中有很多东西是相通的，不需要知道所有的计算公式，只要能融会贯通，也能解决问题。

【第9篇】数学与生活

华说：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之变，日常之繁，数学无处不在。”这是对数学和生活的精彩描述。数学源于生活，服务于生活。数学和生活密不可分。

你知道牛顿是物理学家，但你知道吗？他也是数学家！他在学习物理时遇到了瓶颈，于是开始学习数学，发明了微积分，超越了当时的数学家。难道不是数学和一切都有关系吗？

我还记得小学一年级的时候，老师用各种可能的方法教我们1 1=2的时候，快乐而神秘的数学之旅就在那个时候开始了。但是在学了六年数学的基础上，我升到了初中，对数学有了更深的认识——数学可以训练我们的思维，为我们以后解决生活中的问题打下基础。数学对我们的影响是无形的，但我们虽然看不见，却能感受到。每个人在生活中都会遇到各种涉及计算的问题。

.当我在购物的时候，我突然看到商店里有几个大字，上面写着：从5月1日到5月10日打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么是打折？”“打折就是打折，就是便宜，”我妈说。"打八折就是用原价的十分之八."“哦，我明白了。五折是原价的一半。”我的回答让我妈很满意。后来我们去买了一些生活用品。付完账，阿姨给了我一张发票。我仔细看了一下，嗯？发票上没有说总共155。32元？才155。30元？想了想，肯定是用了四舍五入的方法。现在我用的美分少了，所以准确到角。从那时起，我突然对数学产生了兴趣，数学通常很无聊，也很难学。

在这个生活例子中，除了购物发票本身是统计表之外，还至少涉及到折扣、四舍五入等一些数学问题，其中折扣是六年级课本的内容。因为和生活联系如此紧密，对于当时没学过打折的小学生来说，很容易理解。最难能可贵的是，我从很小的时候就开始用数学知识来解释生活现象，增强了我的应用数学意识，理解了数学的价值，增强了我对数学的理解和学好数学的信心。同时希望大家能感受到“数学在生活中无处不在”。

数学运算无处不在，从生命的买卖到科技的发展。比如神舟九号在中国的成功发射，飞船进入轨道所需的飞行时间、速度和重量，都离不开数学的精心计算。如果有错误，就有“千里之外”的风险。

总之，因为数学，生活更方便，更省时高效，逐渐过上小康生活。国防科技更高端、更先进、更强大，站在世界民族之巅。所以，只有学好数学，打好数学基础，才能好好利用数学，为国家和世界的经济发展做出贡献！

【第10篇】如何改变初中生的数学观念作文2100字-初中初一作文

数学是开启科学殿堂的钥匙；数学是培养学生思维的基础；数学是提高学生智力的关键。现代社会，顶尖高科技的本质是数学技术。然而，数学被大众接受的事实并不乐观。现在越来越多的孩子开始远离数学。

数学抽象、枯燥、枯燥、难学，成为学生对数学的第一印象。

很多同学有一种感觉，抽象的数学概念和枯燥的数学定理灌输到学校，枯燥机械的数学推理和计算被接受；在家里，我要套用课本公式应付数学作业；然后就要在恐惧中应付各种考试的数学考试。

正因为如此，他们讨厌数学，害怕数学，远离数学，结果学不好数学。但是，在考试的压力下，他们不得不学习数学。但是在这种情况下，即使投入更多的时间和精力，数学成绩也不会有质的提高。

面对这样的情况，我们在学校进行了一个小调查。结果如下：我们班90%的学生认为数学很枯燥，60%以上的学生学不好；我们那个时期，48%的学生讨厌数学，30%不讨厌也不喜欢数学，22%喜欢数学。在我们学校，34%的学生对数学不感兴趣，41%的学生学习数学只是为了备考，25%的学生喜欢数学。

数据显示，初中生数学学习兴趣不高，存在较大分化现象。当然，这是不完全统计，但有必要引起人们的重视。

有的同学觉得学好教学是为了应付入学考试，因为数学成绩占很大比重；有同学认为学好数学是为了以后进一步学习相关专业打好基础。这些理解是合理的，但不够全面。其实，学习数学的真正目的是接受数学思想和精神的影响，提高自己的思维品质和科学素养，从而受益终身。

“万物皆变”就是数学。只要你记住公式，数学就不是抽象的。另外，当你真正理解数学的时候，你会发现数学是一种乐趣。如果我们能把学习数学当成一个游戏，在游戏中寻求解决方案，当你努力思考得到数学问题的解决方案时，那将是一种极大的乐趣，不是吗？我们还觉得数学没意思吗？

学好数学的方法和其他学科没有太大区别，过程可以分为六个步骤：

1.预览：课前浏览一下老师会教一遍的单元内容，不理解的部分要注意。

2.注意听课：

(1)新课程开始有很多名词的新定义或新概念。老师的讲解肯定比自己读的清楚，一定要认真听，不要自作聪明，出错。如果老师讲的是你之前准备的时候没听懂的部分，要特别注意。有同学听了老师简单的讲解，以为他开了全会，然后分心去做别的事情，却漏掉了最精彩最重要的一句话，这可能是以后考试答错的关键。

(2)上课的时候，一边听课一边背重点。定义、定理、公式等重点。上课时要认真背，让老师在举例时能明白老师的精髓。

3.课后练习：

(1)整理重点：在有数学课的晚上，整理当天教的内容，把定义、定理、公式背下来。有些学生认为数学强调推理，所以不用背。不背，这个想法不正确。一般来说，所谓不死就是不死，但基本的定义、定理、公式都是我们解决问题的工具。如果我们不记得它们，我们就不能灵活地使用它们来解决问题。比如医生没有把所有的医学知识和用药知识都背下来，如何在第一时间救人。许多学生数学考得不好，也就是说，他们不清楚定义，也没有记住一些单词

(2)适当练习：做完重点后，适当练习。把老师上课讲解的例题做一遍，然后做课本习题，不遗余力，再做老师发的参考书或者补充题。如果一时半会解决不了问题，可以跳过，避免浪费时间。你可以在业余时间挑战它。如果还是解决不了，可以和同学或者老师讨论。

(3)练习的时候一定要自己算。许多学生经常在考试中途解决不了这个问题。原因是他以前看习题，忽略了很多关键步骤。

4.考试：

(1)考试前，要把考试范围内的重点整理一遍，注意老师特别建议的重要问题。

(2)考试时，能做的题一定要做对。经常出现计算错误的同学，要尽量放慢计算速度，移动项目，认真加减乘除，少用“心算”。

(3)考试的时候，我们的目的是拿高分，不是做学术研究，所以不要在难的问题上下功夫，而是先跳过，然后用剩下的时间去挑战问题，这样才能充分展示自己的实力，达到最完美的表现。

(4)学生在考试时容易紧张可能有两个原因：

a.由于准备不足而缺乏信心，在考试前加强准备。

b.分数估计太高了。万一几个难题都解决不了，心思就无法集中，导致分数降低。这样的人一定要调整心态，不要期望太高。

5.调试与强化：考试结束后，无论年级高低，都要重新修改错题，找出错误，纠正思路，这样才能更好的学习单元。

6.复习：学完一个单元后，学生要从头到尾回忆整个章节的重点内容，尤其要注意题目。一般来说，每一节的标题都是主题，也是最重要的一节。回想一下主题的要点，这样才能充分理解我们所学的内容。事情。

我擅长数学。关键是我对数学很感兴趣，也很喜欢在数学中探索的过程。这就像玩捉迷藏。当我抓到所有隐藏的人的时候，我觉得很开心。而且我很愿意在课堂上听老师讲课，不仅要对得起老师对讲课的执着，还要对打。我不会总被别人甩，但我能控制整个游戏，不被甩出去。只要我想玩，我就玩。

【第11篇】在不断创新中的数学天才1000字

——读取《哈佛10大名人的人生大智慧》

我读过一本好书《哈佛10大名人的人生大智慧》。书中介绍的人物之一，是我很佩服的电脑天才。他曾经是哈佛大学的辍学生。大家应该都知道他是微软大——比尔盖茨。

比尔盖茨从小就爱看书，大部分都是成人作品。1973年，以他相当高的知识水平，被哈佛大学录取。当时学校允许他随意选修数学、物理、计算机等课程。在学习期间，比尔盖茨编制了基础语言程序，然后他发现自己真正的兴趣在于计算机，他的使命在于计算机，他的未来在于计算机。于是，19岁的比尔盖茨决定退出很多人梦寐以求的哈佛大学，然后成立了微软公司，以后妇孺皆知。

比尔盖茨在世界上创造了一个新的行业，他也抓住了成为亿万富翁的机会。他不仅拥有资本和财富，更重要的是，他引领并开创了个人电脑领域的新篇章。他是我们这个时代的爱迪生和福特，他体现了数字时代的精神。

比尔盖茨的成功大部分归功于他的勤奋和坚强的毅力。他曾经说过：“有人把我的成功归功于运气。我不否认机会的重要性，但我想问，我发现机会的时候你在哪里？”比尔盖茨的意思很明显，就是说，他通过努力获得了成功。书中还有一个笑话：有一次，布什、布莱尔、比尔盖茨一起坐飞机，飞机在中途坠毁。上帝问布什：“布什，你相信什么？”布什回答说：“我相信在我第一次攻打伊拉克的时候，如果要我研究进攻战术，我们可能不会牺牲这么多士兵。”上帝听了，说：“好，站在我左边。”上帝问了布莱尔同样的问题，布莱尔说：“我相信，几亿年后，地球的资源将会枯竭，人类将会灭亡。”上帝让布莱尔站在他的右边。他又问比尔盖茨。比尔盖茨笑着回答说：“我相信你现在正坐在我的位置上。”

这就是比尔盖茨，他敢于让上帝让路，征服世界。

我尊敬比尔盖茨，不是因为他的财富，而是因为他的毅力。我相信只有比尔盖茨才能退出哈佛，征服世界。毅力是他成功的一个重要原因，这让他成为这样一个疯狂而杰出的人。

我想和他一样。

【第12篇】数学作文500字-初中初一作文

曾经听一位奥数老师说过这样一句话：学数学如鱼网；解决问题就像捉鱼，掌握解决问题的方法，就像有网一样；所以，“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。

数学这门课很有思想，很有逻辑，所以总给人错觉。

数学中的几何图形很有趣，每一个图形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一个圆。计算圆面积的公式是s=r2。因为半径不同，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9 cm的披萨和一个半径6 cm的披萨等于一个半径15 cm的披萨”，在命题上，这个题目首先混淆了大家，给人错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，给人一个错误的平衡。

其实9 cm半径6 cm的披萨不等于15 cm半径的披萨，因为9 cm半径6 cm的披萨面积是s=r2=92 62=117，而15 cm半径的披萨面积是s=r2=152=225，所以9 cm半径6 cm的披萨

数学就像一座山峰，直冲云霄。刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，但是爬得越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人，从心底热爱数学。

记住，站在山顶脚下的人是看不到山顶的。

【第13篇】我们的数学老师作文900字-初中初一作文

全班都玩得很开心。这时，他默默地走进教室，放下三角和备课笔记，用严肃的面孔扫视了四十四张严肃的面孔，鼻梁上挂着一双眼睛，颇有学者风范。

他是我们的数学老师。

这位姓雷的数学老师，进入初中后，很少看到他笑。可能他习惯了小学数学老师温柔善良的脸，但不习惯。

雷老师经常拿着课本穿梭在森林小径上，拿着课本的姿势，加上那些眼镜，还有他严肃的脸。当人们看到他的时候，他们会觉得他充满了知识和渊博的知识。没错。他说话的时候很认真很清楚，让人一听就明白。也许这就是为什么班主任经常叫他“雷教授”的原因。

在我看来，雷先生似乎很讲道理。虽然他不像律师那样善于反驳，也不像心理学家那样受人欢迎，但他总能让我们明白一些深刻的道理。我们听了他的话，有时被他逗乐，有时被他闹严肃，有时不敢抬头看他。

给我留下深刻记忆的就是数那一次。

像往常一样，雷先生手里拿着书走进了教室。他放下书本，转身拿起一支粉笔，在黑板上写了一道数学题。突然，全班鸦雀无声，一针下去就能听到声音。

老师转身在班里转了一圈。班上的学生要么摸着头思考，要么小声说话。没有人拿出他的练习本。当老师回到讲台上问我们答案的时候，全班同学像一群蜜蜂一样嗡嗡作响。老师摇了摇头，又转过身，在黑板的一边用较大的字体写下了“语言的巨人，行动的侏儒”几个字，并做了讲解。老师解释说幽默的话让全班哄堂大笑。听了老师的话，我们意识到了自己的不足，改正了。

老师对我们要求很严格。如果在解决问题的过程中出现了一个错误，我们的笔记本上会出现一个大大的亮红色十字或者哭丧着脸。为了不被判大叉，我们也尽量避免出错，认真检查作业。

虽然雷先生很严肃，但他经常给我们带来笑声。虽然老师很严格，但他对我们很好。我不是诗人，也不能用华丽的词藻形容一个老师。我不是画家，也不会用彩笔描绘老师的美好形象；我不是音乐家，但我想唱首歌表达我对老师的敬佩。

这就是我们的数学老师，平时严格认真，有时候给我们带来意想不到的收获！

新疆伊犁霍城县芦草沟镇中心学校开学第一天：伊犁米诺尔

【第14篇】幽默的数学老师作文500字-初中初一作文

我们有一个数学老师，很幽默，樱桃小嘴，弯弯的眉毛，明亮的眼睛。他很幽默，但有时会批评我们，但我们从不讨厌他。

我只是一个不喜欢学习的学生。我讨厌上学，从来不听。但是，为了当老师，我们数学老师让大家学习，不让我们有机会溜号或者做点有意义的事。

有一天上数学课，很烦，不愿意听。慢慢的，我的目光不自觉的移到了别的地方。我在外面看着生机勃勃的春天，享受着美丽的春天。但是突然，数学老师让我站起来说：“请重复我刚才说的话。”我刚才四处看了看。我怎么会记得我狠狠低下了头？我想只要我不出声，老师绝对不会说我。老师对我说：如果我说错了。于是我很害羞，慢慢把注意力转向黑板。我觉得太尴尬了。我被数学老师的话深深地影响了。我想知道我怎么可能监督老师。老师想让我好好听课。我不想提爱多。我认真听了老师的话。老师不时会看着我。下课后，我终于跑到操场，因为我真的不想再学一分钟。

这就是我的数学老师有多幽默。他经常机智地告诉我们听课，数学老师很好。他有时在业余时间给我们愚蠢的学生讲课。这是我们幽默的数学老师。

黑龙江省齐齐哈尔市昂溪区第三十六中学：何康

【第15篇】做数学题作文200字-初中初一作文

今天下午的自习课上，我做了一道很难的数学题，但是解不出来。当铃声响起，学生们收拾好书包准备回家的时候，我还是不知所措。

所以我决定留下来，直到我解决了这个问题。我一个人坐在空荡荡的教室里，仔细思考哪个环节出了问题，以至于我想不出正确的答案。突然，我灵光一闪。我赶紧翻开书，查了一个公式。我突然意识到我应用了一个错误的公式，导致我没有计算出正确的答案。

做完这道数学题，我收拾好书包回家了，心里充满了自豪。

希望在我的努力下，我的数学成绩会越来越好。

初中其他年级同类作文

数学王子——高斯

他为科学奋斗了一生。他被认为是18世纪和19世纪之交最伟大的数学家。他在哥廷根大学校园正门的侧座上立着一尊雕像。他享有“数学王子”的美称已有一百多年。他就是德国数学家高斯。

高斯生于1777年，死于1855年2月23日。他从小聪明，在数学方面很有天赋。有一次，父亲坐在昏暗的灯光下，埋头算账。过了很久，父亲吐了一口长气，说：“终于结束了！”这时，年仅3岁的高斯说：“爸爸，你错了！”父亲半信半疑，又做了一次，才发现自己真的错了。

高斯上小学的时候。有一天，老师站在讲台上说：“今天你从1加20加3增加到100。谁想不出来就不许回家！”然后他坐在椅子上读他的书。

老师坐下后不久，高斯拿着一块小石板走过来说：“老师，答案是这样吗？”

老师挥挥手说：“去！回去数数，错！”

老师正要癫痫发作，但他看着小石板，写着“5050”。他惊呆了，心想：“这个8岁的宝宝怎么这么快就能算出来？”于是，老师问他：“你怎么算的？”高斯回答说：“一个头一个尾两个数之和是一样的：1加100是101，2加99也是101，直到50加51也是101；一共50个101，用50乘以101，就是5050。”老师不禁暗暗赞了一句。为了鼓励他，老师给他买了一本数学书。

从此，高斯更加努力地学习。他11岁发明了二项式定理，17岁发明了二次倒数定律，18岁发明了用圆规和尺子做成规则的17边形的方法，解决了2000年以来未解决的问题。21岁大学毕业，22岁获得博士学位。1804年，他被选为皇家学会会员。从1807年到1855年，他是哥廷根大学的教授和哥廷根天文台的台长。他也是法国科学院等科学院的院士，被认为是世界历史上最伟大的数学家之一。他善于将数学成果有效地应用到天文学、物理学等科学领域。他不仅是著名的天文学家和物理学家，也是与阿基米德、牛顿齐名的科学家。

高斯对科学的热爱达到了痴迷的地步。有一次，他在研究一个深奥的问题的时候，家里人告诉他，他老婆病得很重，让他赶紧回来。但是高斯好像没听见，继续工作。过了一会，家人又告诉他：“我老婆已经糊瞎了，请你马上回去。”高斯回答：“我来了！”还是继续工作。等待家人第三次来通知：“老婆快死了！”高斯抬头答道：“告诉她等我，我一定来！”

——高斯，一个为科学工作奋斗了一辈子，死于1855年2月27日的伟大科学家，他努力的编辑着他一生经历的旅程。——他是高斯！

（初二，900字）

一次数学研讨会

随着期中考试的临近，学习氛围突然变得紧张起来。大家都在忙着复习。路上可以看到难得的一幕。有些学生会边看书边走路。他们有的是因为学不好而临时抱佛脚，有的还在学，永远不会落后。

至于我，漫无目的的走来走去，数学一直是我心中的障碍。从小到大数学从来没有这么好过。这是考试。也许我必须失败。不知道从哪里开始复习的。我抑郁了，被同学发现了。经过反复询问，他们毫不犹豫地说：应该开数学研讨会。那一刻，我觉得自己被拯救了！

刚到约定的教室，发现大家都到了。他们一个个轮流给我讲题目，不明白的地方继续讲。根本没有粗心的地方。简单的话题我就不担心了。我听着好像听懂了，手里一直记着笔记。他们也喜欢聊天，我们在休息的时候聊天开玩笑。那天时间过得很快，我也学到了很多。半个学期的知识一下子全放在心里了，收到了很多货。那天我发现学习是如此有趣。

后来考试的时候，我就讲了一般大小。顺着那个思路，我一步一步去做，很顺利！有一段时间，我发现数学学习是需要总结和方法的，有时间多看看例题并不难。

这一刻，我找到了自信，找到了未来的方向。以后一定会听数学课。

（初三，450字）

数学王国

这学期负数和正数来到数学王国拜访数学之王“0”。

负数和正数来到了数学的王国。数学之王向九兄弟和他们的四个伙伴介绍了正数和负数，“-”“”和”:“数学王国的成员们，我现在介绍两个新成员，正数和负数。为了更容易记住他们，给他们每个人一个符号。我该怎么办？”

然后正数标记为“”，负数标记为“-”。因为正数代表利润，负数代表亏损。”“x”说。

“好的，那么正数写为”“负数写为“-”，但是”“读为正数”“读为负数”数学之王说：“如果你比负数大，那就住在我右边。如果负数小于正数，那就住在我左边。”

“正数，只要大于0，就是正数；负数，只要是0以下的数字。而我既不是积极的，也不是消极的。你的中心线的中心点。”数学之王说。

数学之王说：“你的作用很大。你应该为这个世界尽自己的一份力量！正数可以代表仓储、运输、存款、零、利润等等；负数可以代表仓库、出货、提取、低于零、损失等等。如果是朋友，可以大有用处。”

既然正数和负数和解了，那他们就是生活中的好朋友好伙伴，数学上的反义词。

食品包装世代有正数和负数配合的痕迹。比如饼干500 5有正数也有负数。温度，工资卡，存折。

数学王国有两个新成员：正数和负数。

（初二，500字）