初一团队作文
【第1篇】因为我们是个团队作文1100字-初中初一作文
因为我们是一个团队。
“哒，哒哒，哒哒……”电脑键盘平静地承受着敲击声。我抬头看见白色天花板上一群人，一个体育场——。当然，他们都属于“我们”。
天慢慢黑了。不，天应该很早就黑了。然而，球场上的噪音并没有完全消失，或者减少。
我们的时间，包括晚上。
“打——”我停止了动作，转头看向身后。借着不再刺眼的光线，还有几个人在和成人组较劲。
“嗯，果然，我一直是最没有能力的。差距是——……”我叹了口气。
“喂，累不累？”不知不觉，那边的游戏结束了。
“哦，不说了。”
“嗯，你在干什么？”bagami低头看着我。
“我在想……”我故作深沉。
“哈，”他笑着把手放在我头上挠了挠。“别装深沉了。你是不是又在考虑自己的能力了？”
“嗯，”我无助地抬头看着他。“身高差距这么大，能力就更不用说了。”
“没关系.好吧，无论如何，你不是什么都没说，你能通过并开枪吗？”他看了看篮球架。
“可是今天运气一塌糊涂，说三分球80多，只有一个。”
“[男人]，你没有我们吗？试试这个游戏。你一个人练，未必对你有好处。”他一边说，一边把我推到半场。
“喂，我说我走，——。”我被拖走了。
“不可能说，不可能……”篮网不知道是什么风把他们摇了几下，然后安静了下来。
“学生队还有三分——”
“看，”熟悉的气息又来了，巴嘎米又把手放在我的头上。“朱者赤附近的黑是什么，球队的实力，还有球场的实力？你现在明白了吗？”说着低头看着我。
“是的.是的。”我很平静，手在发抖。
“等等，等等，”我带着一丝疑惑抬起头。“你是说，你承认我有这个能力吗？”【我会说他们没说过。
“是啊，我说，我不是早就承认了吗，还是会一直和你一起训练，晚上出来玩？”他笑了。
“我是个傻瓜，”我无言以对，“但请允许我郑重地说谢谢。”
“嗯.没关系，反正我们已经是团队成员了。”
“嗯嗯，——，赶紧回场吧，我的主力，比赛开始了，——。”当我被摧毁的时候，我冷静的把那个家伙拉回了球场。
“性——”我伸了个懒腰，看着电脑屏幕上的标志。
老七，月光族，董来军，贫道，贾哥.小黑和巴嘎米…….
“[人]，因为我们是一个团队。”我淡淡地重复了这句话。
江西省赣州市瑞金市第四中学：朱钦荣
【第2篇】因为我们是个团队作文1100字-初中初一作文
因为我们是一个团队。
“哒，哒哒，哒哒……”电脑键盘平静地承受着敲击声。我抬头看见白色天花板上一群人，一个体育场——。当然，他们都属于“我们”。
天慢慢黑了。不，天应该很早就黑了。然而，球场上的噪音并没有完全消失，或者减少。
我们的时间，包括晚上。
“打——”我停止了动作，转头看向身后。借着不再刺眼的光线，还有几个人在和成人组较劲。
“嗯，果然，我一直是最没有能力的。差距是——……”我叹了口气。
“喂，累不累？”不知不觉，那边的游戏结束了。
“哦，不说了。”
“嗯，你在干什么？”bagami低头看着我。
“我在想……”我故作深沉。
“哈，”他笑着把手放在我头上挠了挠。“别装深沉了。你是不是又在考虑自己的能力了？”
“嗯，”我无助地抬头看着他。“身高差距这么大，能力就更不用说了。”
“没关系.好吧，无论如何，你不是什么都没说，你能通过并开枪吗？”他看了看篮球架。
“可是今天运气一塌糊涂，说三分球80多，只有一个。”
“[男人]，你没有我们吗？试试这个游戏。你一个人练，未必对你有好处。”他一边说，一边把我推到半场。
“喂，我说我走，——。”我被拖走了。
“不可能说，不可能……”篮网不知道是什么风把他们摇了几下，然后安静了下来。
“学生队还有三分——”
“看，”熟悉的气息又来了，巴嘎米又把手放在我的头上。“朱者赤附近的黑是什么，球队的实力，还有球场的实力？你现在明白了吗？”说着低头看着我。
“是的.是的。”我很平静，手在发抖。
“等等，等等，”我带着一丝疑惑抬起头。“你是说，你承认我有这个能力吗？”【我会说他们没说过。
“是啊，我说，我不是早就承认了吗，还是会一直和你一起训练，晚上出来玩？”他笑了。
“我是个傻瓜，”我无言以对，“但请允许我郑重地说谢谢。”
“嗯.没关系，反正我们已经是团队成员了。”
“嗯嗯，——，赶紧回场吧，我的主力，比赛开始了，——。”当我被摧毁的时候，我冷静的把那个家伙拉回了球场。
“性——”我伸了个懒腰，看着电脑屏幕上的标志。
老七，月光族，董来军，贫道，贾哥.小黑和巴嘎米…….
“[人]，因为我们是一个团队。”我淡淡地重复了这句话。
江西省赣州市瑞金市第四中学：朱钦荣
【第3篇】坚持、团队、潜能作文500字-初中初一作文
军训回来后，我最大的收获就是坚持。同时，我也挖掘了自己的潜力和团队精神。
“坚持住，再坚持一会儿，耐心点”。这句话一直在我脑海里重复。那个魔鬼的训练就是让我们断腿。一开始我以为是比较简单的事情，但是过了将近几分钟，我再也受不了这种痛苦了，一种酸、苦、苦三重的味道充斥着我的内心。我的腿开始发麻颤抖，我一直坚持着，心想“风雨过后，才有美丽的彩虹。”我坚信，只有坚持，才是赢家，强者，王者。但是，麻木感有点侵蚀身体，吸气呼气，咬嘴唇。迎着烈日，感觉衣服被汗水浸湿，感觉腿越来越抖，身体越来越虚弱。最后教官沙哑的声音说：“最后30秒！”我似乎看到了成功的另一面。我再次咬紧牙关，用尽最后的力气抬起双腿，再次收紧双腿，挺直胸膛，展开肩膀，坚持到最后一刻。感觉酸痛，念叨坚持，咬咬牙，抱着腿。最后，我成功了！我放下腿，眼里噙满泪水，蹲在地上，心里对我说：“我做到了！奏效了！我坚持！”
成功属于坚持不懈的人。一切皆有可能。我现在相信这句话了。只有坚持才能赢。因为我的坚持和成功，我成为了一名优秀的学生，让我骄傲。相信自己，如果你能坚持，你就会成功。没有毅力，永远赢不了。坚持就是胜利。军队里最大的对手是自己，有一颗执着的心，挑战自己的极限，成为终极美好的自己！
【第4篇】团队的力量作文1000字-初中初一作文
团队的力量
偶尔看到一长队蚂蚁背着一只苍蝇，有的用嘴在前面咬苍蝇的吸管，用力向前拉，小腿一条条拱起；有的把头靠在后面往前推，把脖子举得又高又高；有的用苍蝇的腿在背上摇摆；其他人在来回奔跑，挥舞旗帜，大喊大叫。他们组成了一支“运粮大军”，浩浩荡荡地行进着。有人纳闷：“这么小的蚂蚁怎么能搬动苍蝇？”有集体观念的人肯定会说：“这是团队的力量。一只蚂蚁的力量可以忽略不计，但许多蚂蚁一起发挥巨大的力量。”
石河子三中五年级三班就是这样一个团队。他们不会因为困难而退缩，而是在困难面前一起克服。以前，他们会在课堂上吵闹，为一些小事争吵，为一些小事争吵，为一些小事破坏友谊……这些都是他们不团结造成的。现在，新来的班主任赵老师发现了这个问题，语重心长地对他们说：“如果每个人都有一根筷子，任何人都可以把它折断。如果每个人都有一根筷子，谁能折断它？”想象一个人是一根筷子，一个集体是一根筷子。如果一个集体不团结，失去的只是个人利益？无论走到哪里，都要记住这句话：‘人团结，泰山移’‘人人拾柴火焰高’团结是强大的力量。"
“万众一心，移山”、“万众拾柴火焰高”等等都说明团结就是力量。但是怎么才能团结，或者说什么是团结？很多人认为团结就是敞开心扉的信任，真诚对待的忠诚，齐心协力的奋斗。没有信任，团结是没有基础的建筑；没有忠诚，团结就是无源之水；没有奋斗，团结只能是水中的月亮，镜子里的花——只能看见，不能触摸。
信任是团结的基石。没有最起码的信任，团结就无从谈起。
有人做过这样的实验：一个人站在桌子上，往后靠。下面十二个人分成两排，牵着手去抓他。这时候桌子上的人和底下的十二个人之间一定要有相当大的信任，不然要么上面的人不敢倒，要么下面的人连好。令人欣慰的是他们成功了。他们成功地互相信任，成功地抓住了堕落者，成功地验证了团结就是力量的法则。
五年级(3)班获得了很多荣誉，都是他们的汗水。团结可以创造一切。很多很多石头可以堆成一座大山；建造长城可以用很多很多的砖。蚂蚁虽然小，但很多蚂蚁团结在一起，能拖一根大骨头；一个人的力量很小，但是当很多弱小的力量联合在一起，就能压倒高山，战胜一切！
一滴结晶水虽然美，但经不起阳光的暴晒。一个人再强大，也无法独自对抗这个世界。只有团结，才能让人生之路更加平坦。天气没有合适的地方好。
【第5篇】团队精神作文500字-初中初一作文
荣誉只有两种：个人荣誉和集体荣誉。那我现在问你：哪个荣誉更重要？更有意义？我觉得是集体荣誉。因为集体的成功靠的是大家的努力，不可能只靠一个人。
我曾经看过一个故事，讲的是一群蚂蚁被困在森林的熊熊大火中。随着火圈的缩小，蚂蚁们渐渐无路可逃。就在蚂蚁们快要死在火海里的时候，意想不到的一幕发生了：蚂蚁们迅速围成一个圈，形成了一个黑色的蚂蚁球。快离开火场。出了火海，听不到外层蚂蚁被烧焦的声音，让人浑身发抖。出火后，只有内层的蚂蚁没有被烤焦，外层的蚂蚁几乎都被烤焦了。
这个故事告诉我们什么？集体精神至关重要。请想象一下：如果蚂蚁没有做出那个惊人的举动，会发生什么？答案是全军覆没。
这群蚂蚁不仅有集体精神，也有集体责任。
记得拔河之前，我们班的选手有点不知所措：因为其他班的选手都是牛一样壮，我们班的人都比他们瘦。
拔河的时候，队里每个人都用力气吸牛奶，脸红了。尤其是我们班的选手，虽然体型比他们差，但是一点都不减。我看到他们握紧绳子，脸红了，用吃奶的力气拉。“成功了！”学生们欢呼起来。我们班得了第一名！
为什么我们班以弱胜强？因为他们都有集体合作意识，也明白自己承担着责任。
一个人成功并不稀奇，团队成功才不稀奇。所以，从现在开始，要带领团队走向成功的彼岸！
【第6篇】团队精神作文400字-初中初一作文
大约一周前，我们学校发起了一场篮球比赛。
我们队有十个人，我就是其中之一。比赛分为上半场和下半场。我们队长去抽签，第二天和二班打。
我们班实力不太好，他们二班是强队，所以心里有点虚。
时间像流水一样在我们身边流动。第二天，我们心跳加速。
我说：“我们和二班比赛，就像山羊和老虎打架一样。怎么才能打败他们？”这时，我们班主任从旁边走过来说：“你是一群山羊，他们是一群老虎。你只需要团结起来，发扬团队精神，用你的尖角把一群老虎敲开。最后的胜利是你的。”
比赛开始了，我们一起上台，心里想：“人是团结的，泰山搬家。”队长说敢冲，我们开始发球，大家冲上去，一个人在回答。我们互相配合，就像一群勇敢的山羊，一次又一次用尖角一起突破他们的防线。结果出乎意料。我们以30: 27获胜。
事后我们总结了战胜弱者的经验，我们都深刻地体会到，发扬团队精神，我们就立于不败之地。
初中其他年级同类作文
《团队精神》读书笔记_李慧波作品读书心得800字
最近看了李惠波的书《团队精神》，围绕团结协作，探讨团队建设对领导和员工意味着什么；如何建立和运营高效的团队；团队成员如何相互信任、合作、进步？如何激励团队中大部分人；如何引导几个人；如何把团队培养成学习型组织？
这本书引用了许多生动具体的例子来说明和展示团队精神的重要性。例如，书中描述了张瑞敏领导的海尔团队发挥团队精神，集中力量克服困难的生动例子。从这个例子可以看出，海尔集团奇迹般的崛起和蓬勃发展，不仅得益于他统一的军事人物张瑞敏，也得益于张瑞敏带领的整个团队每一个员工的努力。海尔把自己的价值观定义为：“人的价值高于事物的价值，共同的价值高于个人的价值，合作的价值高于单独工作的价值”。这种价值观难道不是团队精神的生动写照吗！
书中还列举了韩国三星集团、中国蒙牛集团等知名企业快速发展崛起的例子，这些企业都是依靠团队精神和企业凝聚力发展起来的。众所周知，1 1等于2。那么，为什么1 1大于2呢？因为他们每一个人都充满了团队精神，如果一个集体，一个组织，一个团队都充满了团队精神，那么这个集体，这个组织，这个团队一定是一个和谐的团队。这样的团队在工作时一定会事半功倍。这个1 1不是大于2吗？
团队精神意味着整个公司真诚团结，目标一致，共同努力。就像一艘在海上航行的巨轮，在英明船长的正确指挥和勇敢船员的配合下，这艘巨轮上的每一个人都扮演着重要的角色，凝结成一股巨大的力量去切割海浪。一个成功的企业，只要有这种精神，就能在激烈的竞争中繁荣昌盛。一根筷子容易弯曲，十根筷子不断折断。这是团队精神重要性和力量的直观表现，也是团队精神的最高境界——凝聚力。所有成员的向心力和凝聚力是从松散的个人集合走向团队的最重要标志。
书中列举的生动例子和阐述的观点让我更加意识到一个道理：一个人如果没有团队精神，就很难成就大事，一个企业如果没有团队精神，就会变得支离破碎，一事无成。只有发扬团队精神，才能创造辉煌。
（初二作文，）
读《学校团队管理》有感
让我们把心和手连在一起
关于阅读——中《学校团队管理》的思考
最近看了魏长勇主编的《学校团队管理》，有很多想法，也让我想起一个寓言：
一只蚊子小心翼翼地飞到某人的左手边，环顾四周，确信没有危险，就咬了下去。左手感到强烈的疼痛和瘙痒，难以忍受，于是对右手说：“哥哥，因为我们是邻居，请帮助我，杀死刺痛我的蚊子。”右手漫不经心地看了一眼左手，说：“那不行。你知道我杀一只蚊子有多难吗？”反正我没让蚊子咬，我不管。“这个对话被蚊子听到了，它们喜出望外。他们肆无忌惮地吸着左手的血，心满意足地飞走了，直到肚子鼓起来。
过了一会儿，蚊子又觉得饿了，飞回来了。这一次，它刺痛了右手。右手感到一阵疼痛，然后就怕痒了。乍一看，原来是蚊子在咬自己，抬头看了看左手。我真的很想请他帮忙打死这只讨厌的蚊子。然而，当我想到我刚才对左手的态度时，我又咽了下去。但是疼痛和瘙痒让我的右手真的无法忍受。最后我厚着脸皮对左手说：“哥们，看这蚊子现在咬我。刚才真的没觉得那么难受。请帮我杀了它。刚才对不起你。”我笑着用左手说：“那不行。你知道我杀一只蚊子有多难吗？”反正现在蚊子都不舔我了。”右手尴尬地笑了笑，叹了口气，独自忍受着蚊子带来的痛苦。蚊子听到这里，高兴地跳着舞，津津有味地吃着，然后很满足地哼着歌。
寓言评论：
右手帮不了左手，因为蚊子当时没有咬自己；后来左手没有帮右手，因为左手报复了刚才右手的生硬态度。蚊子遇到这样一对不配合的伙伴，就不会再饿了。
管理启示：
学校的制度建设决定了各部门、各岗位分工明确。但正是因为部门与岗位之间权责分明，才经常出现相互推诿、推诿责任影响工作绩效的情况。教学与后勤互不干涉，教务与教研互不满足.教职员工都是“各人在自家门前扫雪，别人在上面撒霜”，这对学校的发展非常不利。对团队互助的漠视就像无形的“软肋”和“短板”。轻则使学校管理层的宏伟计划功亏一篑，重则动摇学校的根基，分散人心，对社会、对学校、对教职工都是一家。这给学校管理者提出了一个课题：院系之间如何管理团队，互相帮助？我们认为，学校团队管理和加强团队合作的执行力至少应该做到以下三点：
1.创建有凝聚力的学校团队文化。充分发挥团队文化在塑造和传递价值方面的双重作用，深入教职工内心，让教职工在学校发展、荣辱与共的共同利益旗帜下紧密团结。为了及时消除团队的内耗，需要建立健全学校实施细则和约束机制，分清奖惩，提高教职工的工作热情；通过健康创新的活动载体，一次又一次地营造互助互谅、互相鼓励、互相关心的工作氛围，稳定工作情绪，激发工作热情，形成共同的工作价值观。让教职员工发现问题时积极协调沟通，相互鼓励帮助，少谈“关我屁事”，遇到力所能及的问题时发挥“量力而行”的精神，让不同的组成部分最终成为推动学校前进、实现学校发展建设目标的合力。
2.提高学校师资队伍的素质。根据不断变化的新情况，需要帮助教职工树立克服“惯性”的信念，敢于放弃眼前的利益和福祉，不仅在别人向你求助时提供力所能及的帮助，而且总是找到机会积极帮助同事。如果自己掌握的技能和信息是别人需要的，就要主动提供给别人；与时俱进，增强教职工的团队自豪感，积极适应形势的转折和变化，认清自己的定位，提高教职工的应对、创新和实施能力；在计划实施中，还应加强对胜任工作的优秀教学管理人员的关心和培养，塑造责任心强、理想抱负高、修养高、执行力强的中层领导，使其成为实施学校发展战略的中流砥柱；院系之间广泛而有针对性的交流，分享经验，不断总结教训。
3.促进岗位之间的沟通和协调。几乎所有的矛盾都是沟通不畅造成的。沟通不好就不能有效实施，教员容易产生消极心理，严重削弱团队战斗力，离赢得教育市场还很远！无论是领导和老师，部门和其他部门，在工作和感情上出现问题、矛盾和影响后，都不能被动沟通。每个人都应该主动把自己的心送人，尤其是站在对方的角度去思考自己的感受和想法，用自己的心去换取自己的真情。学校在设置岗位时，要将职责划分为主要职责、部分职责和支持职责，做到岗位之间职责不交叉、不空白。逃避一定责任，张同志是主要责任，李同志也是主要责任。两个人分不清谁是主要责任，出了问题谁承担主要责任，工作中谁主动，才能做到最有效的配合。
综上所述，学校的发展和教职工的个人成功要求我们树立团队意识，尽一切努力打造学校团队的执行力。这样左手右手一起合作灭蚊，达到双赢！
瓯海区茶山中学任
2008年5月
（初三，1900字）
读《团队管理》有感
在学校，我主要管理学校的教学工作五六年。回头看，感触良多；最近在学习中小学管理校长培训班(3)校队管理，让我产生了很多共鸣。
首先，我认为学校教学的关键工作其实是对教师的管理，一个学校成败的关键在于是否有一支强大的教学团队。可以说老师开心，学校开心，老师弱，学校弱。在教师管理中，我们发现关键是如何在教学管理中引导教师形成合力，发挥团队力量。
我们学校地处郊区，学校多在附近，学生也比较差，但是我们每年的中考成绩总是在瓯海区前列；我觉得最主要的原因是我们学校老师的团队精神，这叫五田二中精神。
此外，一个学校团队的成功很大程度上取决于其校长的素质。我们学校的几位校长，形成了我们五田二中用人的传统。在校长的领导下，学校确立目标，统一思想，实现相互适应；我们学校的每一位校长都可以根据当地的条件和学校的发展制定一个小目标，但是这个目标很明确，也很难，但是通过努力是可以实现的。最重要的是这个目标得到了所有老师的认可。这样就可以形成合力。
在阅读这本书的过程中，我们从学习团队管理的许多策略、艺术和技能中受益匪浅。比如在知人用人的情况下——建立科学的人才战略，双向沟通——给予人才充分的信任。有效激励——增强信心，创造奇迹等。其中印象最深的是关于沟通，著名的成功研究大师卡耐基说过，沟通是同步的，每个人都有自己独特的地方，而与人沟通需要与人保持一致。在学校管理中，如何与老师进行合理的沟通非常重要，也是工作顺利进行的前提。校内有效沟通是为了达到办学的目的。所以作为学校管理者，要把握好沟通的重点，学会沟通的技巧，避免沟通中的障碍。
前几年和一个老师沟通不合理，导致误会和不良后果。今天在阅读中，我深深体会到，作为学校里的任何一个管理老师，没有沟通技巧和策略，是不可能产生高效率的。
沟通不仅仅是交流信息、统一思想、增强认同感和增强凝聚力的过程。为了取得良好的效果，我们必须注意以下几点。
第一，要认识到每个人都有很多优点，但是我们还没有找到如何发现教师作为管理者的优势，尽可能发挥教师的优势，避免教师的缺点，实现管理效率的最大化。
第二，如果沟通是双向的活动，那就不是单一的事情。如果只有一方主动沟通，就没有效果。只要双方形成积极的沟通、合作、交心的对话，就能达到沟通的最大效果。
第三，在交流中要真正的互相了解，互相理解，不要把自己的观点强加给老师，要站在老师的角度考虑问题，多了解老师的看法和建议。考虑到他说话和行为的动机，我们才能真正理解对方，得出更现实的结论，沟通更顺畅有效。
（初三，1100字）
