我赢了作文初三

【第1篇】我赢得了掌声作文400字-初中初二作文

博野县兴化小学六年级二班李元林

四年级的时候，我得到了掌声。很好吃。全班同学都为你鼓掌。能不开心吗？

我是一个安静的小女孩，现在六年级还有点安静。从上学开始，我就害怕老师，害怕同学，害怕回答问题。因为怕犯错，同学们都用惊异的眼神看着自己，所以我很少举手。老师经常把我叫到桌前，说一些温暖鼓励的话，帮助我找回自信，但这没有帮助。

想到自己赢得的掌声就别提有多开心了。那天我们在讲一篇课文，老师让我们读，全班同学统一举手。我心想：不好意思不举手，就悄悄举手。老师看到后，可能是故意锻炼我：“远林，你要读，要相信自己！”听了老师的话，我有了朗读的勇气。但是我担心读错单词或者读错音，讲笑话，所以读起来不流利。我读完，老师先给我鼓掌，然后教室里响起了一阵掌声。我的脸通红，我的心跳，但我的心是快乐的。我明白这不是为我读得好鼓掌，而是为我的勇气和信心鼓掌。

正是这种掌声鼓励我不断进步。转眼间我毕业了，掌声时常萦绕在耳际。那天的情景经常浮现在我的脑海里。

讲师：张新景

【第2篇】我赢得了掌声作文400字-初中初二作文

博野县兴化小学六年级二班李元林

四年级的时候，我得到了掌声。很好吃。全班同学都为你鼓掌。能不开心吗？

我是一个安静的小女孩，现在六年级还有点安静。从上学开始，我就害怕老师，害怕同学，害怕回答问题。因为怕犯错，同学们都用惊异的眼神看着自己，所以我很少举手。老师经常把我叫到桌前，说一些温暖鼓励的话，帮助我找回自信，但这没有帮助。

想到自己赢得的掌声就别提有多开心了。那天我们在讲一篇课文，老师让我们读，全班同学统一举手。我心想：不好意思不举手，就悄悄举手。老师看到后，可能是故意锻炼我：“远林，你要读，要相信自己！”听了老师的话，我有了朗读的勇气。但是我担心读错单词或者读错音，讲笑话，所以读起来不流利。我读完，老师先给我鼓掌，然后教室里响起了一阵掌声。我的脸通红，我的心跳，但我的心是快乐的。我明白这不是为我读得好鼓掌，而是为我的勇气和信心鼓掌。

正是这种掌声鼓励我不断进步。转眼间我毕业了，掌声时常萦绕在耳际。那天的情景经常浮现在我的脑海里。

讲师：张新景

初中其他年级同类作文

那一刻，我赢了

可恶！我心里哭了。刚才在球场上，队友没能让我再传一个精彩的球。我突破，一次又一次的分球，但是篮筐好像在生我们的气。即使在篮下，我们高大的中锋也不能乖乖地让球滑进网里；相反，即使在我们严密的防守下，对手也可以通过跑动配合不断将球送入篮筐。20分钟后，我们落后11分。

休息时，一片寂静，没有人说话。有那么一瞬间，一个叫“自私”的家伙占据了我的心：你看看他们，他们总是辜负你的传球，你还不如自己打得分后卫。“你们待会儿都把球给我，我突破比分。”这句话没经过大脑处理就蹦出来了。“但是队长，我觉得不错，还是给我吧……”一个玩家正要说话，我狠狠打断了他。“你不相信我的实力吗？"当时，是一片可怕的寂静。

开场后，我牢牢控制住手中的球。里面，中锋已经站起来向我要球了。这里？不给！那个家伙在我心里咆哮。我假装没看见，左摇，假装，突破，回头……我摇过防守队员，才发现自己被另外两个人夹在中间。这时，他们的辩护泄露了出来。我可以选择努力打球，也可以选择传球。但显然，后者的机会和成功率明显更高。过不通过？这个时候，那个可恶的家伙又开始影响我的心：不要传了，让他们看到你的实力。嗯。我暗暗点了点头。又一个假动作，我趁机向左一跃，在防守队员的干扰下强行出手。球虽然绕着篮筐溜达了几圈，但还是不情愿地进了。这次成功让那个家伙变大了，渐渐主导了我的心。接下来，我不断遇到同样的情况。我几次试图传球，但他一直鼓励我投篮。我听他的，但总会遇到无情的阻挠。5分钟后，差异没有缩小，反而进一步扩大。我在队友眼里看到了怨恨。

该死的家伙，走开，别再误导我了！我对那个家伙大喊大叫，但他只是冷笑，没有被我感动。库索。我到底该怎么办？球把队友的信任扛在手上，我跳起来又出手？没有，面对其他三名防守队员，我终于选择了再次传球，已经等在三分线外的队友出手命中！我知道，从球出来的那一刻起，我已经完全赶走了那个家伙，恢复了自己：一个会得分会组织的得分后卫！接下来的十分钟，我们的合作可以说是无懈可击，差距在不断缩小，7分，5分，3分.

结果不重要，重要的是我赢了，我打败了那个自私可恶的家伙，那个心里已经蠢蠢欲动的家伙。事实上，在关键时刻，人性的丑陋往往会暴露出来。这一刻，是你如何对待自己的心态，不时决定你的命运。但是这一刻，我赢了，我打败了自己！

（初三，1000字）

我赢了

我是一名初中生，但是在我应该充满活力的年纪，我却被学习深深的束缚住了，因为我在学校的优秀班，所谓的优秀班，就是一群优秀学生组成的班。班里的同学竞争都很激烈，每个人都有自己的竞争对手，我也不例外。

我的竞争对手是我的同桌，他是我们班有名的数学牛。不管他手里有什么问题，我都解决不了，我是数学渣渣。因为我的数学成绩往往在班上垫底，所以我不得不选择同桌作为我的竞争对手，这可以激励我学好数学。

有一天，我又解不出一道数学题。当我向他请教时，他一脸不屑一顾，好像这么简单的问题根本不值得做。我耐着性子听他回答。同时心里也默默为自己加油，肯定会超过他。

离期末考试还有三个月。这三个月，我为自己安排了很多，争取所有的时间去学习。当然，期间还是有很多错误，但是通过自己的探索和向老师请教，我逐渐掌握了一定的学习技巧，同时也越来越自信。我一眼就知道了许多问题的答案。时间过得很快，期末考试如期而至。考了数学之后，心里很珍妮弗。

不出我所料，我数学是班上第一名。没人知道这三个月我有多努力。他们只看到了结果。看到同桌脸上的不同，我就知道我赢了。

（初三，500字）

我赢了爸爸

玩五子棋是一个很费脑子的游戏。如果你不注意，你会失去一切。但是我赢了我爱脑子的爸爸。

有一次，父亲从襄樊回来，给我带了一盒五子棋，我很开心。于是我在院子里给孩子们看五子棋，炫耀我有五子棋，别人没有。这时，父亲在屋里叫了一声，“周华夏，进来吧。你不是说会玩五子棋吗？跟我一起画画怎么样？”我在楼下喊：“好吧，就算你们有十个人，我也要打你们。”说完，我快步跑进屋。一进房间，我就坐在椅子上，迅速把玩五子棋的纸铺在桌子上。我说：“加油。”看到父亲还没出来，我就嘲讽父亲说：“怎么，我怕输，怕不出来？那你可以拜我为师。”“谁说我不敢出来了，你不觉得我出来了吗？”爸爸大声说。于是我们两个面对面坐着，双手插在腰上，面面相觑，把我们父女弄得像仇人一样。“剪刀、石头、布……”我赢了。我拿出我的黑便士，放在中间。父亲拿出我的白便士，放在我的黑子旁边。父亲知道我要下车，就故意挡住我的路。但是我只关心我的，我不关心我父亲，因为我把我父亲当成了一个水手，所以我只关心我自己。“赢了。”爸爸大声说。我以为他骗我，但我仔细看了看板子。哇！我没想到我爸会打我，但我并不信服。我说：“我们再来一次。上次只是看你很惨。”于是我们又打了第二局。这次，我提高了警惕。父亲走的每一步，我都认真思考他为什么要这样走。然而我堵了左边，堵了右边，还是输了。我觉得这场比赛我输的很好，因为我发现我自己的弱点就是只照顾我爸的棋，不照顾我自己的棋。只有顾全大局，掌握双方的棋局，知己知彼，才能打赢每一场战役。

第三局开始，我在利马挡住了父亲可能的棋路。同时关注了自己的棋路。每次掉一个儿子，至少有两个还活着。我下到十二子的时候，有两条棋路。只要我把这个棋子留在他们的路口，这两条棋路至少有一条能赢这场，所以我毫不犹豫地把棋子放在了这里。我父亲看到后，认输了。

从此以后，只要我把心放在大局上，几乎每次都能打败爸爸。做事更用心。下棋如此，学习做事也是如此。所以每次遇到特别难的工作，我都会像玩五子棋一样用脑子去想，每一个困难都会被打破。

（初一，900字）