春风化雨作文初三

【第1篇】春风化雨暖人心作文1300字-初中初二作文

一位慈爱的老人告诉我一句话“学会举办北京奥运会，办好上海世博会”。那时候我记得我并不知道世博会的真正意义，更不知道世博会的知识。

他就像山对草的维护，海对河的包容，风对浮云的指引。一位亲爱的老人教会了我…

天空雾蒙蒙的，我的心像天气一样空白。想着：世界那么小，我住的地方在哪里。(当时家庭矛盾之后，感觉不舒服。在大街上骑着自行车行走，让我显得微不足道。我朦朦胧胧的，不小心撞上了一个正在打扫我们可爱城市的老人。

他差点撞上一根钢铁，不过好在他很快用扫帚顶住了自己。“哎呦——哎呦。世博！”我好奇地问：“这跟世博会有关系吗？”我还没来得及说抱歉。捡起自行车，一脸犹豫。)

“小姑娘，世博会是人民的社会，它展示了人民的素质，也就是文明。现在要讲文明，就要遵守交通规则，因为世博会要来了！我们应该为我们的国家感到骄傲。而且，是在上海办的！”他认真地结束了他的演讲。我觉得很愧疚。我住在上海，但我不知道世博会的意义。太可笑了！我也想过：世博和我是什么关系？

之后我一脸愧疚，对爷爷说：“对不起。”善良的老人慢慢地，慢慢地站了起来，但他一直捂着腰。对我说：“记住，孩子！我们的祖国伟大。”突然，我的眼睛盯着老人，发现老人的眼睛被镜框里的泪水感动了。这时我才不好意思的问：“爷爷，你怎么了？”他看起来很老，鬓角有白发，衣服也很破旧。他的身体偶尔会散发出一种异味。说实话，我当时不想理他，打算用一句“对不起”来结束。然而听了这么多话。我忽略了路边的其他人，忽略了自己平时忽略别人感受的习惯，忽略了自己高傲的神态。

是的，为什么他的眼泪在打转。老人平静地说：“我以前是个军人，跟部队走散后来到这里。做生意，所以我成了清洁工。我从小就了解我的国家，为国家效力。因为我相信中国会强大！你看，波涛汹涌的黄河，赤道两边的国家，现在你高兴了，你知道中国现在强大了！”

听完之后，我的心里突然冒出一个疑问：“我们要为世博会做些什么？”“为世博会做贡献！爷爷的笑容好亲切：好了，很晚了，回家吧。家人要操心。”“嗯，谢谢爷爷，以后我会遵守交通规则的。”我很难过，多么善良的老人.但他默默地离开了，不时回头看，不时挥手。我只想在他面前做个好孩子。后来传来一个声音：“孩子，记住，以后要做文明人！”我突然走开了.(不知道还能不能再见面。)

听了老人的话，我豁然开朗，收集了关于世博会的信息，希望在——世博会展示祖国的时候为祖国做贡献！唯一的办法就是听老人的话，做个文明人！现在，我已经了解了世博会，并为之付出了巨大的努力。在街上，我看到孩子爬上栏杆，赶紧拦住；在校期间，积极号召学生去养老院帮助老人；在家里，回应世博知识，让家人了解世博，感受我们的祖国……这才是中国人应该做的。

最后还是要感谢老人给了我力量，发展了世博，让我充满了活力。不知道还能不能再见到你。“爷爷，我相信你，一个善良的老人，一个多愁善感的老人，一个了解自己国家的老人。无论你走到哪里，它都是你的家。你会幸福的！”

【第2篇】春风化雨，润物无声

进入初中，我们都逃脱不了分班的痛苦。走进新教室，陌生的学生，陌生的老师，陌生的环境，一切都让我感到失落。“嘭嘭嘭”一阵脚步声传来，我还没来得及从阵阵悲伤中跳出来，一个影子映入我的眼帘。一张苍老的脸勾勒出岁月的痕迹，几根白发在黑发间闪闪发光，显得苍老憔悴。我以为我会是一个有青春活力的漂亮老师，但是“她”让我很惊讶。是的，她对我的第一印象不太好。

刚入学，我们有数学考试。对于数学基础不好的我来说，这是一个很大的考验。考试成绩出来了，冰冷的60分像一把锋利的刀，深深的刺痛了我的心，让我对新的学习失去了信心。一个人走在熟悉又陌生的校园路上，心里不知所措，不知何去何从。突然，一张苍老憔悴的脸闪过我的眼帘。是她，我们的班主任。她挥挥手，示意我在：坐下。“怎么了，心情不好？”我没有回答。老师微微一笑：“你知道吗？从第一次见到你，我就知道你是一个坚强的心，努力的小女孩，骨子里不服输。记住，打败你没有困难，你能行！”我和老师谈了很久，但是我记不清谈话的内容了。也许我对她的印象开始改变了。我会认真听她讲，但上课不会躲在课本后面。我开始慢慢举手回答问题，接受这个老师。要说我真的很爱这个老师，只能从期中考试后的一件事说起。

期中考试结束后，我们就像出狱的小鸟，改变了过去的紧张气氛，整个校园充满了自由的味道。可能就这样吧。我们班和165班打了一架，我们班很多男生都受伤了。我早就应该注意到这一点了，神奇的念头在我心里滋长。作为班长，我没有告诉老师，但这一切都在老师的掌控之中。很快，老师找到了我。她没有直接告诉我，只说了一句：“我相信你爱这个班，你不会让老师失望的。”可能这就是老师的隐形教育吧！但正因为如此，她没有像其他老师那样骂你，也没有像其他老师那样发火。我爱上了她。

花需要绿叶来使它们更加多彩。蓝天需要白云来展示它的广阔，而我们需要阳光来茁壮成长。余老师，你是阳光，驱散我心中的黑暗；你是阳光，驱走我内心的犹豫。

啊！余老师，我要大声表扬你！

【第3篇】教育是一个春风化雨，自然无为的过程作文800字-初中初二作文

一个问题一直困扰着我，就是她对教育的理解。看完核心教育，我终于明白，教育其实是一个春风和雨的过程，自然无为。

暑假的时候，我有时间走进一户人家，在那里住了三天三夜。我从未与家人分离。主人不在家，家里只有三代人。最小的是一个9岁的大二学生，这个家的孙子。媳妇35岁，是准妈妈。她已经怀孕6个月了。然后就是这个家的60岁老人。老人负责家里的伙食，从购物到倒垃圾。

孕妇负责家庭卫生和儿童教育。起床后打扫卫生，洗衣服，陪孩子，社交都是她的事。孩子是家庭的宠儿，一切问题都围绕着这个宠儿。家里社交也是针对心爱的人。妈妈如果不能陪孩子，就邀请朋友和同龄的孩子一起玩，大人可以放松。

心爱的人，喜欢电子游戏，可以自学电脑上的小游戏，电视也喜欢看儿童节目。因为对屏幕感兴趣，9岁小孩近视。好处是孩子还是有很好的轻松做事的习惯。家里的玩具都是拆开，再拆开，就是以前没玩过的玩具，也可以打包成图纸。一个非常聪明的孩子。

母亲的教育基本上就是让它自由发展，给孩子尊重和自由，不强迫，不设立，接受孩子的可能性，让孩子最大的压力只来自于自己，找到他的爱好，自然满足他的爱好所产生的要求，欣赏他的特点。因为孩子好拿，他可以放心，孩子可以独立实验安装和充气游泳池。快递送游泳池的时候，妈妈签收后给了9岁的孩子。孩子自己装的。但是，他的力气不足以充气，妈妈也没有帮他，就让孩子自己做了。孩子自己做了一身汗湿的衣服，继续在那里充气。最后孩子独立完成了。虽然汗水从他的头发上滚落下来，但他还有另一种成功的快乐。

我在想，这样的父母养育的孩子，即使不成功，也一定会成功。即使你没有天赋，你也必须是个成年人。即使不出名，也一定会成就自己的人生气候。

什么是教育？教育应该是一个自然无为的过程，而不是无休止的劝说，更不是劳动代替它。

初中其他年级同类作文

春风化雨，妈妈育我

我有一个贫穷的家庭和一个善良的母亲。在家里，我妈妈对我来说很棒，很漂亮。她是春雨，滋润着我干燥的心；她是一棵树，减少了污染，带给我们无比的芬芳；她是受害者，带给我们无限的快乐，却把痛苦留给自己；

如果我妈是山，我是树，山就是树的“教练”

我在学走路的时候，摔倒了。想拉我起来的是我妈，被我妈抱怨的是我爸，喊我再起来。是妈妈要抱我过去，是爸爸鼓励我继续前进。撒谎的时候是你爸爸的长鞭迎面而来，是你唠叨的妈妈心疼。

如果我妈是山，我是树，山陶冶树。

母亲从来不会把自己的语言说得很漂亮。即使一句简单的话也能让人明白一个道理。妈妈很少说话，但说出来就形象了。我妈就是这样，用她稳健的步伐带着我从今天走向明天，用她唠叨的话语指引我前行。

如果我妈是山，我是树，那么山就是树的“依靠”

感冒发烧的时候是妈妈急促的脚步声，赶着带我去看医生，小心翼翼的照顾我；炎热的夏天，妈妈用风扇给我驱蚊；冬天天气冷，妈妈起床给我盖被子；平时留好东西给我吃，还是我妈；就这样，我深深地从妈妈那里学会了一个词——爱！

如果我妈是山，我是树，山管树的生长。

在朱自清的《匆匆》文字里，他忘不了父亲，但我忘不了母亲坚毅的眼神。在她的注视和呵护下，我由弱变强，由幼稚变成熟；现在，我妈老了，但她的目光从未离开过我的身边。在她的照顾下，我仍然快乐地成长着。

妈妈，多么响亮、美丽、熟悉的名字，让人如此心疼。看着那双纤瘦的手上的伤痕，额头上的汗水，湿漉漉的衣服，跑来跑去的身影……我哭了，我感动的哭了。母亲把自己烧成蜡烛，却把光照在别人身上，为我撑起一片蓝天；啊！妈妈，你给了我那么多母爱。

母亲是一首歌，一首永远写不完的美妙动听的歌；母亲是一片海，一片充满深情的海；母亲是一首诗，一首道理深刻的诗；

妈妈是一座胸怀宽广的山，我是天上的绿树，树永远爱山，我永远爱妈妈！

家庭如水，纯净透明；水像亲情一样，绵延不绝.

（初一，900字）

春风化雨，滋润桃李

三月的春天，鲜花盛开，眼前一片光明。是湿润的春雨，让桃花如此娇艳。对此，我颇有感触。

我班有个学生叫童创创。他更高、更老、更大胆。有一次用中文，他起来炫耀的时候，几个同学也加入了合唱。面对这种情况，老师该怎么办？一般情况下，老师肯定是生气了，至少说几句讽刺的话。我看着同学，平静的说：“童创创敢于发言，对老师发表自己的看法和要求。至于我，我期待每一个同学，也就是看到他们的发展。落后是相对的，是可变的。只要努力，就能进步。”一句意想不到的话引起了学生们的深思。

我知道所有调皮的学生都不傻。所以，我决定从学习开始，激励他，改造他。

有一次早读，我查了学生的预习，要求朗读课文。轮到他的时候，他低头低声说：“我不会的。”我笑着说：“我觉得你不能，但你不能。”他似乎不相信。然后，我给他单独指导，直到他基本掌握了阅读方法，然后问他：“多练习，明天上课给你示范阅读。”

第二天上课，看到童床穿得整整齐齐，眼神专注，看起来准备好了，我很开心。我先明确了教学目标，然后进入第一阶段：示范朗读。前几个同学读得不错，然后我说：“现在让童创创给大家读下一段。”话音未落，全班哄堂大笑。

面对这突如其来的一击，童创创先是惊呆了，然后转身吼道：“太瞧不起人了，妈的！……"

教室安静下来后，我说：“今天大家嘲笑同学是不对的，因为你不知道，童床创今天的阅读准备充分，他会读得很好的。”

同学们安静下来，童创创伤心地哭了。我先安慰他，然后让其他同学继续朗读，下课让童创创来办公室。

“你觉得你今天的表现怎么样？”我问。

“我错了，但是他们太瞧不起人了。我不能掉以轻心！”他自信地说。

“老师认为你今天骂人和平时不一样，是野心的表现。”他愣住了，睁大眼睛盯着我。我进一步鼓励他说：“你骂人是因为同学没看到你进步。你想大声说我进步了。是不甘落后的告白和陈述，但方式不对。”一句话，让他兴奋不已。我进一步说：“你有没有心平气和地想过，学生们为什么要嘲笑你？”他们在嘲笑不求上进的童创创。喜欢上课显摆看课文的童创创不应该笑吗？但他们不知道，那是过去的童床。再想想，不想被嘲笑，能靠骂人吗？”童闯闯陷入了沉思。

“你应该用自己的行动，用自己的进步，和过去的童创创决裂，而不是用谩骂。你有勇气吗？”

“可以！”

“嗯，下节课你就用实际行动展现自己，同学们肯定会认可你的。”

轮到他再读课文时，他读得很好。学生们给予了热烈的掌声，他流下了感动的眼泪。

从那以后，童创创改头换面，带领其他同学。

不管是谁有动力去改变，都很容易；很难被骂被纠正。孩子们特别喜欢听好的东西，而不是坏的东西。从心理学上讲，孩子普遍有一种“期望心理”，希望自己的行为得到表扬，努力获得成功。当他们的心理得到满足，就会加倍努力。进一步说，很多同学以打闹和无所畏惧的方式展现自己的独特性，其实是内心自卑的扭曲，内心的不平衡往往表现为行为障碍。如果我们对他们采取批评、讥讽、惩罚、攻击的态度，孩子只会陷入“自卑”的深渊；相反，如果我们对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度，孩子就会进入“自尊”的行列，从而不断地“自信”、“自强”。

可见，对学生的教育应该以表扬和鼓励为主，让他们树立信心，不断进步。这就像是“润物细无声”的春雨。在他们的滋养下，桃李之花不会开得更鲜艳。

（初三作文，）