初三作文训练策略

【第1篇】策略制胜作文500字-初中初二作文

“战略”这个词好像离我很远，好像只属于《三十六计》和《孙子兵法》。我简单的生活和枯燥的学习似乎一点策略都没有。一路走来，我好像是凭着本能活着，凭着本能学习，根本不用什么策略，似乎也不需要想出什么策略。

记得以前看过一篇课文叫《田忌赛马》。田忌的策略一直受到人们的称赞。我也相信，如果不是通过策略获得，结果可能会不一样。战略经常被士兵谈论，但真的离我们的生活那么远吗？答案似乎是否定的。

下午，我偶然发现了一个关于自然的节目。那期杂志的标题叫做“战略制胜”。节目中有很多斗智斗勇对抗捕食者和猎物的场景。猎豹充分利用中午狮子和鬣狗的休息时间捕食猎物，避免冲突；斑马妈妈看穿了猎豹的攻击路线，以之字形逃跑，救了小斑马的命；黑背豺狼成双成对地联合起来，转移注意力，从鬣狗那里得到了一块美.程序得出结论：几千年来，捕食者改变并调整了进攻策略，而猎物也相应地改变了防御策略。

大自然似乎告诉我们，巧妙运用策略可以事半功倍。

我羡慕那些写作业又快又准的人。他们似乎总是先知道写什么，再知道写什么。也许他们也有策略。学习绝不是努力的事情，学会支配和向上帝学习绝不是蛮力的事情。生活也是如此。在人际交往和工作中，有很多与人打交道的策略。战略得当就赢一半，所谓“战略胜”。

初中其他年级同类作文

合作与竞争的策略

现代社会是一个合作竞争的社会。合作是为了更好的竞争。那么，我们什么时候合作？我们什么时候比赛？具体情况具体分析，采取相应对策。这就是合作竞争的策略。

首先，玩跳棋的例子

玩过跳棋的都知道六个人是彼此的竞争对手，都想领先一步，尽快把自己的六颗玻璃珠移到对面预定的位置。但是，如果你一味地为别人铺路架桥，那么别人会先到达目的地，而你则会落在别人后面，以失败告终。相反，如果你一心想拆别人的路，耽误自己的事，你就赢不了，因为当你“渔翁得利”的时候，别人也会“渔翁得利”。正确的竞争策略应该是把追求自己的棋子尽快到达目的地作为第一考虑。

第二，学习中相互协商或自我封闭的例子

在学习中，有些学生独立思考后仍然得不到答案，所以征求别人的意见是一个很好的方法。学生互相帮助，共同进步。这是一个相互合作的例子。

一个名人说：你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，我们还是只有一个苹果；你有想法，我有想法，我们互相交流，我们有两个想法。这也是学习中相互合作的一个例子。如果一个人采用开放的学习方式，主动和其他九个人交流想法，那么他就有十个想法。但是，因为另外九个人只和他交换了想法，所以另外九个人只有两个想法。这样，主动与其他九人交流思想的人，思想自然比其他九人更丰富。可见合作策略在竞争中取胜的重要性。

反之，如果一个人自我封闭，不和别人交换思想，不帮助别人，别人也不帮助他，那么他只有自己单调的想法。不与人合作，自我封闭的策略无疑会在竞争中失败。

第三，在合作和竞争中，要注意保护自己的权益

有一只鸡，心地很善良，其他的鸡都比它心机。每当主人泼洒食物的时候，别的鸡总是对它说：“你道德素质好，政治思想好，你就配合一点，别太小气，我们先吃饭吧。”小鸡总是把自己当成圣人，没有考虑到自己的合法权益受到了侵犯。其他鸡吃饱了，地上几乎没有食物。小鸡越来越瘦，终于抵挡不住疾病的侵袭，死了。

一些在考试中取得好成绩的学生沾沾自喜，认为自己是他们的老师。学生们也向他提问。他不厌其烦的为其他同学答疑解惑，成绩上去了，却耽误了自己的学习。最后他连高中都没考上。

现代社会是一个竞争的社会。要想在竞争中立于不败之地，就需要在合作和竞争中把握好自己，才能到达成功的彼岸。

（初三，1000字）

班长的作战策略

都说我们5班是好班，听话的人自然是数不清的十指十脚的女生！但是，班里总有一些“造反派”想破坏我们班的“铁律”。作为一班的班长，他当然受不了。他下定决心要制服这些“造反派”，于是这本攻略书就产生了！

战略a

动之以情，知其理

班长本着“先软后硬”的原则，展示了这一招，并准备以一个成熟的语言作为伟大的教育家和演说家来说服“造反派”。“能不能别说了？说话是个坏习惯。课后可以聊聊.我们必须先养成好习惯，然后才能……”我知道“造反派”不吃这一套，都是“互相说坏话”(略夸张)，几乎开始把班长轰下去。可怜的班长逃走了，“造反派”更加肆无忌惮。这个策略，

结局：击败“叛军”.

策略二

亮出法宝，震慑“造反派”

结局很痛苦，但我们班长大人又站了起来。她不忍我们的好课被“造反派”玷污，和他们战斗到底(为班长的实力加油！这次班长并没有空手而归，而是拿出了一个独特的法宝——生死簿(登记簿)。“造反派”真的很害怕，都表现得很乖，生怕自己的罪行被老班级(班主任)知道。但是，老班级因为一些事情离开了学校，“造反派”再次猖獗，悲剧时刻再次上演。

结果：情况有所好转，但效果不大。

战略c(终极战略)

假装悲伤，博主同情

有一天班长想把注意事项念出来(放假)，但她要面对“开锅”的班级。“怎么办？”班长苦苦思索。突然，班长灵机一动，抓起一根木棍使劲敲。然后，她用她无敌的大嗓门大喊：“你尊重别人吗？尊重别人就是尊重自己！”两颗晶莹的泪珠在班长的眼睛里打转，所有人都静了下来，只有风扇的呼呼声在耳边响着。“造反派”意识到问题的严重性，害怕惹恼班长，乖乖回到座位上，教室里陌生的气氛真的令人窒息。巧了，老班突然回来了，班长告诉他“风云”。老班自然是怒不可遏，怒不可遏地找出带头作乱的人，拖到办公室。整个教室终于有了难得的宁静。我回头说：“妈呀，班长还在笑！”！

结局：打败了叛军，取得了抗战的伟大胜利。

经过这三轮战斗，大家都乖乖地服从了班长，人民(同学)又过上了平静的生活。班长真是个好“将军”。“惊艳”，这是我对她的评价。班长，干得好！

重庆市长寿区长寿中学初中：中林

（初一，1000字）

中考英语复习的思路和策略

首先，近年来，各省市都在致力于英语试题的改革，尤其是我们这个容量大、覆盖面广、对学生要求越来越高的城市，逐步与高考试题相融合，既加强了对英语基础知识的考查，又突出了对运用知识能力的考查。其次，分析了中考英语讲解。最后，是我自己的做法。在这里，根据近年来中考试题的新特点和我校学生的实际情况，我采取“三轮英语复习法”对毕业班的英语进行复习。所谓《三轮中考英语复习法》，先复习课文基础知识，再复习考点专项训练，最后复习考前指导和综合训练。要着眼大局，突出重点，点带面，多集中讲多练，综合复习和重点复习有机结合。这样可以系统全面的复习，让学生掌握所学知识，取得优异的成绩。

第一轮是复习课文基础知识(三月)。针对学生的基础知识，主要是课本。由于时间长，尤其是因为学生已经忘记了以前学过的英语知识，所以要求学生按照“依靠基本原则”和“从老开始学”的原则一步一步地复习基础知识。在这一阶段，我们主要按照教材的顺序总结语言点，讲解语言点的使用方法，梳理每个单元的知识点，注重基础词汇、短语、常用句型和课本对话的知识，通过自我编辑和搭配练习，培养学生运用英语知识的能力。在审查过程中，应采取一些必要的措施来巩固和增强审查效果。做到以下几点：(1)根据复习内容，安排适当的课堂练习和课后练习，难度适中；(二)自测考试的周期，即每个单元完成后，进行测试，试卷分级登记，充分调动学生学习的积极性和自觉性。(3)阶段性测试。它可以分为单位，卷和分类。这一轮主要是复习高二高三英语基础知识。详细讲解和反复训练可能作为中考考点的各个单元和班级的内容，预测某个知识点可能是中考考点。最后，自选题目允许学生训练每个知识点。达到熟练程度。并且可以提高答题速度。

第二轮是考点专项训练复习阶段(4月——5，5月15日)。要求突出重点，牢牢把握，分析研究中考备考须知。由于第一轮复习，学生在扎实的基础上掌握了基础知识，相应地提出了要求，系统地进行了整理和消化，抓住了重点，加深了理解，强化了记忆。要求学生特别注意教材中反复出现、教材中反复提到和强调的部分。同时，要指导学生的记忆方法，培养他们的记忆能力和答题技巧。这个复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统，内容混乱互相干扰，解题误判，容易出错题等。针对这个问题，要求教师防止简单重复，反对一切，但遵循精讲多练的原则，做到说——、练——、评三结合。有必要教会学生解决问题的技巧，帮助他们理解话题之间的关系。(比如做“自选填空”的时候，就要用到排除或者筛选等。在做“全对话”时，要根据语境和填前填后的词的意思来确定，在做“词形变换”时，要理解给定词的意思和它们能变成的词形以及句子的意思。)同时对历年考题和考点进行强化训练，让学生在答题时灵活运用。这一轮复习对于专题复习很重要。近年来，听力、阅读和写作能力的考试权重逐渐加强。听力考试成绩30分，复习过程中要进行适当的听力强化练习，而不是注重语言的总结，忽视听力能力的训练。我主要利用平时的早晚阅读时间进行训练。而且从近几年的考试题型来看，阅读能力的综合考试也逐渐加强。从综合填空、完形填空、阅读理解(增加到三个)都以短文形式出现，说明试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生按照张文的大意综合运用。因此，有必要对这些类型的问题进行专门的练习。使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，也提高了学生的答题速度。书面表达这是一种新型的考试题型，要在第一轮和第二轮复习中多练习，逐步培养学生的写作能力。例如，我们可以要求学生缩写课文的大意，写日记、信件、对话和通知等。或者适当写一些图表。另一方面，要对个体选择、词形转换和情景交际进行专门训练。还要做到“说——，练——”。评论——，实践——。

第三轮是考前指导和综合训练复习(16，333，546，18)。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。这一轮重点培养学生的审题和解题能力。同时在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，知识考试和能力考试并重，让复习达到良性循环：知识——能力——知识。由于前两轮复习，学生已经在一定程度上掌握了知识，所以要求教师致力于综合复习。具体措施是：(1)根据今年中考的考点和要求。对学生进行适应性练习，提高答题速度。(二)对于以前考生犯的错误，以试题的形式再次提出，以便考生重新做和练习。(3)后期考生的心理训练和调整

（初三，2000字）