作文竞赛初三
【第1篇】我最郁闷的竞赛作文700字-初中初三作文
嘿！又一篇半命题作文！光看这个题目就头疼：《我最＿＿的＿＿》。我最不擅长的就是这个。这次作文大赛的关键时刻我是怎么遇到的？嘿！
我曾经梦想过能进升官，当时老师夸我，同学羡慕我。太好了。遇到这样一个该死的话题，就像是一个“瓶颈”，制约着我特长的发挥。结果肯定是“很少糊涂”。当老师不批评我，学生不嘲笑我的时候，我会心存感激。嘿！
昨天晚上没睡好，一阵睡意无情的袭上我的大脑，但是在赛场上怎么睡？如果你没有被老师骂死，你也会被同学笑死。没办法，只好用我强大的意志力把沉睡的神放回去。睡意没了，但是窗外别人玩耍的声音又吸引了我。我迷迷糊糊的看着窗外的天空，看着一群鸽子在天空中旋转。“射得好……”八成在窗外又进了一球。我现在很想看，哪怕因为肥胖的限制不能打球；即使在那里，我也只会坐着喝西北风，能找出一万个不好的；但绝对比在这里发呆强。在这里，我可以找出一亿多个坏的。嘿！
“你在干什么？快写。”好心的同桌提醒我，为了表示感谢，我无精打采地“哦。”出一声。
我希望时间过得快点，哪怕只能交一个空白卷。我把手表设置成守时的状态，我经常这样，因为一只守时快的手表会给我带来一些安慰。
这时，我的头脑一阵眩晕，一阵睡意再次占据了我的头脑，“啊……”这是第一次打哈欠，也只是开始。过了一会儿，连续打哈欠骚扰我同桌，我为此道歉。嘿！
我实在坚持不下去了，就假装怀孕，偷偷睡了几分钟，醒了，精神倍增。脑子里浮现了很多作文题目，但是清理了很多题目，没有一个适合这个题目！我真的很郁闷。很神奇，这方面的一个话题居然让我的乐观主义者抑郁。嘿！
我看了看手表。只剩下十分钟了。我收起笔，叠好卷子，盯着手表，等待一个世纪后的钟声为我敲响.
嘿！……
【第2篇】我最郁闷的竞赛作文700字-初中初三作文
嘿！又一篇半命题作文！光看这个题目就头疼：《我最＿＿的＿＿》。我最不擅长的就是这个。这次作文大赛的关键时刻我是怎么遇到的？嘿！
我曾经梦想过能进升官，当时老师夸我，同学羡慕我。太好了。遇到这样一个该死的话题，就像是一个“瓶颈”，制约着我特长的发挥。结果肯定是“很少糊涂”。当老师不批评我，学生不嘲笑我的时候，我会心存感激。嘿！
昨天晚上没睡好，一阵睡意无情的袭上我的大脑，但是在赛场上怎么睡？如果你没有被老师骂死，你也会被同学笑死。没办法，只好用我强大的意志力把沉睡的神放回去。睡意没了，但是窗外别人玩耍的声音又吸引了我。我迷迷糊糊的看着窗外的天空，看着一群鸽子在天空中旋转。“射得好……”八成在窗外又进了一球。我现在很想看，哪怕因为肥胖的限制不能打球；即使在那里，我也只会坐着喝西北风，能找出一万个不好的；但绝对比在这里发呆强。在这里，我可以找出一亿多个坏的。嘿！
“你在干什么？快写。”好心的同桌提醒我，为了表示感谢，我无精打采地“哦。”出一声。
我希望时间过得快点，哪怕只能交一个空白卷。我把手表设置成守时的状态，我经常这样，因为一只守时快的手表会给我带来一些安慰。
这时，我的头脑一阵眩晕，一阵睡意再次占据了我的头脑，“啊……”这是第一次打哈欠，也只是开始。过了一会儿，连续打哈欠骚扰我同桌，我为此道歉。嘿！
我实在坚持不下去了，就假装怀孕，偷偷睡了几分钟，醒了，精神倍增。脑子里浮现了很多作文题目，但是清理了很多题目，没有一个适合这个题目！我真的很郁闷。很神奇，这方面的一个话题居然让我的乐观主义者抑郁。嘿！
我看了看手表。只剩下十分钟了。我收起笔，叠好卷子，盯着手表，等待一个世纪后的钟声为我敲响.
嘿！……
【第3篇】英语听力竞赛作文500字-初中初三作文
今天是星期天。我们报名参加英语听力竞赛的学生将在周日早上8: 30至9: 30去学校考试。全县所有的选手都集中在我们学校参加英语竞赛。周六大家在家认真学习。早些时候，我们的英语老师毛先生也指导我们准备英语竞赛。
今天，这个激动人心又紧张的时刻终于到来了。我被分到3 (7)班教室，和很多被分到同一个考场的同学一起走进3 (7)班考场，找到自己的位置，等待监考老师的考试。
考试终于开始了。每个人都认真听着录音机播放的听力材料，没有发出声音。他们仔细听着录音机里的每一个字每一句话，生怕漏掉一个发廊。除了在录音机里大声朗读，教室里听不到任何声音。和其他人一样，我盯着试卷，听着录音，全身心地回答每一个问题。
时间过得真快，快结束了，最后一个问题已经听到了。最后一个问题对我来说很难，所以我听说了怎么写一个字，其他的都瞎了眼。平时看来，还得练积累！
考试结束的公告响起，最后一直持续到考试结束。学生们一个接一个地走出教室。他们三五成群地向操场走去，边走边面对答案。我听到班里的几个同学和其他班的几个同学大声谈论考试的事情，大部分人都不会做最后一道题。看来这个问题真的难倒大家了！
【第4篇】激烈的竞赛作文1000字-初中初三作文
上了几节课。越早越好，学生们累得无精打采地躺在课桌上，直到铃响。“啊——”和“啊——”的声音不绝于耳。
语文老师腋下夹着几张看似试卷的走进教室，习惯性地扫了全班一眼，眉头立刻皱了起来。老师和学生打了招呼后，老师神神秘秘地说：“我们这个班有特别的东西，要开语文知识竞赛。”听了老师的话，大家的倦意立刻被赶走，纷纷议论：“神秘中国知识大赛？”“听起来不错！”“答对了有奖励吗？”“好像很难。”……
老师慢条斯理地说：“这个比赛是以小组为基础的。答对一题得一分。回答错一个问题，得一分。课后分数最高的那组，这个周末就免交作业了……”
“耶！老师万岁！”“老师，我爱你！”教室突然沸腾起来，欢呼声继续着。
“大家静一静，首先是真假问题。没看完题目就答不出来。问题一：屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人吧？”
“错”老师华音一走，我们组小王就以闪电般的速度给出了答案，真的让我们佩服。但是现实很残酷，因为小王回答错误，我们组被残忍的扣了一分。
接下来的几个问题比较难，我们大多数人都不确定。我该怎么办？与其被别的团抢，不如去碰运气。我灵机一动，拿出一枚硬币来“占卜”。不说了，这一招真的管用，很多问题都被我答对了.
之后我们练习成语。这个水平会比较简单，但是分数上的差距会逐渐拉大。
最后是语文课的知识测试，就是老师给课文中的主人公，让我们猜猜课文的题目。小杨的记忆真的很神奇，前几年学的课文记忆犹新，差点把分数都抹光了。
“丁……”下课铃响了，我们组的成绩和第四组不分上下，于是老师又多了一个问题：“太白遗风”这句话用在什么行业？
这个问题难倒了所有人。沉默了几分钟，没有人敢回答。毕竟这个问题决定成败，谁也不确定。
“开学”终于，第四组的小杜打破了沉默。“你确定——吗？”“是的！集合！”.“好，让我们祝贺第三组学生。可惜小杜，虽然你的勇气老师很欣赏，但正确答案应该是餐厅。”……
虽然这节课已经过去了一段时间，但我仍然记得很清楚。因为在这场激烈的竞争中，我们不仅放松了心情，也增加了知识。我真的很喜欢这个班！
初中其他年级同类作文
花开时,我想起了他们（竞赛满分
在浩瀚的宇宙中，两条不可分割的不同性格的鱼在游动。一身轻粉，头一直垂着，散发着一种娇羞和一种说不出的温柔；而另一个则耀眼而危险。绿色和黑色结合成一种黑暗，很不一样。这就是双鱼座的多重人格。
可能我父母比较含蓄，所以我名字里有个“爽”字。我的名字给人的第一感觉是开朗，但在现实生活中我是一个内向聪明的女孩。
在星座书中，双鱼座被冠以“神秘与困难”的特征。不确定的心情成了这四个字最好的表达。我玩的比谁都疯狂，但几分钟后总有一种感叹世界不公的感觉，无尽的惆怅让我觉得人生渺茫。此时的我，可以说没有多余的话，可以像透明人一样沉默。最后总会有一行或几行的情绪阅读来缓解情绪的低潮。阳光灿烂的一半是雨天，快乐的一半是悲伤的，多彩的一半是灰暗的。我好矛盾！
外表给人的印象是清晰的，但内心可能永远不会被穿透，因为它总是在变化。不知道什么时候真诚的红色可以感染黑斑，一贯的温柔可以变得坚强。年龄越大经历越广，心情越复杂。一切都不是绝对的，就像我爱叹气，但不代表我不热爱生活，不快乐。可能是我太追求完美了，虽然我知道碧玉会有瑕疵。
浅绿色是我的最爱，原因有二：一是黄色和蓝色的结合，开放而内敛，也是我的真实写照；第二，是因为我喜欢周笔畅，一个单纯、善良、可爱、用心唱歌的女孩，但也不乏热情和活泼。
拥有多重人格不是错，而是幸运，让我体验了一百种生活的味道。我愿摘下一抹阳光，送给海洋，用一束白云点缀群山，用最真挚的心歌唱人生！无论性格如何不同，总会总结出来。再怎么不一样，终究还是双鱼！
（初二，900字）
激烈的语文竞赛
在六年的小学生活中，同学、老师、亲人一起生活学习，有很多珍贵的回忆值得珍惜。一堂生动的课，一次有趣的活动，一份特别的礼物，一次小小的争吵……每一段记忆都是一笔宝贵的财富。其中有一件事我至今记忆犹新，那就是语文课上举办的“古诗词大赛”。
赛前钱老师公布了规则：“古诗词大赛将考验你对古诗词的了解程度。按照提示，说出对应的古诗词。答对加10分，答错扣10分，得分最高的组获胜。现在我宣布比赛开始！”在钱先生的指挥下，激烈的竞争开始了。我们立刻用风组打开了第一块小黑板：“花”。我们队的同学张凡灵机一动：“一朵花不是春天，而是一个充满花园的多彩的春天。”“正确，加10分。”“是的！”全队欢呼起来，张凡做了个“v”的手势。帆船队的时间到了，树。潘家洲也不甘示弱：“大雪压松树，松树挺拔。".松树也是树！”“可以，加10分。”几轮下来，两队不分上下，50:50打平。
又一次轮到了帆船组，他们画了“湖”。钱老师说：“湖不包括河和海，只是描写湖的诗。”这一次，帆船队可不好意思了，一个个拉长着脸，“莱克？什么是湖！”许肖鑫自言自语道。我看到有些人摸不着头脑，有些人托着下巴，冥思苦想，有些人聚精会神，望着窗外，希望从中寻找一些灵感。"10、9、8、7、6、5、4。"我们开始倒计时，“1，0，时间到了！”帆船因未回答被扣10分。“湖”，帆没想出来，这个问题就留给我们了。刚才，我们兴高采烈地嘲笑他们。现在，大家都在皱眉思索。突然想起去年学的古诗词《望洞庭》，用一句话描述了这个湖。于是，我举手回答，不假思索，“‘湖光月色，池面无风镜。’”“如果回答正确，加10分。”钱老师宣布最后结果，“风以60:40战胜了帆。“我们这群人一个个突飞猛进，一边航行，一个个捶胸顿足，后悔自己为什么没想到。
照片会随着时间的流逝而变黄，文字会随着岁月的脚步而消失，只有珍藏在心里的回忆才会酿出美酒，越久越醇香……这次的语言大赛，是我六年记忆浪潮中最美的一次。
（初一，800字）
初中的竞赛
我今年刚进中学。虽然我对中学很陌生，但我尽力适应现在的环境，但是学校的六场比赛让我感受到了班里深深的痛。
六项比赛包括纪律、卫生、佩戴校徽、出勤……在这些项目中，只要我们平时多注意自己的言行，就不会受到处罚。但是人犯错，马失蹄，忘记带校徽之后，感觉班主任对六大赛的规定让我很吃亏。
我平时很注重自己是否佩戴校徽，所以我坚信自己不会扣分。然而，在体育课上，老师规定我们要摘下校徽。可惜体育课40分钟曝光，忘了带校徽，噩梦开始了。中午因为吃的太慢，感觉在学校很匆忙。我不想。在校门口，助理看到我没带校徽，当场抓了我。我以为只要校徽戴好了，我就安然无恙了，可是助理不愿意扣我班的分。无奈，我会为我的错误受到惩罚。我只能承认，但我对自己的班级深感愧疚。下午自习，我抑制不住眼泪，静静地哭了一会儿。当助理把罚款单发给班长，班长宣读的时候，我的罪恶感升级了。我再也无法面对所有人。我已经意识到班上50个学生的努力因为我而毫无帮助。我也觉得在课堂上，我以为暴风雨会过去，但那只是噩梦的开始，而不是结束。
下午下课，班主任来了。他在桌子上找到了扣款单。他大声读了出来。他开始严厉的批评和指责我，但最后一句话让我很受伤。老师说：“你怎么能这么厚颜无耻？扣完分你也不觉得愧疚。”说出“厚颜无耻”的时候，我的眼里满是泪水，眼前的一切都模糊了，但我忍住了。我怕老师看到后会有更严厉的批评。难道老师不知道这个成语不能乱用吗？难道老师不知道这个成语对学生的自尊心伤害很大吗？难道老师不知道这样会对学生造成很大的伤害吗？我只是忘记带校徽了。我曾经愧疚的哭过，在50个人面前，老师不知道，他能在不知道的情况下对我说这些吗？这时，老师的下一步举动让我更加痛苦。虽然我已经知道老师会怎么做，但是老师把这个纸条贴在墙上，上面已经有三个同学的纸条了。这意味着开家长会的时候我爸妈会受到纸条的影响。班上50个家长异样的眼神，意味着我爸妈也会遭受这样的耻辱，我的错误会导致我爸妈一起受苦.我不明白老师为什么要这样做。这个成语在我心里留下了一个永远无法抹去的伤疤。这个成语损害了我的身心。而且这个疤是我没有想到的，但是我很委屈，而且可以让我哭…
老师，我知道你是在为我们好，但是你当着50个学生的面对我说这些，你却没有想到后果。虽然你为我们付出了很多，也会为我们付出更多，但是这个成语让你在我心目中的地位迅速下降。虽然我也知道这是你的错，是你的错，但是虽然我理解，这个成语还是在我心里造成了很大的伤害。
六大赛=痛苦，这种痛苦在别的班可能体会不到。
但是在班里对我伤害很大。
（初一，1200字）
