初三的课堂作文

【第1篇】读《小学数学课堂教学案例透视》有感

做一个真正的教育家

-关于阅读《小学数学课堂教学案例透视》的思考

“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”是一个古老的话题，但不同的时代应该被赋予不同的内涵。在全面推进素质教育的今天，如果问什么是素质教育？如何进行素质教育？几乎每个老师都能流利回答：面对所有学生，让他们德智体全面发展，注重创新精神和实践能力的培养。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，学生是课堂学习的主人，教师的教学应该为学生的学习服务……然而，教师对备课、听课、评课的日常工作不知所措，在课堂实践中经常面临这样的困惑：旧教材能否反映新思想？如何体现开放性？研究性学习是什么？如何充分发挥学生的主体作用？如何提供丰富的现实背景？如何培养学生的应用意识？教师应该扮演什么角色？你想要黑板吗？应用问题的基本数量关系呢？如何体现算法多样性？说明“什么样的课是好课”和“怎样才能有好课”仍然是最受关注和不确定的问题。所以在课堂上，难免会看到一些违背素质教育要求的做法。

本书作者围绕课堂教学改革中的一些热点和难点问题进行了一些研究和探索。这本书分为两部分。第一部分主要阐述了课堂教学的一些基本概念，如何教好，如何备课。而下一部分则是针对每一个案例，对案例进行分析、审视和反思，从每一个课堂片段中了解新课程和新数学，解决大多数教师在教学中遇到的困惑。这是一本真正的书。作为小学数学教研人员的旁观者，我们可以感受到课堂。从日常教学中许多生动具体的事件来看，有的是课堂教学创新的亮点，有的是令人遗憾的课堂失败，但都来自于外界。我们在课堂上的艰苦探索和事件是每个教师教学生涯中的里程碑。通过这些案例，这本书的作者用心去感受，他的经历和思考是冷静而理性的。这本书里的所有案例都来自于一线，来自于一个小学数学老师厚厚的课堂讲稿，是一笔非常宝贵的财富。

看完这本书，我才知道，每个人的人生时间都差不多，但工作量和成就的差别还是挺大的。这要看一个人做事有没有毅力和勤奋。作为一名教师，如果能勤看勤听勤记勤问，就能全面深刻地理解教育现象，掌握教育规律，成为真正的教育家。

【第2篇】数学课堂上的趣事作文300字-初中初三作文

从上初中开始，我就遇到了各种各样的人和事。尤其是我班的数学课代表：皮蛋。他经常在数学课上碰到下巴。当然，因为他多嘴的问题，也多次去“秋眼王”(数学老师)办公室“领赏”。

有趣的故事1:初一那天，老师上了同侧的内角。当我们仔细听的时候，我们突然听到前面有窃笑声。经查，原来是皮蛋在偷笑。出于好奇，我问他笑什么。他好不容易才忍住笑说：“红黄内角，红黄内角”。我陷入了深深的沉思，一根香的时间过去了。哦！原来数学老师用红色和黄色的色粉画的是同一侧的内角，两个字的发音差不多。怪不得你笑成那样。

趣事2:前几天老师的参加全等三角形证书。用“边接边”定理，也就是“sss”。皮蛋插话道，那不是s的三次方吗？老师盯着他说：“胡说！又扯淡！应该是3s。我觉得头晕.

这只是一小部分！期待着，精彩的表演不断上演！

【第3篇】这也是课堂作文900字-初中初三作文

我这辈子都没种过豆子。那天我妈带我去老家，我奶奶让我帮她种豆子。

我背着几公斤豆子，蹦蹦跳跳地跟在奶奶后面，晨光轻轻照在人身上，温暖而温暖。来到山坡上，奶奶开始挖坑，叫我放豆子。平时看着人家放豆子，动作就像鸡啄一样。所以，我没问奶奶，就忙着把豆子放上去。放了几颗豆子后，奶奶叫我马上停下来：“你怎么能这样放了他们？照这样下去，一公斤豆子就不能只放几个坑吗？每个坑放六七粒就够了，你把豆子撒得到处都是，所以发芽率会很低，必须把豆子堆成一堆。”

听了奶奶的话，觉得不是没有道理，就继续把豆子放上去。黄豆那么小，最后我数了七颗，放进坑里。看到奶奶挖了几十个坑，我只放了几个坑，急得连汗都出了。奶奶大概看出了我的心思，放下锄头，向我走来。“你怎么了？”动作这么慢？“奶奶说的。”都怪这黄豆粒太小，数七粒要花很长时间。”我不耐烦地回答。奶奶噗哧一笑：“看看你，我都不想想了。我让你放下六七片，你就放下七片。你不是一直在读书吗？“多一两粒，少一两粒，有什么关系！做事的关键是讲效率。再这样下去，两个月就放不下几斤豆子了！”说完，我奶奶给了我一个示范。我看到他左手提着一个篮子，右手五个手指不停地捏豆子。掐完之后，他弯腰把它们放进坑里。太快了！我查了奶奶放过的每一个坑，为什么？奇怪，为什么每个坑里的黄豆都差不多，堆在一起？我没办法，就赶紧对奶奶说：“奶奶，让我来！”奶奶把豆子给我，我按照她的样子放，好多了。我放的越多，移动的越快。

大概过了一个小时，我的热情开始降温，有点累，腰酸！再加上烈日炎炎，人抬不起头来。看他们手里的豆子，有一半还没放出来。我真的不想做。想想在屋子里好好休息一下有多好。我抬起头，看到奶奶还在埋头挖坑。我不好意思说话，但手脚慢了下来。奶奶似乎看出了我的心思，笑着说：“受不了？你学的不是很快吗？拿出当初的热情，坚持下去，就是胜利！”听了奶奶的话，我的脸有点发烧。我奶奶年纪大了，不怕累。面对困难我该如何退缩？

回家的路上，我想：今天的豆子和我上课的习题没什么区别。万事开头难，只要坚持下去，没有什么是你终究克服不了的。这是我在劳动实习大班感受最深的！

【第4篇】读《教师精彩课堂用语50句》有感

引用：

倾听

1.谢谢你听得这么用心。

2.大家对这些内容这么感兴趣，真的让我很开心。

3.你倾听的表情让我很开心，也鼓励了我。

4.我是从你的姿势感觉到的，你懂的。

5.我不知道我这样说是否合适。

6.不知道是我说清楚了还是我说清楚了。

7.我不知道我的解释是否让你满意。课后找相关的书看。

8.你的眼神告诉我，你还是不懂。要我再告诉你一遍吗？

9.能“听”，也是能学的一种表现。希望大家认真听我接下来要说的话。

10.从听课来说，我们是一个很好的集体。

说

1.谢谢，你说的很对，很清楚。

2.虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3.你很有创意，很有价值。请再大声说一遍。

4、xx说不全，哪一个，请补充。

5.老师知道你心里明白了，但嘴上说不出来。我会告诉你你的意思，然后让你再说一遍。

6.要说就是用嘴写字。不管是单词还是段落，首先要说清楚。你想好了，再把心里想说的话整理出来就可以说清楚了。

7.对！那很好。很高兴你有这样的理解。我很高兴你能说得这么好！

8.今天的讨论很热闹，参加人数很多，发言很有质量。我为你感到骄傲。

9.说话就是表达自己的想法，和别人交流。说的时候好好想想。别人能理解吗？

10.说话就是和别人交流，所以注意礼貌，要端正，不要扭曲，看着对方的眼睛。对！就是这样！人在年轻的时候很容易改正坏习惯，所以要时刻注意。

阅读

1.“阅读”是我们学习汉语最基本的方法之一。古人说读书要做到“用眼看，用口说，用心识”。我看到你今天满足了这个要求。

2.大家都在自由阅读的那段时间，教室里只听到书的声音，大家专注的表情让我感受到了“求知欲”是什么意思，很感动。

3.看完这段话，这段话的意思很明确，不需要解释什么。

4.请读一读，从你的声音中表达你的感受。

5.读得好，就能听出你读了自己的理解。尤其是这句话，请再读一遍。

6.阅读要求要分层次。首先，流利的读句子，借助工具读生词。对于这一点，我们同学都有清醒的认识，注意自己的态度，做好工作。

7.听你读书是一种享受。你不仅读出了你的声音，也读出了你的感受。我非常感谢你。

8.默读的时候，要边读边想。现在，我们就默读交流一下自己的想法。

9.默读，注意速度。现在我要求大家十分钟内读完这段话，请思考…

10.“读一百遍就能看出自己的意思。”我请你把这一部分读几遍，以理解它的含义。

问

1.“学问贵，有问题”，问题是思考的产物。你的问题提得好，质量高，是思考好的结果。

2.你的问题很有价值。看起来你读书的时候是用心思考的。

3.这里有同学提出过这样的问题。请看有没有答案。

4.现在真的可以提问了。可以问重点，抓住重点提问。

5.我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6.这个问题很有意思。我来试着回答一下，可能不太准确。

7.今天，我们的问题已经大大超出了课文的范围，反映了我们学生的学习热情和强烈的求知欲。

8.我们可以先问自己一些问题。如果我们有能力解决它们，就不用问别人了。让我们试一试。新提出的问题，哪些有我们自己的答案？

9.有个问题我要求教你。谁能帮我解决？

10.从同学的提问中看到的是思考的火花，很烂。与其说是我在教你，不如说是你在教我，你的学习能力在提高。

写

1.学生养成了良好的学习习惯，作业书干净，书写正确。我很开心，谢谢大家。

2.请阅读(用手举起一大摞书)。今天我想表扬这么多学生。我来介绍一下他们的名字。这些学生字迹端正，线条工整，错别字少，语句通顺，进步很大。

3.同学们写下了自己的所见所闻所想，我也写了一点。现在我读给你听，希望你会喜欢。

4.写文章的目的是和别人交流，用文字表达自己的感受和想法，让别人知道。我们的作文也要有读者，要有读者群。建议大家互相交流一下。看完后，用一两句话把自己的经历写下来，目的是互相鼓励。

5.优秀的作文是全班的财富，应该是大家共同分享的。请给出你的想法，如何充分利用这些财富，让每个学生受益，尤其是这些财富的创造者。

6.用自己的笔写自己的字很重要。我们班的学生成绩很好。虽然他的作文有一些缺点，但给人一种真诚的感觉。

7.“有了才能吐槽”，积累了才能表达。我们有些同学作文单词量很大，我们可以看到他们课后阅读量很大。

8. 学生在从生活中寻找写作素材方面有很大的技巧。哪怕是一件小事都可以仔细观察。随着原始材料的积累，他的写作材料总是那么新鲜和新颖。

【第5篇】读《梳理课堂》有感

在阅读了叶澜教授关于新基础教育的理论之后，我第一次接触到了“课堂捉虫”这个词。叶澜教授在教学思想和教学实践中将课程评价过程形象地称为“抓bug”——抓bug。

寒假有机会看了窦桂妹的《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》。翻开手稿，就像是一个人，有着独特的标题，充满了个人的文字，独特而生动的思想，让人无法释放出体积。

首先，我佩服的是，窦贵美先生是一个有思想有特色的人。在这本书里，窦桂梅没有讲真话，也没有列举很多原理和规律，而是选择了一个新的视角：从教学活动中的“细节”入手，比如《线条，原可以更加多姿》，《别让体育跑远了》等。从一些我们经常视而不见的“小事”入手，让读者自己体会到“规律”，比如“你学会倾听了吗？”和“看看你的眼睛。”。

其次，我佩服的是，窦贵美先生不仅喜欢思考，而且善于思考。在文章《动态处理“讲与学”的黄金分割点》中，她认为具体教学活动中“动态处理”的关键在于把握“度”，最好的“度”就是“黄金比例”。正如她所解释的，很难找到最好的“度”！往往是“千里之外”。在教学中，我们经常使用“非此即彼”的逻辑，使问题片面化、绝对化。

窦桂妹老师还是个有气质的人。国学大师王国维说，有真性情才有新境界。在这本书里，窦桂梅老师引用了别人对她的评价：“窦老师把激情倾注到整个课堂，让课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而澎湃，时而舒缓，我们仿佛和她，和孩子们一起登上了她的激情之舟，开始了激情之旅，看着，享受着激情之光”。对此我也有同感。看了她现场教的绘本作文《我爸》，看着学生对课的浓厚兴趣，突然觉得：这门课真的很好，集欣赏、阅读、交流、创作、情感培养于一体！

合上书，反思自己的课堂教学。有不少bug。

随着课程改革的推进，“感知”的地位得到了前所未有的提升，“理解与分析”似乎成了禁忌：因为害怕因为“说得像本书一样”而被怀疑是“分析训练”。前几年教过一个研究班《美丽的丹顶鹤》，当时带领同学们一个劲儿的读，觉得是“感悟”。朗读其实是一种感受方式，但前提是读者要能从音节或音节所描绘的物体中感受到美的力量。这就要求读者对语言所描述的内容有深刻的把握。没有这种把握，朗读就成了一件肤浅的事情，无法深入文本所蕴含的美。要得到这种保证，像书一样说话是手段和方式之一。它能把朗读从浅薄的水平变成美的真实错误。现在想起来，《美丽的丹顶鹤》里有很多地方像文字一样值得一说，比如丹顶鹤造型的美丽色彩，体现优美体态的“唱唱”。

这本书里有一篇文章叫《生动和心动：一字之别，差之千里》，说的不是满足于“生动”，而是让学生“感动”。生动是事物的外在体现，“心动”是心灵的内在涌动，甚至是心灵的震撼。为什么会出现“心跳”？首先要做到“动之以情”，动之以情，辞之以情，入之以情，这样才能做到情绪飞扬，言语生动于课堂。上学期在区主的课堂教学研讨会上教了一课“少年王冕”。我在整个课堂教学中注重阅读，让学生在阅读中体会到自己的感受，在阅读中感受到自己的性格。引导学生抓住课文的关键句子，启发学生，提出问题，让学生在语境中解决问题，注重理解。通过描述文本中人物的语言、动作和表情，可以了解人物的性格和心理，感受到王冕良好的品德和吃苦耐劳的精神。上课时，学生的感受到位，发言精彩。我自我感觉良好。现在想想，有多少同学是真的被王冕感动了，从而可以提高自己的行动？作为一个老师，首先要打坐，深入，积累内力，然后才有可能带着激情和充实带领孩子接近文本。面对真实的学生，在课堂上，一定要像种地的农民一样自然、现实，在课堂的每一分钟，用真挚的情感，创造爱的永恒。

教学探索永无止境，问题反思永无止境。我会试着用我的笔创造自己的教育生活。

【第6篇】一堂难熬的课_课堂记叙文600字初中

课堂记叙文600字初中篇一：一堂难熬的课

这学期这么多课，对我来说最难的是理科老师给的理科课。

在那堂课之前，所有的学生都提心吊胆。学渣早就开始了他的绝招，——填鸭式，但是佛根本不理他。科学课如期而至。

“丁……”一个上课铃响了，这是全班的末日钟。过了一会儿，一阵熟悉的脚步声在走廊里回荡。我看了看四周，发现全班同学的手都放正了，背也挺直了。脚步声越来越近。终于，“黑山老王”出现在教室门后。

“黑山老王”的眼睛里充满了杀气，像机关枪一样扫视着全班，然后狠狠地说了一句：“同学们。”“黑山老王”见全班安静，开始滔滔不绝。最讨厌了。“黑山老王”平时的语气虽然很凶，但就像上课唱摇篮曲一样，一首接一首。除了班上学习特别好的同学，其他人都有点困。“黑山老王”好像对他有好感。他用了一个“降龙十掌”“啪嗒”的招数。全班”“黑山老王”又恶意地说：“全班安静地坐了15分钟，我心想：老师，你怎么老是搞这一套？全班人都坐直了，过了一会儿，我的手脚有点麻木了。再看看其他人，似乎有些人坐不住了，在座位上动来动去，好像座位上有钉子。还有一个“饕餮虫”，正在桌子上抓一个零食放进嘴里。我们来看看我们班最有名的瞌睡虫。啊，我看见他的手放在头上，他闭着眼睛睡在那里。他的唾液已经流出了三千英尺。只有学霸依旧端端正正，一丝不苟。

每次上“黑老王”的课，没有一个不担心的。

课堂记叙文600字初中篇二：惊心动魄的考试

丁铃铃！然而下课铃响了，笑了。监考老师让老师拿着隐约的语文试卷快速进入教室，六(4)班的教室里充满了杀气腾腾的笑声。我已经堆了六面语文试卷，监考老师让他的手飞晕了，像是在拖着手“宣战”。试卷露出了微笑和狡黠的表情：“如果很难拖延，你不会得到100分。”看，做试卷。拖着智慧征服它。

拿到试卷，照常写名字，开始审题。起初，反应源源不断。哈哈！多简单啊！慢慢看，这次期中考试一定会取得好成绩。当你开始沾沾自喜的时候，就会迎来一个非常尖锐的话题： ()高()重。这个问题c就像一个“路障”，挡住了喵的路径。你脑子里放的东西坏了，为什么要调出正确答案？身高体重？好好把握。爱高？好好把握。山高水重？已经调对了！时间除以秒。这个问题没有答案。难道，真的为这个问题而落败？真xi的老鼠屎不好煮粥！

错误的容量，以后再写！“浪不平，浪过去了。”当你遇到这个问题的时候，b又可以冷静下来了。这个问题是：b和()，()一起属于各个家。b苏喵脑子跑得快。赢驷：你和(小溪)和(山川)一起属于你的家！自信的苏b直到交卷才知道这个错误的答案。

把剩下的问题都写完比如。闫涛的目光又一次回到了他认为非常锐利和严厉的东西上： ()高()重。这个应该出现在文本中。“死马当活马医”。从第一次渗透课开始。“桥上，有几个淘访颜地渗流的老朋友。啊！老桥，像一个备受尊敬、严格的老场。对自己！德高，是的！几位德高望重。淘的开心，渗出点差的叫自脱落。为什么在淘刚开始的时候没有想到？网已经弃了，这次真的是几个“瞎猫碰死老鼠！"

不，放轻松，交一些论文，走出一些教室。

【第7篇】这也是课堂作文800字-初中初三作文

人生不是缺少教育机会，而是缺少发现。

——铭文

课堂，存在于我们生活的每个角落，等待着我们去发现和把握。她可能是一个微小的行为，或者一个事件，或者.

(给某人)让座

记得五一劳动节前一周，我和同学去德化玩。回到家，车里有这么一幕，很多人都要站着，包括我。颠簸了一段路程后，看到有人要下车，眼睛都快睁不开了，屁股已经在温暖的座位上了，别人才注意到。我让了一口七，心想我现在不用再受苦了。我坐下没多久，一个头发略白，五十岁左右的女人从公交车上走了过来，站在我的左边。就在这时，我看到坐在我后面的男人站起来，想给她一百个座位。她一开始拒绝了，说只是要站着。但我身后的男人并没有心软，恭恭敬敬地请她入座。她不再拒绝慢慢坐下，最后说了一句话：“女儿总是把座位让给别人。”这不是上课吗？

正是人们的相互关注和帮助使社会和谐。要懂得尊老爱幼，乐于助人，希望得到别人更多的尊重，这样才能在遇到困难的时候得到别人的帮助。

收集衣服

俗话说：“有不可预见的事件。”果然刚才还是晴天，很快就阴了。我看到豆大的雨滴开始断断续续地落下，人们争先恐后地收拾挂在户外的衣服。渐渐从我的视线中消失，只剩下那些主人不在家的衣服。我以为那些衣服会变成“落汤鸡”！但事实并非我所料。我看到一个邻居，戴着帽子，冲了出来，捡起他的衣服，“转身”跑了进去，回家后还给他的主人。这不是上课吗？

“远亲不如近邻”。作为邻居，我们应该互相帮助，减轻彼此的烦恼，这样我们才能更好地相处，生活中有更多的乐趣，实现和谐的邻里关系。

……

“黑夜给了我黑色的眼睛，但我用它们来寻找光明。”让我们一起去发现生活中的课堂，不断提升自己的不足，成为自己的美好。课堂，存在于我们生活的每个角落，等待着我们去发现和把握。她可能是一个微小的行为，或一件事，但也

【第8篇】这也是课堂作文600字-初中初三作文

你见过一棵大树吗？他们的杆子笔直笔直，高到仿佛要冲破蓝天。为了实现他们的目标，他们不会害怕任何风、雨或任何困难。站在挺拔的树下，感受着磅礴的气势，学会了无所畏惧困难的勇气。只要我们有勇往直前的勇气，就能突破重重阻碍，到达光的巅峰。

你见过蜜蜂努力工作吗？每年春天，蜜蜂开始到处采集蜂蜜。他们珍惜每一寸时间，无私地工作。站在五颜六色的花丛中，耳边嗡嗡的声音连绵不断，我学到的是蜜蜂一如既往金黄的精神。它让我明白了时间的珍贵，学会了在学习和生活中合理安排时间，成为时间的主人。

你见过飞蛾扑火的英气吗？有一次我们晚上在楼下烧纸，我有幸亲眼目睹了这壮丽的一幕。当原本温顺的火焰变成凶猛的熊熊大火时，我们忍不住后退了一步。然而，仍然坚持在火中飞翔的是小蛾子。它们真的很小，但它们仍然围着火飞。每一个圆都比另一个圆更近，每一个圆都比另一个圆更感人。他们在火光中跳跃，仿佛这是最后一支舞。他们也在挣扎，有的支撑不住，就掉进火里化成灰烬。看着他们在火中毫不犹豫的奔向死亡，我只是嘲笑飞蛾的愚蠢，突然意识到他们对光明的向往，面对熊熊的大火，即使化为灰烬，也要做出最后的挣扎！现在我上初三了，我需要的不是飞蛾扑火的斗志？面对无数的困难，我不能退缩。我要学习飞蛾扑火的战斗精神，勇敢战斗，艰苦奋斗。我相信我一定会迎来光明的明天。

自然界到处都有教室。有教人奋斗的，有发人深省的，有启发性的。只要我们仔细观察，我们可以学到很多很多.

【第9篇】网络生活也是课堂600字

热爱生活，热爱学习，热爱网络。

-铭网是人类的老师，用源源不断的知识启迪我们；网络是人类的朋友，经常是和男生女生说话的对象；网络生活是人类的课堂，拓展了我们新的视野。我家有一个很好的基友——电脑，他经常和我和我妈呆在一个房间里

关于x的二次方程，如果b是……’我樱桃小嘴小声说，‘什么跟什么。这个问题根本不是。紧锁双眉，用脑中所有的智慧审视问题，却功亏一篑。偏偏我妈就在我旁边，我蹑手蹑脚的跟在她后面，用羊一样的声音说：“亲爱的妈妈，你最喜欢的女儿问你一个问题，求你批准。”“走开！你明明看到我这么忙，还不知道我智商没你高，你就问我！”我的心好像受到了重创，灰头灰脑地跑到卧室，发誓再也不找这个“母老虎”了。当我情绪低落准备放弃的时候，一个耀眼的黎明照在我身上——“哦！天哪.“这不也是现成的老师吗，”于是，我打开电脑的快速开关，怀着极大的兴趣寻找这个问题的正解。果然，电脑不负众望，我得到了我想要的答案，我收获了很多。经过我不懈的努力，终于突破了这个难关，突然有了成就感。感谢这位好老师，给我带来了很多知识！

可能是听说了我的“神仙事迹”，我妈整天缠着我让我给她下载舞蹈视频。本来我还在担心之前发生的事情，心就软了。

所以，热爱生活，热爱互联网，就成了我的爱。网络生活带给我们的不仅仅是娱乐和视听享受。也提高了人们的知识。我热爱互联网，更热爱这门课。

【第10篇】这里也是课堂作文600字-初中初三作文

谁说上课就是学生认真坐在教室里听老师讲课？只要你善于观察和思考，也许楼梯的普通角落也可以是教室。

在学校忙碌了一天后，我拖着疲惫的身体沿着走廊走。然而，当我在门口摸口袋时，我发现我没有带钥匙。好在走廊一直很干净，我就屈膝坐在楼梯上，把头埋在两腿之间，只留下耳朵作为唯一的感觉器官。

“嘿，慢点……”哎，好像有好几对脚步声。仔细听，一对轻而灵活，一对慢而沉重，紧接着是金属尾巴声。我好奇地跑向楼梯，向四周看了看。我没有看到人影，但我断断续续地听到一个小男孩和一个老人的对话。我仿佛看到了字里行间调皮的小男孩和撒娇的老人的笑容。

这张温暖的照片让我想起了我的祖母。我仿佛看到了小时候，我迎着初升的太阳奔跑，而奶奶在后面追我。每当我回头，总会看到那种亲切，美丽的笑容和每一个提醒。走廊里那些漫不经心又温馨的画面，让我体会到了童年的美好。

“达。ta。嘿。”高跟鞋清脆的声音打断了我的思路。仔细听，夹杂着一双皮鞋的脚步声。从他们亲密的谈话来看，他们一定是我家楼下的那对小夫妻。“咔嚓！哎！”非常大的裂缝。好像是高跟鞋不堪重负，鞋跟断了。“转动我的脚踝？不然我背你。”男人都说温柔。然后，两个脚步声合并成一个更有力的脚步声。

生活也是！总有意外。但是当你发生意外时，你可以得到照顾。塞翁失马，焉知非福。

其实这种走廊里的小故事，包含着亲人的爱，人与人之间的爱，无私奉献，总是会发生的。这种课天天上。只要你善于观察，勤于思考，或许走廊、街道、生活中任何不显眼的角落都可以成为教室。

【第11篇】梦里的课堂700字

梦跨越了黑夜与黎明，睡眠与觉醒的界限。有些梦，像浮云，有些梦，像梦里的教室，深深地印在我生命的年轮里。

很久很久以前，我的梦想走进了我的小学教室，熟悉的叶老师在我面前，熟悉的同学在我身边。

这个班是我们的作文班。当初叶老师夸我上一篇作文。她富有磁性的声音和同学们赞赏的目光让我非常开心

不知道过了多久。叶老师讲了一个戏仿。蓝天是_ _ _ _ _的美丽。她要求找同学抄，她看着我们。

突然，用她那只和粉笔打交道多年的手，点亮了我，我因为刚才的快乐而有点不解，让我模仿。我不禁紧张起来，下意识地脱口而出：蓝天是美的。

之后才意识到自己的错误，同学们已经在笑了。用他们奇怪的眼神看着我，我突然崩溃了，脑袋一片空白。

这时，叶老师用严厉的目光制止了他们。他笑着对我说：“很有创意的开头，继续！”这一刻，我清晰的看到了老师清澈的脸上那纯净的目光，对我的零星鼓励。突然，我之前的紧张感消失了，我整理了一下思绪，大声朗诵：蓝天很美，有最纯净的白云，最迷人的夕阳。仰望蓝天，数星星，是人类亿万年来的一种悠闲方式。在蓝色的天空中，你可以看到最远的梦，这会让你对你的梦感到幸福。最可贵的是，它会在你最需要的时候告诉你：儿子，你离梦想只差一步了！一下子，老师在我心中的鼓励并没有消失。

我的课在梦里结束了，但它和我所有的课一样。老师的鼓励和支持永远在，我在前进的路上永远不会放弃！

【第12篇】在语文课堂上作文800字-初中初三作文

“你看看人家！大胆起来看课文。看看你。你的手这么高贵？”

“不要举手读课文！如果你读错了一个单词，打断了一个句子，你的同学不会说你吗？他们嘲笑你的能力，你从来没见过。如果再被它打击，你心里会好受点吗？你能忍吗，好好想想！”

唉，我闭上眼睛让两个念头猛烈冲击我的脑细胞！

这时候我上课很着急，老师让我们志愿读刚学的《雷电颂》。

我胆怯地坐在我的宝座上，用我的头脑战斗！朋友们！你说可笑！不是文字吗？不需要多少吐槽，不需要多少时间！一次一只手，一切都会好的！另外，我不是练过吗？精心准备难道不是等待这个展览的机会吗？那好吧。我只是.我只是.嘿！我还是举不起手。这时，在大脑的反复要求下，手只是无力地挥动着，举升幅度很低，肉眼根本无法发现。但是这一刻，我清楚的感觉到老师正用期待的眼神看着我。不知怎么的，心跳加快了。令我难以置信的是，我把头拉得更低了，用白色的课本盖住了我虚弱的心(白色一般代替了恐怖)。我感觉自己的心像被洪水包围的大堤上到处都是蚁巢，我几乎崩溃。下课铃响的时候我很郁闷，当时脑子很乱，双方互相纠结。

这到底是为什么？请问我怎么可能愿意这么做！下一节语文课，我会用行动告诉老师和同学：我能行！豁出去了。

转眼间，到了学巴老《日》的时候了。不管怎样，我举手了。老师给我指出来了。我欣喜若狂地站起来，开始阅读。我一下子就做完了，受到了老师的表扬。同学们没有笑我，只是傻乎乎地看着我，被我的勇气震惊了。看着他们的傻傻，我开心的笑了，甜甜的笑到了脚跟。

哦，我明白了，同学们，我想以我的亲身经历告诉你们：要想学好语文课，最重要的是要有勇气！它能让你抓住机会展示自己！会对你的生活产生很大的影响。怎样才能不让勇气武装我们的灵魂？

居里夫人曾经说过：“人要有信心，尤其是耐心！”今天我想说：“人要有信心，尤其是勇气！”

【第13篇】初三作文：课堂小记

“请把你的语文书翻到第88页。我们今天要学《核舟记》。”

什么？又想学古文？心里吁了口气，手不情愿地翻着书。从第一天开始，古文就成了最难跨越的坎，难懂、难记、难背是与之紧密相伴的三大罪人。我在翻书的时候偷偷瞥了周围的人一眼，果然都很难过，看起来怪怪的。

可能是时机不对。语文课定在早上第四节课。很多人又累又饿。——“累”是因为他们前不久还在跑步，体力没有恢复的那么快，而“饿”是因为临近中午。

迷迷糊糊听完两段，全班还是沉默。语文老师看到气氛不对，班里的同学又没精打采了。摇摇头说：“下面一段主要讲的是苏、黄、的长相。不如请三个同学上来表演。”刚才死气沉沉的教室，仿佛瞬间充满了生机，大家互相推荐。最后，经过班里代表的慎重考虑，冯、陆、田和三位同学上台表演。

听起来像是表演，但不仅仅是表演，更是对文字的熟悉，对人物的细致研究。在大家的掌声中，三位临时演员blackpink上台了，教室里充满了笑声。在课代表的带领下，三位演员根据书上的内容迅速定形，原本老套的文字突然出现在眼前，变得生动起来。冯和陆分别饰演苏和黄，戴眼镜确实带给他们一种文人的书卷气。田的身形有些像佛，让人眼前一亮。连站在一边的老师都忍不住拿起电话给他们拍照。我们按下快门的那一刻，几乎所有人都笑了。不是嘲讽，不是冷笑，而是发自内心的微笑。

接下来的一节课，同学们驱散了之前的萎靡，课堂气氛重新活跃起来，难熬的时光瞬间变得轻快起来。直到下课铃响，学生们还有很多话要说。

【第14篇】走出课堂作文900字-初中初三作文

如果有人说他是阳光，我可以告诉你，他的背后是黑暗；如果有人说我黑。我可以告诉你，我的身后是阳光！

说实话，我越来越讨厌上课，尤其是听老师讲侃侃。我可以告诉你所有的“杂”字和真相，为这个“真相”浪费我们的生命。简直就像脱裤子放屁——！

有一个问题，我很早就发现——学校是一个不好教人的地方。为什么？很多现象老师管不了，也不想管，直接忽略。就像骂人一样。上小学之前不会骂人，邻居都夸我。但是到了学校之后，学生，所谓的兄弟姐妹，甚至老师都说“脏”。试想，一个十岁的孩子，没有自制力。环境改变了我的嘴。后来发现已经扎下了很深的根，拔不起来。

也许你会说“是因为小学老师不合格，初中、高中、大学老师都不合格。”我告诉你，中学老师都一样，更差。以物体为例。世间任何感情，只要是两厢情愿的，都是上帝赋予的人权。连上帝都没能干涉。亚当夏娃偷了禁果，那还有谁有权干涉？但是为什么有的老师要么无视，只关心“差”的学生，如果要管的话？我甚至对“好”学生说，“我学习好了就什么都可以了。”听到这些我很开心。为什么扫世界不扫房子？老师让“好”的学生做好，而“差”的学生盯着他们。到时候，我抑制不住自己的孤独。老师又讲了一遍道理。没用的。如果我早知道今天，你当初是怎么做的？或者干脆擦干净，不粘一个角落，为什么留其他角落空着？留着下蛋用？

其实学校就像地球，每个年级就像七大洲，每个班级就像世界其他地方，弱肉强食，偶尔跨国占领，跨洲侵略。课堂就像一个社会，成员之间互相竞争，勾心斗角，各展所长。为什么？因为老师只看表面，不要否认。也许你心里没想那么拼命，但你潜意识里是这么做的。在你眼前干活的男人是男人吗，在你背后蹲着流汗的男人是狗吗？想塑造别人，请先改变自己！

学习就像和我一起喝咖啡。你加一方糖，很甜。你觉得好吃，然后强行往我杯子里放糖，我却不喜欢喝甜的，真的不喜欢！每个人的饮食习惯不同，学习也不同。如果你往我的杯子里放糖，效果会是：我不喝了，再见！

吉林省通化县米尔中学三年级：王镇

【第15篇】课堂上的乱想作文700字-初中初三作文

我现在正在上语文课。原谅我，因为老师的课很无聊，所以写了这个…

唯一的准备就是在耳朵里放两个结实的纸团。虽然效果不大，但总比不放进去好。这样可以让我更好的做白日梦。

我的第一个想法是物理作业还没写完，课代表说这节课我就要上了，要好好想想密度问题的计算。密度和体积应该成正比还是成反比，大概成正比吧……但是我很快就忘了，因为老师说这道题做不出来。他想在晚自习的时候讲，我就不用在这里浪费脑细胞了.

看了看表，还有三十五分钟下课，只过了十分钟。耶稣基督！这种课真的很折磨人。再看看其他的同胞，也都是一副昏昏欲睡的样子。我又看了看手表。那块手表的牌子看不见了。唉，手表都快坏了，你还不知道是什么牌子，真是悲哀。看来以后要多观察生活了。希望下次买表的时候能记得是什么牌子。

我突然发现自己变得非常沉默，甚至在午餐时间也可以看到我在教室里做作业，这是促进交流的最好方式。其实我知道这根本不是在做作业。说好听点，就是沉默，就像现在。每天都在想明天怎么打，却不行动。回到家，看到作业堆得比山还高，却一直抱怨。每天除了作业，我就像个木偶。把自己变成一个学习狂，每天都在不知不觉中度过。只有这种无聊语文课的放松，才是一天中最轻松的时光。唯一的安慰是，我们很快就要过“十一”假期了。我不知道我们高三的学生有多少天假期。也许我们不应该告诉自己放松。望着窗外，有几只天真的麻雀在电线杆上尖叫。也许我可以像他们一样快乐地度过这一天，但我不能。

摘下我耳朵里的两个纸团。我对自己说，一定要努力，一定要努力。

原谅我，我不是好孩子。

初中其他年级同类作文

不一样的体验_生活处处是课堂作文1000字

课堂在生活中无处不在。这是我在那次不一样的经历后得出的重要结论。

一个周末，我父亲要出去做一件大事。我很好奇有什么大事，就和爸爸出去了。

经过一段颠簸的旅程，我们来到了一个低矮的白色广场。我下了车，抬头看着破旧房子上面的大字：胡阿祥疗养院。

我诧异地看着父亲，但我在父亲的眼里看到了一种自然和平静。当我看到父亲的眼睛时，我明白了一切。我没有问，而是帮忙拿了些东西进去。

走进院子，听到爽朗的笑声，充满了对生活的热爱和向往。

院子里白发苍苍的爷爷奶奶们围坐在一起，聊着聊着，开心地聊着，仿佛在开茶会。

当我走进这里的时候，我突然打破了院子里的快乐场景，每个人都惊讶地看着我。

迪恩大叔把我拉出来，开心的看着我，给了我一个重要而艰巨的任务，——。我来给爷爷奶奶讲讲这些车送来的故事书，让他们也爱上读书和听讲。

我刚想说话，父亲就按着我的肩膀轻声说：“孩子，这是一次不一样的经历。爷爷奶奶需要你的帮助，明白吗？只有做好这一点，你才能明白帮助别人的道理。这样，即使我们离开，老人也可以通过看书来打发时间。”我点点头，拿起一个有趣的故事，再次走进院子，看着老人看着我期待的眼神。突然觉得有点心慌，紧张，抓着书的手，大汗淋漓。我的舌头此刻好像打结了，完全不知道说什么好。我就像个幼儿园的傻逼一样站着。

我不知道我要说什么，直到我的祖父和祖母给了我一个热烈的掌声。

“爷爷奶奶，我这里有一本故事书，我想告诉你们里面的故事！可以吗？”“好！小妮子真棒！”得到善意的肯定后，信心大增。我找了个小石凳坐下，拿着书，翻开书页，用普通的四川话读故事.我掌握了速度，慢慢读，试图把一些深奥的语句说得通俗易懂，把不熟悉的东西用自己的方式说得生动。结果老爷爷老奶奶的阅读障碍消失了，都在听。

听了爷爷奶奶的热烈掌声，我的信心大增，先后给他们讲了《八仙过海》、《鱼儿的尾巴哪儿去了》、《梁山伯与祝英台》的故事……最后，我成功的完成了任务。

午饭后，我跟着我一个特别熟练的爷爷去修剪院子里的花草。我顺着老人的样子，手里拿着黑色的剪刀，伸直手臂，一刀横着过去，“抓啊抓”。三下五除二，我修剪了香椿的“毛”。别出心裁的刘奶奶还教我做陶瓶。她教我如何捏出很多可爱的动物形象，都栩栩如生，特别逼真！

事后，志愿者、叔叔阿姨们对我的能力大加赞赏，说我的到来给这个安静的小院子带来了欢笑和欢笑。

啊，这真是一次特别的经历。它将永远铭刻在我的记忆中。

（初一作文，）

新课堂有感

今年我们鹤山实验学校创造了一个高效的教室，不比去年的教室差。现在，我们不会那么死板，傻傻地坐在那里。它可以让我们活跃起来，与老师交流，让学生相互交流。总之，对我们帮助很大，我很喜欢。

现在这个高效班，有课前测试、自学、交流展示、巩固提升、学习渴望等项目。课前测试是测试我们在上节课学到的知识。自学就是在家里备课，或者给老师上课的时间准备书本。沟通就是把自己学过的知识结合起来。展示是小组交流的知识，告诉全班关于别人的补充或改正，巩固和提高是复习这节课学到的知识(也就是做今天学的题目)，学习声音是提出你在这节课上不懂的，写给指导总结这节课(你可以写今天学的东西)或者你想对老师说的话也可以写在上面。这些对我们课前课后的复习和准备都有很大的帮助。同时要做好复习和备课。

我喜欢这个高效课堂的另一个原因是，它让我们的心在课堂上凝聚在一起。一天，甘在数学课上讲解时，问我们，她指着黑板说：“这是一个方程吗？”我们异口同声地回答：“是的。”这在我们原来的班级是不存在的。这说明我们班的同学都在认真思考同学们提出的问题，这也体现在我们上课认真听同学们讲解。这是我在课堂上非常喜欢的一个节目。

这个高效课堂的效率很快，但是高效，又快又好。这种课是最好的，也应该是我们学生想要的。它不仅有助于我们的学习，也有助于我们与老师的交流。我喜欢。我想学校所有的老师和学生都会喜欢这个高效的班级。加油高效课堂。

（初一，700字）

我和我的课堂同行

如果人生是一个选择题，题目是：在你的一生中，你可以选择自己想走的路，前提是你的家庭很富裕，有三个选择：a，在学校度过，b，在社会度过，c，在家度过。

我会毫不犹豫地选择a项。因为我想成为一个勤奋而有抱负的人，一个对国家有用的学者。

在学校里，四面八方的朋友都围着我们，笑声总是在我们耳边回响，享受着每一分钟的快乐和感动！上课时“两耳不闻窗外事，一心只念圣贤”。充满了“不出家门，知天下事”的喜悦，就可以避开风和太阳，在知识的海洋里静静地遨游。

我喜欢我的课，不仅仅是因为我在这里获得了知识，更重要的是，因为我用生命的三分之一换来了我一生的完美之路。我在课堂上感到很自在。不再被现实中的一点点烦恼所压迫，投入到课本中，随着作者的心情而改变，让我学到了一些意想不到的、有趣的知识，甚至模仿了张文的一些场景。尤其是文言文中的一些个别句子，一个字精炼！太简洁了，但是一句话就道出了全貌，所以我觉得：“古人的智慧太高了，不可小觑！”当我在英语课上的时候，我学到了外语是多么有趣。将英语发音翻译成汉语将是一种无与伦比的快乐。掌握一门语言就像打开一个国家的大门，等待打开大门的钥匙，幸福地掌握一个国家才是最幸福的！

数学课上，看着有趣的阿拉伯数字被分为有理数和无理数，还有很多0的用法，我完全沉浸在一个数字王国里，虽然有些我不懂。在历史、地理、生物、政治的课上，他们都喜欢我讲解自古以来发生的事件。我国的地理位置和大自然神奇的魔力，把世界装点得五彩缤纷，我也从解读精彩人生中受益匪浅。在物理课上，我们可以用手做实验，深入生活去解开一些谜团，让一切看起来深刻而隐秘。

综上所述，教室里的一切对我来说都是生动有趣的。原来我还有很多缺点，等着我改正，补上。我永远不会让自己失望。随着班级的进步，我也在追逐甚至超越他的步伐。我相信我以后会做的更好！

我和我的同学一起散步。

（初二，800字）