初二综合作文题目

【第1篇】＂望女成凤＂综合征作文500字-初中初二作文

名字：王承才(父亲)希望成为一只凤凰(母亲)

诊断过程

王：的父母双眉紧锁，叹息着，神情心事重重。

气味：通过科学仪器对气味分子的检测，发现由于长期的精神压力，双亲发出的快乐荷尔蒙分子数量很少。

问：“最近两具尸体怎么了？”

“这学期，我总觉得女儿的成绩退步了。以期中考试为例。年级有11名学生，但不在前10名。要知道，以后，只有年级前十才能稳定下来！而且现在总觉得女儿的时间不够用，就在业余时间报了五个兴趣小组。有‘作文组’、‘英语组’、‘奥术组’等等，但有些活动总是互相冲突。最可怕的是小女儿说对什么都不感兴趣，嚷着要上什么乐器课。你说是气人？更恼火的是，她为了提高数学成绩，买了一本《经典解析》的书加强训练，找借口说累了不想做。嘿！医生，你说呢？以后想知道……”

切：通过切脉发现父母双方心率异常，初步判断为长期焦虑、烦躁、期望值高导致的心跳异常。

诊断结论

患有严重的“看女人变成凤凰”综合症。

诊断处方

1.认真学习两本书《成功家教启示录》 《失败家教启示录》

2.根据书本重新调整教育方式，比如不要给她太大压力，每天陪她玩半个小时。

医生签名：宝宝(笔名)

初中其他年级同类作文

综合性学习的体会

当我们踏上综合学习的征程时，我们不仅感受到了黄河的魅力，也深深体会到了祖国的气魄和我作为一个中国人的骄傲。

黄河不仅是中华民族的遗产，也是中华民族历代辉煌的象征。我不仅了解了黄河的历史、文化和民俗，还吸收了许多无形的精神。

黄河在我们眼中游荡。他像一个威武的勇士，伸出双臂，撑起脊梁，支持中国的儿女。

黄河在我们耳边飘扬。像一只清脆的短笛，时而委婉，时而激昂，为中华儿女演奏。

黄河在我们手中流淌，像一位亲爱的母亲，哺育着我们，感动着我们，养育着我们的儿女。

黄河装在我们心里，像一个美丽的风车，随风而来，随风而去，为中国的儿女们降温。

让我们沉醉于黄河的魅力，以黄河为荣，奔跑在黄河的历史上！

永远保持黄河的气场，为大地，为黄河，为世界而发光！

（初三，300字）

戏曲大舞台——记一次综合性活动

小时候在沉闷的假期按电视遥控器的时候，时不时会发现一些关于“社戏”的节目，但我毫不犹豫地跳过，看那些有趣的动画片。

很多耳熟能详的歌都来自于社会剧。比如黄梅戏《天仙配》里的歌，经常挂在我妈嘴边，时不时哼两声：树上的鸟儿成对，青山绿水带来微笑，从此不再受奴役。夫妻双双归家，你耕田我织布，我带水浇园子。寒窑虽破，可避风雨，夫妻之情苦甜。你我就像鸳鸯鸟，和我一起飞的，都在人间。

很需要了解“社戏”，刚上了一节关于“社戏”的课。

上课的时候我们先听了一首歌，叫《唱脸谱》，我觉得很有意思，因为歌里有现代的音调，也有古老的唱法。接下来就是交流信息了，因为我准备充分，自然会学好。

社戏的角色可以分为天生的和丑陋的四类，根据胡子的颜色来划分。“生活”分为老学生(学生)、小学生、军校生、宝宝生；“丹”分为郑丹、华丹、玉门丹、武丹、老聃、蔡丹(姚丹)；“净”分为做工和唱功；丑就是演喜剧的角色。我国注重运用“唱、读、做、弹”四种艺术手段和“手眼体步”五种技术方法来表现人物。

我们还欣赏了几部戏曲剧的介绍：昆曲——，中国戏曲之母；京剧——东方“戏”；黄梅戏——香土味。我们欣赏了我最熟悉的黄梅戏《天仙配》，粤剧《分飞燕》，豫剧《花木兰》。

我们还学习了京剧的脸谱：在一个人的脸上涂上某种颜色，象征这个人的性格和性质、角色和命运。红脸包含赞美，代表忠诚；黑脸中性，代表凶狠智慧；蓝脸绿脸也是中性，代表蚂蚱英雄；黄脸白脸含贬义，代表恶毒；金脸银脸神秘，代表神和魔。facebook起源于古代的宗教和舞蹈面具，这一传统在今天的许多地方戏曲中得以保留。

“歌剧”这个词突然变得新鲜。我真的很想回到过去，看古代的戏曲表演。

（初一，700字）

综合实践感受——新津飞翔素质教育基地（非常郁闷

这个星期四，也就是2006年4月20日，我们学校一年级的学生去了新津的飞行素质教育基地。一路上有很多窄路，很多同学都有点害怕，说：“你拉我们去卖吗？”只有赵、不害怕，对着窗外的行人喊道：“你们把钱丢了！”“你的矿泉水丢了！”“你孩子掉了！”路过茶馆，我说：“老板！来杯绿茶！”“老板！中午吃饭了吗！”什么，坐在他们前面的两个女孩，——，王和我，都被逗笑了。当然，恐惧减少了很多。一路颠簸，终于到达了目的地。

什么教育基地！已经成废墟了！地上全是黄土！野餐用的所谓“炉灶”，就是一个脏锅和几块n年没洗的砖头！好在我们团带的现成菜不用炒。

一天就这样。最有趣最美味的是野餐。

起初，我们组的人不知道该怎么办。他们看到别人在搬砖，周赛军说：“我们也搬砖吧！”我说：“我们不炒，干嘛搬砖？”“搬来坐吧！总比站着强！”“那好吧！”于是我们去搬砖。到了那里，发现好砖都没了，坏砖都没了。这时，我们惊讶地发现那里有瓷砖！我们挑选了两块最大的瓷砖，把它们重新放在一起清洗。然后，我和王、周赛军就去了那个所谓的“教室”，把十多张长椅抬了出来。其中四个被放在瓷砖下面，成为“桌子”。七张长凳用来坐着，其余的用来放书包。我们自己带了沙拉。我带的：兔丁，竹笋，洋姜。王带来了：带鱼。不知道五羊是什么情况。有点像面条，其实不是。小燕带来了：兔子丁。来自江雪：泡菜等等。周赛军带来的：冷猪肉。杨千带来了：冷羊肉。这些菜里摆满了“桌子”。就在我准备吃饭的时候，张老师来了，看到满满的菜都是“桌子”，说：“你就相当于把家里的餐桌都搬了。”过了一会儿，曾老师也来了。我不记得她说了什么，只记得她在笑。

简而言之，这一天最有趣的事情是野餐，下午是极度沮丧的.无聊的时候，我给王带了一本相册(我带了一个数码相机)，但是回家后就把它删了(我怕我爷爷看到)

这一天也不是很有意义~ ~ ~我觉得还不如上数学课呢！那更有收获(我最爱数学！)

（初三，800字）