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初二我的藤野先生作文

关注:83 发布时间:2022-02-26 07:12:41

【第1篇】给藤野先生的一封信(转载)作文600字-初中初二作文

亲爱的藤野老师:

您好!你还记得我吗我是那个善良听话的周树人!转眼,我离开你,离开学校,已经20年了。最近怎么样?还在那所学校工作?

你知道我为什么离开学校和你吗?然而,我放弃了医学,学习文学,因为我决心拯救中国和人民。当时,正是政府的腐败和人民的堕落导致了中国的贫穷和落后。学医可能只救几十个人,而学文可以救中国千千几千个人,可以把中国从水深火热中拯救出来,是对中国古老落后思想的一种很好的补救。

现在终于成功了。我终于成为了一名成功的作家。如果当时我没有弃医从医,也许现在我只是一个名医。也正是因为我当时做出了正确的选择,我才可以用笔尖作为武器,制作出拯救人心、攻击敌人心灵的药剂。

为了实现梦想,我付出了很多努力。你一定读过我1981年在《新青年》报纸上发表的《狂人日记》。当时我是用“疯子”的嘴来指责几千年封建专制统治的罪恶。为了写出既有攻击性又能入药的《狂人》张,我想了好几个月,终于用白发买了《狂人》。

好的,老师,我就不打扰您休息了。

祝你:

健康长寿

你最喜欢的学生,周树人

x年x月x日

【第2篇】读《藤野先生》有感

在我们的每一个生命中,都会有一个对我们影响深远,让我们刻骨铭心的老师。就连鲁迅这个知名的名人,也有一个难忘的老师,藤野先生。

“一个黑竿绅士,小胡子,戴眼镜,挟着一堆大大小小的书。我一把书放在讲台上,就用缓慢而沮丧的语气向学生们介绍自己……”

这是鲁迅第一次见到藤野时对他的印象。这样平凡又不平凡的外表,给藤野先生增添了不少神秘感。

藤野与鲁迅的正式接触是在一周后开始的,他为鲁迅修改了讲义。“从头到尾,都是用红笔改的,这不仅增加了许多遗漏的地方,还一个一个地纠正了连文法的错误”这样一直持续到他所学的课程全部教完。

虽然藤野先生在这里没有对鲁迅说太多,但他认真纠正的讲义已经超过了几千字。是的,还能说什么?老师对学生的爱和希望已经倾注到修改后的讲义中。

“因为听说中国人很尊重鬼,我很担心,怕你不解剖尸体。现在我终于放心了,没有这回事。”

这是藤野先生对鲁迅说的。当时是中国闹革命时期,中国人总是被外人看不起。鲁迅学校的日本学生甚至认为中国人低能儿,藤野先生没有。他能够尊重中国人的民族信仰和习惯,积极争取学生的意见,这表明在他眼里人人平等。

藤野先生得知鲁迅要弃医从文,深表遗憾,给了鲁迅一张照片。照片后面的“告别”二字,表达了他对鲁迅深深的爱与离别。他对鲁迅的希望和孜孜不倦的教导如此热心,大概只是为了让鲁迅将来在医学上有所建树,或许是为了让新医学传入中国。他就是这样一个伟大无私的普通老师。

这让我想起了课文《最后一课》,它告诉我,在韩麦尔老师的感染下,小弗朗西斯改掉了不爱学习的坏习惯,激起了他朴素的爱国情怀和学好祖国语言的责任感。在那堂课上,他听得非常认真,感受到了知识前所未有的魅力。

似乎老师对学生的影响很大,有时候可以改变学生的生活。就像藤野先生对鲁迅的深切关怀一样,鲁迅在夜晚疲惫,想偷懒的时候,瞥见自己背上的照片,然后精神抖擞,顽强地与困难作斗争,坚持自己的道路,才能赢得千千万万人的敬仰。

作为一个学生,遇到这样一个关心自己的老师,同时也是自己一生的老师和朋友,是一种莫大的幸运。好老师难忘,老师的恩宠更难忘!

【第3篇】以鲁迅的口吻给藤野先生的信作文300字-初中初二作文

亲爱的藤野先生:

你好

好久没联系了。你好吗?刚回国的时候想给你写信,但是因为一些原因,一直没写。久而久之,我想写,却写不出来。希望你能理解。

对了,我现在已经弃医从文了,不是因为不想学医,而是因为我觉得中国人的麻木不是光靠医学就能改变的,所以我决定用语言文字去影响他们。现在,我认为我做出了正确的选择。

刚开始的时候我跟你说我想学生物,但是我没有。只是安慰你的一句话。

从放弃医学职业开始,我就一直在想你,因为在我心里,你是值得我尊敬、感激和鼓励的老师。

几十年来,我们不能用一张纸巾来抱怨。我们还是希望老师们能照顾好自己,注意身体,原谅这颗迟来的心。

你的学生:周树人

第二天:曾红

【第4篇】鲁迅致藤野先生的一封信

亲爱的藤野先生,

您好!

我已经离开你二十年了。我想念远离日本海东岸的老师很多年了。想必你身体还不错吧?因为一些小事,我没有时间给你写信。请见谅。

当时因为觉得中国是个弱国,就像一个患各种慢性病的中年病人,因内忧外患被称为“东亚病夫”;单靠医术并不能治愈她的顽疾。我由衷地意识到激发民族精神的迫切性,于是回国放弃行医。离开仙台前夕我骗了你,因为当时的情况实在不方便直接告诉你。你不应该怪我!

你没有民族偏见,这样学生会主任写匿名信找我吵架的时候你就能洗清我;你有严谨的学术态度,你细心地为我添加和修改了讲义,修改了解剖图;你以宽广的胸怀和公平的态度对待弱国学生。你的关心和鼓励一直激励着我前进。我永远记得你在我心中的谆谆教诲。你是我一生感激的老师,你的精神一直激励着我。

早年在东京的时候,我下定了救国救民的坚定决心。我剪掉了辫子,用一句诗表达了我的野心:“灵台没有逃脱神箭的打算,雨下得像块石头。我把心送给冷星,用我的血推荐轩辕。”现在是我展示抱负的时候了。我决心和同事们一起呐喊,推动新文化运动,用一寸钢笔一把枪当匕首去刺反动势力。在黑暗中为救国救民的光荣使命而战!虽然有很多反动军阀和帝国文人指责我,批评我,攻击我,迫害我,但我身后还有亿万爱国青年和人民支持我,支持我,爱我,尊重我。所以我决心“冷眼看千人,俯首甘为孺子牛”。希望你能理解我真诚的爱国!

你现在怎么样了?你的学术成果一定很丰硕!

我再次向你致敬。

弟子周树人致敬。

民国十四年十月

【第5篇】鲁迅写给藤野先生的信作文600字-初中初二作文

亲爱的藤野先生,

您好!

很抱歉离开仙台后就没给你写过信,但我一直在深深地思念着你。

我还清楚地记得,我看到一个绅士,穿着朴素的黑手,留着小胡子,戴着一副大眼镜,津津有味地上着江浙省的医学课。

我还记得我来仙台寻找救国之路。我在仙台最根本的母亲就是学医,治病救人。但是看了一部电影,我才明白,我需要治愈的是中国人的精神,接下来要做的是治愈他们的生命。所以我当时不学生物,弃医从文。当时的中国是个弱国,振兴民族精神的努力令人侧目。你一定要理解我的爱国之心,藤野先生!

在仙台期间,我需要藤野先生更多的关心和照顾。你没有民族偏见,给我医术无悔,认真批改我的讲义,认真严格的批改我的解剖练习,实事求是的了解中国女性缠足.所有这些都将使我终生难忘,受益匪浅。

不知藤野先生是否还记得你给我换的厚厚的讲义。可惜搬家的时候就是没有烧掉,只留下你的照片。每当我晚上累了,想偷懒的时候,把脸藏起来,在灯光下瞥见你又黑又瘦的脸,似乎就要说出阴阳之言,让我突然又找回了良心,增加了勇气。然后点燃一支烟,然后继续写那些让“君子”深深痛苦的话。

我决心和我的渠道人打,一个抢,一个匕首,像反动势力的猛烈冲击。希望大家能支持我的做法。

你现在一切都好吗?总结一下,我一句话千言万语:微笑,少十年。

祝你身体健康,万事如意。

成,重庆市万州中学二年级,

【第6篇】代鲁迅给藤野先生的一封信800字

亲爱的藤野先生,

您好!

周树人,我是你二十年前教的一名中国学生。离开你二十多年了,这么多年了还是很想你。

身体怎么样?在我看来,你是最感恩最鼓励的老师。这些年来,我一直想给你写信,但不知从何说起。在这二十年里,我没有忘记你高大的形象,反而越来越清晰高大。我永远不会忘记我在仙台的时候,你对我孜孜不倦的教导和热情的帮助。你没有狭隘的民族偏见,你研究严谨,教学兢兢业业,你可以把我当一个弱国学生,一颗平常心。在当时的背景下,你能做到这一点,是非常难能可贵的。

事实上,我当时就知道你这样做是为了中国,希望中国有新的医学,也是为了一般的学术,也就是希望新的学术传播到中国。

当时因为觉得中国是弱国,带着寻求救国之道的愿望去日本学医,但是因为匿名信和电影,我发现了中国民的无知和麻木。从那以后,我就觉得医学不是什么急事。任何一个愚蠢软弱的公民,再健康再健康,也只能做无意义的材料和看客。我从心底里意识到,振奋民族精神又一次燃眉之急,于是回国弃医从文。因为当时不想让你太难过,只好撒了个谎安慰你。真的很抱歉,希望你没有怪我。

当你如此小心地改变我的讲义时,我既感激又惊讶。你给我修改后的讲义,我曾经订成三本厚书,收藏。可惜7年前搬家,毁了一个书箱,丢了半箱书,刚好丢了。但至少,你给我的照片我还有,还挂在我住北京的东墙,书桌对面。每当我晚上累了,你的照片总会帮我摆脱疲劳,让我重新找回良心,增加勇气,然后继续写一些让“君子”深深痛苦的文字。

祝愿:身体健康

愿一切顺利。

你的中国学生周树人

任何其他日子

【第7篇】给藤野先生的一封信作文800字-初中初二作文

给藤野先生的信

藤野先生:

你好,时间过得真快。我们已经离开20年了。最近怎么样?虽然我们分开开了这么久,但是你在仙台帮我的每一个场景在我的脑海里仍然记忆犹新。你对我说的每一句话,经常在我耳边回响。很抱歉这20年没有给你写信了,因为我很无聊,没有拍照。

很抱歉一开始就骗了你。和你告别后,我没有学生物。反而回到了祖国,开始了理想的工作。是的,我没有成为一名优秀的医生。回到祖国后,我拿起笔而不是手术刀,成了一名学者。你可能会为我放弃医学和文学感到遗憾,但先生,我没有改变我的理想。写作是一项伟大的拯救工作。不同的是,黄牛救了人的命,救了文学。我学医,希望能救人一命,让他们重获新生。还记得电影吗?从那时候起,我就觉得医学不是一件紧急的事情。任何一个愚蠢的公民,不管他有多强,都只能做无意义的材料和无聊的看客。中国需要健康的灵魂,而不是强壮的肉体灵魂。我想唤起国民的爱国主义,最有效的方法就是文艺宣传,所以希望用笔唤起国民的爱国主义。其实写字比拿刀难,就像创造健康的身体比拥有健康的心灵容易。面对各种反动势力的迫害,同学们总会想起先生盯着王先生的照片,同学们似乎又听到了你的抑扬顿挫。是王先生给了我勇气和力量。谢谢您,先生。

从弃医从文开始就一直在想你。我觉得你是我老师中最感恩最鼓励的一个。我永远记得你热情的帮助和不知疲倦的教导。你的品质在我眼里和心里都是最棒的。

我一个人的时候,夜深人静的时候,在寻找一些让这位先生深感痛苦的话的时候,我很累。在我努力想偷懒的时候,在灯光下看到你黑瘦的脸趴在我背上,让我突然又觉得良心不安,增加了勇气,于是我点了根烟,又继续工作。亲爱的先生,你是我工作的动力和信心,你激励我与困难作斗争。

几十年来,我无法用一张薄薄的纸来告诉你一切。希望你以后多保重,请原谅我的来信迟了。

我在此交流

敬礼!

学生:鲁迅

1926年3月7日

【第8篇】读《藤野先生》有感作文500字-初中初二作文

老师永远被人铭记,尤其是当你一个人在异国他乡,在失望中挣扎,在追求中常常被侮辱,但一个老师给你无私的关怀和真诚的鼓励。它是一颗永不坠落的寒夜之星,永远温暖地照耀着人生的旅途。藤野先生的文字告诉我们一个发生在20世纪那个特殊时期的感人而发人深省的过去。

1894-1895年甲午战争期间,中国这样强大的国家因为政治腐败被日本打败。这是中华民族的耻辱。为了洗刷耻辱,中国出现了爱国者,鲁迅就是其中之一。鲁迅为了救国学了医术,来到日本仙台,遇到了藤野先生,藤野先生并没有因为鲁迅是中国人而歧视他。他反而特别照顾她,帮他修改讲义,纠正解剖图,关心他的解剖实验。经常有人问他中国女人是怎么绑脚的?在鲁迅的记忆里,藤野先生是一个又黑又瘦的绅士,留着小胡子,戴着眼镜,穿着便衣,穿着邋遢,有时还忘了带领带夹。一上车,我就怀疑他是扒手,叫车上的乘客小心。藤野先生虽然邋遢,瑟瑟发抖,但没有狭隘的民族偏见。学习教学严谨,能公正对待弱国学生,给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助。他是一个伟大的人。

虽然洪平老师从来没有教训过我。但是,一次偶然的机会,我和他聊了一会,我们一直在聊父母。总觉得父母对我太严格了,我做不了自由的小鸟。我说:‘以后出去,你就知道一个孩子被父母约束有多重要。

【第9篇】我的“藤野先生”作文1100字-初中初二作文

回首小学,我的“藤野先生”,也是我的小学语文老师,出现在我眼前,若隐若现。

自从学了鲁迅的一篇文章《藤野先生》,感悟很深刻,让人有如梦的感觉,勾起你美好珍贵的回忆,让你沉醉其中。我想起了我和蔼可亲的语文老师。

那是几年前的事了,也是在校期间。那是一个阳光明媚的日子,一缕阳光让我睁不开眼睛,感到疼痛。树木显出它们高大的影子。不时有风吹过,树叶随风在树上飞舞,不时有枯叶飘落。但是我的心情没有天气明朗,有一种莫名的伤感。

我被一个声音吵醒了。声音从我身后传来。原来语文老师的代表让我去他办公室。想了想,想起昨晚语文作业一塌糊涂。我突然大叫一声,以为自己死了。我一直在嘴里嘀咕,我死了,我死了。班主任被我的叫声吓了一跳,然后问我怎么回事。我什么也没说。然后我就跑到了中文系办公室。到了办公室的尽头,我停了下来。我在办公室门口徘徊了一会儿,终于决定面对。当我走进办公室时,我不由自主地放慢了速度。当我再次挣扎的时候,语文老师突然抬头看了看办公室的门,然后把我叫了过来。犹豫了一会儿,然后来到了他的身边。

“你能给我看看你的语文课本吗?”他从桌子上拿走我的作业,问道。

“是的,”我停顿了一下回答。

“给我看看,”老师边说边把作业翻过来。

我走出办公室,迅速回到教室。拿出我的语文书,快步走到办公室。我慢慢把书拉长,语文老师拿着我的书,打开他刚学的课文,然后打开他上课用的课件。然后问我,为什么不把我说的写下来?我支支吾吾,没有回答。过了一会儿,语文老师突然说:“这些是你自己写的吗?”“不,我抄了整个方案,”我小声说。

老师拿起红笔开始一个一个给我讲解,教我怎么做阅读,我听的很认真。之后发现我的练习册页面几乎都是用红笔写的。

随着时间的推移,我的成绩提高了很多,也稳定了下来。

作业里有读书笔记和赏析句。有时候老师会在课堂上讲解几句,剩下的就需要自己欣赏和写了。我的鉴赏能力不如别人,所以写作一塌糊涂。老师根本没说我什么,反而让我重新思考。每当我停止写作,他都会时不时的提醒我,但从来不会直接告诉我。

我自卑,从来不回答老师的问题,因为我怕自己错了会被嘲笑。我记得有一次,我的作文在课堂上被老师念了出来,当时我低着头。看完之后,我意味深长地说了一句话:自卑的人永远只能活在黑暗里,永远不知道世界的美好和光明。嘲笑别人就是嘲笑自己。人要乐观面对,活出自信。这句话好像是单独对我说的。

当我不再被他教的时候,老师给了我一本书—— 《彼岸》,里面有很多很优秀的文章,是我小学的老师,也是我永远的老师。

每当我读这本书,脑海里都会出现一个人的影子,很清晰。

【第10篇】致藤野先生作文600字-初中初二作文

亲爱的老师:

你还好吗?

现在是学生和你分开的第二十个春秋。

身体好吗,在学术领域有新的突破吗?恐怕给你写这封信已经晚了很久,但你可以怪我。

分手的时候你特意让我送你一张照片,可是我离开仙台已经很多年没拍过照片了,答应你的照片就耽误了。很多年没联系了,所以不指望你原谅我,只希望得到你的消息,让我心里不再那么愧疚。

二十年前,学生告诉你要学生物。请原谅我当时对你撒的谎。

学生曾经因为中国人的身体素质,认为中国是弱国,是“东亚病夫”。另外,父亲因病去世,我就去留学学医。我想挽救像我父亲一样被认错的病人的痛苦,战争期间我去当了医生。

但是我错了。原来“东亚病夫”不在身体,而在心灵和精神!

我在仙台学医的时候,看过一部反映日本战争的电影。影片中中国人被杀,身边的同胞却在看着鼓掌!

学生突然觉得学医不是很重要的事情。学生想,该放弃吗?

即便如此,学生还是会把你对学生的看法记在心里。学生们已经订购了三份厚厚的你修改过的讲义进行收集,其中包括你给学生的很多——,不仅是学术上的,还有精神上的。

你会支持学生的教学吗?

先生,也许学生们再也见不到你了,但你的教导和鼓励永远不会被忘记。

希望一切安森

学生:周树人

天津市武清区武清区石各庄镇初级中学初中:小琪

【第11篇】代鲁迅给藤野先生的一封信作文500字-初中初二作文

亲爱的藤野先生,

时光飞逝,日月如梭。我不敢相信我已经离开你20多年了。你还好吗?

在这二十年里,我没有忘记你高大的形象,反而越来越清晰高大。我永远不会忘记你在仙台时对我孜孜不倦的教导和热情的帮助。其实当时我就明白,你这样做,短时间内就是中国,希望中国有新药;总的来说是为了学术,希望新药传到中国。你是一个真正的学者,你的研究很严谨。你用同情和尊重公平对待一个来自“弱国”的学生,不带民族偏见。我只为你这样的绅士感到骄傲。我去日本学医,是抱着寻求救国之道的愿望。“我的梦想很幸福。我准备从学校回来,治疗那些似乎被错当成父亲的病人的痛苦,在战争期间成为一名军医,这促进了中国人民对改革的信念。”自从看了外国人拍中国人的电影,我的看法就变了。从那时候开始,我就觉得医学不是什么急事。再健康,再健康的人,也只能做无意义的宣传材料和看客。我们的首要任务是改变他们的精神,唤醒爱国主义精神。于是,我最终弃医从文。但是,无论我怎么走,我都会永远感激你!

祝你

状况良好

学生:周树人

1926年10月13日

重楼中学初二:乃迪奈奈

【第12篇】给藤野先生的一封信

给藤野先生的信

亲爱的先生:

您好!20多年过去了,你还好吗?

20多年了,你在我心中的印象没有被刷掉,反而越来越清晰,越来越高。我忘不了你在仙台对我孜孜不倦的教诲。希望对于我的热情;离开的时候,我舍不得我。在仙台,和你在一起的这段时间,我已经明白,你对我做的一切都是为了中国,就是希望中国有新药;总的来说是学术性的,就是希望新药传到中国。你献身于医学事业,对一个来自“弱国”的学生怀有同情和敬意。和你在一起,我不仅学会了医术,也获得了一生取之不尽的财富。我为有你这样的绅士而骄傲。

我想借此机会对你说一句“对不起”(我自己不能告诉你,希望你能理解)。离开仙台后,我没有去学生物,而是去了文学。当时跟你说我不学医,我好像觉得你有点难过,就编了这么一个谎言。希望你能松口气。虽然,我弃医从文,但我的国家依然弱小。这不仅是肉体,也是灵魂的“弱点”,所以我觉得拯救中国人的灵魂比拯救中国人的肉体更重要。但是无论我怎么走,我都会永远感谢你!

离开你们这么多人,我没有给你们写信,也没有给你们发照片,这真的超出了我的愧疚。我想你一定对我很失望。我把你给我的修改过的讲义弄丢了。但是你的照片还挂在我住的东墙上,在我桌子对面。每当我晚上累了,想偷懒的时候,在灯光下瞥见你在我背上黑黑的瘦瘦的脸,似乎就要说些抑扬顿挫的话,让我突然找到了良心,增加了勇气。于是我点了一支烟,然后继续写了一些让“君子”深感痛苦的话。

我之所以能有今天,全是因为你。我再次感谢你,我亲爱的先生。

希望

平安健康!

亲爱的学生周树人:

江西省九江市都昌县任园中学八年级

【第13篇】代鲁迅给藤野先生的一封信作文400字-初中初二作文

亲爱的藤野先生,

时光飞逝,日月如梭。我不敢相信我已经离开你20多年了。你还好吗?

在这二十年里,我没有忘记你高大的形象,反而越来越清晰高大。我永远不会忘记你在仙台时对我孜孜不倦的教导和热情的帮助。其实当时我就明白,你这样做,短时间内就是中国,希望中国有新药;总的来说是为了学术,希望新药传到中国。你是一个真正的学者,你的研究很严谨。你用同情和尊重公平对待一个来自“弱国”的学生,不带民族偏见。我只为你这样的绅士感到骄傲。我去日本学医,是抱着寻求救国之道的愿望。“我的梦想很幸福,我准备从学校回来,治疗那些似乎被错当成父亲的病人的痛苦,在战争期间成为一名军医,这促进了中国人民对改革的信念。”自从看了外国人拍中国人的电影,我的看法就变了。从那时候开始,我就觉得医学不是什么急事。再健康,再健康的人,也只能做无意义的宣传材料和看客。我们的首要任务是改变他们的精神,唤醒爱国主义精神。于是,我最终弃医从文。但是,无论我怎么走,我都会永远感激你!

祝你

状况良好

学生:周树人

1926年10月13日

重楼中学初二:乃迪奈奈

【第14篇】给藤野先生的一封信作文500字-初中初二作文

亲爱的藤野先生:

您好!

老师,我离开你快二十年了。在这二十年里,我有多少次想给你写信!对于你,我可能没有消息,但是我日夜思念你!你向我传授知识。在我众多的老师中,你是我最感激的,也是最鼓励我的。我永远记得你。今天,我终于鼓起勇气写下了这封我二十年没写过的信。

老师,二十年过去了,你那张黑瘦的脸,小胡子,眼镜,一堆大大小小的书,却深深地印在我的脑海里。你现在怎么样了?首先,告诉老师我的现状。其实我也没再学医,只是因为怕你伤心所以撒了谎。老师,你可能不知道,我不是放弃学医,而是放弃学医,学文学。老师,我来日本学医,是抱着寻求救国之道的愿望。我准备从学校回来治疗像我父亲一样被误解的病人。我在战争期间成为了一名军医,这增强了中国人民对改革的信心。但是看了中国间谍被枪毙的电影后,我才意识到学医不是什么急事。任何愚蠢软弱的公民,即使身体健康,也只能做无意义的事情。我们的第一要务是改变他们的精神,善于改变他们的精神让我当时觉得文艺一定要提倡,所以想倡导文艺运动,于是弃医从文。

最后祝你一切顺利!

你的学生:周树人

【第15篇】读《藤野先生》有感作文600字-初中初二作文

上周我们学习了课文《藤野先生》,选自鲁迅先生的回忆录散文《朝花夕拾》。这段文字写的是:鲁迅青年时代去日本留学,但来到东京,失望至极。他看到了清朝留学生肮脏、失望、不满的生活。来到仙台,他受到了特殊待遇。这里的学校不给自己收学费,还担心他的住宿问题。然后,鲁迅遇到了改变他一生的老师藤野先生。在这里,作者和藤野先生之间发生了几件事,改变了鲁迅学医的信心。第一件事是藤野先生把讲义加了又改为“我”,可见藤野先生对工作的认真态度。第二件事是藤野先生为“我”校正解剖图,但鲁迅先生只动了解剖图中的一条血管,藤野先生进行了校正,向学生展示了藤野先生的细心、认真和严谨的品质。后来藤野先生照顾我的解剖实习,表现出他的热情和诚意。随后,藤野先生了解了女性缠足,显示了他的现实主义精神。

鲁迅身上有两点真的改变了他的志向。一个是匿名信事件,一个是电影事件。“中国是个弱国,所以中国人当然是低能儿。如果分数在60以上,那就不是自己的能力了。不怪他们怀疑。”这句话是鲁迅擅长的讽刺。它表达了他自尊心的挫伤,思想的巨大震撼,以及他改变志向,弃医从文的决心。从此,鲁迅觉得学医不是什么急事。作者认为人应该在精神上得到拯救。即使他们身体强壮,也无法改变他们愚蠢的想法。只有在精神上唤起人们的觉醒,他们才能拯救国家。

从这篇文章中,我学到了鲁迅先生的爱国思想,也知道人离不开导师。

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至尊师藤野先生的信400字

亲爱的藤野先生:

您好!

很抱歉好久没给你写信了,连照片都没给你发。离开仙台很久了。回国后,情况很无聊。我怕我会让你失望,所以不敢写信。再加上一年多了,没办法谈了。所以虽然有时候想写,但是很难写,所以一直拖到现在。反正我今天就给你写这封信,不然你会觉得我有问题!

我想告诉你,我没有毕业回国,是因为我去日本学医,怀着寻求救国之路的愿望,去治疗像我父亲一样被误认的病人。但后来我改变了主意,因为我发现,每个愚蠢软弱的公民,即使身体健康,也只能制造无意义的物质和看客。最重要的是改变他们的精神。要改变他们的精神,就要提倡文艺,于是我弃医从文。这可能会让你失望,但我永远不会忘记你教给我的东西。

现在环境很复杂,希望老师不要被它困住。希望能和老师面对面叹息一夜…希望有一天…

我在此交流

致敬

你的学生

周树人、鲁迅、吕田

(初中一年级,)

致藤野先生_写一封信作文500字

亲爱的老师:

你还好吗?

现在是学生和你分开的第二十个春秋。

身体好吗,在学术领域有新的突破吗?恐怕给你写这封信已经晚了很久,但你可以怪我。

分手的时候你特意让我送你一张照片,可是我离开仙台已经很多年没拍过照片了,答应你的照片就耽误了。很多年没联系了,所以不指望你原谅我,只希望得到你的消息,让我心里不再那么愧疚。

二十年前,学生告诉你要学生物。请原谅我当时对你撒的谎。

学生曾经因为中国人的身体素质,认为中国是弱国,是“东亚病夫”。另外,父亲因病去世,我就去留学学医。我想挽救像我父亲一样被认错的病人的痛苦,战争期间我去当了医生。

但是我错了。原来“东亚病夫”不在身体,而在心灵和精神!

我在仙台学医的时候,看过一部反映日本战争的电影。影片中中国人被杀,我身边的同胞却在看着鼓掌!

学生突然觉得学医不是很重要的事情。学生想,该放弃吗?

即便如此,学生还是会把你对学生的看法记在心里。学生们已经订购了三份厚厚的你修改过的讲义进行收集,其中包括你给学生的很多——,不仅是学术上的,还有精神上的。

你会支持学生的教学吗?

先生,也许学生们再也见不到你了,但你的教导和鼓励永远不会被忘记。

希望一切平安

学生:周树人

(初一作文,)

藤野先生

在那个动荡的时代,中国人民生活贫困,社会主义的黎明还没有到来,整个国家处于黑暗之中。

作为一个中国人,鲁迅千里迢迢来到日本读书,他唯一的目的就是报效祖国。他想学医,想以高超的医术拯救垂死的人,带来新生,而他只是一朵含苞待放的花,正处于生长发育阶段。但与预期相反,鲁迅的同胞们对被枪杀的中国人毫不关心,甚至视其为马戏中的猴子,而自己则是看客,谈笑风生。

这是同根生,互相煎太急了!

鲁迅对同胞们的不着边际的行为感到十分不解和失望。他觉得学医救不了中国人,于是弃医从文。即使他学会了世界上所有的医学技能,他也知道所有的技能,但他不能把头脑不好的人变成正直的人!但是,文章可以写在每个人的脑海里,以挽救他们的坏思想。刀子可以切开人的皮肤,这种皮肤在任何地方都是脆弱的,但刀子永远不会深入心脏。文字虽然不是实物,但也可以转化成锋利的刀刃,切开心脏,直接命中心脏。一个是现实,一个是心态。

鲁迅为了中国人的心脏病,放弃了医学,留下了一位优秀而伟大的老师——藤野先生。藤野先生在离开时叹了口气,但他没有强迫他留下。他知道鲁迅一定会走上一条新的道路走出一个世界。

此后,师生互不相识,但鲁迅还是把藤野先生放在心里,留下了一篇文章:《藤野先生》。

(初三,500字)

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