初二作文节选

【第1篇】读《送东阳马生序（节选）》有感作文1100字-初中初二作文

关于阅读《送东阳马生序（节选）》的思考

最近学了课文《送东阳马生序(节选)》。这篇文章是明初文学家宋濂写的，是宋濂先生给国人的临别赠言。通过学习，我体会到了宋濂先生年轻时求学的艰辛，对老师长辈的态度，对学习生活的态度。

宋濂先生在文章中说：“家里穷，读书是不可能的。每次在藏书楼借书，都会自己记笔记，还日子。天冷了，冰硬了，手指也伸不弯了。”由此可见，他年轻时家庭条件很差，在这么冷的天气里也从未放弃学习，可见他是多么热爱学习。

继续读下去，“余立时左右，援疑讲理，俯而俯而讨好；或者他们生气的时候，越是恭敬之色，越是礼尚往来，一句话也不敢回复；他们一高兴，请再问他们。所以，我虽然傻，但可能听说过。”可见，宋濂先生为了学习更多的知识，弯下腰，倾耳恭听，虚心请教前辈，用温和委婉的语气尊敬长辈。

然后继续往下看，这时你看到：“同一个房子里的所有学生都绣着齐，戴着一顶饰有珍珠和珠宝的帽子，腰间戴着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一股恶臭，但如果他们是神；剩下的？袍服其间，略无慕岩之意。如果你玩够了，你不知道你嘴里的礼物不像一个人。”那时候我对宋濂先生的敬意就来了：宋濂先生吃穷饭，穿寒酸的衣服，而和他住在一起的同学都穿华丽的衣服，但他什么都不当回事，不与他们比，甚至从来没有一点羡慕，这是常人无法企及的。他把学习当成自己最开心的事！

综上所述，将宋濂先生的精神品质与现在的学生相比，一个在天上，一个在地下：对于青年时期求学的艰辛，在现在的中小学生中很难找到像他这样的人。就算有，我觉得也就那么几个。现在又有多少学生敢于吃苦，不怕学习困难？有多少学生能做到尊师重道？有多少同学能看到同学吃着穿着名牌？

在今天的中国，经济发展，国力强大，教育和学习的环境远不如宋濂先生。我们这一代中小学生，赶上了大好时光，衣食无忧，无忧无虑。父母无微不至地关心我们的生活，可以对我们的学习说“有求必应”。我们不会受制于宋濂先生“背着书柜，穿着破旧的鞋子，在寒冷的冬天去老师家学习，皮肤干燥，四肢僵硬。”那么苦，但是坐在一个四季如春、宽敞明亮的教室里接受现代教育，我们还有什么理由不“好好学习，天天向上”？有什么理由不把学习放在心上，放在第一位？有什么理由不尊重老师和长辈？有什么理由跟得上对方？

看了文章《送东阳马生序(节选)》，感触良多。我决心以宋濂先生为榜样，学习他勤奋好问的精神，学习他温和尊师的品格，学习他不畏艰难不求虚荣的作风，把学习当作我最快乐的事情，充分利用中学宝贵的“黄金”时光，努力学习，好好学习，为以后的学习和工作打下坚实的基础，做一个对未来社会有用的人才！

(讲师：叶丽美)

【第2篇】读《送东阳马生序（节选）》有感作文1100字-初中初二作文

关于阅读《送东阳马生序（节选）》的思考

最近学了课文《送东阳马生序(节选)》。这篇文章是明初文学家宋濂写的，是宋濂先生给国人的临别赠言。通过学习，我体会到了宋濂先生年轻时求学的艰辛，对老师长辈的态度，对学习生活的态度。

宋濂先生在文章中说：“家里穷，读书是不可能的。每次在藏书楼借书，都会自己记笔记，还日子。天冷了，冰硬了，手指也伸不弯了。”由此可见，他年轻时家庭条件很差，在这么冷的天气里也从未放弃学习，可见他是多么热爱学习。

继续读下去，“余立时左右，援疑讲理，俯而俯而讨好；或者他们生气的时候，越是恭敬之色，越是礼尚往来，一句话也不敢回复；他们一高兴，请再问他们。所以，我虽然傻，但可能听说过。”可见，宋濂先生为了学习更多的知识，弯下腰，倾耳恭听，虚心请教前辈，用温和委婉的语气尊敬长辈。

然后继续往下看，这时你看到：“同一个房子里的所有学生都绣着齐，戴着一顶饰有珍珠和珠宝的帽子，腰间戴着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一股恶臭，但如果他们是神；剩下的？袍服其间，略无慕岩之意。如果你玩够了，你不知道你嘴里的礼物不像一个人。”那时候我对宋濂先生的敬意就来了：宋濂先生吃穷饭，穿寒酸的衣服，而和他住在一起的同学都穿华丽的衣服，但他什么都不当回事，不与他们比，甚至从来没有一点羡慕，这是常人无法企及的。他把学习当成自己最开心的事！

综上所述，将宋濂先生的精神品质与现在的学生相比，一个在天上，一个在地下：对于青年时期求学的艰辛，在现在的中小学生中很难找到像他这样的人。就算有，我觉得也就那么几个。现在又有多少学生敢于吃苦，不怕学习困难？有多少学生能做到尊师重道？有多少同学能看到同学吃着穿着名牌？

在今天的中国，经济发展，国力强大，教育和学习的环境远不如宋濂先生。我们这一代中小学生，赶上了大好时光，衣食无忧，无忧无虑。父母无微不至地关心我们的生活，可以对我们的学习说“有求必应”。我们不会受制于宋濂先生“背着书柜，穿着破旧的鞋子，在寒冷的冬天去老师家学习，皮肤干燥，四肢僵硬。”那么苦，但是坐在一个四季如春、宽敞明亮的教室里接受现代教育，我们还有什么理由不“好好学习，天天向上”？有什么理由不把学习放在心上，放在第一位？有什么理由不尊重老师和长辈？有什么理由跟得上对方？

看了文章《送东阳马生序(节选)》，感触良多。我决心以宋濂先生为榜样，学习他勤奋好问的精神，学习他温和尊师的品格，学习他不畏艰难不求虚荣的作风，把学习当作我最快乐的事情，充分利用中学宝贵的“黄金”时光，努力学习，好好学习，为以后的学习和工作打下坚实的基础，做一个对未来社会有用的人才！

(讲师：叶丽美)

初中其他年级同类作文

读《琐忆》（节选）

《琐忆》作者没有用长篇大论或重大事件来讨论和表达鲁迅是多么高尚伟大，而是通过自己的所见所闻所感，用自己的经历来详细描述鲁迅的性格。有些事情看起来不是很重要，也没有紧密联系。正如作者自己所说，它们只是“琐碎的回忆”，但实际上它们都包含着深刻的意义，反映了鲁迅性格的重要方面和本质方面；这是鲁迅自己的两首诗，——，文首指出，“指着千人冷脸，俯首甘为孺子牛”。这两首诗既是鲁迅作为《琐忆》的作者所说的“对自己的写照”，“他作为一个伟大作家的全部人格的体现”，也是《琐忆》全文的主题。其实《琐忆》都是围绕这两首诗展开的，很多具体的例子都是为了表现鲁迅性格的这两个重要方面。这两首诗在文章开头引用，中间重复。可以说这两首诗在全文中起到了关键性的作用。

《琐忆》，作者写了鲁迅有多平易近人。尤其是对年轻人，他热情、耐心、乐于助人，真正把他们照顾的很好。《琐忆》的作者本人是受鲁迅影响并得到鲁迅热情关怀和帮助的青年作家之一；他后来的文学成就，尤其是散文创作，都离不开鲁迅。根据作者的另一篇文章《第一次会见鲁迅先生》(收入《向鲁迅学习》，平民出版社，1953)，他第一次见到鲁迅是在上海路一家叫顾的餐馆里，在《申报自由谈》主编李烈文主持的宴会上。当时他是“二十多岁的年轻人”。在此之前，作者虽未能结识鲁迅，但却仰慕鲁迅已久。特别是他还写杂文，发表时署名“汤涛”，所以有做鲁迅的嫌疑，使他与鲁迅无限交往。由此，他不仅了解了鲁迅，还可能直接受到鲁迅的教导，从更近的距离亲自感受到鲁迅思想和人格的温暖。文章反复强调：“鲁迅先生对待青年人和思想战线上并肩作战的人是善良热情的，始终保持着一视同仁的态度。”的确，鲁迅对待年轻人的态度不止是“亲切热情，始终保持着平等待人的态度”。他只是用自己所有的努力去养育他们，尽力为他们健康成长创造条件，为了保护他们，与一切反动邪恶势力进行了坚决的斗争。他很早就积极支持青年学生的爱国斗争，在女师大事件和“318”惨案中始终站在斗争的最前线；他帮助年轻人组织文艺社团，办刊物，耐心地为年轻人阅读、修改甚至临摹文稿；他竭尽全力解决年轻人的困难，从政治保护到经济支持。年轻人视鲁迅为导师，但他从不伪装成导师。《琐忆》鲁迅对年轻人的谆谆教诲的例子，只是千里挑一两个。早在五四时期，鲁迅在文章《我们现在怎样做父亲》中就说过这样的话：“我背负着传统的重担，扛起黑暗的大门，让他们去一个宽阔而光明的地方；之后我会过得很幸福，做个讲道理的人。”后来，他对许广平说：“我就像一头牛，吃草，挤出奶和血。”(引自许广平《献辞》) 《琐忆》还提到鲁迅为一个不熟悉街道的年轻人补靴子。不就是具体说明鲁迅对年轻人的大度和善良，确实是一只伟大的“心甘情愿的牛”吗？

鲁迅对青年的认识有一个发展过程。他一开始相信进化论，认为青年在老年会赢，现在会赢，将来会赢，所以对青年缺乏阶级分析。直到1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变，鲁迅才充分认识到在对待青年问题上，有必要作出具体的分析。用他自己的话来说就是“见证了他是个青年分两个阵营的事实，或者他写书讲故事，或者帮助官员抓人！”我的想法被摧毁了。”(《三闲集序言》)这就是为什么当《琐忆》的作者问鲁迅关于给不熟的年轻人修靴子时，鲁迅会“笑着开玩笑”，承认自己是“进化论”，然后严肃地说：“进化论约束了我.但这也有所帮助。“这说明鲁迅对解剖自己要求严格。他说：“我确实时不时解剖别人，但解剖自己更无情”(《坟写在“坟”后面》)。他从不隐瞒自己思想中的弱点和缺点，也不否认自己走过的曲折道路。这也说明鲁迅在分析问题上并没有绝对化；而是从积极和消极两个方面演变自身的影响。《琐忆》，虽然只记了一个“轶事”，只写了一点鲁迅的评论，却接触到了鲁迅最重要的思想，突出了鲁迅的风格和性格。

“在这个‘穷’的时代，你可以杀人生，你可以爱，你可以活着爱，你可以写作。”这是鲁迅去世前一年，在一篇题为《七论“文人相轻”——两伤》的文章里说的。鲁迅有鲜明的阶级情怀。他在热爱人民、关心革命同志的同时，也对各种敌人怀有强烈的仇恨。正如人们所说，鲁迅就像一团火。他给人民光明和温暖，却无情地燃烧敌人。《琐忆》在谈到鲁迅的平易近人时，他也引用了上面的话，用很大的篇幅写出了鲁迅对待敌人的态度：“鲁迅先生对待敌人，对待堕落的青年，毫不宽恕，毫不妥协。”值得指出的是，作者并没有用大量笔墨写鲁迅对敌人的“怒目而视”，主要写的是他的幽默和讽刺能力，突出了“冷”字。由此可见作者对鲁迅战斗精神和战斗风格的深刻理解。鲁迅在世的时候，很多人说鲁迅喜欢“玩世不恭”。的确，“冷眼旁观”包含了对敌人最大的蔑视和冷嘲热讽，讽刺幽默也是冷嘲热讽最犀利最典型的方式。以前总有人喜欢把鲁迅说成“金刚怒目”；“文革”期间，鲁迅被扭曲成只会“打！战斗！战斗！战斗”。很多人不知道鲁迅不仅对自己的人民，而且对人民都是随和、自然、善良、和蔼可亲的，就是他在对敌斗争中不只是懂得一味地训斥，有时还谈笑、嬉笑、责骂。这是“一个成熟的思想战士的特征”。《琐忆》作者根据自己与鲁迅的实际接触，以及自己对鲁迅的理解，刻意描述了鲁迅作为伟大的革命家、思想家、文学家的战斗特点。鲁迅比普通士兵丰富得多，深刻得多，生动灵活得多。

《琐忆》是一篇怀旧散文，不同于一些写场景和表达感情的散文。它侧重于记忆和记忆人，表达人的思想和性格。作者运用了多种艺术手法，包括对比手法、人物外貌与人物内心感受相结合的手法、通过具体事例表现人物精神性格的手法、适当插入一些论据的手法。写鲁迅的爱情，不是一开始就写这种感情，而是写听到一些人的歪曲和误解，看到鲁迅之前对鲁迅有相当的敬畏。一旦见面，误会就完全消除了。这种对比把感情燃烧到了热点，让人坚信鲁迅的善良随和，产生了“正是如此”的艺术效果。从结构上看，也给人一种超乎寻常的新鲜感。文章表现了鲁迅的精神，从头到尾突出了鲁迅的“千夫指”和“俯首甘为孺子牛”。它将年轻人的爱教与敌人的仇恨、讽刺进行对比，既充分真实地展现了鲁迅的伟大，又让人对鲁迅产生了深刻的印象。至于鲁迅，作者对他的面容和风度进行了四次描写，既增加了读者对鲁迅直接而具体的印象，又很好地展示了鲁迅的个性和丰富的内心世界。“浓密的黑胡子”“明亮的眼睛”“倔强的一簇簇直发”不体现一个坚定、冷静、勇敢、顽强的战士的性格吗？读完进化论，“沉默”和“目光望向远方”，说明鲁迅反复总结自己走过的路，并认真对待。总结经验教训后，他如何满怀信心地展望未来？国民党地方官僚的荒唐嘲讽，既显示了鲁迅幽默开朗的性格，也显示了他对涉案人员的极大蔑视。古人云：“言即心。”其实一些典型的行为并没有表现出人物的内心状态？《琐忆》作者写的是鲁迅的思想性格，他博大的胸怀，清晰的爱恨情仇，敏锐的政治眼光，在很大程度上也借鉴了对鲁迅的面容和风度的生动描写。

看《琐忆》，可以看到作者对鲁迅精神的精辟透彻的理解；我感受到他对鲁迅深深的怀念，一种纯粹的、虔诚的、高尚的感情。事实上，《琐忆》并不是微不足道的，它展示了深刻的思想和丰富的内容，对我们理解和研究鲁迅具有重要意义。

（初三作文，）

原创夜二世（节选）

那天晚上，外面异常冷清。

“我想知道明天会发生什么？”

我坐在沙发上，搂着文婷问道。虽然文婷有点困惑，但他似乎不想和我说话。他的眼睛盯着电视。还好他明显是在听我说。过了很久，他问：“你怎么突然问这个？不像平时的你？”我一点都不在乎：“那不可能是这样的。我得偶尔想想未来。”

(文婷不理我，我哭了.)

“老婆，我最近有点不舒服。”

文婷仍然看电视。她总是说：“帅哥好看。”对此我很正常，自然也不会说她什么。她只是看着它。但是，听完我说的话，我转过头，很有尊严地上下打量我：“没关系吧？要不要去医院看看？”

“哈哈哈哈~看你紧张的样子。”

".好吧，你骗了我！”

“嘿嘿，不然怎么引起你的注意？你总是看电视，我真的不明白，电视上有哪些好看的男人，没有我帅！”我挺直腰，昂着头，拍拍胸口，露出一副愤怒的表情。文婷“扑哧”一声笑了出来。突然，我好像感觉到了什么，用眼角的余光看着我。“你盯着我干嘛？”看到我没有反应，我干脆伸出手，在我面前握了握。我恍然大悟：“啊~什么？”

“为什么别人问你问题的时候你总是盯着他们看？”

“哈.哈.你笑得如此美丽，所以我着迷。”

“讨厌！”文婷转过身去，不理我。

她躺在窗台上，看着高悬在无尽夜空中的明月。明月无私，向大地洒下无尽的月华，落向大地无私的月华，带来更强烈的温暖，一时间她被迷住了。当时房间里已经没人说话了，只有开着的电视机一个人闪着七彩的光。我跟着，看着窗外。远处深深的黑暗无边无际，看不到尽头。不知道走在里面的人会不会很孤独。思考思考，不是恐惧的起源，而是发自内心的恐惧。我害怕失去文婷，我更害怕没有她的黑暗会吞没我；但是，至少现在不会一个人走下去了，因为她还在我身边，从来没有离开过。

走到她面前，她仍然凝视着窗外，轻轻地，从她身后，双手紧紧地握在她的腹部；她伸出手，紧紧地抓着我的胳膊。沉默，不说话，好说，用心去传达，就这样.很好。

没有华丽的烛光，没有红酒渲染的气氛，没有鲜红的玫瑰赋予美女的浪漫；只有普通的陈设和冰冷的窗台。在这个宁静的夜晚，我们用飘落的月华点缀着我们的二人世界。这种生活虽然平淡，但比世界上那些人满是酒和烟的生活好几千倍。有些人就是看不透，拼尽全力追求名利，但最后也不是一场空。有多少人能真正理解我们平淡却不平凡的人生的意义？因为红尘总是让人无法自拔。

月亮已经到了天上，夜越来越深。我仍然不想放开文婷的手。她身上散发出来的幽香总是让人着迷。

“我们为什么不去吃夜宵呢？”

“嗯，哇。”文婷抬头看着月光，看着墙上古老的挂钟，最后看着我。她微微一笑，回道。我认为我是一个好厨师，今晚我一定会展示我的手。我觉得拿个高级厨师奖也可以，好像有点骄傲.呵呵。不久，文婷进来了：“真香！”

“当然，我的厨艺不是白做的。你老公和我从小学三年级就开始学做饭了。初中的时候，我负责全家的伙食力。”

用不了多久我就完成了。我心里暗喜。看来这些年功夫不是白学的。至少哄老婆好。

窗外深邃的黑暗依然迫不及待有路人加入其中。对面楼的窗台上独自坐着一个人影，这让它晚上更加孤独。迷茫的我看着远处灯光模糊的城市夜景，再次陷入沉思。

“你最近怎么变得这么喜欢发呆了？”

“嗯."我回过神来看着文婷，她眨着她那双独特的水汪汪的眼睛盯着我，那种眼睛似乎饶有兴趣地等待着我的回答。

“唉.什么都没有。”我只是不小心把它盖住了。有时候觉得累。我好想闭上眼睛，再也不醒来。但是文婷呢？她呢？

无奈的摇摇头，走到沙发前，然后全身一松，无力的倒向沙发，抬头看着天花板，然后慢慢闭上眼睛。文婷紧随其后，在我旁边坐下，把头靠在我的肩膀上。我看着她，搂住她，亲了亲她的额头，然后又闭上了眼睛。不想动，不想说一句话。

天空比以前略显辉煌，片刻前还是绚烂无比的星空，此时却轻了许多。又有谁会知道有这么一对恋人在这么绚烂的星空下倾国倾城？大家都说世界上没有天涯海角，但是没有人比自己更清楚，因为天涯海角就在像他们一样的恋人心里。

（初三，1700字）

读《琐忆》（节选）

《琐忆》作者没有用长篇大论或重大事件来讨论和表达鲁迅是多么高尚伟大，而是通过自己的所见所闻所感，用自己的经历来详细描述鲁迅的性格。有些事情看起来不是很重要，也没有紧密联系。正如作者自己所说，它们只是“琐碎的回忆”，但实际上它们都包含着深刻的意义，反映了鲁迅性格的重要方面和本质方面；这是鲁迅自己的两首诗，——，文首指出，“指着千人冷脸，俯首甘为孺子牛”。这两首诗既是鲁迅作为《琐忆》的作者所说的“对自己的写照”，“他作为一个伟大作家的全部人格的体现”，也是《琐忆》全文的主题。其实《琐忆》都是围绕这两首诗展开的，很多具体的例子都是为了表现鲁迅性格的这两个重要方面。这两首诗在文章开头引用，中间重复。可以说这两首诗在全文中起到了关键性的作用。

《琐忆》，作者写了鲁迅有多平易近人。尤其是对年轻人，他热情、耐心、乐于助人，真正把他们照顾的很好。《琐忆》的作者本人是受鲁迅影响并得到鲁迅热情关怀和帮助的青年作家之一；他后来的文学成就，尤其是散文创作，都离不开鲁迅。根据作者的另一篇文章《第一次会见鲁迅先生》(收入《向鲁迅学习》，平民出版社，1953)，他第一次见到鲁迅是在上海路一家叫顾的餐馆里，在《申报自由谈》主编李烈文主持的宴会上。当时他是“二十多岁的年轻人”。在此之前，作者虽未能结识鲁迅，但却仰慕鲁迅已久。特别是他在写杂文的时候，发表署名“唐？|”，从而被怀疑是鲁迅，这使他与鲁迅无限联系。由此，他不仅了解了鲁迅，还可能直接受到鲁迅的教导，从更近的距离亲自感受到鲁迅思想和人格的温暖。文章反复强调：“鲁迅先生对待青年人和思想战线上并肩作战的人是善良热情的，始终保持着一视同仁的态度。”的确，鲁迅对待年轻人的态度不止是“亲切热情，始终保持着平等待人的态度”。他只是用自己所有的努力去养育他们，尽力为他们健康成长创造条件，为了保护他们，与一切反动邪恶势力进行了坚决的斗争。他很早就积极支持青年学生的爱国斗争，在女师大事件和“318”惨案中始终站在斗争的最前线；他帮助年轻人组织文艺社团，办刊物，耐心地为年轻人阅读、修改甚至临摹文稿；他竭尽全力解决年轻人的困难，从政治保护到经济支持。年轻人视鲁迅为导师，但他从不伪装成导师。《琐忆》鲁迅对年轻人的谆谆教诲的例子，只是千里挑一两个。早在五四时期，鲁迅在文章《我们现在怎样做父亲》中就说过这样的话：“我背负着传统的重担，扛起黑暗的大门，让他们去一个宽阔而光明的地方；之后我会过得很幸福，做个讲道理的人。”后来，他对许广平说：“我就像一头牛，吃草，挤出奶和血。”(引自许广平《献辞》) 《琐忆》还提到鲁迅为一个不熟悉街道的年轻人补靴子。不就是具体说明鲁迅对年轻人的大度和善良，确实是一只伟大的“心甘情愿的牛”吗？

鲁迅对青年的认识有一个发展过程。他一开始相信进化论，认为青年在老年会赢，现在会赢，将来会赢，所以对青年缺乏阶级分析。直到1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变，鲁迅才充分认识到在对待青年问题上，有必要作出具体的分析。用他自己的话来说就是“见证了他是个青年分两个阵营的事实，或者他写书讲故事，或者帮助官员抓人！”我的想法被摧毁了。”(《三闲集序言》)这就是为什么当《琐忆》的作者问鲁迅关于给不熟的年轻人修靴子时，鲁迅会“笑着开玩笑”，承认自己是“进化论”，然后严肃地说：“进化论约束了我.但这也有所帮助。“这说明鲁迅对解剖自己要求严格。他说：“我确实时不时解剖别人，但解剖自己更无情”(《坟写在“坟”后面》)。他从不隐瞒自己思想中的弱点和缺点，也不否认自己走过的曲折道路。这也说明鲁迅在分析问题上并没有绝对化；而是从积极和消极两个方面演变自身的影响。《琐忆》，虽然只记了一个“轶事”，只写了一点鲁迅的评论，却接触到了鲁迅最重要的思想，突出了鲁迅的风格和性格。

“在这个‘穷’的时代，你可以杀人生，你可以爱，你可以活着爱，你可以写作。”这是鲁迅去世前一年，在一篇题为《七论“文人相轻”——两伤》的文章里说的。鲁迅有鲜明的阶级情怀。他在热爱人民、关心革命同志的同时，也对各种敌人怀有强烈的仇恨。正如人们所说，鲁迅就像一团火。他给人民光明和温暖，却无情地燃烧敌人。《琐忆》在谈到鲁迅的平易近人时，他也引用了上面的话，用很大的篇幅写出了鲁迅对待敌人的态度：“鲁迅先生对待敌人，对待堕落的青年，毫不宽恕，毫不妥协。”值得指出的是，作者并没有用大量笔墨写鲁迅对敌人的“怒目而视”，主要写的是他的幽默和讽刺能力，突出了“冷”字。由此可见作者对鲁迅战斗精神和战斗风格的深刻理解。鲁迅在世的时候，很多人说鲁迅喜欢“玩世不恭”。的确，“冷眼旁观”包含了对敌人最大的蔑视和冷嘲热讽，讽刺幽默也是冷嘲热讽最犀利最典型的方式。以前总有人喜欢把鲁迅说成“金刚怒目”；“文革”期间，鲁迅被扭曲成只会“打！战斗！战斗！战斗”。很多人不知道鲁迅不仅对自己的人民，而且对人民都是随和、自然、善良、和蔼可亲的，就是他在对敌斗争中不只是懂得一味地训斥，有时还谈笑、嬉笑、责骂。这是“一个成熟的思想战士的特征”。《琐忆》作者根据自己与鲁迅的实际接触，以及自己对鲁迅的理解，刻意描述了鲁迅作为伟大的革命家、思想家、文学家的战斗特点。鲁迅比普通士兵丰富得多，深刻得多，生动灵活得多。

《琐忆》是一篇怀旧散文，不同于一些写场景和表达感情的散文。它侧重于记忆和记忆人，表达人的思想和性格。作者运用了多种艺术手法，包括对比手法、人物外貌与人物内心感受相结合的手法、通过具体事例表现人物精神性格的手法、适当插入一些论据的手法。写鲁迅的爱情，不是一开始就写这种感情，而是写听到一些人的歪曲和误解，看到鲁迅之前对鲁迅有相当的敬畏。一旦见面，误会就完全消除了。这种对比把感情燃烧到了热点，让人坚信鲁迅的善良随和，产生了“正是如此”的艺术效果。从结构上看，也给人一种超乎寻常的新鲜感。文章表现了鲁迅的精神，从头到尾突出了鲁迅的“千夫指”和“俯首甘为孺子牛”。它将年轻人的爱教与敌人的仇恨、讽刺进行对比，既充分真实地展现了鲁迅的伟大，又让人对鲁迅产生了深刻的印象。至于鲁迅，作者对他的面容和风度进行了四次描写，既增加了读者对鲁迅直接而具体的印象，又很好地展示了鲁迅的个性和丰富的内心世界。“浓密的黑胡子”“明亮的眼睛”“倔强的一簇簇直发”不体现一个坚定、冷静、勇敢、顽强的战士的性格吗？读完进化论，“沉默”和“目光望向远方”，说明鲁迅反复总结自己走过的路，并认真对待。总结经验教训后，他如何满怀信心地展望未来？国民党地方官僚的荒唐嘲讽，既显示了鲁迅幽默开朗的性格，也显示了他对涉案人员的极大蔑视。古人云：“言即心。”其实一些典型的行为并没有表现出人物的内心状态？《琐忆》作者写的是鲁迅的思想性格，他博大的胸怀，清晰的爱恨情仇，敏锐的政治眼光，在很大程度上也借鉴了对鲁迅的面容和风度的生动描写。

看《琐忆》，可以看到作者对鲁迅精神的精辟透彻的理解；我感受到他对鲁迅深深的怀念，一种纯粹的、虔诚的、高尚的感情。事实上，《琐忆》并不是微不足道的，它展示了深刻的思想和丰富的内容，对我们理解和研究鲁迅具有重要意义。

（初三，3000字）