特教演讲稿(2篇范文)

第1篇 特教学校师德演讲稿

特教学校师德演讲稿（通用）

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在现在社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的特教学校师德演讲稿（通用），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

特教学校师德演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我来自金水区利智学校，今天我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”。

三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最起码的生活自理都成问题……

面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们！

在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵……

学习上我们是孩子知识的引领者：a、o、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简单的计算口诀，对于他们来说，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被……

生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。

我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的绝望。丈夫的放弃，家人的埋怨，朋友的嘲笑，邻居的指指点点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说，每当看到松松情绪异常，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康快乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺；我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。

肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。明明是严重的脑瘫，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道”上的感觉。明明已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着明明，我告诉自己，只要坚持下去，明明就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，明明对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。

特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。

每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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第2篇 特教教师演讲稿：让我做你的心和眼

时光荏苒，转眼间，我来到晋中市特殊教育学校已经十个年头。在这匆忙的时光往复中，我的身份一变再变。由初出茅庐，懵懂无知的青涩女生，成为了身兼数职，独当一面的“女汉子”；由年少无知，不知愁的年轻女子，成为了母爱泛滥，工作——家庭——孩子连轴转的“陀螺”；由不知所措，遇事慌忙的傻丫头，成为了懂得应对，冷静沉着的钢铁侠。虽然我的身份一直在变，但作为一名光荣的特教老师，我有一个永远不变的初衷——孩子们，让我做你的心和眼。

犹记得第一天踏入特教学校的校门，茫然地看着孩子们飞快的用手语交流，心里完全是懵的。在我只会“你好，排队，谢谢”这三个手语时，我接到了一个在当时看来非常艰巨的任务——带孩子们去体育公园参加比赛。我记得站在队伍前面时整个人都是抖的，永远在重复“排队”“好”“排队”“好”的手语，看孩子们入场落座我的心才微微放下。但孩子们一个一个地去厕所时，我的心就又揪了起来，生怕他们迷路。所以我想了一个在当时看来很笨的办法，坐在孩子们去厕所的必经之路上，看着他们进去，出来，然后再坐会座位，来来往往多少次我忘记了，只记得一次次清点人数的忙乱，生怕弄丢一个。

说到弄丢一个，还真的有一个孩子的走丢让我印象深刻，那就是杨鑫。记得我当时正在上课，贡老师突然跑来，急忙对我说:“王敏，杨鑫从后门翻出去跑了，你赶紧和大家去找!”当时我的脑子有一瞬间的空白，什么也想不起来，隔着的几秒钟像几个钟头一样漫长，在下楼飞奔时，我脑海里出现的第一个画面就是杨鑫奔跑的样子。张强老师开着车，我们一路在汽车站，迎宾街上奔跑，最后到了火车站。我一直在默默祈祷，杨鑫可千万别进站，杨鑫可千万别进站!当时是冬天，我只记得杨鑫是背光站着，刺眼的阳光让我看不清他的脸，他戴着帽子，扎得紧紧的，嘴里吐出一团一团的白气，显然是冻坏了。我定了定神，看清是他，一把将他抱住，他看到是我双脚乱蹬，说什么也不愿和我回学校，最后是大家连拖带拽把他带回学校的。这是我来到学校经历的第一重险，所以印象极为深刻。从那时起，我开始体会到了特教老师的不易。

令我有更为深刻的体会，是我当一年级班主任的时候。当时是我第一次带班，心里很紧张，也带着些许的兴奋，暗暗告诉自己一定要做到最好，可是短短的两天，我已经被孩子们“打败”了。我高估了孩子们的适应能力，我把他们当成了一年级的，已经上学的孩子，可是真实的情况是，他们刚刚离开父母，内心想念，来到一个陌生的环境，极度的不适应，加上住校，孩子们们刚来又不懂手语，那一个星期简直如长夜一样漫长。每天早上六点我就准时来到学校，先去宿舍，班里有的孩子连衣服也不会穿，我先给孩子一一穿好衣服，裤子反了给正过来，鞋子反了给换过来，然后帮孩子们拿出脸盆和毛巾，开水太烫，有危险，先倒凉水，兑开水，弄成温水，然后一个一个洗手洗脸。还有的孩子尿床了，在湿乎乎的床上坐着，扯着嗓子哭，我把他抱起来，换好干净衣服，在把被褥拿出去晾晒，然后排队去食堂吃饭，接着带着他们去教室上课。一早上兵荒马乱的生活就此告一段落，接着下午进行重复。中午也要陪着孩子去宿舍哄睡，记得庞小菲总是哭，我就搂着她，哄她入睡，她哭着只会喊妈妈，我不知道该怎么办，只能把她放在腿上抱着她，腿就一颠一颠的，我不会哄她，只觉得这样她就不哭了。等晚上回了宿舍，孩子们都睡着之后，我再回家。现在我已为人母，知道了母亲对孩子的牵挂与企盼，再回首往事，我只觉欣慰，我做到了一个老师的自觉与自愿，不求得俯仰天地，但求无愧于心。

再后来，我又经历了家庭的各种变故等等诸如此类的事情。在我成长与历练的过程中，我深深感到了作为一个特教人心里深深的担忧与心里沉甸甸的责任。至于工作与家庭二者的关系，我自觉是无法平衡的，但是既然选择了，就要尽一份心，负一份责，我的孩子还能在我身边绕膝嬉戏，而我们的孩子却只能住校不得不自立，要说心疼我都心疼，要说难过我不难过。孩子都是父母的心头肉，既然你选择了，那么就选择你所爱的，爱你所选择的。好好的接受，对得起自己的初心足矣。

记得上学期带高一（2）班时，老师们最为发愁与头疼的是刘艳。刘艳的内心极度敏感与脆弱，她会因为别人一句无心的话而挥刀自残，胳膊伤痕累累，让人看了触目惊心。一次她去医院包扎之后不知什么原因又拆掉纱布，眼睛里满是愤怒。大冬天，她只穿一件短袖，外面罩着一件单薄的校服，问她冷吗，她摇摇头。我说要和我一起走吗？她点点头。我带她回了家，她很乖巧，坐在沙发上，眼神里都是拘束与不自然，吃完饭桌上、地上没有一颗饭粒，喝完水杯子放回原处，坐过的地方的走的时候都要把垫子铺平。突然一瞬间我一下子心疼了。中午吃完饭我带她去逛街，她很信任我，挽着我的手，倒是她穿的那么单薄，手那么冷，我的眼眶一下子红了，我心疼这个倔强的孩子，给她的衣服再三推辞，在我徉装生气才肯收下，走时把我给他穿的大衣又悄悄放回原处，她其实是很坚强自立的，但是却像刺猬一样用尖刺保护自己的内心。在逛街时，我看着她的眼睛再次泛起泪光，买了一瓶水给她，她看着我眼泛泪光；买了一个她喜欢的小东西给她，她的眼圈泛红，看着我也很难过，我不知道仅仅一个小小的心意能让她如此感动，可想而知她平时在生活中得到的爱有多微乎其微。当一个孩子强迫自己长大，那么她的内心有多缺乏关爱与温暖？我不可能像她的妈妈一样无微不至地给予她照顾，但是我可以像一个朋友一样去理解她，关心她，走进她的内心，知道她要干什么。后来上课时，她当着全班同学的面微笑着对我说:“王老师，谢谢你对我的帮助，谢谢你!”其实我要谢谢她，让我知道了应该如何走进一个孩子的内心。

最后，我想说，孩子，让我做你的心和眼，为你拂去尘世的担忧，在你青春飞扬的美好时光里，有我陪着你。你的喜怒哀乐我全盘接受，你的委屈痛苦我感同身受，你的金榜题名我击掌相贺，让我做你的心，成为你的眼，去体会孩子们的心里世界，用你的手，我的手，用我们千千万万的手筑成向上攀登的扶梯，只要你愿，只要你敢，我定会全力以赴，勇往直前!