教师学习实践科学发展观心得汇报16篇

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇1

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在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。从今年10月开始，我校党总支已经就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。

一、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让“黔驴技穷”。就像没有计划的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

二、落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三、落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，我们教育不能做成流水线工作，每个学生都有他的特点，人无完人，同时，也不是“坏学生”就没有优点，我们教育的目的就是突出优点，提升不足，努力做到使得学生能够飞扬个性，同时各方面均衡发展。

四、落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。作为一名初中教师，尤其是作为一个班主任，要懂得因材施教，一个班总会有优等生、“差等生”，我们不能要求前者会做基础的东西就行，也不能要求后者要会很深奥的东西，就拿作业讲，我们希望可以实行“分别对待”，成绩好的我们可以要求他们钻研深奥的题目，而成绩一般的我们要注重基础的练习，只有这样，才成真正做到以人为本，因材施教，促进班级的整体提升。

总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，结合学校实际，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为社会有用的人材。教师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇2

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上个世纪，中国______在反帝反封建战斗中力量由小到大，历经八年抗日战争、三年解放战争，直到取得政权，____了压在中国人民身上的三座大山。一路走来，依靠的是三____宝——群众路线、武装斗争和统一战线。

建国后，党并没有摒弃群众路线，而是充分发挥优良传统，团结一切可以团结的力量，继续与群众保持鱼水之情，共同建设美丽富强的新中国，从而使中国的面貌发生了翻天覆地的变化，使世界为之侧目，惊叹中国的发展速度。

然而，曾几何时，党内出现了一些不和谐的现象，部分党员忘记了党为人民服务的宗旨，严重脱离了群众路线，海吃豪喝，____腐化，与民争利，甚至干了不少损害群众切身利益的事，严重损害了党在人民群众心目中的形象。

毛主席老早就提出“批评与自我批评”和“惩前毖后，治病救人”的治党原则，而今是到了党员干部好好“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的时候了。形式主义、享乐主义、官僚主义和奢靡之风“四风”已经浸入了党的肌肤，再不治疗，恐怕会越发溃烂了，甚至深入骨髓，届时就难治了，只会遭到人民群众的唾弃，如同苏共的下场一样。

本次党的群众路线教育实践活动是在对世情思想汇报专题、国情、党情的深刻剖析研判后实施的，来得非常及时，正如春风吹绿寒冬枯草，又如黎明驱走寂寞黑暗，也如老中医妙手回春……

让我们坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的优良传统，严格对照党章、对照中央八项规定、对照先进典型，认真查找自身思想、作风、纪律方面存在的问题，开展批评与自我批评，努力克服思想上的懈怠和享乐主义、工作上的庸懒和形式主义，从思想上、行动上践行社会主义核心价值观，坚守______人的价精神追求，切实发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、范文top100办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇3

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2023年十月学校组织了全体教职工集体学习了科学发展观，通过各种形式的专题报告，以及结合我校老师的实际情况，就科学发展观在教育领域的实际意义进行了非常全面得认识，我也觉得在自己的思想境界上面有了很大的提高，以前知道科学发展观但总觉得那是一套离自己很遥远的理论体系，通过对科学发展观及新教育风暴的学习，让我知道了这一理论其实离我们并不遥远，并且随时在我们的工作生活中都可以得到体现。

科学发展观的核心是以人为本，这一点与教育的实际非常吻合，其实教育的实质也应该是以人为本，应充分体现以学生为本的思想，所以从某些方面来看这二者不谋而合。另外科学发展观的第一要义是发展，而教育也需要结合社会的形势不断地发展。

结合教育的实际情况我们还学习了“新教育风暴”，里面用跟多比较典型的案例让我们教师深受启发，在其中谈到关于压力的时候这样说过：“‘成功感’更是孩子自身的体验，没人能代替他体验，但可以为他创造条件去获得成功的体验。总拿高标准去要求他，他达不到就没有成功感可言。你降低难度，他达到了，成功的体验就在他身心产生。不要说低难度没用，请记住新西兰五年级那个蛋糕题并没有妨碍他们成为世界一流的学生。这里面其实是有哲学的，不仅仅是对待成长中的孩子，当你用一个过高的标准去要求对方时，可能适得其反。我们曾经用‘共产主义’的高标准来要求一个生产力水平尚低的社会群体，其结果是付出深重代价的。没有成功感，就没有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失败时也会对孩子以持续的支持，这比你的表扬更可靠。所以成功感是自信心的基础。在自信心和成功感下面更深一层，还有一个要素叫求知欲。每个孩子天生就有求知欲，失去自信心和成功感，就会损害到求知欲，这就损害到深层。求知欲受损的表现就是厌学。人生的求知欲是本，知识为末。伤害了学习的欲望，造成厌学，便是舍本逐末，以末害本。”这个是给我印象最为深刻的，也让我觉得很受震撼。通过新教育风暴的学习，我自己觉得受益匪浅，让我学到了很多我以前在学校的教材上面学不到的东西，里面的很多案例也让我深受启发，很多好的经验都可以借鉴到我今后的教学活动中去，也进一步启发我在今后的教学活动中需要多思考，改变以前单一传统的思维模式，能够系统客观地考虑问题，换角度换方位思考，真正意义上做到为学生着想，做他们的良师益友。

通过对科学发展观及新教育风暴的学习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观是在坚持___、邓小平和___关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，落实“五个统筹”，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。

全面贯彻落实科学发展观，必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力，必须促进城乡区域协调发展，必须加强和谐社会建设，必须不断深化改革开放。

二、结合工作实际，努力践行科学发展观

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自觉性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

㈠创新教学方法，寓教于乐。

作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。

1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。

2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。

3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以“自主、互助”教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

㈡创新工作理念，坚持以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。

2、改变工作理念。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。面对不遵守课堂秩序的孩子，教师就得从一开始就跟孩子明确好课堂常规。何为课堂常规？课堂常规就是在老师要求学生做好的基础上，自己要求自己，自己监督别人，让学生自己管理自己。良好的课堂常规能让教师顺利完成教学任务，达到预期的教学目标、师生共享教学效果。课堂常规就是要看细节、抓细节。小学教育其实就是细节教育。另外一个，根据皮格马利翁效应，在要求学生实行某项活动之前，明确地给他指令，能让学生更有效地完成老师所要求的任务。沟通是解决问题、转换学生问题的最重要方式。要允许学生犯错。并且让学生感受到你无时无刻的关注和爱。多与家长沟通，为家长提供比较专业的教育方法，让学生和家长都信任你。针对学生的年龄特点和班级特点，制定有效的课堂常规训练方案，并长期实行训练，养成习惯。

3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。另外在知识点的学习上，我们又可以采取循序渐进的教学策略。很多老师都觉得，在课堂上教授新知识的时候，总是会有几个同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了。其实，学习知识像滚雪球一样，需要不断的复习，不断的巩固，我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识，他今天不会，那么我们明天上课之前就复习，再不会，再复习，这样坚持下去，他肯定能学会并且掌握得很牢固的。

4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。

另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法；同桌检查作业的方法；优生、后进生交换作业本写的方法；记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家长进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。

总而言之，作为一名小学教师，尤其是作为一名刚刚参加到教育教学过程中来的新教师，在很多方面我都还有待继续加强和完善自己，不断地向前辈们学习，努力实践科学发展观，以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇4

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这篇《教师学习党的群众路线教育实践活动心得体会两篇》，是特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看思想汇报频道。

第心得体会：

敬爱的党支部：

近日来，通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会：

首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院和系部交予的任务落到实处。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

第心得体会：

尊敬的党组织：

______指出，实现党的__大确定的奋斗目标， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须牢牢依托人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路教育实践活动，就是要使全党同道牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以良好作风把人民牢牢凝聚在一起，为实现党的__大确定的目标任务而努力奋斗。

通过学习，深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党92年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

作为一名主要负责学生工作的教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作结合，满足新形势下群众工作的需要?结合五年来学生工作实践，有以下体会，与大家共勉，不足之处，请批评指正。

一、做好本职工作就是“爱国”。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式。作为教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据90后学生的时代特征和心理状况，从学生日常管理、思想政治教育、学生党建等方面进行创新;注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。我认为，对我来说，关心爱护每一个学生，关注学生心理健康，引导学生成长成才，做好本职工作，就是“爱国”的体现，就是贯彻群众路线的体现。

二、踏踏实实，行胜于言。

做一名教师，作为一名学生工作者，作为一名学生党支部书记，对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将工作做得尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院党员、组织部、学工部和系部等部门交予的任务落到实处。

三、工作讲究方法

几年的学生工作经历，虽然也出现了一些问题，但在磕磕绊绊中也累积了一些经验和体会。作为学生工作者，我认为与学生沟通时，要站在学生的立场考虑问题，换为思考，关注学生的诉求，增进学生对老师的信任，增进通学生之间的感情。

党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的学生管理等日常过程中，兢兢业业，以一颗充满“爱心”、“耐心”、“热心”热情的心与学生沟通，赢得了学生的信任和尊重，保证了系部学生队伍的和谐、稳定，保证了教学工作的正常运行。

通过学习，深刻体会到在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇5

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继续解放思想，对我们教师工作有非常积极的现实意义。联系自己的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问题。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我!

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生!

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业水平!

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好!

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇6

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我校群众路线教育实践活动启动之后，按照活动要求，我认真学习了《论群众路线——重要论述摘编》等教材，以及___的一系列讲话。我边学习边思考。

中国共产党成立至今已经走过92年，92年来，中国共产党为了纯洁自己的队伍，整顿自己的思想路线、政治路线和组织路线，先后发动过很多次的整风肃纪运动，仅2000年以来，就组织过三讲教育、三个代表学习活动、保持共产党员先进性教育活动、创先争优活动等等。

细数党的历次学习教育活动及整风运动，其中，影响最大、成效最为显著、最堪被称为典范的应该是1941年到1943年的延安整风运动。因此，我特别认真的学习了延安整风运动期间___关于群众路线及厉行节约的一些论述。现在我们重温这些讲话，依然能感觉到当年___对群众路线的深刻理解和正确执行，以及他们反对浪费、严惩腐败的坚定决心。

在对群众路线的认识方面，___有一系列的论述，比如，在1941年《<农村调查>;的序言和跋》一文中，讲到“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”1942年在《延安文艺座谈会上的讲话》中，___又讲到：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”1943年在《切实执行十大政策》中，___进一步讲到：“群众观点是共产党员革命的出发点和归宿，从群众中来，到群众中区，想问题从群众出发就好办。部队中的负责同志要替士兵着想，机关、学校的负责同志要替大厨房着想，替杂务人员着想，所有的共产党员要替人民着想。”同年同月，在《论合作社》一文中，___继续深入论述群众路线：“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位。”

群众观点是马克思主义的基本观点之一。___一生对群众观点有很多的论述。早在1926年，在《湖南农民运动考察报告》中，___就牢固的树立起了群众观点，看到了蕴含在群众之中的伟大力量。正是___敏锐的看到了这一伟大力量，并坚定的坚持群众路线充分的运用这一力量，才奠定了中国革命走向胜利的坚实群众基础。与此相对应，蒋介石最终的落败，在很大程度上，恰恰是他所领导的国民党集团对群众忽视。1942河南发生灾荒，蒋介石集团漠视三千万子民生命，最终失去了所有人民，汤恩伯部向豫西撤退时，“历史性一幕”发生了：豫西山地的农民举着猎枪、菜刀、铁耙，到处截击这些散兵游勇，后来甚至整连整连的解除他们的武装，缴获他们的枪支、弹药、高射炮、无线电台，甚至枪杀、活埋部队官兵。5万多国军士兵，就这样束手就擒。

对浪费以及贪污腐化，延安整风运动时期，___、刘少奇等也有诸多论述。1941年，___在《陕甘宁边区施政纲要》一文中讲到：“厉行廉洁政治，严惩公务人员之贪污行为，禁止任何公务人员假公济私之行为，共产党员有犯法者，从重治罪。”在1942年刘少奇在《克服困难，准备反攻，为战后建立新中国创造条件》的讲话中讲，“为了整个革命的利益，我们绝不姑息那些官僚主义者及贪污浪费者……对民力、对物质资财的不爱惜，无异于对党对革命不负责任，无异于犯罪。”同年在___在《关于发展军队的生产事业》一文中，___讲到：“有个别的干部是被物质所诱惑，因而不愿意忠实于共产主义的神圣事业，完全腐化了……决不允许再有各自为政，闹独立性，破坏政策，破坏法令，侵害人们利益，各单位相互斗争，相互妨碍，以及干部中贪污浪费赌博等现象再行发生。如再有这类现象发生必须严审纪律，轻者批评，重者处罚，决不可对他们纵容，反而美其名曰‘官大政策’。”

浪费、贪污、腐化，历来是广大人民群众深恶痛绝的丑恶现象。在物质条件匮乏、环境恶劣的抗战时期，这些丑恶现象照样存在，但是，从___等领导人的以上论述中我们可以看到，___对这些丑恶现象的态度是非常鲜明而坚定的。事实上在那一时期，___和边区政府对这些丑恶现象的惩治也是严厉的。官兵一致，军民一致是那一时期普遍现象，西方记者斯诺对此有详细的报道。民务实清廉是那一时期的普遍风气。而正是这样一种风气催生了空前的吸引力、凝聚力和战斗力，为此后革命的胜利奠定基础。

今天，面对种种严峻的现实，组织开展群众路线教育实践活动，怎样才能解决实际问题?怎样才能取得显著成效?学习和重温延安整风运动，坚持和贯彻延安整风精神，对我们有重要的启发意义。

作者：易联树

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇7

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最近认真阅读学习了《现代教育理论与实践》一书，通过学习我了解新课改倡导的基本理念，对自己的教育教学有了新的理解和认识，对自己的今后工作有着极大帮助，现在就摘录本书部分章节的部分内容，结合自己的工作实际，谈谈自己的认识“

（一）我对“教学与课程”的认识

在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们知道“课程是学校教育的实体或内容，它规定‘教什么’；教学是学校教育的过程或手段，它规定学校‘怎么做’；课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。

（二）我对“互动的师生关系”的认知

我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”

该书指出“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们教育工作者，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际能力。我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而达到培养口语交际能力的目的。

（三）我对“构建素质教育课堂教学目标体系”的认识

我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎么进行素质教育，在读这本书前，我的认识并不是那么深刻，例如我们问‘学习为了什么’的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学生掌握确定无疑的知识；教材对学生来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”。新课标中“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”是我们进行教学的目标。改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合，全面实施素质教育。由此我们想到我们现在的小学语文教学，特别是低年级的语文教学，很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段，忽视学生的实际水平，不愿意让学生从被动的亦或是盲动的接受和服从中解放出来，不愿意去提高学生的创造力，和自我探究能力，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不愿意和学生去沟通和交往，不愿意考虑学生是否学会了表达自己的内心世界，是否愿意去倾听别人的表白，是否愿意去理解体悟别人的感受，一句话学生的素质是不是得到培养和发展，却没有很好的去研究。

为此该书也为我们指出了以下几个方面：

1．我们要重视结论与过程的统一。文章指出“对一门学科而言，过程表征该学科的探究过程和探究方法，结论表征该学科的探究结果，两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果，概念原理体系的获得依赖于特定的探究过程与方法论。任何学科原理体系，不论暂时看起来多么完备，它总是一种过程性、生成性、开放性的存在，总是一种需要进一步检验的假设体系，总是需要进一步发展为更完善、合理的概念框架。另一方面，探究过程和方法论又内在于概念原理体系之中，并随着概念原理体系的发展而不断变化。”，“从教学角度讲，重结论、轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，它从源头上剥离了知识与智力的内在联系。重结论、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性，把教学过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的所谓好学生。这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。”以上理论告诉我们教学过程中我们不仅要重视学生探究的结论，让学生掌握概念理论，更要重视研究的过程，让学生理解概念的真正内涵，从而达到学生知识和能力的共同发展和提高。

2．强调认识与情意的统一。该书指出：“学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的，它们共同组成学生学习心理的两个不同方面，从不同角度对学习活动施予重大影响。如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成；同样如果没有情意因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持。”我们知道“新课程强调情感、态度、价值观三个要素，不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人的价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续性发展的理念。”该书还指出“任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程之中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。”由此我们的小学语文教学，必须做到认知和情感的和谐统一，必须强调情感态度和价值观的有机结合，在教育教学过程中，在学生的口语交际中必须体现学生的情感取向，认知态度和正确上网价值观。这样我们的小学教学，特别口语教学才会体现出新课标以素质教育为目标的思想。

（四）我对“构建充满生命力的开放的课堂立体体系”的理解

该书指出“教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合。”，“要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重‘儿童文化’，发掘‘童心’、‘童趣’的课程价值”。我认为这一点是我们教育工作者必须牢牢记住和把握的原则，我们要“鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程”。我们要充分认识到“人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展”。在教学工作中我们要懂得“人是不可限定的，教育不能限定人，只能引导人全面、自由、积极地生成。”由以上各点我们必须充分的认识到教学过程是师生交往、互动的过程，我们绝对不可以把学生看作教师上课的配角，要充分认识到他们的主观能动性。在课堂教学中我们要做到师生互动。在小学语文教学中我们要培养学生自主学习能力和创新素质。当然要全面的推进素质教育，就要转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。如果我们能够做到以上的各点，我们必将培养出符合21实世纪建设需要的合格人才。

以上是我通过学习《现代教育理论与实践》一书后体会，他使我对自己的教学有了更深刻的认识，看到了自己现代教育理论的缺失，也学到了更多的理论，我今后一定会更加深入学习，并用这些理论指导自己的教育教学工作。以上心得如有不妥之处，请批评指正。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇8

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这篇《2014教师学习党的群众路线教育实践活动心得体会》，是特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看思想汇报频道。

尊敬的党组织：

群众路线是我们党全心全意为人民服务宗旨的必然要求，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝，是我们党始终保持生机与活力的不竭源泉。群众路线秉承的是党的宗旨，遵循的是党的原则，采用的是党的方法，执行的是党的意志。作为一名小学教师，坚持群众路线就是坚持实事求是的校训，因为真理来自实践，广大的人民群众的实践是最广泛的实践，是社会的实事，来自人民群众实践的真理是颠簸不破的真理;坚持群众路线就是坚持信党爱校的原则，因为我们党是代表广大人群众利益的党，党的群众路线是我们党进行革命和建设的基本经验，不坚持群众路线就是背离党的基本经验，偏离党的基本路线。

一、善于思，领会坚持群众路线的理念与内涵

思想是行动的先导，思想正确、理念先进，则行动果决、富有成效。群众路线说来简单，行动起来(特别在艰苦条件下持久的践行)却十分不易，关键在于要真真切切、彻彻底底地把握群众路线的思想理念和科学内涵，并将其内化成理想信念，成为支撑自己实践的动力源泉。为此，首先要从唯物主义历史观的角度，站在人民群众的立场来理解坚持群众路线;其次，要具备时代观念，坚持与时俱进地丰富群众路线的内涵;再次，要有空间感，坚持因地制宜地应用群众路线，做到灵活应用群众路线的基本原则具体地分析具体问题。作为小学教师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路线，而且通过时空观念丰富群众路线的逻辑内涵，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路线的具体形式。

二、勤于学，加强坚持群众路线的技能与本领

思而不学则罔，光是思考而不积极学习与借鉴，必将陷入迷惘。特别是要彻底的、有效的贯彻好、执行好党群众路线并不是一件简单的事情，这要求我们要勤于学习，勤于积累。首先，要提升学习的意识，当今社会知识更新换代加速，新问题、新情况层出不穷，人民群众也发生了新的变化，要做到把握时代脉搏，掌握群众真实情况，须提升学习意识;其次，要充实学习的内容，我们党从建党至今，关于群众路线的科学论述很多，开展群众路线的具体方法很多，因此我们要广泛地学习这些理念与方法，特别是作为小学教师，要更好地做到坚持群众路线，还需深入学习马克思主义基本原理，要学习反映小学教学规律的实务知识;再次，要扩大学习的对象，要坚持向党组织学，向专家学者学，更要向基层群众学习，作为小学教师还要向教育战线上的前辈学，要向要先进分子学;最后，要丰富学习的形式，要学会应用书籍、网络、电视等多种学习渠道，采取培训、座谈、辩论、讨教等多种学习形式。当学习意识提升了，学习内容充实了，学习对象扩大了，学习的形式丰富了，学习成为一种习惯了，成为一种乐趣了，那么，关于坚持群众路线的技能和本领则会自然增强了。

三、躬于行，创新坚持群众路线的方式与方法

思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线?首先，要有一份持之以恒的执著，无论是在顺利环境或者遭遇困境，坚持群众路线的意念从未停止，顺利时不忘乎所以，脱离群众;困难时不望而却步，背离群众。其次，要有一种宠辱不惊的淡然，无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，万众瞩目时不妄自尊大，藐视群众;不为人知时不妄自菲薄，愧于面众。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。只要时机成熟，要勇于将自己的想法付诸实践，不要害怕失败。任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名小学教师，要俯下身子，踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。

四、廉于身，争做坚持群众路线的先锋与表率

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇9

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按照学校党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案的安排，我利用假期认真学习了《论群众路线-重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等材料，同时，作为学校第一督导小组成员，参加了石油工程学院、经济管理学院、成人教育与网络学院等八个二级单位的党的群众路线教育实践活动的动员活动以及其中两个单位的第一次集中学习活动，参加了8月12日我校“解民难、听意见、受教育”群众路线实践活动—绵阳平武县旧堡羌族乡庆林村调研。所有这些活动都有助我比较系统的学习了本次教育实践活动相关文件精神，对我来说是一次非常难得的学习、反思和提升的机会。结合我自己的岗位，我有以下几点心得体会：

一、“人心向背关系党的生死存亡”—___同志一语道出党的群众路线的重要性和必要性。

1、中国革命和建设的历史告诉我们：群众路线是我们党从胜利走向胜利的三大优良作风之一。党的92年历史、64年的新中国建设史特别是近30多年的改革开放伟大历程都已经反复证明了群众路线是党领导人民夺取新民主主义革命胜利，建设社会主义特别是中国特色社会主义道路、夺取全面建设小康社会胜利的力量源泉和根本保证。

2、世情、国情和党情已经发生深刻变化，新形势下进行群众路线教育实践活动有利于提升党的执政能力、巩固党的执政基础。首先，党从一个打江山的革命党到最大发展中国家的执政党，其历史地位已经发生了翻天覆地的变化。从革命时期需要群众庇护和支持的幼小的党到今天拥有8200万党员、领导世界上第二大经济体、世界上最有活力的国家的大党。党和群众的关系客观上已经发生了变化，在当初互相依存的鱼水关系里至少增加了领导与被领导的关系。其次，处于执政地位的党在社会转型期面临价值观多元化、利益主体多元化、区域发展不平衡、贫富差距加大、矛盾引爆点降低等过去革命战争年代以及计划经济时代都没有的挑战。目前，人民群众在就业、医疗、教育、房产、养老等方面还有许多诉求需要政府去解决，政府公信力严重下降。最后，长时间的执政，党的干部队伍中个别人颠倒了干部和群众的关系，群众观点被搞乱了、淡漠了。精神懈怠、能力不足、脱离群众以及消极腐败等“四大危机”客观上也拉远了党和群众、干部和群众的关系，个别地方甚至干群关系非常紧张，群体事件频发，一些官员甚至患上了维稳恐惧症。这严重影响了我党的执政基础。

二、要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”与自己的党性修养和岗位要求有机结合起来，认真查找自身是否存在“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”等方面的问题。

1、作为学校学工部副部长，虽然对上我也只是一个普通的群众，但是，学工部是学校党委、行政的职能部门，代表学校行使一定的职能，所以，我更多的时候是在面对群众，即自己的教育、管理对象。因此，能否真正在自己的内心树立正确的群众观点，克服“四风”，将直接影响我的工作能否有效开展，影响到群众对学校机关职能部门的评价。

2、工作中注意“问政于民、问计于民、问需于民”。要多去基层调研：多去学院和一线的辅导员交流、多去教室、学生宿舍、学生食堂、多参加学生活动以及开通网络交流平台，尽量多与学生接触。尊重他们的智慧、发挥他们的创造力、多了解他们的诉求和真实需求，多关心他们的疾苦。与同事和学生近距离、心贴心、心连心，用我们团队的“辛苦指数”去提高同事和学生的“幸福指数”。

3、力争在自己分管的大学生资助工作、心理健康教育方面有突破性的进展，落实学校“不让一个学生因贫困而退学，不让一个学生因贫困而产生心理问题”的承诺。关心所有经济困难的学生，在对他们按照不同困难程度进行相应经济资助的同时，关注他们的心灵感受;关注全校师生员工的心理健康，对所有学生进行心理普测，全年追踪特殊问题学生，尽量减少校园危机事件的发生。这是关心群众疾苦、为群众贴心办实事的接底层、接地气的暖心工程。

4、在平时的学习、工作和生活中多“照镜子”，努力以“勤、慎、清”(包公祠的碑文)的标准严格要求自己。对照党的章程，对照各种规章制度，对照身边的先进典型，认真查找问题，努力整改，提高自身的党性修养和工作业务能力。

三、要真正落实党的群众路线还有许多工作要做

1、建立党员干部群众路线的长效机制，增强党员领导干部走群众路线的内部动力。首先要加强党员干部的理论学习和纪律教育。提高党员干部的党性修养，树立正确的权力观、地位观和价值观。其次要改革干部选拔、任用及考核机制，着力改变目前干部“眼光朝上、只对上负责”的现状。

2、构建完善的法律、部门规章和党纪，着力解决党员领导干部走群众路线的外部动力。首先，发挥人民代表大会、政协、工会、妇联、共青团以及其他社会群团组织的群众纽带功能，广纳群众意见，汇集群众智慧、接受群众监督。其次，完善司法系统、党的纪检、监察部门、政府信访部门对群众路线执行状况的监督机制。

作者：方 可

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇10

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科学发展观的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：

一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三是要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇11

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这篇《教师学习党的群众路线教育实践活动心得体会精选》，是特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看思想汇报频道。

尊敬的党组织：

______指出，实现党的__大确定的奋斗目标， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须牢牢依托人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路教育实践活动，就是要使全党同道牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以良好作风把人民牢牢凝聚在一起，为实现党的__大确定的目标任务而努力奋斗。

通过学习，深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党92年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

作为一名主要负责学生工作的教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作结合，满足新形势下群众工作的需要?结合五年来学生工作实践，有以下体会，与大家共勉，不足之处，请批评指正。

一、做好本职工作就是“爱国”。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式。作为教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据90后学生的时代特征和心理状况，从学生日常管理、思想政治教育、学生党建等方面进行创新;注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。我认为，对我来说，关心爱护每一个学生，关注学生心理健康，引导学生成长成才，做好本职工作，就是“爱国”的体现，就是贯彻群众路线的体现。

二、踏踏实实，行胜于言。

做一名教师，作为一名学生工作者，作为一名学生党支部书记，对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将工作做得尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院党员、组织部、学工部和系部等部门交予的任务落到实处。

三、工作讲究方法

几年的学生工作经历，虽然也出现了一些问题，但在磕磕绊绊中也累积了一些经验和体会。作为学生工作者，我认为与学生沟通时，要站在学生的立场考虑问题，换为思考，关注学生的诉求，增进学生对老师的信任，增进通学生之间的感情。

党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的学生管理等日常过程中，兢兢业业，以一颗充满“爱心”、“耐心”、“热心”热情的心与学生沟通，赢得了学生的信任和尊重，保证了系部学生队伍的和谐、稳定，保证了教学工作的正常运行。

通过学习，深刻体会到在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇12

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党的群众路线教育实践活动在新时期具有十分重要的意义，中国共 共产党的根本路线就是群众路线，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的成长发展的历程，就是一部依靠群众、为了群众的历史。在当今中华民族伟大复兴的征程上，要想实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，就要汇聚广大人民群众的积极性、主动性、创造性，坚定群众路线，才能早日实现我们的中国梦。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的共 共产党员，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共 共产党员的先进性呢?

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，党员教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养;党员教师必须做到博学多才;党员教师必须拉近与学生心灵的距离;党员教师必须做到与时俱进;作为一名党员教师，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与___保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共 共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共 共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

最后，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

作为一名人民教师，在以后的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，坚定共产主义信念，承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇13

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作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。 最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇14

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最近，我们在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了“法律进学校”的学习。通过学习,使我收获很大，下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得。

《_____义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。学习了未成年人保护法后，我从思想上有了一定的改观，作为一名教师，我们要从各个方面，各个角度去发现每一位学生的闪光点，不管怎么样，他们都是国家的未来，他们都将为国家的建设作出自己应有的贡献，我们都必须爱护他们，关心他们，使他们在学.每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德,但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师基本修养与师德有了更深一层的了解。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《_____教育法》、《_____教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好好学习的。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

以后，我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、懂法的合格教师。让我们在传道授业解惑的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇15

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作为一名中国______党员，我深知中国共产党最大的政治优势是密切联系群众，长期执政后的最大危险是脱离群众。一切为了人民，是中国共产党的立党之本;密切联系群众，是党的事业的生命线。近日，在校党支部的组织带领下，我认真观看学习了由中央组织部党员教育中心制作的，以“党的群众路线教育”为主题的电视系列片——《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》。100名典型优秀党员涵盖了农村、街道社区、机关、国有企业、事业单位、高校、非公有制经济组织和社会组织等领域，他们时刻牢记党的宗旨、全心全意为人民服务，充分诠释了“党的群众路线”的内涵。该系列片无疑是开展第二批教育实践活动、学习先进典型和身边榜样的生动教材。

作为一名具有人民教师与中国共产党党员双重身份的中国公民，我虽然有扎实的专业基础、娴熟的教学技巧和一颗为工作孜孜不倦的心，但是当我看到该系列片中教师群体坚信党的事业、一切为了孩子、范文写作密切与孩子交流时，我发现他们用自己的行动诠释“一切为了人民，密切联系群众”的内涵，他们用自己的行动说明如何“努力办好让人民满意教育”，他们用自己的行动丰富了“立德树人、立教圆梦”的实际意义。我深知自己距离他们还很远很远，从他们身上我看到了很多我需要学习的闪光点，我看到了“密切联系群众”对孩子成长的重要性，我看到了“密切联系群众”对党事业发展和实现民族复兴的重要性。

无论是如“＊＊花开”般美丽的张丽莉，还是如“最美乡村校长”温和亲切的杨建一，他们在学生面临危险的那一刻，他们将自身可能身陷危境抛之脑后，在他们眼中学生的安全高于一切，他们用自己的生命点燃了学生的希望。他们让我们懂得，平凡和伟大之间，平常和高尚之间，距离并不遥远。他们是“满腔热血舌种笔耕浇灌满园花朵，一片真情言传身教育成一代栋梁”的真实写照。

无论是“村头的那棵常青树”蒋国珍，还是将“爱传承”的周标亮，他们都深知无钱读书的苦，他们在求学路上都曾经受过苦难。但蒋国珍没有被22年吃的苦、逝去的岁月____，他感谢党为他平反，感谢党让他重新走上讲台，他把感激化作对学生的爱，把资助学生当成表达感激的最好方式。他像一棵大树，为许多寒门学子遮风避雨。而周标亮幸运的是得到“老党员”邓小平的帮助，得到继续上学的机会。她要将这份爱继续传承下来，她要“把所有辍学的孩子带回学校”。他们像一盏明灯，照亮人们的心灵，人们被他们感动着，也在行动着。

无论是“大山的火把”赵世术，还是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教师”努尔古丽，面临更好的发展机会，他们放弃了，宁愿扎根大山深处，因为他们深知大山里的苦、大山里的贫穷与落后，他们要为大山的孩子带去希望，带去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身体，却无法润湿他心灵深处那束——爱的火把;赵世术在寂静的大山深处，用自己的青春和热血，点燃了知识的火焰，照亮了一双双希望的眼睛，温暖了一代代渴求的心房。六盘山区十年九旱，年复一年的穷苦日子，磨平了人们走出大山的希望;而何桂琴却在这干涸的土地上撒下希望的种子，种出一片苍绿来。深知大山的困境，但她爱生她养她的地方，爱她的家乡;努尔古丽深知山里的孩子需要她，她用爱心耕耘成就了山区孩子的理想和希望，实现自己的人生价值。

对于我校开展党的群众路线教育实践活动思想汇报专题，我认为作为一名______员，要深刻认识新形势下进一步贯彻党的群众路线的重要性和紧迫性，始终将学生放在心中，保持与学生亲密友好的联系，坚持用耐心和包容平等对待每一位学生，自觉提高贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性。同时牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把为学生服务作为教育工作的宗旨。

教师学习实践科学发展观心得汇报 篇16

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坚持群众观点和群众路线是实现党的正确领导的基础。密切与群众的血肉联系，保持艰苦奋斗的优良作风，加强廉政建设，克服各种____现象，是党的各级领导干部是否具有群众观点，是否贯彻群众路线的具体体现。群众对党的信任和支持，是社会主义事业不断取得胜利的关键。

如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

作为当今教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

_________对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，酷猫写作范文网古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

作为当今教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。