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实用小学快速作文技法一

发布时间:2021-02-09 11:51:04 热度:497

1.检查问题

作文,第一步是审题,这个很重要,因为审题关系到作文的方向。不审题或者没有考好题,考试都会出错,写出来的作文很可能跑题。那么,如何审题呢?

(1)认真阅读作文题目,初步理解题目含义。

在平时的作文中,老师一般都会多多少少的给予指导,所以审题的错误并不多。但是,考试作文也有例外。由于老师在考场上无法给出提示,一些学生在没有认真思考的情况下,盲目浏览资料和写作,导致很多题外作文。我深感惋惜:“基础这么好,怎么写题外作文?”可惜,可惜!"

(2)在给定的作文材料中找出解释作文类型的句子。

小学主要训练四种记叙文:写人、记事、写场景、写游。如果说一篇作文,就看这篇作文属于哪一篇了。

比如作文素材:“春天来了,一定要和亲戚或者同学一起去春游?比如去乡下郊游,逛公园,参观名胜古迹或者革命烈士纪念地等等。围绕一次春游写一篇记叙文。”在考查具体题型时,一定要先看熟悉的题型,然后明白解释这篇作文类型的句子是:“围绕一次春游写一篇记叙文。”在这句话里,中心词是“春游”,表示作文类型的词是“记叙文”。

(3)找出修饰和限定题目中心词的词,明确作文范围。

比如考察题目“记住一件有意义的事”时,应该理解为题型是编年体,中心词是“事”,修饰和限定中心词的词是“一件事”和“有意义”。这个题目告诉我们,我们只能选择一件有意义的事情去写。如果出现“再来一次”“再来一天”,就不符合题目的意思了,因为这样写的作文不是一件事而是两三件事。

(4)理解头词后用于说明作文要求的句子,判断作文要求。

比如作文素材:“观察秋天的田野或者校园附近的一个场景,然后写一篇作文,突出秋天的风景特点,写人的活动。写作时,先思考表达的顺序,再详细写下来,适当想象。语句要通顺连贯。”

应该理解为:题目类型:风景写作。范围:一个地方。要求:写下人的活动;抓住突出秋色的地方,写出来;拓展想象力;句子要通顺连贯。

2.材料选择

小学作文,审题后要选材料。这是作文的基本规律,也是我们应该注意和研究的问题。那么,在选择写作素材的时候应该注意什么呢?以下几点是比较成功的做法:

(1).选择主题中指定范围内的材料。

我们知道,作文中规定的材料很多,但这些材料不一定适合题目规定的范围。但是命题作文对此有严格的要求。材料一定要根据范围选择,这是一个值得注意的问题。比如你只看“事”的话,有很多事:大的事,小的事,听过的事,没听过的事,以前发生过的事,正在发生的事,即将发生的事……唯一适合这个话题的是你亲身经历过的一件事。

(2)选择熟悉的材料。

无论是写人还是写事,写风景还是写观光,在选择写作素材时,都要从熟悉的素材中进行选择。因为例子是我们熟悉的,所以一定要知道事情的来龙去脉,具体写的时候有话要说,免得在作文里编个连载。在构图上,往往是这样。连事情的发生、发展、结局都不清楚。随便选一个素材,开始写。可想而知,你的心里没有完整的竹子。你怎么能画竹子?结果很明显:编故事,歪曲事实。久而久之,只是写不好作文而已。可悲的是,你养成了说谎的习惯。所以要写东西就要写真事,要写人就要写真人,要写事就要写真事。

(3)选择新鲜的材料。

有的同学写作文,经常写啊写。az是几个科目,比如学习是“一节语文课”、“做作业”等等;关于家务是:“做饭”、“扫地”、“打猪草”等等;相关活动有:“打球”“捉迷藏”等等。甚至在某些班级里,几十篇作文的选材和文笔都是一样的。这往往会让老师深感恼火。如果我们在这个时候进行更仔细的分析,我们肯定会得出这样的结论:造成这些现象的原因是我们没有注意到我们周围的事情。其实新的东西无时无刻不在我们身边发生,要多观察,多思考,多实践,不要担心写作时没有新的素材可以选择。

(4)选择能服务中心的材料。

在一篇文章中,可以根据需要选择一种或多种写作材料。为了不在论文中随意堆砌材料,与中心关系密切的材料要保留,与中心无关的材料要毫无保留地丢弃。这样,这些材料就不会在文章中优先于其他材料,从而颠倒了文章的主次。一些学生在写学校活动时,写早上发生的事情和晚上发生的事情。其实这些东西和学校的活动完全没有关系,写作文要大胆放弃。

3.概念

简而言之,作文中的概念是指确定一篇文章的段落层次。也就是写作文之前,先想好写什么,然后,最后。详细写在哪里,略写在哪里。构思文章的方式有很多种,但具体在一篇文章中选择哪种方式取决于作者的写作经验。为了熟悉几种常见的立意方法,成功的方法是分开练习,集中训练,然后通过写日记或者平时有限的时间写作来巩固。这样多写几次,掌握更多的方法,写作文也轻松!

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