高中作文技巧：作文如何处理小纰漏

考试的时候，有时候因为忙于学习基础，做小作文，剩下的作文时间就不多了。再快也不够时间。与其只是写个开头或者干脆空着，不如做个提纲。

在考试中，往往会出现写得太晚、作文中途卡住、作文结束等情况，大大降低了应试作文的评分率。但掌握一些急救常识，不仅可以挽回败局，帮助你顺利完成应试作文，还可以相对提高应试作文的分数。用得好，甚至可以出其不意的胜利，云开见日，化败为胜，为构图增色。

首先，用一朵花代替另一朵花。就是阅读原范文或文字作品，在文章的结构上，或有关的数字上，或表达的主题上，或列举的论据上，等等，稍加变通和替换，使之与考试命题和要求相一致。这样既能节省写作时间，又能提高作文质量。不仅要在写入时间不足的时候使用，还要在写入时间充足的时候使用。

二、直接替代法。考试的时候，基础题前半部分花的时间太多，导致后半部分写题的热潮。客观上，谨慎的思考不再被允许。与其把一半的考试作文写得很密，不如完成一篇稍微偏离命题和要求的。因为审稿人很注重作文的完整性，所以在这个节骨眼上，不妨把平日印象深刻，内容和文笔都差不多的文章直接换掉。

第三，把错误做对。有时候，在慌乱和紧张中，如果不仔细审题，会发现文章跑题或者跑题，但是如果重新构思，时间就不够了。在这种情况下，与其写半段，不如用错误完成整章。当然要尽量牵强附会，把碎片拉出来，努力演绎、分析、总结，讨论抒情，把上下篇写完，可能会让文章往下走，活下去。

第四，编写大纲的方法。考试的时候，有时候因为忙于打基础，做小作文，留给作文的时间很少。再快也不够时间。与其只写一个开头或者干脆空着，不如做个提纲。当然，提纲要尽量详细具体，这样至少让审稿人看到文章的结构、主题和大致内容。如果可能的话，他们可以把开头和结尾再写一遍，让审稿人一窥文采。

第五，留白，凑。写考试作文时，更常见的是因为事先没有列提纲，写不出一半。大多数学生倾向于沉思和咬笔。越想越觉得时间紧迫，越想越觉得联系不上。这个时候，还不如留出一块空白，先把自己构思考虑过的内容写下来。思路清晰了，内容就回忆起来，或者全文完成了，再补上，也是这篇文章的上策。

6.返利标题法。无论如何，作文中的扣分是极其重要的，更何况在考试作文写不完的时候尤其必要。如果一年高考题目是《一次不寻常的考试》，描述完一件事，一旦想不出更好的结局方式，不妨以“对我来说，这是一场多么不寻常的考试”作为结束语。随着这样一个演绎的结束，作文分数可能会明显上升。

七、照顾开头法。这类似于上面的返利标题。然而，无论是记叙文还是议论文，都更注重开头和结尾的关怀。如果在考试作文中找不到更好的结尾，可以用照顾开头的方式。

八、画龙点睛。在记叙文写作中，适当的讨论往往可以指出主题，深化主题，当来不及完成考试作文时，就要进行相关的讨论，总结要点。这不仅是最后手段，也是紧急措施。

比如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》的文章，主要描写了奶奶“唠叨”的性格，不仅真实地反映了三中全会后人民生活有所改善的现实，更重要的是，从奶奶念念不忘过去的唠叨中，激励人们不要忘记过去的勤奋和勤奋。文章最后以点睛之笔结束：“我明白，我在学校生活时缺少的是奶奶的唠叨。”

九、抒情召唤法。用抒情手法和召唤形式来结束。在考试没有时间写其他完成式结尾的时候，可以简单的用抒情调用法。