作文升格技巧大全之选材的方法

第二节课是材料选择的方法

仔细审题后，第二步是确定“选材”的问题，即“写什么”的问题，即文章的“内容”。选择好的素材，文章就成功了一半。怎么才能选到好的素材？请记住“选材”的公式：

熟悉选材最重要，材料真实可靠；典型的例子有意义，新奇有趣的最好；围绕主题选择材料，情感真诚得分高；考场上写作时间比较紧，要记住选材原则。

阅卷时，老师往往会对学生的作业产生“似曾相识”的感觉。材料平淡，老套，不新。比如：《成功》 ——最后获奖。《快乐》 ——中奖了，我很开心。《苦恼》 ——，我成绩不好。《苦难后的芬芳》 ——.结果有所改善。上次没做好，这次做好了。《难忘的一件事》 ——获奖经历。很多考生，在选材上并没有什么新意，只是一个“换汤不换”的素材。

有的考生背诵“优秀习题”，写作文。他们在脑子里搜索范文，放在上面，让阅卷老师一看就知道不是真的。作文没有真情实感，自然得不到高分。

学生写不出自己真正熟悉的东西。关键是他们肚子里没有“货”。他们平时不注重生活的积累和观察。其实生活是丰富多彩的。只要你是个活生生的人，关注生活，你会发现生活中有很多值得写的东西。罗丹：“生命中缺失的不是美，而是发现。”对我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的很多闪光点都是典型和典型的例子。生活由三个主要部分组成：家庭生活、学校生活和社会生活。生活的这三个方面为我们提供了取之不尽的写作源泉。但是构图不是素材的积累，要注意素材的选择。

选择材料的标准：

第一，材料要以事实为依据，写一些自己熟悉的东西。写作文的感情是真挚的，动人的，素材一定是动人的。一篇作文的物质真实，并不是指对物质的原始再现，而是比现实生活更精炼、更生动、更强烈、更浓缩。比如事物的整体性，材料的理想性，人物的典型性等等。应该适当处理。我们可以把几个人的东西加到一个人身上，几个人的素质加到一个人身上，这样可以加深人物和主题。

2.选材要有典型性，有意义。意味着所选材料具有代表性和意义。因为有代表性的材料能把一般的一个反映为十个，深刻而全面地反映事物的本质。比如一个考生写了《这事发生在我班》，选了一个叫李玲的同学给灾区捐款300元。一个人捐了班级三分之二以上，这是一个突出的显著的例子。当然，你也可以写小气的人通常会捐很多钱，这也是典型的。学习上，平时一句话都不说的人突然在这个班说话，也是典型.

3.选材要新颖生动：人一无所有，人有新意，人新奇。有时候，如果你换个角度思考，你可以用旧材料创造新想法。比如“让座”是一种牙齿很旧的材料。一个考生把“让座”写成了“谢座”，使得素材新颖。一个中学生把座位让给了一个有孩子的女人。女人教孩子“感谢大哥”，通过孩子的嘴表达自己的感激之情。到了车站，女人又让孩子说“谢谢大哥”“再见大哥”。作者由此意识到自己做了一件小小的“好事”，得到了一次又一次感谢的回报。

四个。在选材时，首先要选择“打动自己”的材料。如果选中的材料是“一提到就感动”，“他想不到”，写出来肯定会给人留下深刻印象。只有“打动自己”，才能打动别人。这样的材料都是用文字写的，感情真挚，分数会很高。所有组件

题目一：写一篇不少于600字的文章，题目是“好老师”。

[灵感]

虽然是全命题作文，但既没有暗示，也没有其他限制，只要突出“好老师”就行。这个问题很开放，给学生提供了一个展示个性的广阔空间。为了在材料选择上闪耀出创新的亮色，应把握以下几点。

1.很多考生写“第一理念”，比如认真教学的“好老师”，“关心生活”，选择“治愈创伤”作为题材，在读者面前突出一个“好医生”式的“好老师”形象。

2.跳出写一个人的常规思维，从印象深刻的“好老师”形象中挑选一些最美的场景，组成一群“好老师”从不同角度表达主题。

3.打破“以人为本”的框架，选择通过生活中的暗示间接教给你的东西作为叙事对象，从而展现这些“好老师”的内在美。你可以写黑板——，心甘情愿地把自己涂成黑色，以便清晰地衬托出粉笔的白色；可以写扫把——，和污秽的赃物格格不入，必须赶紧扫。当人们赞美环境优美干净，谈论应该给谁授予荣誉称号时，它就藏在无人关注的角落里；你可以写橡皮——，但你宁愿承受每天磨砺身体的痛苦，却永远不会放过白纸上的一丁点错误；当然也可以写不屈不挠的小草，勤劳的老牛，团结互助的大雁，等等。需要注意的是，无论你作为一个“好老师”写什么，你都必须揭示你对它的独特感知，展现你独特的视角。

4.如果你对“好老师”的评判标准有切身体会，并且对校内外“好老师”的案例材料比较熟悉，那就不要写叙事性的“大流”，写一篇观点和材料都比较独特的议论文，谈谈你对什么是“好老师”的独特看法。

话题2: 《还我课外天地》

有三种材料，——

(1)学生课业负担过重，无法考虑课外世界。

(2)学校和家长太紧，无暇顾及课外世界。

你不妨考虑一下。 考生肯定很多，但会少一些，可以剔除 ，取。

题目三：以“心中的美”为题

【指向】:可以选择文学作品中的人物美，历史中的情感美等等。是的，二泉映月之美，山河之美，霸王别姬之雄伟；是的，长江黄河的咆哮之美，森林中夜月的静谧优雅之美；是的，在音乐世界里，有优美动人的声音，有舞台上的各种美，有场上的全能美，等等。

题目四：以“感受青春”为题

[灵感]

题主可以在体育、音乐、商业、战场等等方面选择一个年轻有为的人，写出他们青春的美丽和风采。

题目五：以“夏日美景”为题

[灵感]

这个题目可以选择不同人物眼中的夏天之美，比如珍《夏之绝句》，李清照《如梦令》，辛弃疾《西江月》，某流行歌曲《盛夏的果实》，峻青《海滨仲夏夜》等等。