小学生调查研究报告怎么做

小学生调查报告怎么做

小学生调查报告是五年级学生必须写的体裁之一。以下是小编为大家整理的小学生调查研究报告是怎么做的。请阅读以供参考！

1.提议主题：

提出一个研究课题，通常从背景、现状、基础(或重要性、必要性、可能性)三个方面来思考。

1.背景：发达的教育形势，新的教育理念、理念、要求或教学理念、方法、手段等。对实际教学工作产生了重要影响。

2.现状：在本地区、本单位教育教学工作的实际情况与变化的教育背景之间的差异中，必须及时研究和解决最迫切的问题。

3.基础：研究组成员或其他人对该问题进行探索性研究而获得的初步研究成果。

二、概念的定义：

是指一些在主学科名称上(有时包括一些子学科)容易产生分歧的重要词汇的内涵，以及学科研究的范围等。

注：不需要阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础：

课题研究试图借鉴和应用主要的理论、理论、观点和原则，从而获得支撑课题研究的主要研究思路和教学理念。

四.主要研究目标和内容：

通过对本课题的研究，我们试图达到主要的研究目标(课题的假设)，将主课题分为哪些子课题，以及每个子课题的具体研究任务。研究目的和子课题之间应该有合理而紧密的逻辑关系。每个子课题的研究都可以完整展现出主课题的研究框架。这些子课题相对独立、相互关联、可操作性强，可以在课题组成员的教育教学实践中实施。

v.主要研究方法和研究对象：

1.研究方法：主要是文献法、行动法、调查法、案例分析法、经验总结法等。还可以辅以数理统计、检测、比较、结构与功能、观察、追踪、归因、历史、实验。有必要说明如何充分发挥研究方法的工具性作用，为本学科(或一个子学科)的研究服务。

2.研究对象一般指人，多为学生，也有部分教师。需要明确是本单位所有学生还是部分学生(或老师)学习。

六、研究成果形式：

一般包括项目研究总结报告、论文收集、优秀教案或活动设计汇编、案例汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品收集、教师论文发表或获奖总结等。

七、课题组的组成和分工：

课题组成员应包括参与研究的项目负责人、子项目负责人和一线教师。外部指导、顾问和其他人员应根据其责任和义务得到不同的对待。

课题组成员分别负责规划、组织、协调、协调、管理、研究、指导和咨询工作。

八、实施步骤：

1、准备阶段：

确立主题目，构建副题目；成立课题组，明确职责分工；建立和完善学习和交流体系；完成论证和申报工作；制定主要项目实施计划和子项目工作计划；进行必要的初步调查或测试。

2.研究实施阶段：

可以分为研究实施的第一阶段和第二阶段，按照实施方案进行研究，期间可以安排中期报告。中期报告不要形式轰轰烈烈，要注重实效。通过中期报告，课题组成员看到研究的初步成果，找出不足或问题，明确下一阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后期的研究不偏离方向，为成功打下良好的基础