改写句子的方法

改写句子的方法

这里有一些重写小编编写的句子的方法。请检查一下。

第一，把陈述句变成感叹句的方法

1.把“很”字改成“真”或“怎么”，不真的直接加“真”或“怎么”。

2.把句尾的句号改成感叹号。

二、感叹句变陈述句的方法

1.把“真”或者“怎么样”改成“非常”或者直接去掉。

2.把句尾的感叹号改成句号。

第三，把反问句变成陈述句的方法

1.反问句中，把肯定词改成否定词，或者把否定词改成肯定词。(没有，没有，没有，没有，没有)

2.去掉修辞语气词(how，how，don等。)来自反问。

3.去掉疑问词(ni，mo等。)句末，并将问号改为句号。

四、将陈述句变为反问句的方法：

1.改变肯定句(是，可以，会等。)变成否定词(不，不能，不会等。).

2.改变否定词(不不不等。)在否定句中变成肯定词(yes，can，will等。).

3.在肯定或否定的词前面加上“怎么样，怎么样，不要，做”等修辞语气词。

4.在句尾加疑问句助词“你，你”，把句尾句号改成问号。

5.改写句子和句子的方法

把字句和被字句是特殊的句式。在把字句中，介词“把”可以把手动词所支配的宾语变成动词的状语。在被字句中，充当介词被宾语的成分是主动成分，而主语是被动成分。一般来说，要把把字句和被字句改成不带“把”和“被”字的一般句式，然后进行缩略或对比，以帮助理解句子。1.首先分析陈述句中的what 1、what 2和how，然后按照以下格式重写：

(1)改成把句：什么1什么2

(2)改成被句：什么2是什么1

方法二：理解句子意思，自问自答。比如“谁做了什么”应该是“谁做了什么”，“谁做了什么”应该改成“谁做了什么”；“谁做了什么”和“谁做了什么”改为“谁做了什么”。(把句子改成bei，bei改成ba，what 1和what 2互调。)

不及物动词句子缩写的方法

缩短句子的要领和一般方法：“授鱼不如授鱼。”我们把简单句的要领总结成八字公式：“舍枝留主，缩至最简”；缩短句子的一般方法概括为四个步骤：“读、画、缩短、读”缩略句是结构复杂的句子，去掉修饰、限制、补充说明等成分，保留主要成分，不改变句子的主要意思。

如何区分一个句子的主干和分支？知道哪个部位是后备箱。枝叶是什么？这是利用简单句更好地分析和理解句子的第一个问题。可以用“谁做什么”、“谁做什么”、“什么做什么”、“谁是什么”、“什么是什么”来区分。

缩短句子有五种方法：

1.删除“de”前的修饰语。比如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句子中“漂亮”是用来修饰“蝴蝶”的，应该删掉。

二、删除前面的“至”。修改、限制组件。比如：“人们惊喜地叫了起来。”句中“都惊”是用来修饰“大喊大叫”的，应该删掉。

三、删去“得到”二字后，增加作文。比如：“他高兴得跳了起来。”句中“跳起来”是对“快乐”程度的补充说明，应该删掉。

4.删除数量短语。比如：“罗丹塑造了一个女性肖像。”在句子中，数量短语“一个座位”可以删除。

第五，抓骨干简化。只要抓住句子的主干“谁做什么”或者“什么是怎么做的”(每一个完整的句子都有)，就可以快速缩短句子。比如：“铁球同时从高处落下。”说“什么？”——《铁球》“怎么样？”——“坠落”。所以，这句话可以简称为：“铁球落下。”

缩写有时需要综合运用各种方法。比如：“几只鸟在空中自由飞翔。”这句话可以简化为：鸟飞。

补语以及如何处理“着”、“了”、“过”并不混乱。

缩写是为了帮助理解句子，所以不一定要尽量简单。只要你理解这句话，你就能做到。补语可以保留，也可以删除，但要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，在一个句子中几乎没有独立性，不能删除。

缩短句子时，要注意三点：第一，不要改变原句的意思；第二，不要改变原句的结构；第三，缩写后仍然是一个句子。

缩写要求：

1.缩短句子后的主要成分必须是单词或短语

比如：“大熊猫贪婪地吃嫩竹叶。”应该简化为“大熊猫吃竹叶”，而不是“熊猫吃树叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的指称并不一致。“也”在这里是语素而不是词，“竹叶”是词。

2.保留必要的成分

比如“我们班的尖子生经常积极热情地帮助后进生”。如果简化为“学生帮助学生”，含义模糊，只能简化为“先进的学生帮助落后的学生”。保留“先进”和“落后”这两个附加成分，意思就很清楚了。

3.保留“着”、“着”、“过”

动词后用“着”字表示动作正在进行，如“学生正在上课”。如果简化为“学生在上课”，不清楚是现在上课还是以前上课。“了”这个词用在动词之后，表示动作已经完成。比如“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应该简化为“赵老师上的理科课。”如果缩成“赵老师上课。”到底是在进行，还是结束了？不知道。动词后用“过”字表示动作已经过去。比如“我去过美丽的桂林。”如果你缩到“我去桂林。”你是来参观的，还是曾经参观过？不清楚。所以谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉。

4.复合成分应保持完整

比如：“我们要信守过去的承诺。”应该简化为“我们信守承诺”。如果简化为“我们信守承诺”表示不完整。

5.指示方向的短语应完全删除

比如：“我们在清澈的河里游泳。”应该简化为“我们游泳。”不能简化为“我们在游泳”。另外，当“在……之下”、“在……之内”、“在……之外”、“在……之内”等句子中的状语用作状语时，“在”字不能保留，应与其后的状语一起完全去掉。

6.补体的治疗

首先，动词谓语后的补语一般要保留中心词；其次，形容词后的补语一般都是删掉的。例如，“张晓楠发表他的作文后高兴得跳了起来”可以简化为“张晓楠很高兴”。

7.不要改变句子的语气

句子的语气无法改变，比如“他是不是想在这里睡很久？”应该简化为“他想睡觉吗？”

缩写方法：

第一组：简单句不能改变原句的主语

广场上成千上万的灯静静地照射在天安门广场周围宏伟的建筑上。

缩写a:灯照在建筑上。

广场上成千上万的灯照耀着宏伟的建筑。

列车员：广场上的灯照在建筑物上。

分析：简单句最重要的是不能改变原句的意思，尤其是原句陈述的对象，即主语。另外，压缩后的句子要基本像一个句子，不能太简短。

原句说的是“在广场上”，不是“在灯上”。a句改变主语，当然也就改变了原句的意思；c句基本正确，但过于简略；b句正确。

如果原句是“广场千灯”，在“广场”后面加上“的”字，情况就不一样了，主语一定是“灯”。

第二组：简单句不能改变原句的谓语

夏天，老人喜欢在河边的树荫下钓鱼。

缩写a:老年人去钓鱼。

在夏天，老人喜欢钓鱼。

c:夏天，老人喜欢在树荫下钓鱼。

分析：缩略语既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语。缩略语只能压缩次要成分，如果是属于主要成分的词，就不能压缩。

原句是“老人”喜欢什么，“钓鱼”不等于“钓鱼”。句子a中谓语“爱”改为“钓鱼”，明显改变了句子的本义；这句话的意思是老人喜欢什么，不是做什么。在b句中，误认为“钓鱼”的状语“去树荫下”被压缩了。其实“爱在树荫下钓鱼”就是连续两个动作，不能压缩。c句正确。

第三组：简单句不能改变原句的结构

原句：灰色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像排队的士兵一样等待命令。

缩写a:鸬鹚站在船舷上，等待命令。

b:鸬鹚站在船舷上。

c:鸬鹚像士兵一样站在船舷上。

分析：简单句不能改变原句的结构。如果原句是复句，压缩后应该还是复句。

原句是复句，前一句说的是鸬鹚的站立动作，后一句说的是它的样子。a句前半句是正确的，后半句压缩了下面从句中的主动词“向”，用鸬鹚代替了“等令”的主体“兵”，不符合原句义；b句把原句切成两半，当然更糟；c句没有完全表达以下从句的意思，所以“等待命令”不能压缩。

正确的缩写应该是：鸬鹚像等待命令的士兵一样站在船舷上。

第四组：缩写不能把代表地点的词变成代表事物的名词

原句：三棵大海棠树开满了红花。

简称a:海棠树繁花似锦。

海棠树开花了。

c:海棠树开满了花。

分析：句子中陈述的对象(主语)是人或事，还有一些地方。有时候，虽然只有一个字的区别，但意思却不一样，比如“学校”“学校”。当你缩短句子时，你不能仅仅因为代表地点的单词意思相似就把它们变成事物。有些补语与动词结合紧密，尤其是那些短小的，甚至是一个词的补语，在缩短句子时不应该缩短。

原句主语中心词是“海棠树”，不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个短补语“人”。一个句子符合这类句子缩短的要求；b句改变了主语，缩短了短句补语。压缩后的句子意思很不确定，不能表达“海棠树满花”的意思；c句换了主语。

第五组：缩写不应该缩小必要的短补语

原句：岸边的柳树上覆盖着闪闪发光的冰棒。

缩写a:柳树上覆盖着冰棒。

柳树上覆盖着冰棍。

c:柳树上挂着冰条。

d:柳树上挂着冰条。

e:在树上挂冰棒。