小学生在作文时应注意观察的顺序和重点,培养学生的想象力
老师指出,要想写出更好更有内容的作文,就要注意观察,仔细观察,仔细思考,好好对比,体会其中的道理。用这个思路指导学生写好作文。
注意观察的顺序和重点,培养学生的想象力。例如,指导学生观察教室的装饰,写静态片段,要求学生仔细阅读,按照方位顺序一个一个地搞清楚教室的装饰和布置。
观察听写后,要求学生仔细思考——,发挥联想和想象,具体写东西,然后对比下面两段短文,了解写作方法。比如我们教室在图书馆下面,前面墙上挂着国旗,国旗下有黑板…
我们的教室是图书馆下面的第一个教室。教室宽敞明亮,干净整洁,前墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,我的心就肃然起敬。是亿万革命烈士用鲜血染出来的。它激励我们为祖国的美好未来而努力学习.
通过比较,学生将理解描述应该掌握事物的特征,使用数字,并写出静物的形状和颜色。只要注意联想和想象,就能把事情写得具体生动。
同理,刻画一个人物的时候,也要观察人物的外貌。可以通过比喻等修辞手法具体写出表象;掌握人物的主要动作,根据人物动作的先后顺序准确选择动词,如批改作业等。
写作,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的引导性,体现了小学生从简单到复杂的学习过程,也符合小学生的心理。
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