心理活动描写之内心独白法

对人物心理活动的详细描述可以具体生动地突出人物的特点，展示人物形象。那么如何描述人物的心理呢？方法有很多，如内心独白法、布景法、人物行为暗示法等。这里重点介绍内心独白法的应用。

内心独白是指用第一人称描述自己的想法。内心独白的形式比较灵活，可以用一整段来描述自己内心的想法，这叫整段；比如我心里咯噔一下：不，又来不及了。我慌慌张张跑回家。一路上，父亲黑框眼镜后面那双严厉的眼睛不时出现在我面前。我的心立刻感到不安和焦虑。也可以散在一段，比如：《大扫除》放学后，我参加了一般的打扫卫生。我拿起一把大扫帚，去教室后面擦地板。突然，我在一张桌子的桌脚下发现了一支钢笔。我拿起来一看，是一支“派克”圆珠笔。这是谁的钱？我看了看座位。这是王明坐的地方。他一定是弄丢了。记得前几天，他跟同学夸口说他爸爸生日会送他一支派克钢笔。现在别吹了，我藏起来让他尝尝担心的滋味。我把钢笔放进口袋，刷了地板。突然，我眼前浮现出王明焦急的脸，仿佛看到他在匆忙挠头。我开了个不合时宜的玩笑。怎样才能把快乐换成同学的担心？我必须把笔送给他，这样他才能得到意想不到的惊喜。

内心独白的内容可以有几种表达方式。

第一，让人物自言自语。比如在一次思想品德课上，王老师告诉我们要养成热爱劳动的好习惯。老师心很强的说：“人不爱劳动就是懒，懒的人最不值钱。”然后她问同学会不会在家做家务。不知道为什么，心里很紧张，一跳一跳的，生怕老师打我的头。想着自己从来没有在家做过家务，他自责道：王小丽，王小丽，你还是球队的队长！我在学校还能工作，但在家都干了些什么？妈妈没做什么？就是这样。今天老师提问。我怎么看你的回答？

第二，在心里和别人说。比如我心里一直在说“阿弥陀佛，上帝保佑我！我不再听录音机，看电视，玩电子游戏了。唉，怪我自己。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，父母不在的时候，我看了一个小时的电视。老师，发发慈悲吧。我必须在课堂上认真听讲。别让我失败！”

第三，多猜，多问为什么。例子，“啊？我才84分？”这时我心里一片混乱，“我还能回家吗？”想到这里，我忍不住低声哭泣，“我该怎么办？说你试卷丢了？不，妈妈不会相信的！说老师搞错了？我自己都不信！说我粗心？活着岂不是更难？哎，老天，你教我，我该怎么办？”

还有很多描写内心独白心理活动的技巧，我们会在以后的学习中分享！