浅析中考语文记叙文阅读方法

2015年中考语文叙事阅读方法探析

一，叙事的概念

叙事是一种以叙事和描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物和对象为主要内容的文体。

1、叙事的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、过程和结果。

2.把握六大要素，即：何时？什么位置？谁？为了什么？为什么？最近怎么样？

二、语文叙事阅读技巧。

首先，大致看一下文章。养成边看边画的习惯，把重点句子和关键词画下来。第二步，看题目。看完题目，下一步就是找答案区间，位于文章的段落和行。按顺序答题的原则是正确找出答题区间。命题者一定要按照文章的思路往下走，看一遍就尽量理解作者的思路。单词必须根据上下文来理解。文字一定要和主旨相关。第三，试着做题(用原文)。答题时一定要规范使用文章的原句。理解两个问题，一个是文章的核心话题，一个是文章的逻辑结构，围绕中心话题分析其发展到哪些层面。第三，根据中考中心的说法，写作人的叙事的一般叙事的阅读主要把握以下几点：

(一)对叙事的要素、顺序和线索进行判断和整理

(2)叙事关键句和关键词的分析与狐臭

(三)叙事段落层次划分，把握思想内容

第三，详细说明编年史阅读题应分的三个步骤

第一步，通读全文，大致了解。第一次大致看完全文，大致了解文章大意。那么关于文章我们应该了解些什么呢？1、了解文章的大致内容。上面写了什么？怎么写的？作者为什么这样写？2.了解文章的大致结构和主要思想。理解文章中叙述的基本要素是什么(叙述的人物、事物、时间、地点是什么)？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？怎么安排的？文章如何过渡？找出线索、顺序、层次等。3.了解文章的思想、感受和主题。

(一)抓住文章中的关键词。文章中的关键词和句子：标题、开头句、结尾句、独立句、中心句、警句、比喻句、连接句、过渡句、抒情句、讨论句、循环词和关键相关词(如段落开头的词：不仅.并且.正因为如此)，等等。要特别注意那些反映作者立场和反映文章深层水平的。注意文章的主旨往往隐藏在这些句子中。

(二)明确文章结构。要理解叙事结构，可以从以下几个方面入手。(l)找出文章的线索。叙事的线索形式有：以时空转移为线索，以一人一物一物为线索。

(2)明确文章顺序。叙述的顺序要求我们掌握三种顺序方法：顺序、倒叙、插入。梗概指事情发生、发展、结束的时间顺序。闪回是指写之前发生的事之后，写之前发生的事。插入：是在叙述中心事件的过程中，暂时打断叙述线索，插入与主要情节相关的记忆或故事的叙述方法。阅读时，注意倒叙和插入的起止点。(3)明确文章层次。理清文章层次是理清文章结构的重要环节。(4)把握文章细节。在材料的选择和使用上，文章应具有优先性、细节性和省略性。

第二步，考察问题的意思，把原文读回来。1.找出原文中对应题目的相关区域。课文中哪些段落或区域与题目有关，哪些句子相关。2.联系上下文，把握关键词。只要找出原文中的相关区域，仔细揣摩脉络，就能准确把握关键词和句子，大部分问题的答案都能在原文中找到。3.分析综合，结合试题找到相关关键段落和句子，深入理解文章，分析综合，总结答案。

第三步，明确要点，认真答题。1.引用原文。如果题目要求引用原答案，直接找出答案，认真写。2.掌握相应的关键词。如果没有明确要求引用原答案，就不能生搬硬套原句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词和句子都在原文中，我们要抓住这些重要的单词和短语，进行有效的提取、编辑、归纳、重组和总结。

3.组织语言回答。根据分数，整理出几个重点再回答。答题时要紧紧跟随问题的意思，尽量在文中包含相应的关键词和句子，选择合适的句型，选择合适的角度答题，即如何答题，并根据题干的要求重新整理文中已知的信息，使答案充分、到位、准确、有条理。

第四，详细解释叙述的阅读步骤

1、文章在文章中的句首，段落或句子在中间的作用，句子的最后一段。我们可以从两个方面来回答这个问题：对于第一段，从结构上来说，就是放下笔，指出文章的中心，开门见山，总是得到全文，或者起到引起下文的作用；从内容上看，为下文铺垫和衬托，为某些内容的描述奠定基础。中段的问题在结构上起到承上启下和过渡的作用。最后一段或最后一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，让人回味无穷，与题目协调。

2.文章表达了什么样的思想感情？这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有赞美、赞美、爱、亲情、喜悦、憧憬、震撼、留恋、惆怅、隐隐的悲哀、遗憾、对故乡和亲人的留恋，或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞愧、内疚、仇恨、悲伤、悲痛、遗憾等。从文章的字里行间可以看出一般作者的情绪。有些可能是隐式写的，有些是直接表达的。

3.总结文章主旨。对于这种题目，回答前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来回答：“通过……的故事，赞美(赞)……表达作者的思想感情……，揭示……的深刻道理。我们也可以从文本中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲学语句往往是作者想要表达的主题。

4.下划线的句子用什么表达？效果如何？要看到这种类型的题目，首先要看一下这句话所用的表达方式，包括叙述、描写、解说、讨论、抒情，尤其是描写分为人物描写、景物描写、综合场景描写。人物描写可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。如果有一些描写神话故事、民间传说和自然界神奇场景的文字，其作用是增加文字内容的神秘性，引起读者的兴趣。

5.课文中一个句子使用了哪些修辞手法？效果如何？

比喻：形象地写出xx事物的xx特征

(2)拟人化：赋予事物以人性

(4)排比：条理清晰，节奏分明，语言潜能增强，优于抒情。增强文章的气势，增加文章的感染力和说服力。

(5)双重性：形式工整，音韵和谐，句子工整，意义铿锵，相互映衬，相辅相成。

(6)重复：它强调某种意义，具有强烈的抒情性和感染力。有强调语气，强化内容的作用

(7)提问：自问自答，引人注目，启发思考。

(8)反问：态度明确，语气强烈，抒情性强。注：必须结合相关陈述进行分析。

6.叙事序列的功能：

许顺：它根据时间发展，是有组织的和理性的。

闪回：1。重点。2.制造悬念。3.剧情变化多端，吸引读者。

引言：1。补充内容，丰富剧情。2.照顾好以上或者为以下做铺垫。

v.叙事中关键句和关键词的分析与体会

7.关键句子主要包括五个方面：

指出句子的主题；

描写型、议论型、抒情型句子；

总结全文的句子；

引用句子；

承上启下的句子。

理解关键句子主要是指能够欣赏句子中表达的思想和感情。比如情绪，喜怒哀乐，褒贬态度，作者字里行间透露的思想倾向。同时要明白，文本中一个功能和特点相同的句子，在不同的文体中有不同的功能。

8、关键句子和关键词的含义

1、联系具体的语言环境，借助语境来推测、判断词语的特殊含义。

2、接触具体的语言环境，借助语境来推测、判断词语的寓意。

3.结合整篇文章的上下文分析句子的深层含义

9.抓住课文中的关键语句

首先要从这句话入手，注意修饰限制性成分；

其次，要看句子所在的段落，注意相邻的上下句和对应的说明句；

第三，用段落的意思理解句子更准确。

总之，要注意句子所处的具体语言环境。

10、关键句子和关键词的作用

技巧：功能要从结构和内容两方面考虑

具体如下：

一个词在文中的作用：

1.前言：内容(开篇点，渲染气氛，打基础，设置悬念)结构(铺垫下文，永远引领下文)

2.正文：结构上(承上启下，总在前，总在后)

3.正文结尾：在内容上(指出中心，深化主题或做收尾点)，在结构上(自始至终协调，结构完整。)

11、叙述段落层次划分，把握思想内容。

1、划分段落层次的方法

1)除以时间(用时间词标记)

2)按空间变换划分(用地点词标注)

3)根据感情的变化

4)根据材料选择角度或内容的变化

5)按逻辑关系(总分式、递进式、平行式)

12、划分段落层次的技巧：

简单来说就是把相似的项目合并，把相同的内容合并成一层，把不同的分开。找到中心句，注意第一句和最后一句。

段落意思总结：这段(一般或具体)写的是“谁在做——”(或者“——怎么样”)

段落意义和层意义的总结

归纳层面主要有三种形式：第一，用最简单的话说明每个层面都写了什么；二是用表明作者观点的文字来概括；再次，将文本中已有的关键词组合成句子进行总结。

无论采用哪种形式，都要遵循基本原则：一是力求完整，不偏不倚；二是力求简洁，不要重复太多；第三，力求清晰，不含糊。

六、叙事人及其功能：

第一人称让人感觉亲切自然，与读者没有距离；

第二个人说离读者最近，让人觉得特别亲切，但是用的不多；

在第三人称中，“他”是叙述。

类型：语言、动作、方式、心理、外貌描述

字符描述方法的作用：描述对象的特征(字符)

二、景物描写在叙事中的作用

1.解释故事发生的时间和地点，揭示作品的背景

2.渲染气氛，烘托人物情绪

3、推动剧情发展，为下文做铺垫。

4.表现性格。

5.利用风景，融合场景

八、讨论在叙事中的作用

a.类型：叙事中的讨论可分为讨论前叙事和讨论后叙事。

b.作用：讨论的目的是揭示叙事事件的思想意义，起到“画龙点睛”的作用。

叙事中的抒情性

分类：一种是作者直接表达对事物的想法和感受，称为直接抒情；一种是用景物或配角来表达感情，这叫间接抒情。

函数：表达了作者的一些想法和感受。

九.人物分析

从两个方面入手：

首先，通过分析典型的例子来理解人物；

第二，通过分析人物描写的方法(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)。)，可以把握人物的思想性格。需要分析直接描述、侧面描述和细节描述。

语言特色一般是指口语通俗易懂、书面语严谨典雅、文学语言生动、形象、情感丰富的特点。分析的时候一般从修辞上分析。