写好想象作文的写作方法

想象作文的写作方法

想象是一种智力活动，是通过形象思维创造现实生活中不存在的新形象的心理过程。小编收集了写作富有想象力的作品的写作方法。欢迎阅读。

第一条

想象作文给了学生更广阔的思维空间，是学生更感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文很好写。的确，完成一篇想象的作文并不难；但是，很难写出好的想象作文。针对学生作文的现状，如何引导学生写出富有想象力的作文？

首先，生活是想象作文的基础

学生写作文的时候，往往会觉得没有合适的素材可以写，或者不知道从哪里去想象。其实不是生活中没有作文素材，而是学生缺乏捕捉作文素材的能力。即使材料有限，也难以想象。因此，培养学生观察生活的能力，养成仔细观察周围事物的习惯是非常重要的。

如何引导学生观察？

1.观察周围事物，捕捉典型素材。学生的目光往往局限在一个小圈子里，觉得一些常见的小事没什么可写的。其实普通的小事也可以用新的思路去写。教师应选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，引导学生仔细观察。

2.运用多种感官丰富写作素材。心理学认为，观察是对思维的感知，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，还要利用耳、口、鼻、手、脑等感官，通过多种方式进行感知或判断，从而获得真实、全面、深刻的印象，为构图提供丰富的素材。

3.填写观察记录，形成观察习惯。观察不应该只是作文前的例行公事。作为一名语文教师，除了指导观察的顺序和教授观察的方法之外，还应该指导学生填写观察记录。比较好的办法是每周交流一次，选择班上最好的观察者，提高学生观察的兴趣，养成注意观察的习惯。

第二，想象力要合理丰富

以《卖火柴的小女孩》为例，一个小女孩划了五次火柴看到的奇怪景象，是作者的想象。这些想象很奇怪，很大胆，但读者还是觉得有道理。为什么？因为作者目睹了贫困儿童的悲惨经历，深刻理解了他们的内心需求。文章中，想象和现实有一个相似之处，就是可怜的孩子对幸福生活的渴望。作者很自然也很合理的想象，小女孩看到一个暖烘烘的火炉，一只香喷喷的烧鹅，一棵美丽的圣诞树，一个慈祥的奶奶，在她昏迷的时候和奶奶一起飞走了。

那么，如何引导学生合理丰富地想象呢？

1.繁殖。专注于写风景或叙事的想象性作文可以在脑海中寻找相关事物的印象并再现它们。

2.移植。有时候，想象力可以嫁接移植，把美丽的风景搬到一个地方，或者把有趣的现象组合成一件事，或者把优秀的品质集中到一个人身上。也就是说，学生可以根据自己的意愿和实际生活中的具体形象来移植自己的想象力。只有善于将想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙设计人物之间的关系，文章才能生动有趣。

3.幻想。幻想是一种更大胆的想象。19世纪丹麦著名作家汉斯克里斯蒂安安徒生的童话充满了幻想。在他的作品中，花、鸟、虫、鱼、家具、玩具甚至墙壁都有生命，赋予人以感情。小学生对未知世界和未来世界充满幻想。老师要鼓励学生去幻想。对于未知世界和未来世界，学生的想象可以是任意的，因为任何限制都是多余的。

总之，想象力来源于生活。让学生写自己想写的。这也符合新大纲的要求。

第三，想象创新

文学比新奇更有价值。想象作文也要求想象新颖。想象是一种创造性思维活动。即使想象力被再现，学生也不能100%地复制生活。有一定的变化和权衡。改变和选择是学生的创造。教师应在合理想象的基础上，尽力引导学生使想象多样化。

作为教师，我们应该努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造性活动的欲望，让学生的思维活跃起来，展开想象的翅膀。但是需要注意的是，不同层次的学生有不同的要求。只要想象合理，可以是新奇的，也可以是平淡的。比如《小语种》第10册基础训练6的作文，新衬衫周围要求想象作文。有文章做，要么《衬衣风波》，要么《新衬衣蒙难记》，可以激发学生的想象力。特别是后一个题目是拟人化命题，可以引起学生的想象兴趣。

不同年龄和性别的学生可以导致想象力的多样化。想象衬衫有麻烦的时候，男生的想象往往是：玩的时候，新衬衫丢了或者错换了，然后又找回来了；或者玩火的时候，不小心把新衬衫烧了一个洞。对于女生来说，想象一下新衬衫被弄脏了，洗不掉；或者是不小心弄坏了，于是在污渍或者破损的地方绣了一朵小花，缝上了一个装饰口袋。显然，男生和女生在想象力上表现出很大的差异，都很有创造力。

想象力的多样性符合生活的客观现实，便于学生真实表达内心感受，培养创新能力。教师要多引导，少限制，坚持用孩子的眼光审视作文

第2条

想象是一种智力活动，是通过形象思维创造现实生活中不存在的新形象的心理过程。

想象作文，相对于纪实作文，通常是指学生以想象思维的形式写的一篇文章。它是一个由一系列想象的相互关联的画面组成的整体，通篇使用想象的手法，不同于局部带有一些想象成分的构图。想象作文和纪实作文一样，可以培养学生的表达能力。此外，它还有发展想象力和创造力的独特优势。形象思维是低年级儿童的主要思维形式。他们经常用想象去理解现实生活。中高年级学生的抽象思维能力有了很大的进步。但他们仍具有乐于想象、善于想象、追求新奇的特点，有强烈的独立创作欲望。他们希望用自己的艺术形象来表达自己内心的愿望和爱恨情仇。因此，想象作文是一种符合学生心理特点，深受学生欢迎的运动训练形式。这种形式的运动训练有利于引导学生说实话，表达自己的真实感受。它可以为学生自主写作开辟更广阔的空间，为他们提供更多展示创造才能和创造性表达的机会，使他们的想象力得到更好的发展。

学生要想把作文从平淡乏味升华到值得称赞、内容充实，就要有思考千年、看透万里的想象力。

语文课程标准(实验稿)指出，要鼓励学生写想象的东西，激发学生发展想象和幻想。要求学生在低年级的写单词和中年级的教学练习中写想象的东西，而高年级的学生则要求写简单的想象作文。上述规定的正确实施，对于全面提高学生的语文素养，尤其是提高学生的表达能力，发展学生的思维能力和创新精神，具有重要意义。

要写好想象作文，首先要了解想象作文的类型。想象的作文可以分为五类：

1.补充：补充的关键是明确举例的要求，分析把握材料的隐藏信息，注意语境的衔接。具体来说，要补充人物的肖像、言行和心理，就要注重分析和把握人物的线索

2.续写：续写是按照原著确定的主题、思路、风格继续写作的一种作文形式。写作时要透彻理解所提供的文章，把握其主要目的和写作意图。继续写事件，根据事件本身的发展逻辑和结局；继续写人的活动，要了解人的性格发展逻辑，想象人的活动、言行和结果。

3.拓展：拓展是对原短文和一般短文、片段或提纲进行合理的拓展和补充，使其内容更加具体和充实。拓展的关键是忠于素材的内容和中心。所以，首先要彻底了解材料，分析把握材料的基本内容和主题，然后根据材料中心和实例的要求确定展开的重点；然后考虑加哪些情节，用哪些表现手法突出重点，表达中心。

4.图片描述：一张图片只记录生活场景或事物发展的某一瞬间，内容有限。要把一个瞬间的、有限的、静止的画面写成一篇具体的、充实的文章，在审题时，首先要仔细观察画面，理解画面，并意识到它的主要目的和寓意，然后根据画面的内容，通过前因后果与事物的关系，对其进行联想和想象，使静止的画面得以移动，成为生动有趣的故事和形象。

5.玄幻作文：写玄幻作文应该源于生活但高于生活。想象力奇特，新奇，可信。就其内容而言，可分为个人、社会和科技三大类。但是，无论哪种幻想，有一点是一样的：幻想不是武断的，漫无边际的幻想，而是基于个人利益和爱好者，客观的，现实的，一定科学的，大胆的推测和新颖合理的想象。

要写出一篇好的想象作文，必须有一个巧妙的构思。想象构图的思想具有以下特征：

1.思维的灵活性：即在构思时，不要拘泥于某一点或某一方面，而要多角度思考，发散思维，创新思维。这不仅丰富了一个人的想象力，而且用积极的思维拓宽了概念的范围。

2.思维的独创性：在多角度思维的基础上，根据自身特点和时代要求，合理选择，选择最佳角度，写出特色独特、个性鲜明的文章。可以说，想象力的思维价值在于它的创造性，充分发挥创造性的想象力，就能不断写出新的东西。

3.思考的深度：深度思考是一篇文章的灵魂。想象再丰富，思维再独特，如果没有思维的深刻，文章就失去了意义，就很难引起读者的共鸣。观察生活，思考生活，树立追求美好生活的信念，是培养想象力的目的。

4.现实思考：想象绝不是无源之水，也不是无根之水，可以自由畅谈。想象插入现实，源于现实，根植于丰富的生活经验和知识体验。没有生活经验和知识经验的支撑，想象只能变成空洞的想象。努力的形象只能是不符合生活实际，缺乏现实意义的形象。所以形象首先要合理；其次，想象与书籍、自我、社会的联系；有感情，避免瞎编。

要写好富有想象力的作文，必须掌握写作方法。

1.大胆想象：当今社会正处于快速发展时期。对于未来，我们可以有多种想象。我们可以想象自己的职业、工作、成就、未来等等。

2.合理性：想象性作文一般有时间、地点、人物、事件的起源、发展、高潮、结尾。通过对现实生活的描述，对未来现实生活的不确定性写作。比如《二十年后我们再相会》。

3.使用准确生动的语言：如果你想象力丰富，不用准确生动的语言来表达，只能停留在一个大概的水平。所以一定要在语言的积累上下功夫。

4.充满情感，主题鲜明：想象性作文要充满情感，有明确的中心。想象未来更好的生活。内容要健康积极；应该是爱国文明的。

5.掌握丰富的科学知识：因为很多想象的作文要应用到科学家的知识中，要以科学知识为基础，立意要严谨。对科学知识不了解或者了解太少，就写不出符合要求的文章。

要写好想象作文，就要培养自己的想象力。想象力的培养应该做到以下几点：

1、强化记忆，增加生活积累。没有记忆，就没有想象，想象必须借助记忆提供的活的物质来发展。人的想象力在客观世界中不可能没有任何基础。马克思主义哲学认为，人的意识来自客观的物质世界。意识是人脑中物质的变形或特殊组合。所以，我们的生活经历越丰富，记忆中的材料就越多，想象力也就越丰富。

2.培养高尚的审美情趣，注入健康的思想感情。想象总是伴随着爱恨等思想感情，与情感相互作用。所以，情感是想象的动力和催化剂，可以激发想象。只有我们用热情去对待身边的事情，一切都小心翼翼的去感性化，我们的想象力才会更加丰富多彩。

3.提高生活质量，把握正确方向。想象虽然是一种精神活动，但其内容是社会生活复杂联系的动态反映。所以，想象虽然具有动态功能和强烈的主观色彩，但绝不是没有任何限制的产品。它总是受制于客观对象本身的要求和生活逻辑的制约，必须具有一定的指向性。只有提高我们的生活质量，牢牢把握正确的人生方向，想象力才不会像断了线的风筝一样，无法挽回。