如何教小学生写作文

如何教小学生写作文

如何教小学生写作文？很多家长不知道如何提高孩子的写作能力，今天我就和大家分享一下。

首先，给文章一个明亮的主题

“题目之眼”、“题目一半好”、“点睛之笔”都是指文章的题目。作文里写了什么？有些作文题直接告诉你，比如《我的“厨师”老爸》 《我在跳蚤市场当老板》 《游戏风波》 《长大原来也不好》；有的只能在文章里找到，比如《请不要忘记我》。光从标题看不到文章的内容，但开头和结尾都有提示，别忘了门；有些话题很有个性，比如《亮瞎我眼的排练》，当然也有热门话题：《运动会》

看，上面那么多题目，你喜欢哪一个？老师建议你为你的文章选择一个个性十足的题目，在第一时间吸引读者的注意力。

第二，开头和结尾都有动作

如果作文用的是“排座分果”，那就是文章结构和材料的安排。虽然开头和结尾占据的面积很小，但却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说，要尽快进入主题，你必须在保持新鲜的同时让读者知道你在写什么。这里老师介绍三种常用的开头和结尾方法。

(a)回声类型

当初：我爸会做很多菜。所以，我叫他“大厨”爸爸。

结局：爸爸是我心目中真正的“大厨”爸爸！

中间内容不用猜，但大家都知道是爸爸的厨师身份和厨师形象。

例一：“厨师”爸爸做了一盘咖喱鸡。

例二：“厨师”爸爸最会煎蛋。

—— 《我的“厨师”老爸》

好像开头扣题，结尾点题，顺便升华主题的写作套路已经被大部分同学掌握了。这样做了，文章就不会跑题了。

(二)叙事风格

开头：今天，黄河口晚报报业集团在美丽的青峰湖公园举办了一场“跳蚤市场”。一大早，我拿着早就准备好的玩具、书籍等“物品”，来到活动现场摆摊，学会了做“老板”。

结论：这次活动虽然短暂，但意义重大，让我收获很多，受益匪浅。在“跳蚤市场”做“老板”让我又累又开心！

—— 《我在跳蚤市场当老板》

拟人化

我是门，人类最常见的对象之一。我对自己的身份不是很满意，因为主人的东西或者贵重物品被偷后，主人总是说我不擅长防盗。其实我不想。小偷打破了我的嘴。

结论：无论如何，我相信我能让我的主人过上舒适温暖的生活。所以，请别忘了我——门！

—— 《请不要忘记我》

小作者写说明文，拟人修辞和第一人称写作让读者神清气爽。通常我们把这种特色文体称为“文学说明文”。

三、如何让人栩栩如生

在小学生眼里，好看的故事一定要有精彩的语言，曲折的情节，有趣的人物才能与之产生共鸣。

(一)动作描述，反映动态。

要把人物的动作写好，可以用慢动作把动作的细节一个个表现出来，让人物活动的画面动起来。

这一天，我的孝心很大：“爷爷，你的杯子太脏了，让我帮你擦吧！”没等我爷爷回应，我就自告奋勇的挽起袖子洗了。我以为洗杯子很容易。但是我错了。虽然我用刷子刷，用洗洁精泡，用水冲.我用尽了所有能想到的清洁方法，但是不管我怎么努力，茶渍还是在。

—— 《洗茶杯》

“脚扭了，疼！”我龇牙咧嘴地吐出这些话，因为疼痛，我的全身不时地突然抖动着。我妈立刻从我爸手里抢过软布，轻轻敷在我脚背上。我突然感到一阵寒意。

—— 《妈妈的手》

在第一个例子中，我感觉作者洗杯子很辛苦，很辛苦，也很用力的去喂奶，但是结果并没有太大的变化。用夸张的动作描述突出“洗杯”并不容易。第二个例子用“表现和行动”来表现母爱的内涵。

(2)外貌描述突出身份和个性

外貌描写是刻画人的法宝，就像素描一样，抓住了人的特点，用几笔就能让人在纸上立起来。外貌描写也是人物描写的难点。对于小学生来说，要抓住最具表现力的外貌特征并不容易，在外貌描写中突出人物特征就更难了。但是方法也不是没有，就像下面的例子。

例1:

今天，公共汽车上有很多人。当我起床时，已经没有座位了。我在出口处找到一个缺口，抓住杆子，站着不动。这时，一个老妇人走过来，站在我身边。这位老妇人头发花白，但精力充沛。我搬过去，给奶奶让出了空间。

—— 《这一幕让我感动》

例2:

他们大概14、15岁左右，头发五颜六色，特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里叼着一支烟。他们双手插在口袋里，头靠在一起，嘴里嘟囔着什么。