体育论文的写作基础知识、格式和写作方法

体育论文的基本知识、格式和写作方法

运用科学规范的方法，对体育教学中的一些现象进行创造性研究和理性认识，有意识地把握这一现象的本质和一般发展规律，并以论文的形式表现出来，即体育教学论文。以下是小编带来的体育论文的基本知识、格式、写作方法，希望对你有所帮助。

首先，关于体育报纸

体育论文就是表达这种认知成就的书面形式。一篇真正能称得上体育论文的文章，并不是从写作开始的，而是必须建立在写作前的一个初步的研究过程之上，而且题目已经选定。论文的质量取决于“想、做、写”的整体过程，即使是写作能力有限的老师，在撰写体育论文的过程中也会有所提高。

二，体育论文的类型

前期不同的研究方法决定了后期体育论文相应的体裁形式，包括几种常见的形式：

(一)体育论文实验报告。使用实验方法进行研究时，需要在报告中说明假设、实验因素、实验对象、受控干扰因素、测试、统计和验证假设。

(二)体育论文观察报告。使用观察方法进行研究时，需要在报告中说明观察的目的、对象、项目和结果。

(3)调查报告型体育论文。使用调查方法进行研究，需要在调查报告中说明调查目的、对象、抽样方法、问卷的发放和回收、统计安排。

在以上三种研究方法中，多采用自然科学的操作程序，体育论文的对应形式与自然科学论文比较接近。顾名思义，报告的文本应该实用而简洁，不要散布细节，避免渲染描述。

国际学术界在肯定上述三种方法和论文形式高度化的同时，一直认为教育和体育等研究内容，单纯滥用自然科学方法，容易丧失教育和体育的特殊性，在构思设计和论证时应特别注意教育和体育的特点。

(4)体育历史体育论文。通过收集史料，对体育史上的人物、事件、思想、制度、方法等进行分析和整理，提出自己的新认识。

(5)体育教学议论文。对于体育教学实践或理论中的一个问题，我们应该用新的价值观或新的方法重新审视，逻辑地安排和建构，进行必要的论证，从而得出新的结论。

(六)体育教学经验体育论文。对于体育教学实践中的成功经验，通过筛选和分类的过程，提取出反映本质属性和一般规律的内容。很多中小学体育教师关注的是实证体育论文。具体分析如下：

1.从认识论的角度来看。理论知识来源于实践，理论之所以能被称为理论，是因为它包含了无数个个体事物平凡而成功的经验，这些经验是理论赖以存在的资源。

2.从方法论层面考虑。所谓体验，就是从个体的过程中，舍弃了个体的细节，完成了很多抽象的过程。体育的操作，经过理性知识的升华，自然有科学的味道。如果仅仅停留在简单的叙事过程中，不足以称之为论文。

3.从操作层面来说。要明确区分经验总结的性质和作用，首先要避免述职，即写作的目的是描述做了多少工作，取得了多少成果，以得到社会的肯定和评价。所以作为一篇论文中的经验总结，首先要表达新的认识，才能进入传播学领域，其次要有一定的规律，才能有严格的区别。

4.面对体育教师撰写的体育论文大多是实证性总结的现实，为了保护作者的积极性，我们应该肯定和改进这一理论

1.事实依据。来自调查、观察和测量的各种数据，以及基于这些数据的统计结果都是令人信服的。这些数理统计除了体育统计学原理外，还可以用计算机统计等科学方法，绝对不能用推理的方法来解释事实依据。

2.理论基础。以往研究的理论成果都经过了实践和历史的检验。许多理论、观点和方法得到了专业同行的广泛认可，并列入了参考书、教科书和经典著作。引用这些内容也可以作为体育论文中相应内容的理论依据，但需要完整、准确、恰当。

(二)逻辑。体育论文的文体要规范，讨论要符合逻辑要求；论文结构要严谨，标题之间要避免交叉混淆；论文顺序要明确，前后思路要统一。

(3)新颖性。体育论文只有表达了新的认识才能被专业同行阅读，写出来的文章才有传播价值。重复的、可复制的内容很难成为论文。为了避免一些问题，有必要了解一下之前的研究课题都说过什么。所以需要收集之前的问题数据。

四、体育论文的写作格式和表达要点

(一)体育论文的题目

标题是全文的名称，比较笼统，应该涵盖全文的内容。题目要体现体育论文的特点和要表达的特殊内容。这样，一篇论文的名称就会与其他同类论文不同。比如体育论文《加强教师培训，提高教学水平》的题目，很难体现出这篇论文的特殊性，即使这篇论文有一些独到的见解，但很遗憾不能从题目中体现出来。

体育论文的题目要精准，避免太宽泛。标题中的名词概念不要用太多。比如《改进体育教学方法，提高教学质量》，《通过体育教学，发展学生智力》这些“教学质量”和“开发智力”比较宽泛的地方，很难用一篇三五千字的文章来解释这么大的概念。如果更小，“有哪些方法得到了改进？”“质量哪方面提高了？”“开发出了什么样的智能？”有了这样的思路和命题，题目可能会更准确，更实用。《改进途中跑技术，提高短跑速度》比前一个题目小，表达起来更准确。而且只有这样论文才能写的轻松，才有可能写出一些真实的内容。如果题目大，不合适，内容很容易变得空洞。反而题目太小，体现不出研究价值，比如《剃光头与提高游泳速度》。

题目的逻辑关系要准确，避免同义重复、概念不清等问题。比如《加强体育教学中的美育》这样的体育论文题目就有逻辑缺陷，因为体育本身就是一种美育的内容和方式。字数还不清楚的时候，可以在底部加一个副标题，进一步提示文章的内涵。

(二)体育论文的签名

这标志着体育论文的归属，也表明作者对论文负责，享有权益，所以要给出作者所在单位的全称和名称。签名应符合研究和写作的实际情况。如果是合作完成的，主要合伙人应该不会错过。如果他们向期刊投稿或参与学术论文写作和讨论，他们应该注明他们的邮寄地址、电话号码和电子邮件。

(三)体育论文简介(也称：辅助或辅助)

引言部分的作用是引导读者对体育论文大纲有一个大致的了解，引起读者对以下主要内容的关注和兴趣，为阅读全文做好思想准备。绪论部分包括选题的说明、选题的缘起、现有同类体育论文的研究成果以及本研究成果的现实意义。这部分具有自我评价的性质，所以要客观、公正、恰当。既不自吹自擂，也不礼貌。介绍性文字不宜过长，包括关键词，一般不超过全文的1/10或1/8。

(4)体育论文原理论(也称：主理论或实证理论)

这一部分是体育论文的实质性内容。提出一个创造性的命题作为论证，大量连续的篇幅充分论证了观点的正确性和合理性。一篇优秀的体育论文一定要提出明确的论点，多多少少是有创意的。很多体育论文在这方面明显不足，主要表现在论点模糊，缺乏新意。一些经验性的体育教学论文还没有形成明确的命题陈述形式，只是零散地隐藏在事实的叙述中。比如有的论文强调“三基”，有的强调增强体质，但没有提出新的论点。所以，其次，论证思路要清晰有序，有充分的依据，要用典型的例子来证明自己的论点。

(e)体育论文的结论和建议

为了给读者留下深刻印象，我们应该特别注意结论。结论可以作为体育论文的独立部分，应该比引言简洁、简短。对于成功还是弱势，是广泛传播还是继续实验？还应提出准确的评价性建议。

(6)体育论文参考文献

在撰写体育论文的过程中，引用的参考文献一般采用“顺序编码”系统在正文之后进行描述，即按照引用文献的顺序进行连续编码，序号放在方括号内。

1.专著的描述项目和格式为：主要作者、书名、版本、出版地点、家出版社、出版年份和页数

比如：[1]孙少荣。教育信息论。上海：上海教育出版社。2000，21

2.连续出版物描述项的格式为：作者、标题、原文件标题、版本：在原文件中的位置

比如：[1]耿培新和曹为民。对开发体育校本教材的几点认识？中国学校体育，2005 (4): 4

参考文献以索引为主，明确注明学术思想、理论、成果和引用他人的数据，既体现了对他人劳动的尊重，又体现了学术的传承性和严肃性，便于读者进一步搜索相关信息、验证数据或共享资源。

5.体育论文的写作方法

(a)选题。体育论文的选题反映了研究者的信念、知识、习惯、兴趣和价值观，所以要通过选题有意识地发挥主观能动性。

(二)结合写作进行专题学习。通过研究，我们不仅可以继承前人的研究成果作为自己论点的出发点，还可以收集必要的信息作为引用论点。所以，积极的储备信息是非常必要的。

(三)注意定义的准确性。体育论文中涉及的主要概念定义都要进行定义和表述，以便交流讨论，避免误解。

(4)文章从撰写和修改提纲开始。有了好的提纲，才有可能写出好的论文。大纲可以以二级或三级标题的形式写，写完后避免重大改动。

(e)数据应该准确。体育论文要提供定量的内容和数据，必须以准确性为前提，测量和调查的原始数据要特别准确，测试条件要规范统一。用定量统计得到的结论性效果，必须经过体育统计学的检验。

(六)文字应力求平实。论文的科学性要求论文的写作尽可能使用标准的书面语言，文风要平实简单，不要描写、描述、渲染，避免粗鄙的语言。论文的语言之美在于简洁严谨。

(七)重视体育教学的特殊性。体育不同于科技行为，它主要研究教师教育和学生学习锻炼行为的效果和规律。因此，体育教学论文的写作是科研活动之一，只有对体育教学进行更深入的研究，才能取得理想的效果。

(8)写关键词。最能表达文中论点的关键词可以在“摘要”之前表达出来，可以引起读者的注意。(摘自2005年5月《中国学校体育》原文：《学校体育教学研究写作方法》