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小学童话故事作文写作技巧

发布时间:2020-12-25 08:32:40 热度:213

小学童话写作技巧

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张,创造形象,反映生活,对儿童进行思想道德教育的文学样式。以下是小编带来的小学童话写作技巧。欢迎阅读。

首先要先搞清楚什么是童话,然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张,创造形象,反映生活,对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事,不是真实的。其中,‘人物’也是虚构的形象,不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因,都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点?

首先,写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张,幻想的内容会失去光彩;不夸张,童话里的形象会黯淡无光;不夸张,童话的反讽会失去锋芒;不夸张的说,童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新装》中,爱虚荣爱愚蠢的裸帝在现实生活中可能不存在,但我们相信这个故事,因为现实中有大量虚荣愚蠢的人,同时那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣心和愚蠢来导演闹剧。这种源于生活高于生活的幻想,具有很高的艺术价值。

第二:写童话需要拟人化的形象

童话里的形象大多拟人化。在童话里,动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说过,孩子的天性就是听童话。你给孩子讲故事,如果鸡和狗都不会说人话,孩子就没兴趣了。"

第三,写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人,所以童话的情节精彩,充满强烈的浪漫主义色彩。例如,《神笔马良》的故事告诉我们,马良,一个贫穷的孩子,用顽强和努力得到了一支神奇的笔。他拿着这支神奇的笔帮助穷人,智取了富人和皇帝,读完之后让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的,而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后创造出来的。写童话不仅需要仔细观察,还需要一个“幻想加工”的过程,也就是“人生幻想”。只有通过这个过程,人生才能成为童话。在创作童话时,我们还应该注意五个要求:

第一,童话里的幻想是生活的反映,所以要植根于现实。

第二,童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人觉得荒诞、不可信,从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点,符合动植物的特点。

第四,在童话中,表现手法要多样,这会让你的童话看起来生动感人。

第五,语言简洁明快,符合儿童语言特点。

第四,如何创作童话

首先,用“假设”来想象

假设一个具体的情况,让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空,超越自我,甚至可以想象世界上不存在的东西。例如,两代情来找我们,一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门.这些都是合理的想象。这样坚持下去,久而久之就会有所思考,敢于思考,就能大胆创新。

第二,用“画”来表现故事内容,发展想象力

在“创造童话”的过程中,不要以“写故事”的形式展现故事内容,而是打开画纸,拓展想象力,自由绘画,画出自己所想。画好一个故事后,在画面上添加文字,就会变成一个简单的童话。

第三,用“表演”来表现故事

比如《小红帽》可以五人一组扮演‘小红小红帽’、‘妈妈’、‘奶奶’、‘猎人’和‘狼’等角色,表演的时候可以创作,而不是完全按照原文表演。演出结束后,几个人聚在一起研究如何结束故事。

第四,用“续集”来延续故事内容

比如文章《狼和小羊》的结尾是:‘狼不想再争论了,张牙舞爪的冲向小羊……’你可以大胆想象,继续故事:小羊最后的结局是什么?比如小羊想到了打败狼的好办法,从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象;写下这些想象是一个很好的童话。

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