文学常识备考有那些问题 有那些文学常识容易考到

2005年度的考试大纲中，考点前面的“*”号被去掉了，包括文学常识的识记，这预示着文学常识在静默了三年后，会“前度刘郎今再来”。以下就此考点做一预测并对考生的备考提出几点建议。

第一，考试内容。

“考试大纲”对文学常识考点的具体要求为：①识记中国重要文学家的时代和代表作;2了解外国重要作家的国别和代表作;③了解文学体裁的常识。

根据这三项具体要求，它的考查重点是文学史上有重要影响，并与中外有不同之处的著名作家：中国作家记其生活时代和代表作，外国作家记其国家和代表作。对于文学流派来说，重点应该放在高中毕业生应该了解的常识上。

文学常识历年高考题型与此要求相吻合：题型均涉及各时期(或国家)的名著;以教材中所出现的文学常识为主要内容，并适当向课外延伸，其标准就是“重要”与否。

如何进行考试呢?

“文学常识”的考查具有较强的综合性，往往是将古今中外作家作品、文体常识等多方面综合考查。就问题的类型而言，可能有以下几种问题类型：

一、表述性单项选择题。

就是将小说、诗文、散文、戏剧、中国古代、现代、当代作家、外国作家等相关文学常识合理组合为四个选项，并要求考生选择其中一个选项的字句正确或错误。

例子1.下列关于文学常识的表述中，有一个错误的是(2001年全国高考)

《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法，把真实、丰满、生动的人物描写出来。

《项脊轩志》以清淡朴素的笔法，描写身边的小事，温情感人。作者归有光被认为是桐城派的一位代表人物。

茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》和叶圣陶的《倪焕之》，都是20世纪二三十年代我国著名的长篇小说。

马克·吐温和欧·亨利两人都擅长写讽刺小说。马克吐温的《竞选州长》和欧·亨利的《警察与圣歌》等等，都受到了读者的喜爱。

(b)《项脊轩志》作者归有光为明代散文家，桐城派为清代散文家，其代表作家为方苞、姚鼐等。

连线式单项选择题。

也就是将作者、作品、作品的时代、作品的类型(或主角)等与横线搭配，组成单项选择题，要求选出对错之分。

例如1.以下作品、作者、时代(国家)和体裁中与之相应正确的是(1998年国家高级考试)

一、秋浦歌——杜牧——唐诗。

《北京人》-曹禺-现代-戏剧。

《哈姆莱特》-莎士比亚-英国-一本小说。

(d)欧根·奥涅金-歌德-德国-诗歌创作

在ba中，《秋浦歌》是李白写的;在c中，《哈姆莱特》是一部戏剧;在d中，《欧根·奥涅金》是俄国诗人普希金写的。

三、填空。

如有需要请填空。

(1)我国第一首诗集，就是它所运用的创作手法。

(2)雨果，19世纪我国浪漫主义文学的代表作家，其作品有：《雨果》等。

[回答](1)《诗经》中的赋、比、兴(2)《悲惨世界》：《巴黎圣母院》

这类填空是一种文学常识的单题，也有可能与名句名篇测验相结合。

如有需要请填空。

我国代文学家在《六国论》中，对六国灭亡的原因进行了论述：“六国之亡，也有毁灭之道。”

"衣带渐宽终不悔"，近代学者王国维用这个词来形容治学过程中的执著境界，这个词的原作者就是，曾学习过他的词《雨霖铃》。

[回答](1)宋(北宋)苏洵非兵弱，战绩不佳，弊在赂秦。贿秦而力亏(2)为伊消得人憔悴柳永。

四、判断题。

判别下列陈述的正误。

(1)我国最早的国别史书、纪传体史书和断代史书分别为《国语》《史记》《汉书》。《左传》是我国第一部叙述详尽的编年史书。()

盛唐时期，诗歌创作兴盛，流派繁多，山水田园诗代表人物有王维、孟浩然、陈子昂等，边塞诗代表人物有高适、岑参等。()

三、巴尔扎克是19世纪法国杰出的批判现实主义作家，《欧也妮·葛郎台》是其代表作之一，世界文学作品“四大吝啬鬼”之一的老葛朗台就是其中之一。()

汤显祖的《牡丹亭》是我国戏曲史上一部描写杜丽娘和柳梦梅生死恋恋的传奇作品，与《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》合称为“临川四梦”。()

现代作家老舍的长篇小说《四世同堂》，通过祁老人家族的生活变迁，反映了解放战争前后广大的社会生活。()

(1)(3)(4)正确;(2)错了，陈子昂不是一位山水田园诗人;(5)错了，《四世同堂》反映了抗日战争时期的社会生活。

第三，怎么办。

由于文学常识内容丰富，又由于以前没有列入考试范围，考生没有多少自觉积累，现在它“不期而遇”了，考生不应该茫然无措，而是应该从以下几个方面进行备考：

粗略地阅读原文，加深记忆。因为时间紧，内容多，考生在备考时往往只凭一些简单的复习材料来识记，其结果，往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会“关公战秦琼”，张冠李戴。我们应该根据珍惜时间的原则，粗略地读原著，或读梗概作品，略微了解作品中的人物关系和主要内容，这样有助于加深记忆。

把课本作为重点，把它扩展到课外。一年级作为恢复考点，想必不会太难，肯定会以课本内容为主。为此，考生应注意梳理课本中“重要”的作家作品及文学体裁的常识，对单元知识短文及课本后的附录，如《欣赏中国文学》《欣赏20世纪中国文学》《欣赏古代小说》《欣赏当代戏剧》《欣赏中国古代文学》《欣赏鲁迅的生平与创作》《欣赏唐诗》等，千万不要等闲视之。掌握课本上的文学常识，以“重要”为标准，适当向课外延伸。

三、建设文学常识的知识网。应从诗歌、小说、散文和戏剧这四大文学流派中，分别找出最能代表那个时期(或那个国家)最具影响力的作家作品，来建构一个网络。例如，我国古代小说可以构建这样的知识网络：

先秦两汉时期：神话传说是我国古代小说的起源。《山海经》主要保存于此，“精卫填海”“夸父逐日”“大禹治水”等名篇中耳熟能详。

魏晋南北朝：志怪、志人小说，分别代表人物有干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》。

唐：主要是传说，传说的出现是我国古代小说成熟的标志。代表作有陈鸿的《长恨歌传》、白行简的《女娃传》、元稹的《莺莺传》等。

唐：话本小说，它的出现标志着我国话本小说的形成。其中有著名的《错字崔宁》《碾玉观音》等。

明、清：有拟话小说和章回小说。拟话本小说的代表作是“三言”“二拍”，其中“三言”指的是冯梦龙编撰的《喻世名言》《警世通言》，“二拍”指的是凌蒙初编撰的《初刻奇案二拍》。章回长篇小说又分为演义长篇小说和爱情长篇小说。其中有许仲琳的《封神演义》、吴承恩的《西游记》、罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》等演义小说，它们基本上都是以民间传说为基础，再由文人进行创作。兰陵写的世情小说有《金瓶梅》、吴敬梓写的《儒林外史》、曹雪芹写的《红楼梦》等，这是我国第一部以世情为题材的长篇小说，也是第一部以文人为题材的独立创作的长篇小说，《红楼梦》是我国古代小说的辉煌顶点。蒲松龄文言短篇小说集《聊斋志异》、吴敬梓《儒林外史》、李汝珍《镜花缘》均为清代小说精品。

文艺常识看起来头绪纷繁，“人山人海”，但只要弄清楚“考什么”“如何考”，再辅之以正确的复习方法，相信会“柳暗花明”。