热度:26发布时间:2023-05-02 10:20:03
科生拼音:kē shēng
谓丛生。
科生分词解释科琐的意思:科条烦琐。
科班的意思:(科班儿)旧时招收儿童,培养成为戏曲演员的教学组织。常用来比喻正规的教育或训练:科班出身。
科率的意思:官府于民间定额征购物资。
科爵的意思:指封建王朝官员的品级爵位。
科派的意思:谓摊派力役﹑赋税或索取(钱财)。[apportion] 摊派[捐款]
科泛的意思:见“科范”。
臼科的意思:1.臼形的坑。2.同“臼窠”。
科法的意思:1.法令;宗教戒律。2.指科举取士之法。
科治的意思:犹处理。
科比的意思:谓附具事例﹐援引律令条文﹐类推比较。
科段的意思:1.指文章的段落或部分。2.戏曲角色的做派﹑做工。3.犹手段。
科椭的意思:光秃貌。
科检的意思:查检。
科案的意思:谓审理查究案件。
科格的意思:指关于征发赋役的规章。
丛生:
聚在一起生长或发生:丛生的灌木|百病丛生。
● 生shēng ㄕㄥˉ
◎ 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量,并能发展长大:诞生。滋生。生长。
◎ 造出:生产。
◎ 活的,有活力的:生存。生命。生物。生机。出生入死。舍生取义。
◎ 有生命的东西的简称:众生。丧生。卫生。
◎ 生活,维持生活的:生计。生意。
◎ 整个生活阶段:一生。平生。今生。
◎ 发出,起动:生病。生气。生效。生花之笔。谈笑风生。
◎ 使燃料燃烧起来:生火。
◎ 植物果实不成熟:生瓜。
◎ 未经烧煮或未烧煮熟的:生饭。生水。
◎ 不熟悉的,不常见的:生疏。生客。生字。陌生。
◎ 不熟练的:生手。
◎ 未经炼制的。生铁。
◎ 硬:态度生硬。生吞活剥。
◎ 甚,深:生怕。生疼。
◎ 正在学习的人:学生。门生。
◎ 有学问或有专业知识的人:儒生。医生。
◎ 传统戏剧里扮演男子的角色:小生。老生。武生。
◎ 词尾:好生休养。
◎ 姓。
● 科kē ㄎㄜˉ
◎ 动植物的分类单位:狮子属于猫科。槐树是豆科。
◎ 机关内部组织的划分:科室。财务科。
◎ 学术或专业的类别:科目。学科。文科。外科。
◎ 古代分科考选文武官吏后备人员的制度:科举。科甲。科第。登科。
◎ 判定(刑罚):科处(chù)。科罚。
◎ 古典戏剧本中指示角色表演动作时的用语:笑科。科白。
◎ 古同“棵”。
1、本科生,研究生,博士生,生生不息。
2、她是埃克塞特大学英语和意大利语专业的本科生,在满是之乎者也的课堂上她本是个受钟爱的学生。
3、博士生硕士生本科生生生不息;上一届这一届下一届届届失业。横批:愿读服输。
4、护理学院应完善本科生导师制,实现师资力量的高素质化,贯彻双向选择的原则,加强导师工作的考核,确保其科学、稳定的运行。
5、本科生实习质量评定表应用多元概化理论评估考核后表明,该考核指标具有较高的信度和较可靠的效度。
6、没有这些基本信息,这个所谓的研究不比一个本科生为”心理学入门”写的小论文高明多少。
7、面向国内外招收本科生、硕士研究生、博士研究生、进修生,同时还接待高级访问学者.
8、中国语言文学专业毕业的本科生和研究生,可免试汉语类科目。
9、工科院的建筑与信息技术专业为本科生提供奖学金.
10、在加州圣克鲁斯大学的一次研究中,325名本科生在10周内五次填写调差问卷。
11、基于本科生导师制的要求,教师和学生的角色都要发生相应的变化。
12、方法采用问卷调查方法,对临床实习的60名护理本科生和48名护理专科生的应对方式进行调查。
13、在大众化教育背景下,强化班是培养优秀大学本科生的一种较好模式。
14、教育与培训部估计大约30万越南大学本科生和研究生正在国外工作,从事从电子到航空和电信等各个领域。
15、适合作为教材的本科生和研究生,机械和航空工程学,燃气轮机理论也将继续是一个有价值的参考执业燃气轮机工程师。
16、研究对象为嘉应学院外语系英语教育专业的三年级本科生。
17、事已如此,我愿意把我的申请转为本科生入学的申请。
18、其他一些本科生此前没有这类研究所使用的生物信息学的知识。
19、多年来,本科生们一直在抗议,认为对那些成绩不好的学生而言,这种做法实在太伤自尊,特别是在自己尚不知情的情况下由别的同学告知自己的成绩。
20、终身受益不敢当。学习物理,就是要探究物质的原理。原理比人还要大。你抓住这个目标,不断地研究,然后准确地表达出来。本科生、博士生,一直到教授,都是这样。
21、最后,针对这种大学入学考试方案的不足,本文设想了通过完善本科生转专业制度作为大学统一入学考试的补偏救弊之策。
21、酷猫写作网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出高质量的句子.
22、教育技术工作涉及多个学科领域,因此多数院校的教育技术专业贪大贪全,开设多门类课程,直接造成本科生知识博而不精的现状。
23、医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育,也不应当是其“压缩饼干”。
24、随着我国高等教育改革的深入,对创新人才和素质教育的呼唤,使本科生导师制重新被我国各高校所重视。
25、导师制是我国高等教育培养模式的创新制度设计,已经在各个专业的本科生教学中进行了探索、实践。
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