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带字字的词语

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带母字的词语

• 母株
• 母弦
• 宗母
• 连母
• 家母
• 遁母
• 母系
• 疟母
• 母音
• 火母
• 母养
• 寡母
• 异母
• 母法
• 母舰
• 母驴
• 母位
• 母财
• 母题
• 嫡母
• 母临
• 母陀
• 母教
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• 鹦母
• 石母
• 杜母
• 母兄

表字的意思：在本名之外取的字，以表取名的意义或品性德行：刘备，表字玄德。

倒字的意思：谓唱戏不辨尖团音而误读。

铜字的意思：见“铜活字”。

咬字的意思：戏曲﹑曲艺术语。也叫吐字。指演唱或念白中，准确地将字的声母和韵母读出，使近听不刺耳，远听不含混。是戏曲﹑曲艺演员的基本技巧之一。

真字的意思：谓楷书。

真母的意思：谓生母。

咏字的意思：谜面为韵语的字谜。

涅字的意思：在人身上刺字涂墨。

单字的意思：1.犹一字。2.汉字中单个的字。(1) [individual character]∶单个的汉字(2) [separate word]∶外语中一个一个的词

逐字的意思：一字一字地。[word for word] 一字挨一字地那种气人的、不可原谅的逐字记录谈话的习惯

番字的意思：即番文。

骈字的意思：指两字相连的词语，也包括联绵字。如“方圆”﹑“编导”﹑“积极”﹑“逶迤”等。清康熙年间编有《骈字类编》一书﹐收录古籍中两字相连的词语﹐分属于十三门﹐共二百四十卷。

虚字的意思：1.即虚词。指不能单独成句﹐意义比较抽象﹐而具有一定语法意义的词。如介词﹑连词﹑助词。2.无用的赘字。[empty word] 没有很实在意义的字,其中一部分相当于现代的虚词。亦称“虚字眼儿”

造字的意思：创造文字。

猦母的意思：见“猦?”。

• 学字拼音:xué zì
• 尚字拼音:shàng zì
• 祸母拼音:huò mǔ
• 载酒问奇字拼音:zài jiǔ wèn qí zì
• 载酒问字拼音:zài jiǔ wèn zì
• 贫于一字拼音:pín yú yī zì
• 贫母拼音:pín mǔ
• 辅音字母拼音:fǔ yīn zì mǔ
• 福字履拼音:fú zì lǚ
• 瑶母拼音:yáo mǔ
• 贱字拼音:jiàn zì
• 字孕拼音:zì yùn
• 字孤拼音:zì gū
• 字学拼音:zì xué
• 字幕拼音:zì mù
• 字形拼音:zì xíng
• 字指拼音:zì zhǐ
• 字挟风霜拼音:zì xié fēng shuāng
• 字斟句酌拼音:zì zhēn jù zhuó
• 字札拼音:zì zhá
• 字样拼音:zì yàng
• 字格拼音:zì gé
• 字民拼音:zì mín
• 字氓拼音:zì méng
• 字牝拼音:zì pìn

1、我学了衬线与无衬线字体，学到在如何调节多字母组合词的字间距，学到了怎么把很好的活版印刷做得更好。

2、字母组合图案商标是由缩写交叉的lv字母组成，完成了以曲米色钻石和四角星搭配的图案。

3、必须要认识每个的字母和由字母组合成的单词。

4、英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。

5、第一种是由单词的首字母组合而成，被称为首字母组合词。

6、语音是解开单词结构的钥匙，它赋予孩子们通过把字母组合在一起学新单词的能力。

7、metaphone算法整体上是一套规则集，可以把字母组合映射成辅音类。

7、尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

8、在班里，我学到了灯芯体和衬线体，在不同字母组合间的间隙的变化，以及如何才能让印刷字体美观。

9、作为辅助，我制作了一些单词图卡，我教大家如何根据字母组合发音规则朗读单词。

10、在所有的三个字母组合的备选代码中，eat这个言简意赅的组合最终胜出，成为不二之选。

11、’ough’这个字母组合在一些不同的单词中也有多种不同发音。

12、在贝尔的研究中，她特别举出了一些不同字母组合相同发音的单词的例子。

13、我学习写带短截线和不带短截线的印刷字体，依据不同字母组合调剂期间距，以及怎样把版式调剂得好上加好。

14、束创建了一个字母组合，这是为文具和宣传材料上使用而开发的。

15、尽管yy这个字母组合目前还没有什么特殊的含义，但中国的篮球迷们希望这两个字母能够预示着国家篮球队辉煌时刻的到来。

16、在教学复韵母的时候,还可利用字母组合法识记字形。

17、基础语音为孩子们提供了一把钥匙：他们学习单个字母的发音，然后学习这些字母组合在一起时如何发音。

18、我学会了衬线和不带短截线的字体，我学会了怎么样在不同的字母组合之中改变空格的长度，还有怎么样才能作出最棒的印刷式样。

19、初看上去，这多少有点难以理解，因为它使用了一个很奇快的字母组合。

20、在那里，我学到了衬线字体和无衬线字体，学到了改变不同字母组合之间的间距，学到了版面设计如何才能优美。

21、教师还可根据教学实际注意总结读音规律,教会学生依据开音节,闭音节,“r”音节及字母组合来学习单词,这也是学习单词的有效方法。