技术报告合同(4份合同范本)

编辑：燕七发布时间：2021-11-07 16:36:18

【第1份】水土保持方案报告技术服务合同

水土保持方案报告技术服务合同

甲方（委托方）：

法定代表人：

乙方（受托方）：

法定代表人：

依据《中华人民共和国合同法》的规定，经双方平等协商，就建设项目水土保持方案报告书编制技术服务事宜达成一致意见，特签订本合同，共同执行。

第一条工作内容及技术要求

乙方按照《中华人民共和国水土保持法》等国家有关法律法规、技术规范、标准完成本项目的水土保持方案报告书编制，取得水行政主管部门批复文件。

第二条工作完成时间

乙方在收到甲方按本合同第五条所提供的资料后个日历内完成该项目工作任务，并提交水土保持方案报告书（报批稿）和行政批复文件，如合同签订后因甲方提供资料不及时导致时间推迟，乙方提交报告书的时间相应顺延。

第三条工作成果

乙方提供该项目《水土保持方案报告书》（送审稿）文本各 10 份，供专家审查。审查通过后，向甲方提供《水土保持方案报告书》（报批稿）文本各 4 份，同时提交水土保持方案报告书行政批复文件原件。

第四条费用及付款办法

4.1 费用

按国家有关收费标准并经双方协商，本合同约定的技术服务的总费用人民币（大写）（￥元），该费用包括但不限于水土保持方案报告书编制、会务费、专家评审会议费、差旅费用等乙方为完成本合同工作所需的一切费用，但不包括甲方按照水土保持法律法规必须上缴国家的损坏水土保持设施补偿费。

4.2 付款办法

（ 1）本合同约定付款方式为分期付款。

（ 2）付款办法：甲、乙双方签订合同后个工作日内，甲方按照合同总额％支付乙方工作经费人民币（大写）（￥元）；在水保方案通过评审、获得批复文件且乙方向甲方提供《水土保持方案报告书》（报批稿）及行政批复文件后，乙方向甲方提供发票，甲方向乙方付清余款人民币（大写）（￥元）。

（ 3）付款形式：现金或转账。

第五条双方责任

5.1 甲方责任

5.1.1 本合同签订后甲方向乙方提交以下基础资料及文件：

（ 1）该项目的立项批复（电子版）；

（ 2）项目设计文件及其相关的设计图纸；

（ 3）项目区1/5000、1/1000地形图及平面布置图电子版；

（ 4）项目所在地区的自然环境、社会经济概况；

（ 5）项目所在地区的水土流失现状、特点及防治情况；

（ 6）项目所在地区的工程地质报告；

（ 7）附属设施及其配套工程的设计文件及图纸。

5.1.2 协调有关关系，配合乙方做好现场勘察及其他有关的工作，按时向乙方支付合同款。

5.1.3 甲方对提供的资料和文件真实性负责，甲方不得要求乙方违反国家有关标准进行编制。

5.1.4 水保方案审批通过后，甲方按照水保方案确定的水土保持设施补偿费数额及时缴纳，作为拿取水保批文的前提。

5.1.5 因履行本合同形成的智力成果的知识产权由甲方享有，未经甲方同意，不得提供给第三人或用于本合同目的以外的用途。在本合同解除或终止时，乙方应将工作成果提交给甲方。

5.2 乙方责任

（ 1）按照本合同要求完成方案编制工作。

（ 2）按照合同规定的时间、地点和数量及时交付水土保持方案。

（ 3）乙方不能延误方案交付时间，因乙方原因未按时提交方案或取得批复文件的，必须承担由此带来的一切损失。

（ 4）乙方交付水土保持方案后，按规定参加有关水行政主管部门的评审，并根据评审结论做必要调整、补充、完善，直至通过审查。

（ 5）配合甲方做好与其他专题报告相关的工作。

（ 6）由于乙方原因导致方案未一次性通过，二次审查产生的一切费用由乙方承担。

（ 7）在水土保持实施方案审查通过、向甲方提交符合要求的《水土保持方案报告书》（报批稿）及行政批复文件后乙方即完成任务。

（ 8）乙方对水土保持方案的真实性、准确性、完整性、合法性和有效性承担责任，如甲方因使用乙方水土保持方案遭受损失的，乙方承担赔偿责任。

第六条技术情报和资料的保密

双方均应保护对方的知识产权，未经对方同意，任何一方均不得对对方的资料及文件擅自修改、复制或向第三人转让或用于本合同项目外的项目。如发生以上情况，泄密方承担一切由此引起的后果并承担赔偿责任。

第七条违约责任

7.1 合同生效后，除本合同有明确约定外，甲方无故终止合同的，乙方尚未完成工作的，甲方已支付的费用不退还，乙方已经完成工作的，甲方收到乙方的工作成果后必须付清全部合同金额。

7.2 乙方未按时提交水土保持方案报告书或行政批复文件的，每逾期一日应向甲方支付人民币元违约金，甲方有权从未支付的服务费中扣除。

7.3 合同生效后，发生下列情形时，甲方有权选择单方解除本合同，乙方应在解除合同的书面通知送达之日起三日内返还甲方已支付的服务费用及甲方提供的全部资料，甲方因此受到损失的，乙方应支付不低于合同金额百分之 20 作为违约金：

（ 1）乙方迟延天仍未提交符合要求的《水土保持方案报告书》（报批稿）或行政批复文件的；

（ 2）乙方未按合同规定要求和相关标准完成工作，导致水土保持方案不能一次性通过评审的；

（ 3）乙方擅自将本合同全部或部分工作以任何方式转交给第三人承担的。

第八条通知和送达

本合同履行过程中，合同一方按照下列通讯地址向对方发出的书面通知，以快递形式寄出的，寄出日后视为对方收到；以邮件、电话、传真、短信、 qq形式发出的，发出当天视为对方收到；以其他方式送达的，对方或对方工作人员签收视为收到。如一方变更下列地址的，应当在变更当日以书面形式通知对方，否则按本合同地址发出的通知，一经发出并达到上述约定条件即视为变更方已收到，由此产生的损失由变更方自行承担。，甲乙双方因履行合同发生争议的，下列地址可同时作为法院送达司法文书的送达地址。

甲方

邮寄地址：。

联系人：。

联系电话：。

电子邮箱：。

传真：。

qq：。

乙方

邮寄地址：。

联系人：。

联系电话：。

电子邮箱：。

传真：。

qq：。

第九条争议解决办法

本合同发生争议，甲方与乙方应及时协商解决。如未达成书面协议的，可向甲方所在地有管辖权的人民法院起诉。

第十条特别约定事项

10.1 。

10.2 。

10.3 。

第十一条其他事项

11.1 本合同经双方盖章及法定代表人或委托代理人签字后生效，本项目工作完成提交报告及费用结清后，合同自行终止。未尽事宜，经双方协商，签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

11.2 由于不可抗力（不可抗力仅指：地震、暴雨等严重自然灾害；政府行为；战争、暴乱）致使合同无法履行时，遭受不可抗力一方应及时采取相应措施避免损失的扩大，并在不可抗力事项发生3天内及时通知对方，经提供相关部门的书面证明文件后，方可援引不可抗力免除相应的违约责任。

11.3 本合同一式陆份，甲方三份，乙方三份。

签署地点：省市区

签署时间：年月日

甲方：

法定代表人（或委托代理人）：

经办人：

乙方：

法定代表人（或委托代理人）：

经办人：

开户行名称：

收款银行账号：

水土保持方案报告技术服务合同

【第2份】增加乡村工程专业技术人员的申请报告

________区编制委员会：

我区区划后新增加了两个乡22个行政村，其中乡的19个行政村以农业生产为主，搞好防汛抗洪，保证灌溉，及时排涝是保证农业稳产高产的基础。而我委及所属农业综合服务站无一人懂得水利工程，连最简单的水利工程设计、预算、测量及规划等都必须请人帮助，既增加了开支，也耽误了时间，更影响一些水利项目的申报。目前区农业综

合服务站尚空两个事业编制，为此恳请区编委尽快选招充实一名熟悉水利工程的技术人员，以便水利各项工作的顺利开展。

妥否，请批示。

申请人：_________

日期：_________年____月____日

增加乡村工程专业技术人员的申请报告

【第3份】关于现代信息技术的课题申请报告

一、课题名称：现代信息技术与小学英语教学整合的研究

二、选题依据：信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、合理地使用现代化的教学手段，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题。经过近几年的多媒体教学实践，我们感受到了网络的神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传统课堂教学，会使英语课堂教学更有魅力。

英语新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导利用信息技术手段进行探究性学习。学生是课堂教学的主人，教师是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的积极性，能够充分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。

三、研究目的和意义：

课题研究的意义：在我们英语教学中，合理的借助网络或多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手段，可以很好的激发学生学习的积极性，创设英语学习氛围，增强直观的感受，开阔视野。

网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的学习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和作品文字美的氛围中，大大丰富和活跃了学生们的创造想象与联想思维能力。同时，在“角色扮演”、“协商交流”等协作学习过程中，可以利用现代化教学手段，进一步充实、丰富了英语学科的情境、协作、交流与自主探究学习的新内容，从而有效地提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。

总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学习。

课题研究的目标：

优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率。

（1）探索在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提高教学效益。形成信息技术环境下英语学科的教学模式。

（2）培养学生利用信息技术，多途径获取信息资源的能力，发现、提出、解决问题的能力，培养合作精神，探索精神和用于实践的能力。

（3）通过研究，培养一批具有现代教育理念、掌握信息技术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。

四、研究范围和内容：

1、研究如何在信息技术环境下，优化信息资源和信息交流渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面开放和优化。

2、研究如何采用多种方式，将电教资源、网上资源、软件资源以及学校自行开发制作的课件等转化为学生有效的学习资源，促进学生主动的去探究学习，掌握正确的学习方法，发挥信息技术在培养学生英语学习能力方面的作用。

3、研究如何在英语教学中，充分发挥信息技术的独特功能，切实转变学生的学习方式。

五、研究方法：

主要采用行动观察法、研究法、对比法、文献资料法、调查研究法、经验总结法等。

六、预设研究阶段：

本课题拟于2年半完成。

第一阶段：准备阶段（2014年9月——2014年12月）

1、确定、论证课题研究方案；

2、确定实验对象，对学生的学习方法和学习状况进行调查摸底，完成调查报告；

3、成立课题组并根据教师所任学科特点完成成员分工；

4、制定课题实施计划；

5、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方法；

6、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。

第二阶段（2015年1月—2015年8月）实施阶段

1、2015年9月—2015年4月

⑴开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论探索和具体的实践研究；

⑵开展应用信息技术进行教学研讨活动；活动中对信息技术应用情况进行比较、创新。

⑶完成课题阶段性总结；

2、2015年5月—2015年8月

⑴开展应用信息技术手段进行进行英语课常上的探究性教学模式的实践研究；

⑵举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活动；

⑶验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究；

⑷组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研究成果的评比与展览活动；

⑸完成课题研究中期报告。

第三阶段（2015年9月—2015年12月）总结阶段

1、收集整理各类资料；

2、分析各类资料，完成实验报告；

3、请专家组和学校进行结题鉴定。

七、预期成果及研究价值

利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率，最终实现优化课堂教学的目的。

八、人员组成及分工：本课题组在我校的两位业务校长带领下，全体英语教师积极参与，并用两位计算机教师作为技术支持共同组成。

两位业务校长在理论上给予把握，全体英语教师在平时的教学积累中掌握第一手材料，进行观察、研究、对比以及合作调查研究本课题的相关信息。

主持人：

参与人：

（县进修学校英语教研员）

（业务校长）

（英语教师）

（信息技术教师）

（班主任）

九、经费来源及数额：

预计由学校及全体课题组成员共同合理分担，约3000元。主要用于资料订阅、信息技术软件制作的网上学习及购买。

关于现代信息技术的课题申请报告

【第4份】中小企业技术创新基金项目申请报告

根据《科技部财政部关于20xx年度科技型中小企业技术创新基金项目申报工作的通知》（国科发计【20xx】671号），20xx年度创新基金将继续实施科技型中小企业技术创新项目、中小企业公共技术服务机构补助资金项目和科技型中小企业创业投资引导基金项目。现将三类项目的申报材料、表格、申报程序等要求说明如下，符合条件的单位可根据情况在本年度内选择一种项目类型，申报一个项目。

第一部分科技型中小企业技术创新项目

一、基本要求及项目类型

（一）支持的项目和企业必须符合《科技型中小企业技术创新基金项目管理暂行办法》（国科发计字〔2005〕60号）的规定和《20xx年度科技型中小企业技术创新基金若干重点项目指南》的支持范围。

（二）不支持的对象

1.不符合国家产业政策的项目。

2.无自主创新的单纯技术引进项目，低水平重复项目，一般加工项目和单纯的基本建设项目。

3.知识产权不清晰或有权属纠纷的项目。

4.已列入国家科技计划并得到国家科技经费支持的、目前尚未验收的企业的项目。

5.实施周期过长或投资规模过大的项目。

6.对社会或自然环境有不良影响的项目。

7.《项目指南》中明确不支持的项目。

8.未经省级创新基金立项的项目。