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12月小学教学工作总结开头(15个)

发布时间:2023-12-31 06:07:01 热度:84

开头1、xx年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学,x中心小学、x小学进行了检查,依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。

开头2、2024年小学教学工作总结 xx镇小学确立了“以学生为主体,以质量为根本,以素质为目的”的办学理念,明确了“打造特色学校,创办优质教育”的办学目标。为达此目的,xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫,促进了本期教学质量的跃升。

开头3、为更好规范学校教育教学工作,促进教师常规工作正常有序的开展,我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组,对教师的常规工作进行了细致的检查,针对这次检查总结如下:

开头4、你是不是还在找不到教学工作总结材料而烦恼呢?为此,小编特意收集整理了小学教学常规管理工作总结汇报材料,大家前来阅读。 一、基本情况:

开头5、一、精心制订教学计划。 开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

开头6、“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”一个学期过去了,下一个学期又在向我们招手。时间总是在不觉间溜走,一个学期的结束,给我们留下了什么呢?是充实,是感动,是期许。可以说,这一学期,我们全体小辛人没有白白走这一遭。

开头7、期初农村小学教学工作总结 为检查各校落实教育局工作会议的精神,了解并掌握各校教育教学工作的开展情况,小学研训部随同教育局对全区所有农村小学(中心校)教学工作进行了详尽的检查指导。此次检查历时半个月,具体内容包括:课堂教学、教师备课、学生作业、校本培训、校本教研等。重点检查新课程的实施情况,帮助基层学校教师解决课程改革进程中遇到的疑难困惑,深化课程改革,推动课程改革向纵深发展。检查形式采用:走进课堂听课评课、走近教师交流研讨、查看材料交换意见、听取汇报总结提高。现将具体情况从以下几方面作以小结:

开头8、本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

开头9、2024年4月某市中心小学教学工作总结 四月份,是极为忙碌的一个月,各类活动相继进行,现对本阶段主要工作作如下总结:

开头10、忙忙碌碌一学期,有收获,有尝试,有惊喜,有沮丧,也有无奈。但就是这些构成了本学期多姿多彩的教学生活,回顾本学期的点点滴滴,虽然有风雨,但我和学生们在风雨中走的快乐,坚定!现将本学期的工作总结如下:

开头11、小学教学质量月活动总结 我校按照上级文件精神,围绕“打造优质课堂,提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动,在学校领导的关心支持下,教导处组织教师和学生积极参与各种活动,使得本次活动取得了很大的成绩,取得了较好的效果,现将“教学质量月”开展情况综述如下:

开头12、质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。

开头13、教学工作要在不断总结反思中创新教学理念,教学方法。好总结为大家整理了小学教学工作总结与反思精选范文,阅读。 小学教学工作总结与反思

开头14、本学期,我校为进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点,以抓好科研兴教为先导,努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。

开头15、小学教学管理工作总结 一、主要成绩 1、“教育督导评估”顺利通过复查验收,在政府和学校的共同努力下,全镇普及程度“五率”达到要求,内部管理再上台阶,办学条件进一步改善,小学教学管理工作总结。经过艰辛的灾后重建,中心校教学大楼在社会各级的大力支持下顺利建成并投入使用,加固维修了综合楼和教师宿舍楼,设立了多媒体、微机室、电子备课室、图书阅览室等功能室,配置了相应的电脑、多媒体、摄象机、复印机等教学设备设施,

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