教育阶段性工作总结12篇

第1篇 保持***员先进性教育阶段性学习总结

按照国家气候中心保持***员先进性教育活动的要求和部署，气候影响评估室*支*自2月2日以来有计划有步骤深入开展*员先进性教育活动，较好地完成了第一阶段的动员准备、学习培训任务。现将第一阶段的学习工作总结如下：

一、 深刻认识*员先进性教育的重要性

二、 明确了学习目标

在集中学习期间，针对气候影响评估室的实际情况，支*结合中心对本次学习的要求，提出了支*学习的目标，一是结合学习，要提高*员素质。每个*员要增强学习实践'三个代表'重要思想的自觉性、坚定性，要进一步明确对新时期保持***员先进性的要求，理想信念进一步坚定，先锋模范作用进一步发挥。二是加强*支*建设。支*的每个成员要充分发挥战斗堡垒作用，吃苦在前，享乐在后，关键时候要敢于冲在最前面。三是促进各项工作的开展。在实际工作中，进一步贯彻*的路线、方针、政策，树立和落实科学发展观和正确的政绩观，依靠科技进步，推进各项工作的开展。大家普遍认为，*章规定的每个*员的义务中，其中第一条规定了每个*员要认真学习马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，学习*的路线、方针、政策及决议，学习*的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，在这几项学习中，每个*员能够学习科学、文化和业务知识，但是在学习*的理论、方针政策和基本知识上比较欠缺，有必要系统进行学习。

三、 重温了*的基本理论

这次学习中，每个*员重温了马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，重新学习了中国***章程，对*的先进性有了进一步理解。特别是在重新学习*章中，大家讨论非常热烈，*章规定了*的八项义务，大家逐条进行对照，看是不是自己都做到位，一是我们是不是认真学习了马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，学习*的路线、方针、政策及决议，学习*的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。二是在工作实践中是不是贯彻执行了*的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。三是在工作和生活中是不是坚持*和人民的利益高于一切，个人利益服从*和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。四是有没有自觉遵守*的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守*和国家的秘密，执行*的决定，服从组织分配，积极完成*的任务。五是作为一个***员，是不是对*忠诚老实，言行一致，有没有参加派别组织和小集团活动，有没有对*阳奉阴违阴谋诡计。六是对于自己工作的缺点是不是切实开展了批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。七是在平时是不是同群众打成一片，密切联系群众，向群众宣传*的主张，遇事同群众商量，及时向*反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。八是在工作中是不是发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。通过对照学习，大家对*的理论和*的先进性要求的理解更深刻了。

四、 集中时间、集中人员、集中精力，保证了学习效果首先，支*全体*员共参加中心*课和集中讨论共计3次：

2、2022年2月18日下午，在科技大楼10楼会议室，支*全体*员参加由中国气象局_____局长关于保持***员先进性教育活动的*课；

3、2022年2月25日下午，在科技大楼2楼会议室，支*全体*员认真听取了由_____主任和_____**主讲的关于保持***员先进性教育活动的*课，_____主任作了关于'在实际中如何保持***员先进性'的报告，_____**作了'加强和改进*的作*，保持***员先进性'报告

第2篇 优秀范文：保持***员先进性教育阶段性学习总结

按照国家气候中心保持***员先进性教育活动的要求和部署，气候影响评估室*支*自2月2日以来有计划有步骤深入开展*员先进性教育活动，较好地完成了第一阶段的动员准备、学习培训任务。现将第一阶段的学习工作总结

一、 深刻认识*员先进性教育的重要性

根据中共中央《关于在全*开展以实践'三个代表'重要思想为主要内容的保持***员先进性教育活动的意见》、***总**1月14日在新时期保持***员先进性专题报告会上的讲话、秦大河局长1月26日在中国气象局先进性教育活动动员大会上的讲话和董文杰主任2月2日在国家气候中心先进性教育活动动员大会上的讲话精神，根据中心先进性教育领导办公室的部署，气候影响评估室支*于2022年2月2日召开了全*员、处级干*、共青团员参加的保持***员先进性教育活动动员会。支***张强同志主持会议作了动员部署并传达了中国气象局和中心先进性教育活动的有关文件精神，做出了先进性教育活动学习日程安排。通过动员，全体*员充分认识了此次先进性教育活动的重要意义。这项活动是*中央深入研究新时期的形势、任务以及*员队伍状况，审时度势，深思熟虑做出的重大决策，事关*执政能力的提高和执政地位的巩固、事关*和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安，其意义重大而深远：这是坚持用'三个代表'重要思想武装全*的一个重大举措；是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证；是推动*的建设新的伟大工程的一项基础工程。1月14日，***总**在新时期保持***员先进行专题报告会上，对此进行了高度概括，深刻阐述，为深入开展先进性教育活动指明了方向。张强同志对先进性教育活动学习日程进行了安排，评估室全体*员高度重视，自觉参与，不断增强搞好先进性教育活动的责任感和使命感。通过学习，大家认为，开展先进性教育活动，每个*员要以邓小平理论和'三个代表'重要思想为指导，贯彻*的十六大和十六届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，按照立*为公、执政为民的要求，坚持*要管*、从严治*的方针，紧密联系气候影响评估室的工作实际和*员队伍建设现状，以学习实践'三个代表'重要思想为主要内容，学习贯彻*章，坚定理想信念，坚持*的宗旨，增强*的观念，发扬优良传统，认真解决*员在思想、作*以及工作方面存在的突出问题，结合实际情况，不断增强*员和群众的创造力、凝聚力，为配合中心工作，完成气候影响评估工作提供坚强的政治保证。此后的整个学习活动中，按照先进性学习要求，各项学习活动在中心先进性教育活动的统一部署和实施方案的要求下有序推进。在具体学习中，全体*员认真准时参加先进性教育的每一项学习教育活动，积极发言，学习态度端正，切实搞好自身的相关学习活动。

二、 明确了学习目标

在集中学习期间，针对气候影响评估室的实际情况，支*结合中心对本次学习的要求，提出了支*学习的目标，一是结合学习，要提高*员素质。每个*员要增强学习实践'三个代表'重要思想的自觉性、坚定性，要进一步明确对新时期保持***员先进性的要求，理想信念进一步坚定，先锋模范作用进一步发挥。二是加强*支*建设。支*的每个成员要充分发挥战斗堡垒作用，吃苦在前，享乐在后，关键时候要敢于冲在最前面。三是促进各项工作的开展。在实际工作中，进一步贯彻*的路线、方针、政策，树立和落实科学发展观和正确的政绩观，依靠科技进步，推进各项工作的开展。大家普遍认为，*章规定的每个*员的义务中，其中第一条规定了每个*员要认真学习马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，学习*的路线、方针、政策及决议，学习*的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，在这几项学习中，每个*员能够学习科学、文化和业务知识，但是在学习*的理论、方针政策和基本知识上比较欠缺，有必要系统进行学习。

三、 重温了*的基本理论

这次学习中，每个*员重温了马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，重新学习了中国***章程，对*的先进性有了进一步理解。特别是在重新学习*章中，大家讨论非常热烈，*章规定了*的八项义务，大家逐条进行对照，看是不是自己都做到位，一是我们是不是认真学习了马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想，学习*的路线、方针、政策及决议，学习*的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。二是在工作实践中是不是贯彻执行了*的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。三是在工作和生活中是不是坚持*和人民的利益高于一切，个人利益服从*和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。四是有没有自觉遵守*的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守*和国家的秘密，执行*的决定，服从组织分配，积极完成*的任务。五是作为一个***员，是不是对*忠诚老实，言行一致，有没有参加派别组织和小集团活动，有没有对*阳奉阴违阴谋诡计。六是对于自己工作的缺点是不是切实开展了批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。七是在平时是不是同群众打成一片，密切联系群众，向群众宣传*的主张，遇事同群众商量，及时向*反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。八是在工作中是不是发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。通过对照学习，大家对*的理论和*的先进性要求的理解更深刻了。

四、 集中时间、集中人员、集中精力，保证了学习效果

在'思想发动、学习培训'阶段，支*要求每个*员每2天至少安排1小时进行自学，此外又分别在2月2日、18日、21日、25日、3月2日、10日和11日安排了半天（4小时）集中学习、讨论。保证了每个*员第一阶段学习时间均超过40小时。集中学习的具体时间

首先，支*全体*员共参加中心*课和集中讨论共计3次

1、2022年2月2日上午：在科技大楼2楼会议室，支*全体*员参加国家气候中心***主任关于保持***员先进性教育的动员报告；

2、2022年2月18日下午，在科技大楼10楼会议室，支*全体*员参加由中国气象局***局长关于保持***员先进性教育活动的*课；

3、2022年2月25日下午，在科技大楼2楼会议室，支*全体*员认真听取了由***主任和*****主讲的关于保持***员先进性教育活动的*课，***主任作了关于'在实际中如何保持***员先进性'的报告，*****作了'加强和改进*的作*，保持***员先进性'报告

第3篇 2022年生本教育阶段性总结

一学期来，在校领导的高度重视下，生本教育已在我校扎下了坚实的根基,取得了一定的成果。现将近期生本实践情况总结如下：

（一）加强理论学习，为实践提供保障。加强理论学习，是开展好课题实验的前提。一学期来，我为了更好的领悟“生本”的内涵，积极参加外出学习归来教师的校本培训，认真研读郭教授的《教育走向生本》。向其他教师学习。充分利用好每一次外出学习的的机会。使我对“生本”的理念有了一个更新的认识。

（二）坚守课堂阵地，开展生本实验。以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。使我加深了对“生本教育”的理解。

（三）学生的学习积极性得到了普遍提高。

通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，小组合作学习已成常规，这是我们的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见，以前那些不爱表现自己的同学也主动举手发言了。学生们变得积极参与，热烈讨论，互相交流了，也变得爱向同学提问题，爱向老师提问题，甚至因为一个学习上的问题与同学、与老师展开激烈的争论。生本课堂上学生的变化是可喜的，也是我们实验前行的动力。

存在问题

（一）教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果没有组织好、引导好，在热闹之后，必然会影响完成教学任务，进而影响教学效果。

（二）学生的知识储备急需增大。

（三）生本教育主张先学后教，学生先学的能力需要学生有一定的知识储备，才能更好的先学好，为上课做好准备。如果学生不具备一定的储备，怎能把先学学好呢？

努力方向

（一）继续加快生本步伐。

“生本教育”是打破原来的教学模式，因此，要敢于在教学理念、教学方式、手段、方法等方面创新，加大自己实验的步伐，逐步摸索出适合于教材和本班学生的教学模式。

（二）加强交流和学习。由于“生本教育”是新鲜事物，没有固定的教学模式，也没有实验教材。因此，我将继续加强与其他老师之间的经验交流，取长补短，学习成功经验。使自己教育教学水平不断提高。

第4篇 “两学一做”学习教育阶段性总结

“两学一做”是继*的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化*内教育的又一次重要实践，是贯彻全面从严治*要求的重要部署，也是面向全体*员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。活动开展以来，全局上下持续掀起高昂的学习热情，思想和行动始终统一到上级部署的要求上，各项活动相继开展，保证了学习教育开展的持续性、经常性、高效性，确保不落一人，全员参加，把“两学一做”学习教育带到日常工作中去，在工作中加深反思总结，相互协调配合。现将阶段性工作总结如下： 一是抓动员，做谋划，打好提前量。按照市委、旗委相关指示精神，做好本单位的动员工作，学精神、提要求、作部署，为全体参加学习人员明确学习重点，学习方向以及需要解决的主要问题，结合上级文件精神，建立本单位学习制度，成立“两学一做”学习教育协调小组，明确必学内容，制定“两学一做”学习教育日程安排表，细致周密做好学前准备，让学习有计划、有目标，保证了学习的时效性和高效性，全局上下形成良好的学习氛围。

二是抓进度，添动力，思想汇报专题稳步向前推。开展“两学一做”学习教育活动，基础在学、关键在做，始终坚持理论联系实际，把学与做结合起来、知与行结合起来、成果与反思结合起来，做到学而信、学而用、学而行。注重抓日常、抓经常，以*支*为基本单位，以“三会一课”等*的组织生活为基本形式，以落实*员教育管理制度为基本依托，全面深刻推进学习教育开展。通过讲*课、开*支*会议、书写心得体会、开展“两学一做”学习教育大讨论，整理影像资料以及评选先进*员模范等形式，稳步推进学习进程，保证我们的学习达到热情要激昂、兴趣要浓厚、方式要多样、收获要丰富的目的。

三是抓整改，找差距，规定时限改。在学习教育活动中坚持问题导向，狠抓问题整改，通过个人自查，单位普查的形式，认真查找发现自身存在的短板，剖析原因并逐步完善自我学习计划，每名*员联系自身实际制定切实可行的整改措施和完成时限。持续抓好问题整改落实，推动“两学一做”学习教育制度化、常态化、长效化。努力向身边的榜样模范学习、看齐，找准差距，奋力追赶，学习别人的长处，弥补自我的不足，学习榜样的经验和做法，分享他们的心路历程，要严守“底线”,不踩“红线”,不触“高压线”,带头遵守*纪法规,时刻以一名合格*员要求自己，逐步强化敢于担当、敢于负责、敢为人先、勇立潮头的责任担当。

四是抓监督，勤检查，落实无死角。“两学一做”学习教育明确要求针对全体*员，每一个人必须要摆正自己的位置，不能存在侥幸心理，认为自己在去年“三严三实”专题教育中学习的差不多了，就产生放松心里，把自己排除在外，如果产生这种心态，就会让学习教育活动大打折扣，每一个人都要明确学习方向，要以积极主动的自觉性参与其中，要先学一步，深学一步，增强政治意识、大局意识、看齐意识。通过检查笔记记录情况、条令条例掌握程度、“两学一做”考试答题对知识点的掌握等形式，保证无遗漏、无死角开展监督检查工作，逐步解决个别人员学习兴趣不浓、整改力度不大、持续学习不够的问题，彻底杜绝对工作消极，不思进取，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起模范带头作用苗头的产生。

“两学一做”学习教育的意义深远，广大*员干*要切实把思想统一到*的理论、路线、方针、政策上来，始终做到思想上、政治上、行动上与*中央保持高度一致，同心同德、同频共振。努力打造高素质*员干*队伍，以全面提升财政服务水平为出发点，以增强干*队伍的学习意识、自律意识、模范意识为目标，认真实践，扎实开展学习教育活动，不断夯实基础，转化学习成果，稳步提升干*服务群众的能力，全身心地投入到新形势下的财政工作中来。

第5篇 小学一年级新生养成教育阶段性总结

对一年级新生来说，本学期德育工作的重点是：加大师德教育力度，形成良好教育形象；抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯；利用校园环境，营造教育氛围；通过具体的事例，感化学生的心灵；注重学生的实践教育，提高能力。现将本学期养成教育阶段性总结如下：

一、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系，规范和守则学生基本都以明确，关键是在落实上。因此我们狠抓落实，首先确定高目标，即：要求学生按照《十六小学小学生一日常规》的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，行必果”；要求学生学会合作、学会自护、学会生存；这些高目标都要求我们要在最基本的养成教育中慢慢地让学生形成，从基本的课堂常规、课间秩序，到和同学说话，和老师交谈，和来宾交流，从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德，到如何保护学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。这些看起来是一些最基本的东西，但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的，这些最基本的养成教育入手，使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。

二、利用校园环境，营造教育氛围。我们学校为迎接教育强区检查，投巨资改善了校园环境和设施，因此我们利用这些设施，把它当成对学生进行德育教育的素材。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进行德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。

三、通过具体的事例，感化学生的心灵。具体的事例既不同于思品课，又有别于班、队会，它是学生认知和力行的有机结合。在教学的过程中，我们坚持教师主导和学生主体相结合的教学模式，也就是教师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。

总之，一年级新生的养成教育，是一项长期而艰巨的教育活动，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！

第6篇 初中生行为习惯的养成教育阶段性总结

初中生行为习惯的养成教育阶段性总结范文

随着经济的发展，以往本区域乡俗中普遍存在的“刻苦学习用知识能摆脱贫困”的意识已经大为淡薄。有些学生由于长辈的溺爱，染上了追求吃名食、穿名牌而不思上进的不良习惯，其中的部分学生甚至认为父母能够挣孩子花不完的钱，自己不要说长大后没有好的工作，即便是不工作也能衣食无忧，由此导致其缺乏认真学习的内在动力，学习没有压力，相应的就表现为部分学生在校期间的散漫、无组织纪律性。针对这种状况我校确定了“青春期学生良好习惯养成的有效策略”这一课题。我校坚持奉行“理论联系实际，知行统一”的原则，不断强化学生的养成教育，把“纲”（学校确定的良好习惯养成方案）、“规”（学生一日常规）相结合，运用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的教育方针，实行“目标、实施、检查、激励”的科学体系，取得了很好的实效。

实施过程及阶段性成果

一、优化育人环境，健全管理制度

在育人环境方面，学校加大投入的力度，在教室我们每一位班主任教师都根据自己班级学生的特点选择了适合学生特点班风、班训，张贴在教室的醒目位置，使学生一进入教室就能够感受教室文化的熏陶，达到潜移默化的教育效果。

在制度方面，学校根据学生存在的不良习惯，经过多次修改，最终确定了符合学校学生特点、目的性强、易操作良好养成教育文件《板桥中学学生一日常规》，“一日常规”的内容从学生的早晨起床到晚上睡觉等方面都提出了详细、明确的要求。学校制定“一日常规”的目的是让学生从思想到行为都能够有一个参考的依据，做到有据可循，但再详细、可行的规章制度不落实也是废纸一张，因此在落实方面我们通过培训的方式让班主任深刻认识到养成学生良好习惯的重要性及学校的具体措施，从思想和认知两个方面加强班主任的认识，接着学校要求班主任利用每天的晨会和每周班会等时机引导学生认真学习“一日常规”的内容。通过近三个周的强化训练学生基本掌握了“一日常规”并落实到行动上，在日常的学习生活中逐步的朝着一个文明守纪的方向发展，学校的打算初见成效。

学生明确了要求，行为才具有导向性，有章可循。良好的环境又能在“润物细无声”中潜移默化得影响学生的言行。正是通过制度的确立、校园育人环境的建设使学生良好习惯的养成初见成效，为我们以后深层次的引领打下了坚实的基础。

二、强化精细管理，注重习惯养成教育

一）全员参与，管理精细化

从长远目标的考虑我们确定了“全员参与，强化精细化管理”的管理模式。通过这一管理模式的确定，使我们学校的学生良好习惯养成教育就好像插上了翅膀一样，朝着一个良好的方向高速前进。

“全员管理”即不管你是在一线教学的教师还是在后勤部门工作的职员，所有的`教职工都是学校学生良好习惯养成的监督员，这一步就打破了过去学生管理只靠学校政教处、团委、班主任，变成了人人参与管理。我们的做法是将全校100多个教职工以教研组为单位后勤职员为补充，分成了5大监护组，每组设立组长，组长的职责是给每位成员分工，明确各人的职责。学校方面对于值周教师的考核以每周10人次记录为准，学期末进行汇总，与评估挂钩。所以现在只要有学生活动的场所都能看到我们教师值周的身影。这一做法极大的提高了我们学校学生管理的效率，学生违纪的现象明显减少，良好的校风、班风、学风已经形成。

针对值班教师记录的学生中的问题，我们改变过去只要学生犯错就是批评、找家长，无限扩大化学生错误的做法。现在我们从“理”字着手，对于违纪的学生进行说服教育，让他自己说出自己错在哪里，以后应该怎样做。这一工作方法的改变极大保护了学生家长及学生的面子，不去触及学生的逆反心理，改善了教师与家长、教师与学生的关系。自从处理学生方法的改变学生能够理解学校、班主任、任课教师对自己的要求，学生家长现在也经常的到校了解自己孩子的情况。一个工作方法的改变却带来了学生、家长对学校的理解和支持，带来了学校想要的家庭教育、学校教育相结合，达到教育学生养成良好习惯的效果。现在学生在校内表现的是餐厅文明就餐、餐后自觉收拾、班级安静有序、个人物品摆放整齐、宿舍被褥整齐、空气清新的良好局面。

正是由于我们学校在“管”和“理”方面精细化、人文化的管理，才使学生从思想上到行为上都有了彻头彻尾的改变，促进了校园良好风气的形成。

二）注重养成，习惯自主化

1.学习习惯的养成。

1）抓实课前预习、错题集使用。要求老师在每一节课结束时布置学生预习作业，要求学生课前做好预习，在下一次上课时，予以检查反馈；在错题集使用上，要求学生每天收集整理，上交老师批改，通过此举措，增强了学生学习效果，促进教学质量不断提升。

2）落实“随堂检测” ，巩固教学效果。每位教师每节课都配有“随堂检测”，当堂检测、当堂批改、当堂反馈，及时检测教学效果，巩固所学知识，实现教学效果的最大化。

3）针对空班、自习时间，学生转头、抬头看的现象多，政教处采取推门进教室后快速拍照的方法，然后让班主任老师去调查是谁不遵守自习纪律，及时给予纠正。现在不必说白天的课堂上，就连晚自习，学生都能自主得去学习，因为他们已经养成了，进入教室就要自主开始学习的习惯，即使值班教师走进教室，也很少有人会抬头观望，做完规定的作业后，都能主动去学习其他的内容，而不是像以前一样坐等下课。

4）教导处每月定期对各级部进行了学法指导，指导学生如何去听课，如何完成作业，如何提高学习效率等等。每天上午正课前各科课代表都及时将作业收齐送交科任老师那儿，以便及时批改，杜绝了学生抄袭作业的现象。针对学生注意力集中时间在每一节课的前30分钟以内效率最高的特点，老师上课在这方面都大做文章。

2.生活习惯的养成。

1、以前在餐厅就餐后，碗筷一推就没事了，我们要求学生在餐厅吃完饭后，仍要排队拿着盘子主动将剩菜饭和竹签纸袋分类放到泔水桶中，再将盘子洗刷放好。这样既培养了学生节约粮食、垃圾分类回收的意识，也增强了他们的责任感。

2、为了抓好学生良好的卫生习惯，政教处每天按时检查和抽查。每周进行卫生大检查，从一点一滴的小事中来规范学生的行为习惯。现在走入我们的学生宿舍，你会发现他们的物品摆放有序，人手一个洗脸盆，牙缸中的牙刷都摆成一个方向，甚至手帕棉被都叠成了小方块。

3、文明习惯的养成

学校政教处利用班会时间经常对学生进行文明礼仪教育。针对学生遇到老师打招呼问候而老师无动于衷的现象，学校及时要求老师必须做出相应的问候，或点头示意或说“你好”，促进学生养成讲礼貌的文明习惯。

现在不仅是在学校，即使放学后，学生也能自觉排队回家，没有了以前的搂肩搭背，高声漫骂，取而代之的是文明规范的言行，这些改变受到社会各界人士的一致好评。

三）抓好基础，教育层次化

学生行为习惯的养成，实际上就是一个从被动接受慢慢过渡到自主自觉行为的一个过程，初中阶段的养成教育的关键在前两年，因此我们把对初一、初二学生的养成教育作为学校整体养成教育的基础，我们在行为习惯的养成中对各个级部提出了不同的要求。

通过不通的年纪阶段的不同要求，我们对学生的行为习惯的养成就能系统化，层次化，逐步养成学生自主、自觉的良好行为习惯。

我校通过理论和实践的结合，多渠道、分层次强化，提高养成教育，就会学生做人。如今，人人、班班争创“文明”已蔚然成风，“养成教育”成了学校德育工作的主旋律。

存在问题反思及整改措施

在课题研究的实施过程中，我们也发现了很多的问题，针对问题我们进行了深入的研究剖析，制定了切实可行的整改方案。

1、个别不当的行为，造成一定的矛盾激化

我们对学生的养成过程中，主要采取监督与自律方式的相结合，然而在监督的过程中由于个别值周教师和学生处理问题方式的不恰当，以及个别班主任在处理违规学生的方式过于急功近利，造成很多学生的畏惧心理，是学生对于制度的遵守，完全停留在只是为了不被值周教师抓到，一但被抓，就千方百计的找理由辩驳，甚至采取逃离的方式，更有甚者会与值周教师发生争执，激化了师生的矛盾。这样的情况严重违背了我们通过监督促进学生良好行为习惯养成的初衷。

针对这种情况，我们首先从监督的方式上寻求改变，对全体值周教师进行培训，要求教师的监督，不仅仅是停留在只记录不教育的层面，对违规学生的处理第一要进行教育，让他们意识到自身的错误，明白应该怎样去做，让他们心服口服，敢于面对问题，吸取教训。其次，在班主任会议中，对违规学生的处理方式提出了要求，让班主任改变处理方式，以教育学生，养成良好行为习惯为最终的目的，改变他们急功近利的心态，不要怕学生违规，要以足够的耐心和更合理、更具人性化的方式处理问题。另外通过召开学生会议、专题培养活动的方式，让学生树立“违规不可怕，可怕的是认识不到自己的错误，逃避不是办法，敢于面对改正才是根本的解决之道”的思想。让师生对监督职能有一个更高层次的理解，让师生明白监督是为了促进良好行为习惯的养成。这些措施的改变，改善了师生关系，促进了课题研究和学校工作的顺利开展。

2、行为养成的层次化不足，削弱了行为习惯养成的持续性。

我们在学生的行为习惯养成中，采取了分级部定目标的养成方式，每个年级都有自己行为习惯养成的重点。因此，在实施培养的过程中，造成学生只注重单

一习惯的养成，而在前一阶段已养成习惯“遗忘”的结果。针对这种情况，我们及时调整思路，采取“全面养成，突出重点”的思路，在继续强化各阶段严惩重点的基础上，及时对前一阶段的养成进行及时的“复习巩固”，发挥行为习惯养成的持续性作用。

3、校内外行为习惯养成脱节现象严重。

在前阶段的工作中，我们养成的重点是在校内，然而学生在校外的行为习惯依然没有得到根本的改变，造成学生在校一个样，回家又是另外一个样的结果，没有真正达到养成的目的。为此，我们对行为养成的方向进行了横向拓展，重视学生校外的养成，我们开展了一系列的活动，如：开展“争做文明小市民”、“校内外的我”等活动，设立“校外行为监督员”，加大与家长的联系力度等。尽一切可能强化学生校外的行为习惯养成，达到校内带校外，校外促校内，最终实现学生个体行为习惯的内化，让良好的行为习惯变成一种由内而外的自主化行为。 行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们研究的动力，也是我们最终的目标。

第7篇 2022生本教育阶段性总结范文

一学期来，在校领导的高度重视下，生本教育已在我校扎下了坚实的根基,取得了一定的成果。现将近期生本实践情况总结

（一）加强理论学习，为实践提供保障。加强理论学习，是开展好课题实验的前提。一学期来，我为了更好的领悟“生本”的内涵，积极参加外出学习归来教师的校本培训，认真研读郭教授的《教育走向生本》。向其他教师学习。充分利用好每一次外出学习的的机会。使我对“生本”的理念有了一个更新的认识。

（二）坚守课堂阵地，开展生本实验。以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。使我加深了对“生本教育”的理解。

（三）学生的学习积极性得到了普遍提高。

通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，小组合作学习已成常规，这是我们的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见，以前那些不爱表现自己的同学也主动举手发言了。学生们变得积极参与，热烈讨论，互相交流了，也变得爱向同学提问题，爱向老师提问题，甚至因为一个学习上的问题与同学、与老师展开激烈的争论。生本课堂上学生的变化是可喜的，也是我们实验前行的动力。

存在问题

（一）教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展示等形式地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果没有组织好、引导好，在热闹之后，必然会影响完成教学任务，进而影响教学效果。

（二）学生的知识储备急需增大。

（三）生本教育主张先学后教，学生先学的能力需要学生有一定的知识储备，才能更好的先学好，为上课做好准备。如果学生不具备一定的储备，怎能把先学学好呢？

努力方向

（一）继续加快生本步伐。

“生本教育”是打破原来的教学模式，因此，要敢于在教学理念、教学方式、手段、方法等方面创新，加大自己实验的步伐，逐步摸索出适合于教材和本班学生的教学模式。

（二）加强交流和学习。由于“生本教育”是新鲜事物，没有固定的教学模式，也没有实验教材。因此，我将继续加强与其他老师之间的经验交流，取长补短，学习成功经验。使自己教育教学水平不断提高。

第8篇 “两学一做”学习教育阶段性工作总结汇报

4月26日，县委召开“两学一做”动员大会，会议结束后，颍上法院快速行动，立即安排部署，严格按照“两学一做”教育活动的总体要求，根据这次活动方案规定的内容，有条不紊地开展“学*章*规、学系列讲话，做合格*员”教育活动，进一步筑牢理想信念，努力开创法院各项工作新局面。

一、强化组织领导。

制定了《颍上县人民法院关于在全院*员中开展“学*章*规、学系列讲话，做合格*员”学习教育实施方案》，并以表格的形式拟定了具体的学习计划，成立了学习教育活动协调小组，由*组**、院长常生任组长，其他五名*组成员为副组长，各庭室科队及支***为成员。协调小组下设办公室，由从职能科室抽调的11同志组成，明确了协调小组办公室的工作职责，并成立综合组、宣传组、联络督导组，每组都明确了组长和主要职责。

二、高度重视精心准备。

首先购买学习使用的《中国***章程》、《系列讲话》、《中共地方委员会工作条例》、《*委会的工作方法》等读本，我院将领导讲话等学习资料放到本院门户网站上，便于广大干*自学时浏览和下载。我院还开设“两学一做”学习教育活动专栏，有关这次活动开展的信息、照片、视频、征文、心得体会等都将得到保存，留下轨迹。

三、开展培训和研讨。

4月28日上午，我院召开中层干*会议，集中学习了***总**关于“两个主体责任”的重要讲话精神，传达学习了安徽省高院、颍上县委对“两学一做”工作的重要部署和要求，学习了县委**熊德超在全县科级领导干*“ 两学一做”专题轮训班上的讲话。会议还宣读了省高院对歙县法院落实“两个主体责任”不到位的处理情况通报。常院长以清代张英教训子孙的四句箴言“读书者不贱，守田者不饥，积德者不倾，择交者不败”来做动员讲话，要求干*切实做到“清、慎、勤”，做政治上的“明白人”，培养根植于内心的修养、养成无需提醒的自觉、遵守以约束为前提的自由、胸怀为群众着想的善良。

四、积极开展征文活动。

结合目前中央电视台热播的电视连续剧《小镇大法官》，要求全体干*在家中、电脑或手机中认真收看该剧，同时每个部门都要写出观后感，要结合自已工作实际，要有真情实感，对照差距如何改进。另外要求每个部门撰写如何做一名合格法官的征文，回答什么样的法官是合格法官、如何当好司法改革的参与者和支持者。目前全院已征集观后感1，征文20篇。

五、收听收看事迹报告会。

我院组织了*组成员和中层干*收听收看法院举办的时代楷模黄志丽先进事迹报告会，要求深入开展向黄志丽同志学习，积极营造争先创优的良好氛围，以黄志丽同志先进事迹激励引导干*坚定法治信仰、牢记司法为民宗旨，推动“两学一做”学习教育深入开展，促进司法为民、公正司法，实现“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标。

我院“两学一做”学习教育活动虽然起步早、行动快，但在认识上仍需再提高，下一步将要求广大干*切实做到统筹兼顾，正确处理工学矛盾，以学习促进审判工作，学习工作两不误、两促进。在落实主体责任、强化督查指导上仍需再动员、再加强。

第9篇 小学生养成教育阶段性总结

习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中,我班根据实际情况和学生的年龄特点，制定了“小学生良好行为习惯培养的教育目标”。以研究围绕学生形成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯为根本目的，以各种实践活动过程为载体，采取不同措施对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。

一、具体内容

根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周二的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：

1、良好的卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。

2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。

3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门，未经允许不闯入等。

4、良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木；和同学团结互助等。

二、具体措施

1、对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先要制定要求：

一、书写规范。

二、正确率高。

三、按时完成。

四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。根据养成教育的内容，我从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时给予指导。比如，教孩子们看课程表摆文具，上完一节课收拾一节课的文具，再摆放下节课的文具。另外，从与学生的日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递、接东西，如何说话。我们的地面易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地、拖地……虽然是中年级的孩子，但他们都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，我联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

2、教师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象。小学生的模仿性很强，所以我坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的五节柜、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。现在很多孩子在早上、中午到校后，都会自觉地打扫教室卫生。学生不会有意往地上扔垃圾，一些不小心带出来的小纸屑，孩子们只要看见就会主动捡起扔到垃圾筒。

3、由于学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以要培养学生良好的行为习惯，还在于有一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干*，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。学习组长要随时督促该组的同学按时完成作业，并检查作业中是否有抄袭现象，是否工整，是否认真。

4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯。我们有个人红花榜、分组评比台、值日班长胸牌、课堂上经常发的小红花，孩子攒够10朵可以换一个红星标志。还有，适用于各种场合的口头随机表扬与批评。在任何场合，老师随时对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老师只要说“我现在开始表扬……”或说“我现在开始批评……”，几乎所有的学生都会端正自己的行为，因为他们都期望表扬，不愿被批评。

5、引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。

6、习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而必须有一个过程，要养成良好的习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。所以我在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说“记着收拾好自己的书包”，“别忘了摆放好桌椅”；上课时说“摆放好学习用具”；排队时提醒说“要做到快、静、齐”；上楼下楼时说“靠右行，轻轻走”；队伍解散时说“走着，别跑”；很多很多。久而久之，自律性较强的孩子的习惯就形成了一种自然行为。

7、在学生的成长中，总是会犯错误。所以对孩子的不良行为，我会及时和孩子分析不良行为产生的原因、当时的心理等，帮孩子认识不良行为对我们学习、生活的影响，同时又为他们指出能达到的一个比较低的标准，让他们稍一努力就能达到要求，比较容易地改正错误，自觉并自信地向好的行为靠拢。

虽然近段时期的行为习惯养成教育有了一定的成效，但我班在一些方面还是做得不够好。如，到别的教室上微机、音乐、体育等课时，没有老师的指导，不能做到“快、齐、静”；对班级干*的指导训练不到位，班级出现临时状况班干*不能及时调配；眼操的做法指导不扎实等。

第10篇 2022年小学一年级新生养成教育阶段性总结范文

对一年级新生来说，本学期德育工作的重点是：加大师德教育力度，形成良好教育形象；抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯；利用校园环境，营造教育氛围；通过具体的事例，感化学生的心灵；注重学生的实践教育，提高能力。现将本学期养成教育阶段性总结

一、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系，规范和守则学生基本都以明确，关键是在落实上。因此我们狠抓落实，首先确定高目标，即：要求学生按照《十六小学小学生一日常规》的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，行必果”；要求学生学会合作、学会自护、学会生存；这些高目标都要求我们要在最基本的养成教育中慢慢地让学生形成，从基本的课堂常规、课间秩序，到和同学说话，和老师交谈，和来宾交流，从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德，到如何保护学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。这些看起来是一些最基本的东西，但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的，这些最基本的养成教育入手，使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。

二、利用校园环境，营造教育氛围。我们学校为迎接教育强区检查，投巨资改善了校园环境和设施，因此我们利用这些设施，把它当成对学生进行德育教育的素材。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进行德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。

三、通过具体的事例，感化学生的心灵。具体的事例既不同于思品课，又有别于班、队会，它是学生认知和力行的有机结合。在教学的过程中，我们坚持教师主导和学生主体相结合的教学模式，也就是教师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。

总之，一年级新生的养成教育，是一项长期而艰巨的教育活动，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！

第11篇 两学一做学习教育阶段性工作总结

根据中央和省委、枣庄、滕州市委、局*委“两学一做”学习教育总体安排和部署，我院*总支结合实际，超前谋划，精心组织，认真开展“两学一做”学习教育各项工作，取得了阶段性成效。现将“两学一做”学习教育工作开展情况总结如下：

一、学习教育迅速启动，支*集中学习有序进行

年初，我们在制定**年度计划时，确定了创建学习型*总支的目标，而且细化了学习计划，含括*章*规及习总**系列讲话，全体*员及入*积极分子参与学习。

4月底，我院*总支制定了《滕州市妇幼保健院关于在全体*员中开展“学*章*规、学系列讲话，做合格*员”学习教育方案》，并及时召开“两学一做”学习教育动员会议。*总支**徐化宇就学习教育的重要性及如何开展作重要讲话，*总支副**神艳宣读传达本院《“两学一做”学习教育方案》，并对“两学一做”学习教育做具体安排部署。

随后，召集各*支***会议暨“两学一做”学习教育专题会。*群办主任杨文静提出了我院“两学一做”学习教育工作的具体要求，*总支副**神艳重点强调了各支*要把*的思想建设放在首位，引导*员认真学好*章*规和系列讲话，争做合格*员，建设过硬*支*。5月19日至5月27日，六个*支*分别组织*员参加主题学习，重点学习*章内容，尤其是十八大《*章》修改之处的重点内容，集中学习之后，还进行了“两学一做”学习教育座谈。

二、高度重视学习教育，创新方式做好各项工作

我院*总支高度重视学习型*组织建设，结合上级要求率先于年初制定了《2022年*组织学习计划表》，多次配备有关书籍和专用笔记本下发到各支*，要求*员“每周一学”，目的是提高广大*员*性修养，养成良好的学习习惯。

自 “两学一做”学习教育启动以来，我院*总支详细制定各支*抓学习教育的责任清单，要求支*逐条贯彻落实。为强化学习纪律，创新设计了《2022年*员学习督查表》，内容包括督查*员笔记完成情况和“两学一做”参学情况，以保证学习教育收到成效。各*支*提前谋划，制定了学习讨论方案计划。讲*课也改变了以前照本宣读的方式，主讲人员做好充分准备，制作了ppt课件，形象生动地为大家授课。同时有的支*还组织重温“入*誓词”，气氛严肃认真，使广大*员深有感触，积极撰写学习微体会，最后评选出3优秀微体会上报局*委。根据上级要求，规定广大青年*员、入*积极分子逐字逐句全文抄写《*章》。利用*员网校平台加强*员学习工作方面，我院也执行得很好，据统计参学率在全市卫计系统名列前茅。另外选派了青年*员李淑婷同志参与全市反腐倡*现场知识竞赛。

我院将领导班子成员讲*课安排在六月份的各支*的学习中，课件由各位领导自己根据各支*实际情况进行制作。

我院*总支扎实开展组织关系集中排查工作，各支**员按要求填写了《*员基本信息采集表》，全院无失联*员。

三、多方位做好宣传，营造良好学习教育氛围

我院“两学一做”学习教育启动会后，一是通过悬挂横幅、电子屏幕滚动播放宣传标语等方式，全力营造学习教育氛围。二是通过院内《妇幼信息》迅速做了专题报道，组织编发了《滕州市妇幼保健院“两学一做”学习教育工作简报》，做到专人负责工作简报编发工作。三是通过滕州市妇幼保健院、微信公众号设置专栏同步报道“两学一做”学习教育工作。四是强化对外宣传，注重收集各支*学习素材、典型事迹，及时上报学习教育稿件。

四、学习教育中存在的问题和意见建议

学习教育中存在以下两方面问题：一是仍然存在学习态度不端正的个别现象，学习意识有待加强;二是部分*务工作人员**知识储备不够，需要加强学习。

针对问题提出如下建议：一是要多组织**工作方面的培训，全面提升*务工作人员工作能力;二是要结合工作实际深入学习，多思考、多沉淀。在各自工作岗位上，提高政治觉悟，做一名合格的***员;三是学习笔记上要有感悟，有阶段性的思想总结，并非字数越多越好，而是要有思考的痕迹。

第12篇 法院两学一做学习教育阶段性总结

为让辖区*员干*学深学透《中国****洁自律准则》、《中国***纪律处分条例》，进一步抓好《准则》和《条例》的学习宣传和贯彻落实，百花社区*委以“四措”力促“两学一做”专题学习活动开展取得实效。

一是开展“自学”活动。社区*委专门印发了《准则》和《条例》原文到每个*员干*手上，制作专门的学习记录本，要求社区*员干*和各村(居)*员干*结合自身工作实际，开展自学活动，逐字逐条学习《准则》和《条例》原文，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把*规*纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上，用实际行动准确诠释《准则》和《条例》，让群众看到行动和变化，做一名合格*员。

二是开展“领学”活动。社区*委充分利用“三严三实”专题教育实践活动平台，举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”，利用每周工作例会之机，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头撰写交流学习心得，引导社区*员干*真学、真懂、真用《准则》和《条例》，将其精神实质内化于心、外化于行，严格按照《准则》和《条例》要求，争做一名合格*员。

三是开展专项“促学”。社区*委将“两学一做”活动开展作为2022年*员干*教育的重要内容，下发活动通知，要求社区各部(办、组)、村(居)*支*制定详细学习计划，认真学习贯彻《准则》和《条例》。同时，由社区分管领导和联系村(居)领导牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得等，及时了解掌握各部(办、组)、村(居)*支*学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习贯彻工作落实，以“促学”力促辖区*员干*达到合格*员的标准和要求。

四是开展“导学”活动。社区*委除专门制作“两学一做”学习记录本外，还组建了专门的微信群，定期传达社区*委的安排和部署，为*员干*交流学习心得和体会搭建平台，同时通过手机短信平台、led显示屏、简报、展板、qq群等形式，全面宣传《准则》和《条例》内容，扩大影响面和知晓率，积极营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围，为社区*委开展“两学一做”活动营造良好氛围。