研修总结7篇

第1篇 科技与创新管理高级研修班学习总结范文

重庆市科委系统首期“科技与创新管理(复旦)高级研修班”于2010年10月27日至11月7日在上海复旦大学举行。来自市科委处级领导，市有关科研院所的中高层干*共计30余人参加了本次学习。我和刘奇有幸参加了本次学习，现将有关情况总结如下：

11月26日下午，我们乘3u8973赴上海浦东机场，于晚上7点半入住位于复旦大学旁边的汉庭酒店。当晚，市科委主任周旭设宴款待了全体学员。

11月27日上午8点半，开班典礼在复旦大学美国研究中心212室举行。市科委人事处王守富处长主持了开班典礼，复旦大学继续教育学院徐忠院长致欢迎词，他代表学校向全体学员到复旦学习表示热烈欢迎，并简要介绍了复旦大学历史沿革与发展概况。他说，爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越复旦的核心理念，人才培养、知识创新、服务社会是学校的主要功能。本次学习，不仅是学员间的交流平台，也是学员与教授交流的平台。周旭主任做了开班动员，他阐述了本次学习的背景，目的与意义，提出了对学习的几点要求。最后，学员代表，市机电设计研究院的周艳代表学员发言。

简短的开班典礼后，进入正式课程。本次学习共10天，课程安排如下：

日期

课程

教师

备注

10月27日

我国证券市场运行现状与发展前景

葛正良

华东师范大学金融系主任、教授

10月28日

中国社会转型的问题与挑战

曹锦清

华东理工大学教授

10月29日

创新思维与创新管理

宁钟

复旦大学教授

10月30日

创新思维——改善心智模式

马种会

职业培训师

10月31日

管理干*的核心管理能力提升

李澄尘

职业培训师

11月3日上午

11月4日上午

危机管理与新闻发布

孟建

复旦大学新闻学院副院长、教授

11月3日下午

11月7日下午

《论语》对中国文化的影响

傅杰

复旦大学教授

11月4日上午

11月7日下午

历史视野下的中国传统文化

姚大力

复旦大学教授

11月5日

人际沟通艺术

张心忠

复旦大学教授

11月6日

走出哲学的美学科学发展观

谢维俭

上海社科院研究员

本次学习内容丰富，起点高，针对性强。重点围绕提高管理干*素质与创新能力为核心。如复旦大学宁钟教授主讲“创新思维与创新管理”报告了创新思维及其训练、企业创新战略管理、创新与企业不同层级战略的关系等内容。职业培训师李澄尘主讲的“管理干*的领导行为分析”包括两个方面的内容。一是认识自我——如何成为有效的管理者。二是了解下属，团队建设与管理等，其核心是提高中层干*核心管理技能。复旦大学张心忠教授主讲的“人际沟通艺术”有助于提升人际沟通的效能与效果。复旦大学新闻传播学院副院长孟建教授主讲的“危机管理与新闻发布”，可帮助干*提高对媒体的认识，提升突发事件的应对和处理能力。

本次学习还涉及当前社会经济的热点问题。如华东师范大学葛正良教授主讲的“我国证券市场运行现状与发展前景”围绕正在发生的世界金融危机，报告了世界金融危机的成因分析，现状及发展趋势，对中国经济的重大影响。最后分析了对策研究。华东理工大学曹锦清教授主讲的“中国社会转型的问题与挑战”分析了我国从传统社会向现代社会转型的有关政策设计、原因及对策，同时解读了中共十七大三中全会公报精神。

复旦大学傅杰教授主讲的“《论语》对中国人社会生活与文化生活的影响”，复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授主讲的“历史视野中的中国传统文化”，上海社会科学院谢维俭研究员主讲的“走出哲学的美学”这三门课程从哲学、美学等人文科学的角度，提出了当代中国处于社会转型阶段，充分发掘中国传统文化精华，重新构建中国社会的价值体系，是建设和谐社会，实现科学发展的社会目标的重要途径。

在班委的组织下，全体学员利用周末（11月1日）还赴昆山经济开发区考察。参观了昆山京群焊材科技有限公司和昆山软件园。在返回的途中，品尝了著名的阳澄湖大闸蟹，游览了当地名胜——周庄。

通过本次学习，不仅增长了科技创新与科技管理知识，拓宽了视野，提高了自身素质；同时加强了与市科委领导以及市内同行的交流，因此是一次十分重要的学习。

几点建议：

1． 充分重视世界金融危机对我国经济尤其是实体经济影响的研究，以便制定合理的对策，减少其对我所科技与产业发展的不利影响。

2． 全市、乃至全国都掀起解放思想加快发展的学习，本所应至少在干*范围内大力开展相关学习。另外，在创新发展中，应避免过度创新和盲目创新。

3． 建立保护技术人员劳动成果，充分调动其积极性的机制，打造若干创新技术人才团队是我所实现跨越式发展的重要保证。

4． 在当前十分复杂的社会经济环境下，应树立正确的价值观和人生观。

5． 市科委加大了干*队伍培训力度，所里可为更多干*创造学习机会，同时应加大自主培训的力度，全面提高我所干*职工素质。

第2篇 班主任《班级管理》研修总结

由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，所以对于我们年轻的老师来说班级管理是最棘手、最艰巨的一项任务，但是通过这一段时间对《班级管理》这门课程的学习，使我理清了班级管理思路，掌握管理方法，增强管理的`信心。

一、要以愉快的心情投入到工作中

就像魏老师说的，我们教师高兴也要完成一天的工作，不高兴也要完成一天的工作，既然这样子我们为何不善待自己，愉快地做完一天工作。备课、教学就算是在家里也要坚持做到松、静、匀、乐，大大降低的生存成本，提高了生活质量、劳动效率。再说我们自己经常这么做，才会感染学生，相对来说，学生效率高一些，成本低一些，学习劲头更充足了。

二、真心爱学生，建立和谐的师生关系

魏老师说到的一句话“老师树立为学生服务的思想，一定从学生的实际出发，不同档次的学生提供不同档次的服务标准”让我最影响最深刻。说实在的教师这个职业就是以学生为中心开展的，失去了学生也就没有教师而言，所以教师所做的工作都是为了学生更好地发展，一切以学生为主，真正树立为学生服务的意识。我们真心的用爱心，耐心去感化学生，学生也是血肉之躯，他们会感受到我们的真诚，同时学生也会真诚的对待我们，支持我们教师的工作，这样我们开展班级管理就更得心应手了。

三、发展每个学生的人性与个性

发展学生人性中美好的成份，发展学生的个性特长，这是一个班主任必须坚守的原则。不管是优秀生还是后进生，都有其优点和缺点，而最让班主任苦恼的就是后进生的管理工作了。不管多落后的学生，内心深处都是一个极其广阔的世界，所以对于后进生首先要树立他们的信心，找出他们的闪光点，让他们知道其实他们也可以跟别人一样，并不别人差，他们也可以做得更好。其次，切勿过多地训斥、打击他们，后进生一般都比较叛逆，越训可能学生就越急，反而增强了他对抗我们的信心和勇气。

四、发挥班里每位学生的作用，建立班集体荣誉感

一个当班主任老师，最要紧的是什么，就是尽量把所有的学生都变成自己的助手，把责任落实到班里每位学生，权利放给学生，分工明确，那么在这个班集体里，大家都是管理者，又都是被管理者，特别是在管理过程中，每个人都品尝到了管理的辛苦甘劳，密切了彼此之间的关系，熟悉了社会生活。同时人人都负一定的责任，学生的集体责任感，自然而然地培养起来了。学生班集体的责任感是在他为班集体负责任的实践中一点一滴日积月累堆积起来的。越负责任，越爱集体，集体的凝聚力越强。

第3篇 《清华大学管理高级研修班》学习总结

得益于清华大学对人才培养的大力重视，我有幸参加了清华大学继续教育学院组织的清华大学教育扶贫公共危机管理高级研修班。五天的培训学习已经基本结束，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、实践中学习，学习中实践

学习和实践在原有的认知体系中应该是继承的关系，先学习相关的理论知识，在实践中检验、加深和发展所学的知识。我大学学习的是旅游管理专业，但是现在回到家乡做了一名“村官”，可以说是专业的严重不对口。因此，对于行政工作也可以说是严重的力不从心。虽然在工作中学习，但是没有一个完整的专业理论体系作为指导，而基层的工作是繁琐和复杂的，小事可以因一句话，一个动作而变大。而大事要是有超强的威望、合理的处事能力则可以被化小。因此，专业知识在实践中的作用就完全的体现了出来。正所谓：万丈高楼平地起。理论知识就这万丈高楼的基础。清华大学教育扶贫计划给了我们一次补血和换血的双重措施，让我们能更好的在工作中找到方向，建立我们的造血功能。

我没有系统的学习过行政管理专业的知识，只是在实践中学习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次培训，我学习了领导者心智模式建设、社会问题分析与构建和谐社会和领导者形象塑造等理论基础，有效人际沟通等处事原则，国际形势与国家安全等全局视野，在结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，更好的把实践和理论有机的结合，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提升工作效率。“村官”工程是一个长远的体系，光靠各自应届毕业生每个人自己去寻找经验或是理论是很难的。我论文联盟m.整理们要在工作中不断的接受相关的理论知识，用理论引导我们，把理论和实践很好地结合起来，才最为正确。古人说：读万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可或缺的。

二、高远的志向，平凡的心态

在这次培训中，给我们讲课的是来自清华大学的教授，也是国家战略分析的权威人士。从他们的讲课中我感觉到我又回到了大学，一种熟悉的感觉油然而生。但现实，作为一名刚毕业的大学生，来到基层，或多或少的在心里有一种失落感，无论是从工作条件，作息时间，还是从生活方面，对我们的影响都是巨大的。我们该如何解决这种理想和现实的差距，是关系到我们工作和人生的态度。在平凡的基层，我们能做的就是紧跟村支书的后面，重新学习做人和处事问题，通过现实的复杂表象，分析问题。不要因我们所处的环境而消磨了我们的斗志，毁灭了我们的志向。毛**他老人家说过：广阔天地，大有作为。基层的现实，看不出我们需要广阔的视野和眼光，但是在带领农民致富，则是不仅要有视野和眼光，更需要一种勇气和决心。“心境则志明”在教授们的再一次教诲下，我感觉来到基层是我人生的正确选择。

三、责任、感恩、奉献

“传播知识，清除贫困。传播知识，分享知识。自强不息，厚德载物。”这二十四个字是开学典礼上，清华大学教授提出的他们做教育扶贫计划的宗旨。我们在感受清华大学作为国家中流砥柱的奉献精神。他们承载着中华民族的伟大复兴，把中华民族的责任和奉献精神传播到每一个炎黄子孙的血脉中去。我们作为炎黄子孙，要继承这种美德，把责任、感恩、奉献谨记心头，把它运用到我们的工作和生活中。

青春固然美好，不容糟蹋，我们要用我们的青春去描绘我们的人生。因此，我把责任，感恩和奉献作为本文的结尾，希望我们广大的“村官”朋友以此为精神动力和目标，用责任、感恩、和奉献共勉，为我们美好的祖国奉献一份力。

第4篇 科技与创新管理高级研修班学习总结

重庆市科委系统首期“科技与创新管理(复旦)高级研修班”于2022年10月27日至11月7日在上海复旦大学举行。来自市科委处级领导，市有关科研院所的中高层干*共计30余人参加了本次学习。我和刘奇有幸参加了本次学习，现将有关情况总结如下：

11月26日下午，我们乘3u8973赴上海浦东机场，于晚上7点半入住位于复旦大学旁边的汉庭酒店。当晚，市科委主任周旭设宴款待了全体学员。

11月27日上午8点半，开班典礼在复旦大学美国研究中心212室举行。市科委人事处王守富处长主持了开班典礼，复旦大学继续教育学院徐忠院长致欢迎词，他代表学校向全体学员到复旦学习表示热烈欢迎，并简要介绍了复旦大学历史沿革与发展概况。他说，爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越复旦的核心理念，人才培养、知识创新、服务社会是学校的主要功能。本次学习，不仅是学员间的交流平台，也是学员与教授交流的平台。周旭主任做了开班动员，他阐述了本次学习的背景，目的与意义，提出了对学习的几点要求。最后，学员代表，市机电设计研究院的周艳代表学员发言。

简短的开班典礼后，进入正式课程。本次学习共10天，课程安排如下：

日期

课程

教师

备注

10月27日

我国证券市场运行现状与发展前景

葛正良

华东师范大学金融系主任、教授

10月28日

中国社会转型的问题与挑战

曹锦清

华东理工大学教授

10月29日

创新思维与创新管理

宁钟

复旦大学教授

10月30日

创新思维——改善心智模式

马种会

职业培训师

10月31日

管理干*的核心管理能力提升

李澄尘

职业培训师

11月3日上午

11月4日上午

危机管理与新闻发布

孟建

复旦大学新闻学院副院长、教授

11月3日下午

11月7日下午

《论语》对中国文化的影响

傅杰

复旦大学教授

11月4日上午

11月7日下午

历史视野下的中国传统文化

姚大力

复旦大学教授

11月5日

人际沟通艺术

张心忠

复旦大学教授

11月6日

走出哲学的美学科学发展观

谢维俭

上海社科院研究员

本次学习内容丰富，起点高，针对性强。重点围绕提高管理干*素质与创新能力为核心。如复旦大学宁钟教授主讲“创新思维与创新管理”报告了创新思维及其训练、企业创新战略管理、创新与企业不同层级战略的关系等内容。职业培训师李澄尘主讲的“管理干*的领导行为分析”包括两个方面的内容。一是认识自我——如何成为有效的管理者。二是了解下属，团队建设与管理等，其核心是提高中层干*核心管理技能。复旦大学张心忠教授主讲的“人际沟通艺术”有助于提升人际沟通的效能与效果。复旦大学新闻传播学院副院长孟建教授主讲的“危机管理与新闻发布”，可帮助干*提高对媒体的认识，提升突发事件的应对和处理能力。

本次学习还涉及当前社会经济的热点问题。如华东师范大学葛正良教授主讲的“我国证券市场运行现状与发展前景”围绕正在发生的世界金融危机，报告了世界金融危机的成因分析，现状及发展趋势，对中国经济的重大影响。最后分析了对策研究。华东理工大学曹锦清教授主讲的“中国社会转型的问题与挑战”分析了我国从传统社会向现代社会转型的有关政策设计、原因及对策，同时解读了中共十七大三中全会公报精神。

复旦大学傅杰教授主讲的“《论语》对中国人社会生活与文化生活的影响”，复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授主讲的“历史视野中的中国传统文化”，上海社会科学院谢维俭研究员主讲的“走出哲学的美学”这三门课程从哲学、美学等人文科学的角度，提出了当代中国处于社会转型阶段，充分发掘中国传统文化精华，重新构建中国社会的价值体系，是建设和谐社会，实现科学发展的社会目标的重要途径。

在班委的组织下，全体学员利用周末（11月1日）还赴昆山经济开发区考察。参观了昆山京群焊材科技有限公司和昆山软件园。在返回的途中，品尝了著名的阳澄湖大闸蟹，游览了当地名胜——周庄。

通过本次学习，不仅增长了科技创新与科技管理知识，拓宽了视野，提高了自身素质；同时加强了与市科委领导以及市内同行的交流，因此是一次十分重要的学习。

几点建议：

1． 充分重视世界金融危机对我国经济尤其是实体经济影响的研究，以便制定合理的对策，减少其对我所科技与产业发展的不利影响。

2． 全市、乃至全国都掀起解放思想加快发展的学习，本所应至少在干*范围内大力开展相关学习。另外，在创新发展中，应避免过度创新和盲目创新。

3． 建立保护技术人员劳动成果，充分调动其积极性的机制，打造若干创新技术人才团队是我所实现跨越式发展的重要保证。

4． 在当前十分复杂的社会经济环境下，应树立正确的价值观和人生观。

5． 市科委加大了干*队伍培训力度，所里可为更多干*创造学习机会，同时应加大自主培训的力度，全面提高我所干*职工素质。

第5篇 "整体课堂管理"专题研修个人总结

'整体课堂管理'专题研修个人总结

当学习变成一种常态的时候，我们对教育与教学的理解会逐渐深入。为了更好地运用，对本次研修作一总结，不当之处敬请批评指正。

吕博士在培训结束时，放了一段视频。开始球员爬得近，后来，在教练的鼓励与指导下，最终爬出了一个惊人的记录。影视作品可以虚构，但专家想告诉我们一个道理：什么样的形为与办法将对学生的成长有非常大的促进作用。下面深刻领会专家的思想与方法。

专家主要强调了什么

教师要不断地学习，从各个方面提升自己；要保持乐观的积极向上的心态；要帮助学生健康地成长。

学生是有人格的；身体发育是有阶段特征的；智能是多元的，我们要用全面的发展的观点与方法对待每位学生。

课堂注重导入环节，可以采用多种形式，而且要有时间与内容方面的限制。

课堂提问要讲方法、讲策略，也要考虑学生的思维状况。

教学策略主要有：模块化、情境化、活动化。

每个模块的学习要有三个环节：导入、合作、结束。

家长必须配合学校教育好自己的孩子。

是否有理论支持

如果我们不能形成独树一帜的流派，那么就必须用已有的知识与理论来指导我们的行动。人不比产品，设计加工不当，可以重来，或当次品降价处理。所以，坚信知识与理论的重要作用，是一种慎重的态度，更是以人为本理念的体现。在整个培训中，以艺术为载体进行教育与教学的例子非常多，教育是需要艺术的，这个我们就能体会到。教学也讲艺术，这也是部分人的观点。专家的报告，形为主义、人本主义、建构主义、多元智能理论特征非常明显。我们再翻阅手册一，发现有众多的基础理论。用如此多的理论来支持自己的观点与办法，实在是难得。

符合新课改要求吗

新课改要求我们以建构主义与多元智能理论为指导。教师与学生的角色与形为必须转变。在学习知识的同时，注重过程与方法，让学生形成能力。注重学生的全面发展等等。没有违背的地方。

综上所述，这是一个非常务实的团队。

制约学习的因素

我们再次回到视频中，分析那个球员第二次为什么爬得很远，有几种因素制约他。这是一个有浓厚练习氛围的场地；彼此学习、相互促进、共同提高的球队成员；一个讲策略、讲方法的好教练；也许还有我们看不到的工资奖励等。我们作一推理：如果背上的与背下的两个球员倒过来再爬，同样的场地、同样的队友、同样的奖励、教练采用了相同的办法，两个人爬得绝对不可能一样远。另一种情况是，如果有几个球员牙根就不想往前爬，那么，再好的场地，再棒的教练，又有何用呢？所以，制约球员爬的远近因素还有自身。对应着学生的表现就是：有一部分学生不太愿意学习或根本不想学习；另一部分学生虽然外在因素完全相同，但他们的学习结果存在差异，而且这种差异有时是非常大的。这两种情况专家没有给出解决办法，六本手册中找不到相关案例与工具。

常常有社会上的同志与我一块交流。他们总认为，学习环境的改善，教学方法的改进，怎么能教不出好学生呢？问题一定出在学校或教师身上。这种学习观是片面的。

我们来看心理学家亚伯拉罕马斯洛的需要层次理论，人之所以去做某件事情，是因为他的内心首先有做这件事的需要。我们再从哲学角度来看，人具有主观能动性。我们再看认知学派的学习观，发现他们强调的是内在因素对学习的重要影响。所以辩证的学习观应该是：学生的学习受外在因素与内在因素的共同影响。

专家能否指导我们

绝对能，将整体课堂管理专家好的做法转变为适合我们教学的办法；二是多学、多领会手册一。

回到工作中

目前我们教学面临的最大困难是如何有效地组织学生学习，分两种情况谈谈。

一、学习劲头不足或不想学习

1.培养学生做人与学习方面的需要。主要让学生从多个角度了解学习的重要性。这是个重点，也是个难点，需要家校共同联手。

2.进入我校的学生，早在初中就形成了一些不正当的需要。从心理学角度讲，哪种需要强烈，学生就会优先表现出相应的形为。2022级5班有一个我导的女孩，她说在初中时，有一个与她非常要好的女同学，整天两人在一起生活、学习。因此，她对伴侣有一种强烈的需要。因为高一才入学，同学之间彼此不熟悉，谁才是她现在生活学习的伴侣？整天想着这个问题，你怎么开导，她就是不听，非常固执；我们禁止学生带手机上学，政教处也制定了合理的规定，可部分学生、家长就是不配合，学生一味地满足他们的精神需要；还有学生强烈的审美需要，女同学过分地梳洗打扮，男同学留怪异发型，校服乱写乱画；学生抽烟等消费需要。这类问题，应以说服教育或批评为主，同时必须采取管理手段。所以，学校应赋予每个教职员工足够的管理权，大家共同遏制甚至消灭学生的不正当需要。新课改允许我们对学生的成长过程进行量化。

3.按照成就动机理论的要求，我们在改善学生外在学习因素的情况下，适当降低学习评价标准，让学生有成就感。时间长了，对学习需要有一定的培养作用。

4.让学生有目标，有理想，有志向，是一种绝好的方法。

还要依靠其他理论，比如期望理论来指导我们。

上述学习需要的培养，是以教育为主，教学与管理为辅进行的。

二、如何应对学习差异

这类学生对学习有一定需要。

1.从心理入手。

（1）、有的学生考虑到家长、教师对他们的期望，学习内容日渐加深，学习负担日渐加重，自己入学基础又不好，每天思来想去，就产生了焦虑心理。这种心理反过来，又严重地影响学习。

（2）、情绪，这也是一个非常重要的方面。同学之间的矛盾，异性交往之间的矛盾，家庭矛盾，身体不适引起的情绪波动，对周围人与事的不满等，时而困扰他们。

（3）、培养意志力，大家都知道它的重要性。

解决上述问题，主要通过改善教学，引起他们的注意，比如创设情境，逐渐培养他们的兴趣。同时辅助教育手段进行。

（4）、与学生搞好关系，这一点非常重要。就是我们平时强调的如仪容仪表、关爱学生等，这要以人本主义的理念来教育学生。可有时不容易做到，因为我们的学生对教师，对环境要求非常高。比如，有些学生报怨我面部表情严肃，给我写在成长记录中，意思是影响他们的学习。其次，他们对我们的关心爱护行为不理解。比如我如实地向家长反映了他们的在校表现，目的是想与家长一块配合，教育好学生。可只有少数能够理解，多数在课堂上表现出抵触情绪，认为我在告状，给组织教学带来难度。……

2.从认知入手

学习差距大的主要原因在于，学生没有形成能够解决新问题的认知结构。这一点我倾向于认知学派以及加涅的观点，同时辅助于形为主义与建构主义的教学理念，需要我们共同探讨。

教育教学远不是我们学校做好了，就能搞好的。对于自身有众多需要的学生，外界的人与事，给了他们什么样的教育启示，又该把他们引导到何方，不是我们完全能够左右的。但我们确实尽了最大的努力。

文章不管写的好与不好，请大家不要随意处理，以免让别人认为我在抄袭，谢谢大家！

般阳中学高二级部     巩润平

第6篇 2022年旅游规划与管理研修班学习工作总结

2022年旅游规划与管理研修班学习工作总结

短短五天的旅游规划与管理培训很快就结束了，在这短短几天的学习培训中，我最大的收获是让我开阔了眼界，增长了旅游规划与管理的相关知识。在此我想谈谈学习培训期间留给我的深刻感受。

在培训期间学习的有十个课程， 1. 红色旅游发展， 2. 新形势下旅游创业发展， 3. 城市区域旅游规划， 4. 目的地品牌与网络营销， 5. 转型时期中国旅游产业环境制度与模式， 6. 旅游经济学， 7. 领导力角色认知， 8. 当代社会核心价值观， 9. 创意旅游及旅游竞争力营销 , 10. 旅游地形象塑造。这十个课程都是针对各地的旅游业发展的方向的基础上安排的，具有较强的实践意义和很好的示范作用。

研修班安排的所有课程，让我拓宽了视野，讲师们用生动的语言，带领我们从一个崭新的高度，以战略的眼光，来着眼于各地旅游未来的发展。讲师们用具体的实例，向我们说明了世界旅游业的发展现状，以及旅行业未来发展的方向。让我了解到中国的旅游业发展还很不成熟，在中国，旅游业还是以观光旅游、度假旅游为主，而奖励旅游、会展旅游还没有得到很好的开发。在这方面，各地除了巩固原有的观光、度假、及商务旅游外，还要大力发展会展旅游和生态旅游。除此之外，讲师讲到的竞争战略也给了我很深的感触。竞争是残酷的，但它也是各地旅游成长的沃土。要想在竞争中脱颖而出，必须得有特色，必须是别的地方没有的，这样才会吸引游客的眼球，从而这个地方的旅游业才会发展，人民的生活水平才能够提高。讲师们以其亲身经历配以其艺术的语言把旅游产品的开发讲得惟妙惟肖，使我们明白产品的开发并不是一件容易的事，产品开发的前提必须经过市场调研，而且还要对旅游市场的变化采取的相应措施，以及如何对本地方特有的品牌加以宣传，以此提高品牌的知名度。同时也是为了我们旅游产品的更好销售，各个地方不要忘了开发新的成熟的旅游产品，对于不成熟的旅游产品我们也不应该忽略，同时要深入到本地的客源市场去调查，同时我们杜绝守株待兔的晓兴心理咨询，当今的社会是一个挑战和机遇并进的社会，我们要适应社会只能加快脚步，只有不断的充电不断的有所创新才能在这样一个如同战场的旅游市场中立于不败之地。

学习培训结束了，在各位老师的悉心教导下，我确实收获了不少知识，也与各乡镇的同仁成为了朋友。能参 与这次的业务培训，对我来说是一个难得的学习机会，非常感谢镇里的领导给予支持并给了我这次机会，我希望能在今后，把所学的知识运用到镇里发展的旅游业中，为镇里的旅游业的发展贡献自己的一份力量。

第7篇 科技与创新管理高级研修班学习总结-学习总结

下面是我们为您提供的学习总结范文供您参考：

本次学习内容丰富，起点高，针对性强。重点围绕提高管理干*素质与创新能力为核心。如复旦大学宁钟教授主讲“创新思维与创新管理”报告了创新思维及其训练、企业创新战略管理、创新与企业不同层级战略的关系等内容。职业培训师李澄尘主讲的“管理干*的领导行为分析”包括两个方面的内容。一是认识自我——如何成为有效的管理者。二是了解下属，团队建设与管理等，其核心是提高中层干*核心管理技能。复旦大学张心忠教授主讲的“人际沟通艺术”有助于提升人际沟通的效能与效果。复旦大学新闻传播学院副院长孟建教授主讲的“危机管理与新闻发布”，可帮助干*提高对媒体的认识，提升突发事件的应对和处理能力。

本次学习还涉及当前社会经济的热点问题。如华东师范大学葛正良教授主讲的“我国证券市场运行现状与发展前景”围绕正在发生的世界金融危机，报告了世界金融危机的成因分析，现状及发展趋势，对中国经济的重大影响。最后分析了对策研究。华东理工大学曹锦清教授主讲的“中国社会转型的问题与挑战”分析了我国从传统社会向现代社会转型的有关政策设计、原因及对策，同时解读了中共xx大三中全会公报精神。

复旦大学傅杰教授主讲的“《论语》对中国人社会生活与文化生活的影响”，复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授主讲的“历史视野中的中国传统文化”，上海社会科学院谢维俭研究员主讲的“走出哲学的美学”这三门课程从哲学、美学等人文科学的角度，提出了当代中国处于社会转型阶段，充分发掘中国传统文化精华，重新构建中国社会的价值体系，是建设和谐社会，实现科学发展的社会目标的重要途径。

在班委的组织下，全体学员利用周末(11月1日)还赴昆山经济开发区考察。参观了昆山京群焊材科技有限公司和昆山软件园。在返回的途中，品尝了著名的阳澄湖大闸蟹，游览了当地名胜——周庄。

通过本次学习，不仅增长了科技创新与科技管理知识，拓宽了视野，提高了自身素质;同时加强了与市科委领导以及市内同行的交流，因此是一次十分重要的学习。

几点建议：

1. 充分重视世界金融危机对我国经济尤其是实体经济影响的研究，以便制定合理的对策，减少其对我所科技与产业发展的不利影响。

2. 全市、乃至全国都掀起解放思想加快发展的学习，本所应至少在干*范围内大力开展相关学习。另外，在创新发展中，应避免过度创新和盲目创新。

3. 建立保护技术人员劳动成果，充分调动其积极性的机制，打造若干创新技术人才团队是我所实现跨越式发展的重要保证。

4. 在当前十分复杂的社会经济环境下，应树立正确的价值观和人生观。

5. 市科委加大了干*队伍培训力度，所里可为更多干*创造学习机会，同时应加大自主培训的力度，全面提高我所干*职工素质。