八年级上册英语总结7篇

第1篇 八年级上册英语情态动词should知识点总结

八年级上册英语情态动词should知识点总结

为您整理了八年级上册英语情态动词should知识点：期末考试复习，希望帮助您提供多想法。和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

howshouldiknow?我怎么知道?

whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚?

should有时表示应当做或发生的事，例如：

weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：

youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。例如：

youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果感觉不舒服，你最好去看医生。

3.用于表示可能性。should的`这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

以上就是为大家整理的八年级上册英语情态动词should知识点：期末考试复习，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

第2篇 2022年八年级上册英语知识点总结外研版

1. on the street / in the street 表示“在街上”时，on the street 和 in the street 都可以，在美国多用on the street, 在英国多用in the street. 例如：we have a house in the street. 我们在街上有座房子。i met him on the street. 我在街上遇见了他。 2. would like / like would like 和 like含义不同。like 意思是“喜欢”，“爱好”，而 would like 意思是“想要”。试比较： i like beer.=i’m fond of beer. 我喜欢喝啤酒。i’d like a glass of beer= i want a glass of beer. 我想要一杯啤酒。do you like going to the cinema? 你喜欢看电影吗?would you like to go to the cinema tonight? 你今晚想去看电影吗? 3. another / the other (1)another 通常用于三个或三个以上或不确定数量中的任意一个人或 物体。 例如： may i have another apple, please? 请在给我一个苹果好吗? this coat is too small for me. please show me another这件外套我穿太小，请再给我拿一件看看。 (2)the other 通常指两者中的另一个。例如： he has two rulers. one is short. the other is long. 他有两把尺子，一把短的，另一把长的。 i have two brothers. one works in xi’an . the other works in beijing. 我有两个兄弟，一个在西安工作，另一个在北京工作。 4. have to /must (1)have to和 must 都可以用来谈论义务，但用法略有不同。如果某人主观上觉得必须去做而又想去时，常用must。如果谈论某种来自“外界”的义务，常用have to。例如：i must stop smoking. 我必须戒烟。(自己想戒烟)they have to work for the boss.他们不得不为那个老板工作。(条件逼得他们去工作) (2)have to 可用于多种时态，must 只能用于一般现在时。例如： i’ll have to get up early tomorrow morning.明天早晨我必须早早起床。we had to work long hours every day in order to get more money.为了多挣钱，我们不得不每天长时间地工作。 (3)用于否定句时，mustn’t意思是“决不能”，“禁止”，而don’t have to意思是“不必”，相当于needn’t。例如：you mustn’t be late again next time.下一次你决不能再迟到。you don’t have to go there today. you can go there tomorrow.你今天不必到那里去了。你可以明天去。 hear sb. or sth.doing sth.意思是“听到某人或某物在做某事”，而hear sb. or sth. do sth.意思“听到某人或某物做过某事”。试比较：i hear him singing an english song.听见他在唱英歌曲。 i heard him sing an english song.我听见他唱一首英文歌。 类似hear 这种用法的还有see, watch, listen, feel等感官动词。 6. any /some any和some 都可以同不可数名词和可数名词的复数形式连用，但some一般用在肯定句中;any用在疑问句和否定句中。试比较：i want some money. 我想要点钱。have you any money? 你有钱吗?i don’t have any money. 我一点钱也没有。 some 有时也用于疑问句，表示说话人期待一个肯定回答或鼓励人家说“是”。例如： would you like some more beer?请你再来点啤酒好吗? could i have some rice, please?请给我来点米饭好吗? 7. hear /listen to listen to 和hear 都有“听”的意思，但含义有所不同。listen to强调“听”的动作，hear 强调“听”的结果。例如：listen to me ,please! i’m going to tell you a story. 请听我说!我给你们讲个故事。 listen! can you hear someone crying in the next room? 听!你能听见有人在隔壁房间里哭吗? i listened, but heard nothing.我听了听，但什么也听不见。 hear 后面如果接宾语从句，常常表示“听说”。例如： i hear some foreign students will visit our school.我听说一些外国学生将要访问我们学校。 i hear there is going to be a film in our school this evening.我听说今晚我们学校要演一场电影。 8. let’s… /let us… let’s… 和let us… 都表示“让我们……”, 如果us 包括听话人在内，其含义相同，附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内，其含义不同，let us…的附带问句要用will you。例如：let’s go shopping, shall we? 我们去购物好吗? 9. take/ bring/ carry /get 这四个动词都有“拿”和“带”的意思，但含义有所不同。take意为“带走”，“拿走”，bring意为“带来”，“拿来”, get表示“到别的地方把某人或某物带来或拿来”，carry不强调方向，带有负重的意思。试比较： my parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。 i’m going to take you to beijing.我准备带你去北京。bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。 10. far away /faraway (1)far away是一个副词短语，意思是“很远”。例如：some are far away. some are nearer.有些离得很远，有些离得近一些的。the village is far away from here.那个村子离这儿很远。 (2)faraway是一个形容词，意思是“遥远的”，可以在句中作定语。例如： he lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。 11. find / look for find和look for 都有“找”的意思，但含义不同。find 强调“找”的结果，而look for 强调“找”的过程。请看下列例句：he is looking for his bike.他在找他的自行车。i’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手表，但是找不到。i hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。 另外，find还有“发现”;“感到”等意思。例如：i found a wallet in the desk.我在课桌里发现了一个钱包。 i find this book very interesting.我觉得这本书很有意思。 12. in front of /in the front of in front of 表示在某物的前面，不在某物的范围内。in the front of 表示在某物的前部，在某物的范围内。试比较：my seat is in front of mary’s.我的座位在玛丽座位的前面。 he is sitting in the front of the car with the driver.他和司机坐在小车的前部。

第3篇 八年级上册英语教学工作总结范文

本学期，我担任八年级238、239班的英语教学工作，学生105人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟;

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面: 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

第4篇 八年级上册英语单词总结

unit1 where did you go on vacation? anyone ['eniwʌn] pron.任何人 anywhere ['eniweə(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方 wonderful ['wʌndəfl] adj.精彩的；极好的 few [fjuː] adj.很少的；n.少量 most [məʊst] adj.最多的；大多数的； something ['sʌmθɪŋ] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['nʌθɪŋ] pron.没有什么n.没有 myself [maɪ'self] pron.我自己 everyone ['evriwʌn] pron.每人；人人 yourself [jɔː'self] pron.你自己；你亲自 hen [hen] n.母鸡；雌禽 bored [bɔːd] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 pig n.猪 diary ['daɪəri] n.日记；日记簿(keep a diary) seem [siːm] vi.似乎；好像 someone ['sʌmwʌn] pron.某人；有人 quite a few相当多；不少(后接可数名词) of course [əvkɔːs] 当然 activity [æk'tɪvəti] n.活动；活跃 decide [dɪ'saɪd] v.决定；选定(decide to do sth.) try [traɪ] v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.) bird [bɜːd] n.鸟；禽 paragliding ['pærəɡlaɪdɪŋ] n.空中滑翔跳伞 bicycle ['baɪsɪkl] n.自行车 building ['bɪldɪŋ] n.建筑物 trader ['treɪdə(r)] n.商人；商船 wonder ['wʌndə(r)] v.惊奇；想知道；怀疑 difference ['dɪfrəns] n.差异；不同 top [tɒp] n.顶部；顶 wait [weɪt] v.等；等待(wait for) umbrella [ʌm'brelə] n.伞；雨伞 wet [wet] adj.湿的；雨天的 below [bɪ'ləʊ] prep.低于；在...下面adv.在下面 as [əz] conj.如同；像...一样 enough [ɪ'nʌf] adj.足够的adv.足够地；充分地 duck [dʌk] n.鸭肉；鸭 hungry(反full) ['hʌŋɡri] adj.饥饿的；渴望的 feel like(doing sth.)想要 dislike [dɪs'laɪk] v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱；厌恶；反感 because of因为；由于 have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快 unit2 how often do you exercise? housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动 hardly ['hɑːdli] adv.几乎不；简直不；刚刚 ever ['evə(r)] adv.曾经；在任何时候 once [wʌns] adv.一次；曾经 twice [twaɪs] adv.两倍；两次 program ['prəʊɡræm] n.节目；程序；课程；节目单 full [fʊl] adj.满的；充满的；完全的 swing [swɪŋ] n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转 maybe ['meɪbi] adv.或许；也许；可能 swing dance摇摆舞 least [liːst] adj.最小的；最少的 at least至少 hardly ever很少；几乎从不；难得 junk n.垃圾；废旧杂物 coffee ['kɒfi] n.咖啡；咖啡色 health [helθ] n.健康；人的身体或精神状态 result [rɪ'zʌlt] .结果；后果 percent [pə'sent] adj.百分之...的 online [ˌɒn'laɪn] adj.在线的adv.在线地 television ['telɪvɪʒn] n.电视机；电视节目 although [ɔːl'ðəʊ] conj.虽然；尽管；然而；可是 through [θruː] prep.穿过；凭借；一直到 body ['bɒdi] n.身体 mind [maɪnd] .头脑；想法；意见；心思 such [sʌtʃ] adj.这样的；如此的 together [tə'ɡeðə(r)] adv.共同；一起 die [daɪ] v.死；枯竭；消失 writer ['raɪtə(r)] n.作者；作家 dentist ['dentɪst] n.牙科医生 magazine ['mæɡəziːn] n.杂志 however [haʊ'evə(r)] adv.然而；无论如何；不管多么 than [ðən] conj.比 almost ['ɔːlməʊst] adv.几乎；差不多 none [nʌn] pron.没有人；没有任何东西，毫无 less [les] adj.更少的；较少的 point [pɔɪnt] n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数 such as例如；诸如 junk food n.垃圾食品；无营养食品 more than超过；多于；不仅仅；非常 less than不到；少于 unit3 i'm more outgoing than my sister. outgoing ['aʊtɡəʊɪŋ] adj.外向的 better ['betə(r)] adj.更好的；较好的 adv.更好地 loudly ['laʊdli] adv.大声地；高声地；花俏地 quietly ['kwaɪətli] adv.安静地；悄悄地；平静地 hard-working [hɑːd'wɜːkɪŋ] adj.勤勉的；努力工作的 competition [ˌkɒmpə'tɪʃn] n.竞争；比赛 fantastic [fæn'tæstɪk] adj.极好的；了不起的 which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些 clearly ['klɪəli] adv.清楚地；显然地 win [wɪn] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利 though conj.虽然；尽管；adv.不过 care about关心 talented ['tæləntɪd] adj.有才能的；有天赋的 truly ['truːli] adv.真实地；真诚地；正确地 care [keə(r)] v.关心；担忧；照顾；在乎 serious ['sɪəriəs] adj.严肃的；严重的；庄重的 mirror ['mɪrə(r)] n.镜子；反映 necessary ['nesəsəri] adj.必要的；必然的 both [bəʊθ] adj.两者都pron.两者 should [ʃəd] aux.应该；可能；应当；将要 touch [tʌtʃ] vt.触摸；感动 reach [riːtʃ] v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够 heart [hɑːt] n.心脏；内心 fact [fækt] n.事实；真相；实际 break [breɪk] v.打碎；折断；违背；解决；中断 laugh [lɑːf] v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料 similar ['sɪmələ(r)] adj.类似的 share [ʃeə(r)] vt.分享，共享；分配；共有 loud [laʊd] adj.大声的；adv.大声地；响亮地 primary ['praɪməri] adj.最初的，最早的 be different from和...不同 information [ˌɪnfə'meɪʃn] n.信息；情报；资料；通知 as long as只要 bring out拿出；推出 the same as与...同样的 in fact事实上；实际上；确切地说 be similar to类似于；与...相似

unit4 what's the best movie theater? theater ['θɪətə] n.剧场；电*；戏院 comfortable ['kʌmftəbl] adj.舒适的；充裕的 seat [siːt] n.座位； screen [skriːn] n.屏幕；银幕 close [kləʊs] v.关；合拢；不开放；停业 worst [wɜːst] adj.最坏的；最差的 cheaply ['tʃiːpli] adv.*价地；粗俗地 song [sɒŋ] n.歌曲；歌唱 choose [tʃuːz] v.选择；决定 carefully ['keəfəli] adv.小心地，认真地 reporter [rɪ'pɔːtə(r)] n.记者 fresh [freʃ] adj.新鲜的；清新的 comfortably ['kʌmftəbli] adv.舒服地；容易地；充裕地 worse [wɜːs] adj.更坏的；更差的 service ['sɜːvɪs] n.服务 pretty ['prɪti] adv.相当地adj.漂亮的 menu ['menjuː] n.菜单 act [ækt] v.行动；表演 meal [miːl] n.一餐；膳食 so far到目前为止；迄今为止 no problem没什么；不客气 creative [kri'eɪtɪv] adj.创造的，创造性的； performer [pə'fɔːmə(r)] n.表演者；执行者 talent ['tælənt] n.天赋；才能，才艺； common ['kɒmən] adj.常见的；共同的；普通的 magician [mə'dʒɪʃn] n.魔术师；术士 beautifully ['bjuːtɪfli] adv.美丽地；完美地； role [rəʊl] n.作用；角色 winner ['wɪnə(r)] n.获胜者 prize [praɪz] n.奖品；奖金 everybody ['evribɒdi] pron.每人；人人 example [ɪɡ'zɑːmpl] n.例子；榜样 poor [pɔː(r)] adj.可怜的；贫穷的 seriously ['sɪəriəsli] 严重地，严肃地 give [ɡɪv] v.给；赠予；送 crowded ['kraʊdɪd] adj.拥挤的 all kinds of各种各样；各种类型 be up to是…….的职责；由…….决定 play a role发挥作用；有影响 makeup编造 for example例如 take…seriously认真对待 unit5 do you want to watch a game show? news [njuːz] n.新闻；消息 soap [səʊp] n.肥皂；肥皂剧 educational [ˌedʒu'keɪʃənl] adj.教育的；有教育意义的 plan [plæn] n.计划；方法v.打算；计划 hope [həʊp] .希望；期望；盼望n.希望 discussion [dɪ'skʌʃn] n.讨论；谈论 stand [stænd] v.站立；忍受 happen ['hæpən] vi.发生；碰巧；出现；偶遇 may [meɪ] aux.可以，能够；可能，也许 expect [ɪk'spekt] v.预期；期待；盼望 joke [dʒəʊk] n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑 comedy ['kɒmədi] n.喜剧；滑稽；幽默事件 find out查明、弄清 meaningless ['miːnɪŋləs] adj.无意义的；不重要的 action ['ækʃn] n.行为；活动 cartoon [kɑː'tuːn] n.卡通；漫画 culture ['kʌltʃə(r)] n.栽培；文化；教养 famous ['feɪməs] adj.的；有名的 appear [ə'pɪə(r)] vi.出现；出版；显得 rich [rɪtʃ] adj.富有的；富饶的；丰富的 successful [sək'sesfl] adj.成功的；圆满的 might [maɪt] aux.可能；也许；may的过去式 main [meɪn] adj.主要的；最重要的 reason ['riːzn] n.原因；理由 film [fɪlm] n.电影 unlucky [ʌn'lʌki] adj.倒霉的；不幸的；不吉利的 lose [luːz] vt.丢失；失败vi.失败 ready ['redi] adj.准备好的；乐意的 character ['kærəktə(r)] n.个性；品质；人物； simple ['sɪmpl] adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的 army ['ɑːmi] n.军队；陆军；一大批 action movie动作片 be ready to愿意迅速做某事 dress up装扮；乔装打扮 take sb.’s place代替；替换 doctor ['dɒktə(r)]医生 engineer [endʒɪ'nɪr] 工程师 violinist [ˌvaɪə'lɪnɪst]小提琴手 pilot ['paɪlət] 飞行员 pianist ['pɪənɪst] 钢琴家 scientist['saɪəntɪst]科学家 college ['kɑːlɪdʒ] 大学 education [ˌedʒu'keɪʃn] 教育 medicine ['medsn]药，医学 university [ˌjuːnɪ'vɜːrsəti] 大学，高等学府 article ['ɑːrtɪkl]文章，论文 send [send] 邮寄，发送 grow up 长大 成长 computer programmer 计算机管理员 be sure about 确信 make sure 确保 resolution [ˌrezə'luːʃn] 决心，决定 foreign ['fɔːrən] 外国的 able [ˈebəl] 能够 discuss [dɪˈskʌs] 讨论，商量 promise [ˈprɑmɪs] ，诺言 beginning [bɪˈɡɪnɪŋ] 开头，开端 improve [ɪmˈpruv] 改进，改善 physical ['fɪzɪkl]身体的 selfimprovement [selfɪmp'ruːvmənt]自我改进，自我提高 hobby ['hɑːbi] 业余爱好 own [oʊn] 自己的，本人的，拥有 personal ['pɜːrsənl]个人的，私人的 relationship [rɪ'leɪʃnʃɪp] 关系 write down 写下 have to do with关于;与……有关系 take up学着做；开始做 agree with 同意 be able to 能够做某事 unit 7 will people have robots? paper['peɪpər] 纸 pollution [pə'luːʃn] 污染；污染物 prediction[prɪ'dɪkʃn]预测 future ['fjuːtʃər] 未来 pollute[pə'luːt] 污染 environment [ɪn'vaɪrənmənt] 环境 earth[ɜːrθ] n.地球；泥土 plant [plænt] 种植，植物 part [pɑːrt] 参加，部分 peace [piːs]和平 sky[skaɪ] 天空 play a part 参与 astronaut['æstrənɔːt] 宇航员 apartment[ə'pɑːrtmənt] 公寓房间 rocket ['rɑːkɪt] 火箭； space[speɪs] .空间；太空 even['iːvn] 甚至；愈加 human ['hjuːmən] 人的； n.人；人类 servant['sɜːrvənt] 仆人 dangerous ['deɪndʒərəs] 危险的 already[ɔːl'redi]已经 factory['fæktri] 工厂 believe [bɪ'liːv] 相信 disagree [ˌdɪsə'ɡriː]不同意 shape [ʃeɪp] 形状 fall [fɔːl] 倒塌；跌倒 possible ['pɑːsəbl] 可能的 probably ['prɑːbəbli] 大概；或许；很可能 holiday ['hɑːlədeɪ] 假日 word [wɜːrd] 单词； space station 太空站 over and over again 多次；反复地 hundreds of 许多 ；大量； 成百上千 fall down 突然倒下；跌倒；倒塌 look for 寻找；寻求 unit 8 how do you make a banana milk shake? blender['blendər] 搅拌器；果汁机 peel[piːl] vt.剥落；削皮 pour [pɔːr] pour[pɔːr] 倒；倾倒 yogurt['joʊɡərt] 酸奶； honey ['hʌni]蜂蜜 watermelon ['wɔːtərmelən]西瓜 spoon [spuːn] 勺，调羹 add[æd] 增加 finally['faɪnəli] 最后，最终 salt[sɔːlt] 盐 sugar['ʃʊɡər] 糖 cheese[tʃiːz] 干酪，奶酪 popcorn ['pɑːpkɔːrn] 爆米花 corn [kɔːrn] 玉米，谷物 machine[mə'ʃiːn] 机器 sandwich['sænwɪtʃ] 三明治 butter['bʌtər] 黄油，奶油 turkey ['tɜːrki]火鸡 lettuce ['letɪs] 莴苣，生菜 piece[piːs] 件；篇；片；块； traditional [trə'dɪʃənl] 传统的 traveler ['trævlə] 旅行者 england['ɪŋɡlənd] 英格兰；英国 celebrate['selɪbreɪt] 庆祝；庆贺 pepper ['pepər] 胡椒粉；辣椒 oven['ʌvn] 烤箱；烤炉 cover['kʌvər] 遮盖，盖子， gravy['ɡreɪvi] 肉汁；肉汤 serve[sɜːrv] 接待，服务 temperature ['temprətʃər] 温度，气候 prepare [prɪ'per]v.预备；准备 exam[ɪɡ'zæm] 考试 available[ə'veɪləbl] 可得到的；有空的； hang[hæŋ] 悬挂；(使)低垂 until[ən'tɪl] 直到 ... 的时候；直到…为止 catch[kætʃ] 赶上；抓住；捕捉 invite [ɪn'vaɪt] 邀请 accept[ək'sept] 接受； refuse [rɪ'fjuːz] 拒绝 invitation [ˌɪnvɪ'teɪʃn] 邀请；邀请函 reply [rɪ'plaɪ] 回答，回复 forward['fɔːrwərd] 转交；发送，向前的 delete [dɪ'liːt] 删除 preparation [ˌprepə'reɪʃn]准备，准备工作 opening['oʊpnɪŋ]开幕式，落成典礼 guest[ɡest] 客人 concert ['kɑːnsərt] 音乐会 headmaster[ˌhed'mæstər] 校长 event[ɪ'vent] 大事，公开活动 calendar['kælɪndər] 日历，日程表

第5篇 八年级上册英语语法和短语知识点总结

资料简介：

leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

when did you leave shanghai? 你什么时候离开上海的?

2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

next friday, alice is leaving for london. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

why are you leaving shanghai for beijing? 你为什么要离开上海去北京?

2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

how should i know? 我怎么知道?

why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?

should有时表示应当做或发生的事，例如：

we should help each other.我们应当互相帮助。

第6篇 八年级上册英语教学总结

八年级上册英语教学总结

本学期 ，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的'指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感;

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确 的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

第7篇 八年级上册英语语法总结2022

leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

when did you leave shanghai? 你什么时候离开上海的?

2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

next friday, alice is leaving for london. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

why are you leaving shanghai for beijing? 你为什么要离开上海去北京?

2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

how should i know? 我怎么知道?

why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?

should有时表示应当做或发生的事，例如：

we should help each other.我们应当互相帮助。