校园文化建设阶段总结3篇

第1篇 校园文化建设阶段小结-工作总结

校园文化建设阶段小结-工作总结

校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、县有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化*教育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：

一、领导重视，机构健全

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，我校*政领导和中层干*齐抓共管，认真学习贯彻县召开的有关会议和文件精神，根据田教职工政[xx]41号文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、办公室、教研室、团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过团委、学生会、年段、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。

为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年段长、班主任、语文组、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干*骨干队伍的建设，通过提高对校园文化建设的重要性的认识，鼓励各部门共同承担校园文化建设的重任，为创建良好、和谐、文明、健康的育人环境而努力工作。由于学校的.长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

二、完善设施，保障机制

1、制度保障。学校校园文化建设领导小组先后制订了《六中校园文化建设实施方案》、《中华传统文化读书活动实施方案》、《家长助教工作实施方案》等各项制度，在学校*政工团各部门的统一引导下，依靠广大师生员工，以学生会和学生干*为主体，整体推进校园文化建设深入开展。进一步加强了校风、教风、学风建设，为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展提供了有力的组织和制度保障。

2、软硬件保障。学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入30多万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

软环境建设。学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人*句和名人、伟人画像随处可见，且有规律。一进校门，正前方正前方宣传牌我校的办学宗旨——“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”、“今天我为六中而骄傲，明天六中因我而自豪”。

在教学楼楼梯过道墙壁上张贴了《三字经》和《走进唐宋八大家》、《初中必背古诗词》等，形成中华传统文化长廊，让这些*句、名言、名人和传统文化时刻陪伴着学生，让它们都成为会说话的老师，使学生随时随地受到感化和教育，鼓励学生健康成长。在主教学楼最显眼的位置，写上了“团结、勤奋、求实、创新”的校训；学生宿舍楼悬挂了“四有”的目标，在教学楼中厅的两侧写上了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范二十字要求，在通往科技楼走廊过道悬挂“xxxx”的社会主义荣辱观和“以人为本、德育为先，教学相长，和谐发展”的教育目标，在新教学楼正面悬挂“学习求真，做人求善，言行求美，性格求乐”的德育目标，有校门口附近围墙建设了一条“立德树人”的德育文化长廊，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校规章制度以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名品德高尚的人。

硬环境建设。积极筹措资金，创设完善物质条件。

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。

一是校园结构科学、合理布局学校建筑群，校园充满文化韵味。错落有序的二阶式立体校园、平坦的操场上铺设孔砖草坪，过道绿树成阴，花圃春意盎然，广场音响环环绕其中，经过精心设计具有六中特色的文化布局，给人以美的享受；教室办公室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感，为学生求学上进创造了良好的教学环境。

二是学校图书馆、阅览室为师生提供了舒适的阅读环境，学校拥有近200平方米的学生阅览室和120平方米的教工阅览室，设施齐全，宽敞明亮，图书管理实现了全方位微机数字化管理。目前，学校图书馆藏书达3万多册，电子图书3万多册，生均拥有图书约20册，学校每年订阅了150多种报刊杂志，学校图书室、阅览室配有两位专职管理人员，从早上8点到到晚上7点轮流值班对师生开放，方便师生阅读书籍。

三是建设了校园网络系统，构建了农村中小学现代远程教育工程，拥有计算机教室3间近200台电脑、多媒体教室7间、运用卫星教学收视，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与互联网的对接，实现了宽带上网，拥有自己的网站2个，通过光纤系统可将各处室和多媒体综合电教室、电子备课室、图书馆、阅览室等场所连接起来，各种教学和网上信息可以实现资源共享，教师实行了网络化办公。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的保障。

3、激励保障机制。学校通过各项评比活动来保障各项活动的开展，促进良好校风、学风的形成。干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、卫生室老师、各班劳动委员组成，每周轮流检查教室、宿舍、清洁区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。良好的校风、严谨的学风形成于班级星级达标评比活动。政教处组织值日老师、学生会干*天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比，每个月选分数前六名的班级颁发流动红旗表示鼓励。班级每个月出的黑板报，学校均组织教师进行检查评比、颁发奖状，促使各班保证黑板报质量，不断提高出报水平。

三、搭建平台，开展活动

为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。

1、读书活动平台。

一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。

二是建立教师读书活动平台，抓好教师的阅读成长。要求每位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。学校规定每周一、三、五三个下午第三节课为集体读书活动时间，每位老师至少要抽出一节课时间到图书室和阅览室借阅书籍和杂志，并做好读书笔记。学校为师生统一印制了《阅读与欣赏》的读书笔记记录本。

第2篇 2022上半年校园文化建设阶段总结

四、校园文化建设初见成效

学校通过每学年一次的校园文化艺术节、读书节和运动会检阅,形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会的传统，充分展示了校园文化建设的成果，参加者县中小学生田径运动会获得了初中组第一名、参加县“五四”火炬接力赛获得了初中组第一名的好成绩，参加县“金融杯”诚信征文读书活动有1位同学获县一等奖，3位获二等奖，5位获优秀奖，另有多篇习作在《三明日报》、《中学生学习报》上发表。目前学校师生读书活动氛围浓厚，学校图书室、阅览室、宿舍、班级……校园各个角落随处可见师生读书的身影，学习型的群体不断形成，“校园之声”广播站每周定期播放，甜美的音色、丰富的内容萦绕在师生的心头。美术兴趣小组展示的作品总是赢得师生的啧啧赞赏。学校网站、《三角梅》刊物不时刊登了师生的许多优秀作品。校园的美化、古诗名句的诵读、教师素质的提高，为孩子们打开了美德的钥匙，在热爱祖国、文明礼仪、诚实守信、勤奋学习等方面，进一步得到了展示，师生们的思想得到文化的熏陶转化为良好的行为习惯、道德品质。

广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，我们取得了颇为丰硕的成果，有50多名同学获国家级以上学科竞赛奖励、10多人次获省级奖励、200多人获市级奖励，一大批同学获县级奖励。尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。在今后的工作中，我们将在秉承历史传统的基础上，在上级教育主管部门的关怀和指导下，勇于开拓、锐于创新，形成“品位高、质量好、特色明”的校园文化，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。

年以来，在市局的指导和帮助下，我局坚持以科学发展观为统领，创新体制，注重管理，认真贯彻执行市、县关于安全生产、文明施工的各项规定，坚持“安全第一、预防为主”方针和“以人为本”思想，全面加强安全施工管理力度，为构建“和谐工...

本公司的女工工作在公司工会的领导下，坚持以*的xx大精神为指导，认真贯彻落实xxxx重要思想，围绕公司的经营目标，组织开展了形式多样的岗位练兵及劳动竞赛活动，切实维护广大女员工的合法权益，充分调动了广大女员工的工作积极性和创造...

xx年，是中国***成立90周年，“xx”规划的开局之年，也是我区蓄势应发、跨越发展的关键之年。今年以来全区精神文明建设工作，按照上级文明委和区委的总体部署，深入学习*的xx大和xx届三中、四中、五中全会及自治区八届十三次、市xx届...

担任这个职务已有半年了，在这半年里，我做的事不多，就是前不久举行的元旦晚会各个班委协助，共同准备的。说真的，我以前从来没组织过这样的活动，这次活动因为是三个班一起办的，在准备的过程中遇到了很多问题，但庆幸的是有那么多同学...

一年来,在科长的正确领导下,在同事们的积极支持和大力帮助下,我能够严格要求自己，较好的履行一名领班的职责,圆满完成工作任务,得到领导肯定和同事们的好评.总结起来收获很多.一、在工作中学习，不断提高自己的业务水平作为一名收银员领班...

今年，是枫溪街道办事处成立的第一年，在区委、区政府的正确领导下，我办坚持以*的三个代表重要思想为主线，贯彻*的xx届四中全会精神，紧紧围绕区委提出的加快南拓步伐，构建和谐社会工作目标，将优化经济环境工作摆在首位，致力于土地...

执法大队xx年工作总结及xx年度工作计划尊敬的局领导；你们好；在即将告别xx年，迎来充满生机和活力的xx年之际，回顾我们大队这一年多以来，工作的开展取得了长足的进步和骄人的成绩，在局领导的统筹布署，坚强领导下，我们大队全体人员团...

一、领导重视，健全机制，确保综治工作顺利开展我局以领导责任制为龙头、以目标管理为核心、以创优争先为目标、以一票否决为保证，始终把社会治安综合治理与信访工作作为重点工作来抓，明确目标，量化考核，将综治工作与行政职...

第3篇 2022年校园文化建设阶段总结范文

校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、县有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化*教育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：

一、领导重视，机构健全

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，我校*政领导和中层干*齐抓共管，认真学习贯彻县召开的有关会议和文件精神，根据田教职工政[xx]41号文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、办公室、教研室、团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过团委、学生会、年段、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年段长、班主任、语文组、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干*骨干队伍的建设，通过提高对校园文化建设的重要性的认识，鼓励各部门共同承担校园文化建设的重任，为创建良好、和谐、文明、健康的育人环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

二、完善设施，保障机制制度保障。学校校园文化建设领导小组先后制订了《六中校园文化建设实施方案》、《中华传统文化读书活动实施方案》、《家长助教工作实施方案》等各项制度，在学校*政工团各部门的统一引导下，依靠广大师生员工，以学生会和学生干*为主体，整体推进校园文化建设深入开展。进一步加强了校风、教风、学风建设，为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展提供了有力的组织和制度保障。

2、软硬件保障。学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入30多万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

（1）软环境建设。学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人*句和名人、伟人画像随处可见，且有规律。一进校门，正前方正前方宣传牌我校的办学宗旨——“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”、“今天我为六中而骄傲，明天六中因我而自豪”。在教学楼楼梯过道墙壁上张贴了《三字经》和《走进唐宋八大家》、《初中必背古诗词》等，形成中华传统文化长廊，让这些*句、名言、名人和传统文化时刻陪伴着学生，让它们都成为会说话的老师，使学生随时随地受到感化和教育，鼓励学生健康成长。在主教学楼最显眼的位置，写上了“团结、勤奋、求实、创新”的校训；学生宿舍楼悬挂了“四有”的目标，在教学楼中厅的两侧写上了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范二十字要求，在通往科技楼走廊过道悬挂“xxxx”的社会主义荣辱观和“以人为本、德育为先，教学相长，和谐发展”的教育目标，在新教学楼正面悬挂“学习求真，做人求善，言行求美，性格求乐”的德育目标，有校门口附近围墙建设了一条“立德树人”的德育文化长廊，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校规章制度以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名品德高尚的人。