高考理综总结9篇

第1篇 2022高考理综复习方法总结：如何记忆化学方程式

方程式是学习化学最重要的化学用语，所以熟练记忆和书写化学方程式是学好化学的保证。但是化学方程式种类繁杂，数目繁多，把它们记得准确是一件非常艰巨的任务。那么，有没有什么方法可以让我们记忆的非常快速而且不会忘呢？答案是肯定的，记忆化学方程式是有很多行之有效的方法：

1、实验联想法

从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。例如，硫在氧气中燃烧，记忆联想：燃硫入氧，燃烧变旺；火焰蓝紫，美丽漂亮；产生气体，可真够'呛'。其实这是告诉我们的反应物和生成物，根据反应物和生成物进行配平就可以了。

2、反应规律法

化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化--还原反应规律。如，fecl3是较强的氧化剂，cu是不算太弱的还原剂，根据氧化--还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：

2fecl3＋cu=cucl2＋2fecl2

而相比之下，cucl2与fecl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

3、口诀法

为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：

①al2o3＋2naoh=2naalo2＋h2o

本反应口诀为：二碱（生）一水，偏铝酸钠

②3cu＋8hno3（稀）=3cu（no3）2+4h2o＋2no↑

这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，'38342'就是此反应的编码。很多的口诀大家自己可以编写，自己作为编导也是很过瘾滴！

以上三种方法是最常见也最简单的记忆方法，大家可以按照上面的方法尝试着自己去编写属于自己的内容。当然，化学方程式作为化学用语，我们只靠死记硬背的方法是不可取的，正确的方法应该是在熟知常见的化学方程式配平原则来自己推导。在实际的应用场合中去推导记忆化学方程式是最最最行之有效的方法。明确反应物和生成物，再配平之后化学方程式就完美的呈现在你的眼前啦！

第2篇 2022高考理综辅导：归纳总结理思路

阅读！

归纳总结法

在复习完所有的知识点后，就开始进入实战演习阶段了。在这个过程中，很多同学会发现，书本上的知识已经明白了，但在做题的时候还是不会，为什么呢?是因为没有一种很常规的思路将书本上的知识应用到解题的过程中去，此时归纳总结法就显得很有必要了。比如，物理中有关动量和能量的题目，很多同学都感到头痛，而在高考中这一类题目也通常以压轴题的方式出现，所占分值很高，我们可以使用归纳总结法来理清解题的常规思路。

首先是物理情景的分析，这一时刻到下一时刻发生了什么?或者在每一个特殊的时间点又发生了什么?碰撞发生的瞬间是能量守恒还是动量守恒?把这些问题分析清楚了，思路就会逐渐清晰。其次，将每一个过程所对应的物理规律以及公式写在旁边，这样就能很容易地发现动量过程和能量过程。最后，将所有的内容都串起来，形成一种常规的思路，等到再遇见这一类题时，你就可以很方便地上手。

生物常识积累法

对于高二或将上高二的学生，学有余力者应该回头看看初中的生物书，因为高中生物课程是默认大家初中学过生物的，但初中时可能很多同学学得不是很认真，而高中生物的教材和一些题目都默认大家还记得初中的生物知识，并在此基础上进行深化。掌握各种“常识”的人(对于讲不出道理的生物题的简单解释常常是“这是常识!”)，做生物题时容易有优越感，而且不管题目怎样出，成绩通常都会稳定在不错的水平。而对于大部分人，因为各种并不常见的“常识”常常在题目中出现，如果有比较好的习题积累，到高三后期生物常识的掌握基本上也没问题了，但这需要你平时做有心人，随时随地积累，甚至反复记忆。其中许多是生物的基础知识，打基础就要不惜像学“文科”一样老老实实地背。当然在背诵积累的时候也要掌握技巧。

物理多解发散法

具体来讲便是精选一些习题(勿偏、勿过难、勿过易)，不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。施行此法时重要的一点是要保持平和的心态，不急功近利。也许该题你并不能找到多解，但是这一思维过程绝对让你受益匪浅，表面上做题速度变慢，事实上你的知识点得到了巩固，思维创新能力得到了提升。尤其对于高考物理卷中的选择题部分(已由单选变为多选)，多解发散法更能表现出明显的优势。

以今年高考理综物理卷倒数第二道解答题为例。对于题中涉及的始末能量关系处理，大多数人都是机械地套用机械能守恒定理，其实如果用两个过程能量之差恒定做解，简单明了，不仅不易出错，而且节省了宝贵的时间。

化学图表图例法

刚上高中时，我的化学基础虽然比较好，但总感觉化学的知识点很庞杂，散乱地分布在课本中，各部分似乎没有什么联系，复习起来很困难，只能一遍遍地看教材，效果还不好。经过一段时间的学习，我慢慢发现，其实所有的知识点间或多或少都存在着联系，如果找出这些联系就有可能减轻我的复习负担。

后来，我开始尝试将这些联系写出来、画出来，于是就形成了一张类似蜘蛛网的图表，我称这种方法为“图表图例法”。这张图表里可以包含很多分表，可以是某一个章节，也可以是一本书。表可大可小，内容可多可少，只要将相关知识点间的联系标识清楚即可。以有机化学表为例，它可由烷烃和芳香烃两个枝干展开。与烷烃相连的是卤代烷和烯烃，与烯烃相连的是炔烃和醇，醇再连接醛，醛再连接酸，而酸和醇连在一起又构成了脂。每一条线代表了一类反应，而在线与线之间，我会注明反应的条件和所需的催化剂。这些线便把有机化学中的一部分内容串联起来了。当然，这张表只是一个例子，并不完善。要是大家有精力的话，还可以串联更多的内容，比方说把和苯有关的一些物质，如苯甲酸、苯甲醇等都放进来，直到将整个有机化学的知识点都囊括进来。有了这样一张表在复习时就会很方便，很有条理性。

另有少部分无法归纳的知识点，特殊记忆一下即可。这样一来，进入高考复习阶段时，对于化学，我只需要看两张表就可以了：一张是以元素周期表为依托的无机化学表，另一张则是前面讲到的有机化学表。这和看教材的效果几乎是一样的，而且还能以点带面，减轻复习负担，一举两得。所以，对于化学的学习我推荐“图表图例法”。

第3篇 2022高考理综复习方法总结：生物之基因计算突破

干货：

说到基因计算，首先要理清基因类的关系，包括相同基因、等位基因、非等位基因、复等位基因。

相同基因：同源染色体相同位置上控制同一形状的基因。例如：a和a就是相同基因，而纯合子就是由两个相同基因组成，控制同一性状的基因。

等位基因：生物杂合子中一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。例如：b和b就是等位基因，个子高和矮就是一对相对性状，豌豆的圆粒和皱粒也是一对相对性状。

非等位基因：分为两种，①非同源染色体上的基因，其符合自由组合定律，例如：a和d；②同源染色体上的非等位基因，例如：a和b。

复等位基因：若同源染色体上同一位置上的由多个基因控制的等位基因。常见案例就是人类的abo血型（由、三个基因控制，、均对i显性，、二者共显性），故表现型与基因型存在以下关系：；i-a型；i-b型；ii-o型。

用一张图解释并帮助理解，看下图！

了解了基因，我们就来看看基因计算了。

私认为基因计算的核心在于拆分元素，重新组合。以简单的aa×aa为例，拆分元素--aa可以拆成a、a；再重新组合--a、a和a、a分别组合就有aa、aa、aa、aa四种了，其实复杂的也是如此，拆分元素+重新组合。基因计算的原理主要运用的是基因的分离定律和基因的自由组合定律。

part1基因的分离定律

适用情况：相对性状为一对，一对等位基因位于一对同源染色体上。

part2基因的自由组合定律

适用情况：相对性状为两对及以上，n对等位基因位于n对同源染色体上（n）。

其实基因的自由组合定律是以分离定律为基础的，因而可以将自由组合定律的问题转化为分离定律的问题，而且往往更简单易行。

以aabbcc和aabbcc为例，拆分成分离定律，并按照'拆分元素，重新组合'的思路来。

aa×aa--三种基因型（aa:aa:aa=1:2:1），两种表现型（显性：隐形=3:1）；

bb×bb--两种基因型（bb:bb=1:1），一种表现型（显性）；

cc×cc--三种基因型（cc:cc:cc=1:2:1），两种表现型（显性：隐形=3:1）；

则有：①后代基因型的种数：3×2×3=18种；

②后代表现型的种数：2×1×2=4种；

③任一一种基因型的概率:

例1：aabbcc；

例2：aabbcc很显然bb×bb不会产生bb，所以为0；

④任一一种表现型的概率：表现型转化为对应基因型，同③求解，在此不再赘述。

当然，关于基因计算还有很多的技巧、经验公式、特殊情况（例如：豌豆果皮种皮性状同母本，要从母本基因型来推导）等，由于篇幅所限，在此不能详细说明，那我们一起期待下一次的基因问题突破吧！

第4篇 2022高考理综复习方法总结：物理电磁场

1 电磁场到底有多重要？

电磁场这个板块的重要程度相信大家多少都能领略到，每年各省市的高考模拟考都是必考的知识点，占的分值也是相当可观。姐姐作为一个数学小达人为什么一定要来写物理电磁场这个板块呢，这不得不提起姐姐在你们这个年纪时经历的一次挫败。

姐姐当年升高二的时候还是08年（一不小心，暴露了年纪(￣?￣)），那年暑假刚好是奥运会，姐姐一激动就没有预习高二的课程。高二开学返校后发现原本就没有步入正轨的物理学起来更加困难，姐姐记得最清楚的就是静电屏蔽那里，我把所有能够找到的资料都收集了，能做的题都做了，可最后还是没有躲过考试的惨败（要不要说出来，对，就是物理的倒数第一tat。。。），拿到成绩单，去找老师做试卷分析，见到老师（姐姐当年的南神，嘿嘿，也是姐姐学物理的一大动力）的时候，自尊心很强的我，哇的就哭了，觉得特别对不起他，也觉得自己在同学面前抬不起头来。

2.如何学习电磁场

那姐姐是如何逆袭的呢？首先呢，当然是听取了老师试卷分析给的建议。我做的题虽然多，但是很盲目，没有归纳整理，知识点很乱，架构也不清晰。那课下姐姐就把之前做的题，尤其是错题重点题归纳了一遍，都记录在了姐姐小小的改错本上。姐姐觉得整理的过程比做题的过程更重要，可以看作是做题的升华吧，整理之后你会发现也许你不熟悉的知识点就是那么几个，然后呢你还会觉得没有之前那种乱乱的感觉了o(∩_∩)o~再有呢，就是电磁场这个板块的感悟了。其实相对于之前的学习内容，电场的存在无非就是给我们提供了一种新的力，不管是牛顿第二定律还是能量守恒，都是多了一种形式上的东西，你只要记得受力分析的时候多了一种电场力，能量分析的时候多了一种电势能，别的分析方法都是很类似的。当然了，这部分的新概念是需要大家能够理解的哈。然后就是磁了，这个地方呢会有一些定律，还要用到左手右手，但是用左手还是用右手，一紧张就傻傻分不清楚(>_<)。。。但是如果有一个记忆口诀，那便是极好的，左右手这里就可以这样记，左通力右生电，口诀完全可以自己编，哈哈，只要自己能记住就ok~

3. 对学习要充满信心

我觉得很多人都会经历低谷，我们会自卑，会焦虑，会突然失去方向，想站起来却没有了勇气。其实姐姐要告诉大家，这都是我们成长的一部分，几乎没有人是常胜将军。我们在遇到这样的经历时，很多人都会被自己的自尊心所牵绊，而这是我们最不应该做的。我们可以假设周围的人都不认识自己，自己只和自己比，只要我进步了，只要我再遇到类似问题的时候我会了就可以了，这也是我们考试的目的。知道自己的薄弱点，努力去弥补，不再范相似的错误。高考是一场看重结果的比赛，不管你在奔向高考的路上是顺利还是曲折，是平淡还是华丽，只要你在最后的赛场上留下了漂亮的一笔，那么你就是最后的赢家！

经历了一次高考，我体会最深的就是，越临近高考，越拼的是谁更能坚持。苦心人，天不负，黑马们，奔跑吧！

第5篇 2022年高考理综复习辅导：归纳总结理思路

归纳总结法

在复习完所有的知识点后，就开始进入实战演习阶段了。在这个过程中，很多同学会发现，书本上的知识已经明白了，但在做题的时候还是不会，为什么呢?是因为没有一种很常规的思路将书本上的知识应用到解题的过程中去，此时归纳总结法就显得很有必要了。比如，物理中有关动量和能量的题目，很多同学都感到头痛，而在高考中这一类题目也通常以压轴题的方式出现，所占分值很高，我们可以使用归纳总结法来理清解题的常规思路。

首先是物理情景的分析，这一时刻到下一时刻发生了什么?或者在每一个特殊的时间点又发生了什么?碰撞发生的瞬间是能量守恒还是动量守恒?把这些问题分析清楚了，思路就会逐渐清晰。其次，将每一个过程所对应的物理规律以及公式写在旁边，这样就能很容易地发现动量过程和能量过程。最后，将所有的内容都串起来，形成一种常规的思路，等到再遇见这一类题时，你就可以很方便地上手。

生物常识积累法

对于高二或将上高二的学生，学有余力者应该回头看看初中的生物书，因为高中生物课程是默认大家初中学过生物的，但初中时可能很多同学学得不是很认真，而高中生物的教材和一些题目都默认大家还记得初中的生物知识，并在此基础上进行深化。掌握各种“常识”的人(对于讲不出道理的生物题的简单解释常常是“这是常识!”)，做生物题时容易有优越感，而且不管题目怎样出，成绩通常都会稳定在不错的水平。而对于大部分人，因为各种并不常见的“常识”常常在题目中出现，如果有比较好的习题积累，到高三后期生物常识的掌握基本上也没问题了，但这需要你平时做有心人，随时随地积累，甚至反复记忆。其中许多是生物的基础知识，打基础就要不惜像学“文科”一样老老实实地背。当然在背诵积累的时候也要掌握技巧。

物理多解发散法

具体来讲便是精选一些习题(勿偏、勿过难、勿过易)，不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。施行此法时重要的一点是要保持平和的心态，不急功近利。也许该题你并不能找到多解，但是这一思维过程绝对让你受益匪浅，表面上做题速度变慢，事实上你的知识点得到了巩固，思维创新能力得到了提升。尤其对于高考物理卷中的选择题部分(已由单选变为多选)，多解发散法更能表现出明显的优势。

以今年高考理综物理卷倒数第二道解答题为例。对于题中涉及的始末能量关系处理，大多数人都是机械地套用机械能守恒定理，其实如果用两个过程能量之差恒定做解，简单明了，不仅不易出错，而且节省了宝贵的时间。

化学图表图例法

刚上高中时，我的化学基础虽然比较好，但总感觉化学的知识点很庞杂，散乱地分布在课本中，各部分似乎没有什么联系，复习起来很困难，只能一遍遍地看教材，效果还不好。经过一段时间的学习，我慢慢发现，其实所有的知识点间或多或少都存在着联系，如果找出这些联系就有可能减轻我的复习负担。

后来，我开始尝试将这些联系写出来、画出来，于是就形成了一张类似蜘蛛网的图表，我称这种方法为“图表图例法”。这张图表里可以包含很多分表，可以是某一个章节，也可以是一本书。表可大可小，内容可多可少，只要将相关知识点间的联系标识清楚即可。以有机化学表为例，它可由烷烃和芳香烃两个枝干展开。与烷烃相连的是卤代烷和烯烃，与烯烃相连的是炔烃和醇，醇再连接醛，醛再连接酸，而酸和醇连在一起又构成了脂。每一条线代表了一类反应，而在线与线之间，我会注明反应的条件和所需的催化剂。这些线便把有机化学中的一部分内容串联起来了。当然，这张表只是一个例子，并不完善。要是大家有精力的话，还可以串联更多的内容，比方说把和苯有关的一些物质，如苯甲酸、苯甲醇等都放进来，直到将整个有机化学的知识点都囊括进来。有了这样一张表在复习时就会很方便，很有条理性。

另有少部分无法归纳的知识点，特殊记忆一下即可。这样一来，进入高考复习阶段时，对于化学，我只需要看两张表就可以了：一张是以元素周期表为依托的无机化学表，另一张则是前面讲到的有机化学表。这和看教材的效果几乎是一样的，而且还能以点带面，减轻复习负担，一举两得。所以，对于化学的学习我推荐“图表图例法”。

第6篇 2022高考理综复习方法总结：能量转化与守恒

'能量不会凭空产生也不会凭空消失它只会从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化为另一种形式，而在转化或转移的过程中，总能量保持不变'这个helmholtz提出的能量守恒定律作为物理学中的三大守恒（另外两个试动量守恒和角动量守恒）是我们耳熟能详的，来看看我们能从这个定律中挖出什么有趣的东西。

我们所遇见的各种关于能量的问题，本质都是能量转化的问题，同时遵循能量守恒，而能量转化一般通过力做功来实现，求一个力做功的一般表达式如下：

w=（f(x)为f在x方向上的分量）

下面我们来看几个常见的模型：

（1）无外力做功的一维谐振子模型；

弹簧一端固定在墙上，另一端连着一个物块，放在光滑的地面上，即为无外力做功的一位谐振子。现将物块沿弹簧方向拉出一定距离后松开物块，我们来看下此后的情形：物块会沿着弹簧方向做简谐振动，从平衡位置即弹簧长度为原长开始，物块动能减少，弹簧弹性势能增加，到位移处物块动能最小为0，弹簧弹性势能，返回平衡位置的过程能量变化与之相反，在平衡位置，动能，弹性势能为0。整个过程中动能和势能的和不变。如果把t1时刻动能记作t1，势能记作v1,t2时刻动能记作t2,势能记作v2，则有以下能量守恒表达式：

t1+v1=t2+v2

（2）摩擦力做功模型：

物块以某个初始动能在某不光滑平面上自由滑动，这个过程中多了摩擦力，然而能量依然守恒，只是摩擦力做的功都转化成了内能，运动过程中，动能减少。内能增加，总能量不变。记t1时刻动能为t1，内能为w1，t2时刻动能为t2，内能为w2，初始动能为t0则有：

t1+w1=t2+w2=t0

w1，w2分别等于从初始时刻到t1，t2时刻摩擦力做的功

（3）热力学系统中的能量守恒：

热力学第一定律：热量可以从一个物体传递到另一个物体也可以与机械能或其他能量互相转换，但在转换的过程中能量的总值保持不变。此定律可以看做热现象中的能量守恒。假设现在我们有一个热力学系统1，内能为u1，经过一段时间的演化变成状态2，内能为u2，此过程中系统从环境中吸收能量为q，系统对环境做的功为w，则由能量守恒为：

u1+q-w=u2

扩展：为何物理学中直说能量守恒而不说质量守恒？

反应前后质量守恒，这个说法看起来非常合理，然而也仅仅限于某些情形（包含宏观尺度），到了微观尺度中，质量是不一定守恒的，而造成质量不守恒的原因就在于einstein提出的质能方程e=mc^2，在原子核的相互反应中都会伴随着质量损耗，而损耗的这部分质量就变成了能量；另一个例子：正电子和负电子相遇会湮灭，产生光子和大量能量，光子的质量是0，质量依然不守恒。

第7篇 2022年高考理综第一轮复习答题技巧：归纳总结讲究效率

一、制定计划，切记盲目。复习是一个系统工程，制定总体计划很关键，如果没有一个总体计划，复习就很容易随心所欲而顾此失彼。二轮复习是为了建立知识网络，所以应根据一轮复习的情况，确立复习专题，制定复习计划。

二、立足基础，重视教材。现在的高考强调以'能力立意'命题，更加注重能力和素质的考查，但无论什么题目，其立足点或出发点均离不开课本，而且高考不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限无法追求考查知识的覆盖面，使得综合测试考查的知识点随机性增大，因此课本上的知识任何一处都有可能考到，而且考查的知识点无主次之分，为此高考复习一定要立足基础回归教材，把课本上的每个知识点都纳入自己的知识体系，全面落实教学大纲的要求。

三、归纳总结，讲究效率。化学概念零碎分散而且不少概念相似难辨，这是化学学科的特点与难点，因此可以借助表格与图形来区别相关概念，也可以通过挖掘不同概念的相互关系着力找出它们的相似点相异点及联系，进行科学分类精心对比。

第8篇 2022高考理综复习方法总结：化学平衡计算突破

干货：

part1化学平衡的概念关键

化学平衡状态就意味着以下几点--逆、等、动、定、变。

逆--有化学平衡，一定是可逆反应；

等--化学反应处于平衡状态时，正反应速率等于逆反应速率；

动--动态平衡，反应并没有停止，是处于动态平衡中，仍在进行；

定--反应的反应物和生成物浓度保持不变或反应中各组分的浓度、体积分数随时间变化保持不变；

变--化学平衡是有条件的平衡，在外界条件变化时，原有平衡被打破即会发生化学平衡移动，最终会建立新的平衡。

part2化学平衡的三段式

化学平衡的计算主要类型有：

①求各种浓度--起始浓度、转化浓度、平衡浓度、过程中某一时刻点浓度；

②求各种百分比--某反应物的转化率、平衡气体混合物中某个成分的体积分数等；

而化学平衡题的计算精髓或者葵花宝典就是，三段式啦！三段式在手，打遍化学平衡计算题！以简单的为例，此专题后大家可以深入练习，举一反三。

设a物质、b物质的起始浓度为amol/l,bmol/l，反应式如下，然后a物质反应了mxmol/l，那么会得到哪些量呢？

三段式，即第一段为反应的起始量，第二段为变化量，第三段为反应的平衡量（或对应某个时刻时的量），然后相关求解就对应行数列数找对应量，再计算即可。

例1：求b反应物的转化率？

根据a反应物反应了mxmol/l，由方程式的计量数比可得b反应物反应了nxmol/l，那么b反应物的转化率就是。

例2：求反应平衡时混合气体中c气体的体积分数？

根据a反应物反应了mxmol/l，由方程式的计量数比可得b反应物反应了nxmol/l，c反应物生成了pxmol/l，d反应物生成了qxmol/l，那么平衡时混合气体的总量为（a-mx+b-nx+px+qx），而c的量是px，那么c气体的体积分数就是。

注意，起始浓度、转化浓度、平衡浓度中，只有转化浓度之比等于化学方程式的计量数之比！

part3平衡常数的计算

在三段式的基础上就很容易求出对应反应的平衡常数了，继续以上面的反应为例，则该反应的平衡常数为：（其中c(a)、c(b)、c(c)、c(d)为反应平衡时各物质浓度，即三段式第三行的量；气体也可能是对应压强）

若是反应未达到平衡，按的式子求出的是q，通过q与的值比较可以判断反应的限度，是未达到平衡还是已经过了平衡。

的值只与温度有关，与反应物、生成物浓度无关。

的值针对每一个具体的化学反应，化学方程式等比例变化或逆向，的值都会相对应变化，因为式子中浓度上的系数是变化了的。

另外，化学反应中若出现固体物质等情况，的表达式要有相应改变，固体物质的浓度计为1；若是固体生成气体的反应，这时候就要用气体压强比来代入计算等。

化学平衡其实属于一个较大的知识点，在此由于篇幅所限，就只简述了化学平衡中的经典三段式计算和化学平衡常数简单计算，而化学平衡移动、等效平衡和其他深入问题，请同学们自己探索或期待以后的专题！记得多多练习才能学好化学哟！

第9篇 2022年高考理综答题技巧总结

一、读题

高考理综试卷的特点就是信息量大、隐蔽性强，一般包括：

1)给出某些实验现象、数据、图表等;

2)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与理综相关的内容联系。

3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展前景等;

对于大多数高考理综题而言，一般有用的条件都隐含其中，所以考生应逐字逐句的读题。对于高考理综题，小编建议考生应做到每题心中有数，寻找突破口，由点到面扩大成果，针对理综题给出的信息，找出其中的内在联系。

二、审题

审题的重要因素就是“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。高考理综试卷的综合性比较强，这就要求高考考生再审题的时候要认真，这也是高考理综答题技巧的基础。

高考答题模式是按点采分点，在审好理综题的同时还要加强高考答题规范，在高考理综试卷的解析过程中应保持条理清晰，有理有据，尽量用专业术语答题，涉及公式定理的地方一定要列举出来。

从历年高考理综情况来看，评分的标准一直都是分点、分步、分层给分的，所以考生在复习时要注意这一点技巧的总结，关注历年高考理综的评分标准，掌握更多的高考理综答题技巧。

三、时间安排技巧

调整心态，从容面对高考，心态是成功的因素之一。每年高考都有一些考生因为紧张影响发挥，这就需要考生做好充分的考试心理准备。合理安排答题时间，不要在不会的问题上浪费太多时间，影响自己答其他题目。

四、避免思维定式

有些理综试题的已知条件是出题者对教材中的有关知识的检验，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题，如果在审题时，粗心大意，凭经验办事，势必犯思维定势的错误。