坚守总结3篇

第1篇 坚守纪律底线培养高尚情操学习总结体会

新修订的《中国****洁自律准则》和《中国***纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》)坚持立德立规并举、自律他律结合、高线底线呼应，把从严治*的实践成果转化为道德和纪律要求，实现了*内法规建设的与时俱进，体现了思想建*与制度治*相结合的科学理念，更加有利于促使*员干*由“不敢腐”向“不能腐”“不想腐”转变。贯彻落实《准则》和《条例》，关键在于牢牢把握依规治*、德法相依的深刻内涵，以严与实的精神推动职责归位和执纪问责。

一是提升道德境界。纪律不是万能的。全面从严治*，不仅要立规惩恶，更要立德向善，让道德自律成为制度他律的重要补充。道德是内心的纪律，纪律是成文的道德，纪律只有运行在道德认同的轨道上，才能得到自觉遵守。《准则》紧扣*洁自律主题，面向全体*员确立“四个必须”“八条规范”的道德高标准，给出立德向善的“正面清单”，看得见、摸得着、够得到。作为*员领导干*，必须始终擎起信仰的火炬、补足精神的钙质，做到公私分明、崇*拒腐、艰苦朴素、吃苦在前，用好手中权力，培育良好家风，塑造*洁形象，向《准则》确立的高标准迈进;必须不断改造个人的世界观、人生观、价值观，着力做好*员拒腐防变的“主观工作”，把*的理想信念宗旨立起来、挺起来，筑牢“不想腐”的思想堤坝。

二是增强纪律意识。《条例》开列“负面清单”，坚持纪在法前、纪严于法，重在立规，划出了一目了然的行为底线，能不能守住这条底线，是对*员领导干*的政治考验。因此，必须切实加强对《条例》的学习和领悟，哪些事情能做、哪些事情不能做，心中要有数、界限要分明;必须坚持慎始慎独慎微，在任何时候、任何情况下，都要不折不扣地遵守*纪，心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池，永远守好第一道防线，就像刘少奇同志在《论***员的修养》中讲的那样，“即使独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，也不做任何坏事”，使守纪律讲规矩内化于心、外化于行。

三是强化履职担责。贯彻《准则》和《条例》，首先要明确谁负责、谁监督、谁执行，这就需要我们认真落实好*风*政建设“两个责任”。各级*委必须牢固树立不抓*风*政建设就是严重失职的意识，解决好不想抓、不会抓、不敢抓的问题，担负起*风*政建设的主体责任，常研究、常部署，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”。各级纪委作为*内监督的专门机构，要进一步转职能、转方式、转作*，从大量的具体事务中解脱出来，协助同级*委加强*风*政建设和组织协调反腐败工作，督促检查下级单位落实*风*政建设各项工作任务，集中精力抓好执纪监督主业，真正做到不越位、不缺位、不错位。当前，重点是以《准则》和《条例》为遵循，逐级完善*风*政建设主体责任和监督责任实施细则，列明责任清单，确保责任明确不漏项、贯彻执行有保障。

四是坚持严抓严管。新修订的《准则》和《条例》为监督什么、如何执纪提供了一把标尺。必须把严的标准融入到*员干*的监督管理之中，安装*风*政建设的“电子眼”，发挥组织监督、审计监督、群众监督、舆论监督的作用，推进*务厂务公开，公布重大事项和权力清单，实现监督内容全覆盖、监督对象有重点、*政风险可防控。必须坚持抓早抓小，把握运用好监督执纪“四种形态”，经常性地咬咬耳朵、扯扯袖子，小毛病轻处分，大问题重处理，真正把纪律和规矩挺在前面，实现“惩处极少数”向“管住大多数”的转变，实现“以法律为底线”向“以纪律为标尺”的转变。

知易行难，贯彻落实《准则》和《条例》是一项长期性、系统性工作。在这个过程中，各级领导干*必须以身作则、做好表率，以高于普通*员的标准要求自己，始终保持如履薄冰、如临深渊的心态，吸取正反两方面经验教训，谨慎用好手中的权力和影响力，切实管好身边的同志和亲属，将守纪律讲规矩贯穿工作始终。这样一级带一级、一级抓一级，践行《准则》《条例》就会在企业内部蔚然成风，全面从严管*治*就能真正落到实处。

第2篇 坚守教育良知--济南学习体会 -工作总结

6天的学习，让我学到了一次心灵的洗礼，领导和专家的报告启发了我对教育本质的思考，我觉得，一个优秀的教育工作者，要有自己的教育思想、教育良知。

坚守教育良知，首先要有爱。爱即教育，爱是照亮学生心灵的火把，任何一个优秀教师都是心中充满对学生的爱，于漪、魏书生、苏霍姆林斯基无不如此。爱学生，更重要的是爱学困生。学习成绩优异的学生每一个任课教师都喜欢，但学困生更需要教师用心的教育，更需要教师的大爱。

坚守教育良知，要尊重、理解每一个学生。叶圣陶先生说：'教育是农业，不是工业。'作为教师，跟农民一样，关注的对象都是有生命的'，都是生命的成长历程。每一个学生都是一个独特的个体，都连着一个家庭，要像北京特级教师霍懋征那样'真诚地对待每一个学生，要相信每个孩子都能被我们教育好'。激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

坚守教育良知，要关注学生未来的发展。'办影响学生一生的教育'，王品木校长的报告，让我们每一个听课的人都深深地思考：我们到底要教给学生什么？如何让我们的学生做好准备，毕业后投入目前根本不存在的工作，使用还没发明出来的科技，以解决我们从未想到过的问题。

坚守教育良知，要超越世俗与功利。在唯高考论、唯分数论的教育环境中，我们每个教育工作者要能坚守住做人的底线，不为世俗所动，为孩子负责，为孩子的未来负责，既教书，又育人。做人品为先，育人先育德，培养适合未来社会需要的学生。

坚守住教育良知，把教育办成育人的教育，才是真正地为孩子负责，为社会负责，为民族负责。

第3篇 坚守纪律底线培养高尚情操结合两学一做学习总结

自古以来，规矩意识深深植根于中华文化。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩就是一种约束，一种准则，一种标尺。无论是在革命战争年代，还是新中国建设时期，中国***都是靠着强大的组织纪律约束才不断带领中国人民取得胜利。

***总**强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更重要的位置。“守纪律讲规矩”成为政治生活的高频词。规矩不能立起来、严起来，很多问题就会慢慢产生出来。一些领导干*违纪违法往往是从不守规矩开始的。正是*员干*自身的纪律观念、规矩意识淡薄，没有把纪律和规矩挺在前面，导致小毛病、小错误没有得到提醒纠正，逐渐演变成大问题、大错误，最终掉入腐败深渊。

“木受绳则直，金就砺则利”，必须把纪律规矩建设摆在更加突出的位置。*组织和*员干*必须无条件遵照执行*的纪律规矩，既不能搞特殊、有例外，也不能选择性执行。把纪律挺在前面，狠狠地抓住纪律这条“红线”，用纪律管住大多数，敢抓敢管、动真碰硬，敢于板起脸来批评，敢于狠下心来问责，使纪律真正成为带电的高压线。

“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，能不能守纪律、讲规矩，是*员干**的观念强不强的试金石，是对*员干**性的重要考验。*员干*特别是各级领导干*要心有戒尺，把握分寸，守住底线，纠正认识上的误区，绝不能认为违反纪律是“小节”，要在守纪律、讲规矩上做表率，自觉做政治上的“明白人”。

作为*的监督执纪部门，纪律就是我们的阵地，坚守*的纪律就是我们的根本职责。既要坚决惩治腐败，让腐败分子收敛收手，还要加强纪律建设，抓早抓小，及时提醒，纠正*员干*的小毛病、小错误，慎始慎初，防微杜渐，使纪律规矩真正立起来、严起来。