听力总结12篇

第1篇 雅思听力失分点总结

雅思听力失分点总结

雅思考试听力模块是令许多考试头疼的栏目，雅思听力有哪些值得注意的失分点？以下是小编为大家搜集整理提供到的雅思听力失分点总结，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

一：词汇类错误

1. 词汇拼写

2. 名词大小写

3. 名词单复数

在备考听力的过程中，考生首先要清楚自己在哪方面有所欠缺，如果是单词拼写方面，那么应该每天有规律的背诵单词，并将自己熟悉的单词重新记忆、重新背诵，保持在五秒钟能够拼写出10个字母的单词，需要通过大量的点式听写来满足这个要求。

在听力过程中不要按暂停键，从头到尾听一遍，将每句话的形容词、名词、时间、地点、分数等信息听写下来，就可以达到雅思听力的目的。在当中选择重要的关键词，即名词和形容词，掌握它们并以最快的速度拼写出来，或写缩写，而且要保证它们的正确性。

考试低分主要是由于拼写不熟练，拼写错误过多，字母i和e分不清楚，单复数问题搞不清是加s, 还是加es等原因。我们练听力时有不同的目的，国外的电台适应我们泛听，可以经常收听bbc。

二：语音现象混淆

1. 语音现象

2. 同音近音词混淆

雅思听力考试，其特色之一就是国际化的语音。倘若考生对各种语音不熟悉，那么听力考试的难度就大大增加了，不但可能听不懂，还很可能会因为听错闹不小的笑话。

例如我们在训练剑桥雅思4中关于corporate crime的section4题目中，就有同学因为听错音而闹了笑话。题目是：victims often are unaware. 大家听到的录音应该是：very often the victims are unaware.(受害者根本没有意识到);可是由于unaware这个词进行了内部连读，很多同学就误听成了：victims often are underwear.(受害者是内裤)

可见，对语音的把握有多么重要了。那么，接下来我们就从发音准确和重音来讨论语音对雅思听力的影响。

受各地口音影响，我们在英语的发音上风格也不尽相同，甚至在某些音标发音上有或大或小的错误。发音错误，就会导致误听，所以发音准确是非常重要的。下面节选部分考生容易混淆的发音，一起来看看吧。

1)[i:]与[i](注意，本组发音跟中文的“衣”是根本不同的。)

[i:]长元音，发音要点：舌尖轻轻抵住下齿背，嘴角向两边张开。例子：feet, sheep

[i]短元音，发音要点：嘴唇微微张开，舌尖轻轻抵住下齿背，舌前部稍稍抬高，比[i:]的嘴形要大，声音短促，类似[e]的嘴形。例子：fit, ship

在雅思听力中，考到过hill road, 不少考生由于对此组音标发音规则不了解，导致答案拼写错误，大多数同学都写了heal或heel road。

2)[]与[]

[]长元音，发音要点：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圆状。例子：sport, door

[]短元音，发音要点：双唇稍收圆，舌头向后缩，舌后部向软腭抬起。例子：spot, hot

在雅思听力测试训练中，旅游场景中的scenic spots, 不少同学会误写成scenic sports, 如果掌握了这两个元音音素的正确发音，这种错误就可以避免了。

3)[e]与[]

[e]短元音，发音要点：嘴形扁平，舌尖抵住下齿背，舌前部稍抬起，气流在舌后部发音，类似[i]的嘴形。例子：bed, desk

[]短元音，发音要点：嘴巴尽量张大，舌尖抵住下齿背，嘴角尽量拉向两边，注意它是国际音标中嘴巴拉得最大，发音最为夸张的一个。例子：bad, bank

在雅思听力考试训练中，租房场景中有一个重要的`单词tenant，被不少学员写成了tanent;拼写人名aggie时，有同学写成了eggie, 其主要原因就是此组音标发音严重混淆。

4)[ɑ:]与[]

[ɑ:]长元音，发音要点：口腔打开，嘴巴张大，英音舌身放平，舌尖不抵下齿(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car, laugh

[]短元音，发音要点：嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿背，舌后部稍微抬起，嘴巴张开的高度约为两指并排的高度。例子：bus, love

在雅思听力训练中，不少同学把cartoon写成了cutoon, 把green button写成了green barton, compass写成campus, drama写成drummer. 大家要注意这两者的发音根本是不同的，要多多训练。

三：同义词替换搞不清楚

在ielts听力考试中，替换是出题者经常使用的一个原则，而且每套试题中都必然多次出现。在剑桥真题系列1-8中，这种出题方式也得到了充分的体现，可见考生掌握这种题目的重要性。

这种替换出现在题干中的关键词和关键词组不会在原文中直接出现，而是通过一些语言手段在录音中传递出来，迷惑考生，如以下两个例子：

1. 同义词的替换。在剑3的第4套听力题目中，speaker在录音中使用了downside、drawback和weak point来代替题目中的disadvantage，又如society 和community之间的替换，sign替换indication, cost替换price等。

2. 同义词组的替换。例如：题目中的main attraction在听力原文中可能是以you can't miss particularly来表达的;又如at the time=in the past, aim at= in order to, high labour turnover=high rate of staff change等常考的词组。对于此类替换考生要注意总结。

第2篇 四级听力短对话的技巧总结

四级听力短对话的技巧总结

核心技巧：

1、后句比前句重要，回答比提问重要

2、若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项；同义词替换选项正确可能性大。

3、同义词替换（最保险考点）

4、关注对话潜在规则：

例如东西断货、房间爆满、考试失败、课程作业抱怨、交通工具迟到、邀约失败...

例一：2010年12月

a) her new responsibilities in the company

b) what her job prospects (前景) are

c) what the customers’ feedback is

d) the director’s opinion of her work

key：d

原文:

m: how’s the new job going?

w: well, i’m learning a lot of new things, but i wish the director would give me some feedback。

q：what does the woman want to know?

本题中，第二句为考点，feedback 直接换成答案的opinion，而c项的`feedback是明显干扰。

例二：2009年12月第16题

a) she must have paid a lot for the gym.

b) she is known to have a terrific figure.

c) her gym exercise has yielded good results. （她的健身房练习取得好的结果）

d) her effort to keep fit is really praiseworthy.

原文：

w: i’ve been working out the gym since january. i was a bit out of shape.

m: you look terrific. it seems that your effort has paid off.（你看起来棒极了，看来努力没有白费.）

q: what does the man imply about the woman?

解析: 关注第二句，期间读到的单词全部在错项中有所体现。答案是c。

第3篇 提高托福听力的练习方法总结

提高托福听力的练习方法总结

很多同学都认为提高托福听力的唯一方法就是多听，确实多听本身没有问题，并且每天一定要保证一定时间的托福听力练习量，大家应该都了解新托福听力的考试时间是60分钟或90分钟（有加试），那么每天要持续的听英语听力两个小时。

看到这里可能有的同学已经崩溃了，当然，不是一开始就这样，我们可以循序渐进，一步一步的来，比如开始的时候先持续的听半个小时，慢慢的叠加到两个小时，形成一种习惯。还有请注意这里说的是“持续”听的时间，而不是一天听英语听力时间的总和。这样在托福听力考试中，大家就会觉得时间过得飞快，而且还没来得及走神就已经完成了托福听力的考试。

那么，托福听力听是一方面，但是我们平时不能光听，有的同学是这样托福文章听一遍听不懂然后很执着的`听十遍，发现听不懂的还是听不懂，所以为了提高我们的效率，我给大家提供一个思路。大家可以想一个很简单的问题，一的一次方等于一（1﹡1=1），一的十次方结果仍然不会改变，（1*1*1…1=1），但是我们只要在原有1的基础上加一些东西，结果就截然不同了，所以我希望大家听完之后能够再看一遍把没有听出来的部分画出来，最后在进行跟读模仿（听原文-画原文-跟度模仿），这样你会发现是刚才听到的只听的三倍。

接下来，我想说的就是听什么，怎么听的问题。第一个问题听什么：开始大家可以从老托福的part b和part c开始听，慢慢过渡到新托福的长对话（long conversation）和演讲（lecture）部分，由浅入深，由易到难。然后说一下怎么样去听，要分类听，比如说建筑类听，心理学类听，地理类听，这样听要比同时听不同类型的效果好，就比如说我现在背单词，颜色类的：white（白色），red（红色），black（黑色）…，动物类的：elephant（大象），tiger（老虎）…交通工具：bike（自行车），bus（公共汽车），train（火车）…在头脑中会形成一种逻辑，很清晰，否则，混着听大家会觉得听完后一片混乱，而且一类问题还没有搞清楚就进入了下一类，然后再重新开始，这样会走很多的弯路，而且也会让大家在新托福听力的准备阶段失去信心，所以大家一定要找到正确的方法达到事半功倍的效果。

第4篇 听力答题技巧总结

听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。

英国听力教学法专家mary underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。

第一步：听前——阅读题干，预估题意

如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。

小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。

第二步：听时——集中精力，听看想记

听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：'january'可以简单记成'jan.'，'fifteen'可以记成'15'，'schoolbag'可以记成“书包”。

听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。

如果听音材料读两遍的话，第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。

第三步：听后——分析推理，修正答案

听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。

总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。

第5篇 高中英语听力测试技巧总结

听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

1、 快读。拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音，重点放在只可听一遍的前5道小题上。

1）浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。

2）掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

3）扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

2、整听。不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留。要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

1）听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

2）听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

3）听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

3、速记。听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。

1）记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

2）记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3）记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

4、 巧查。做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

1）借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

2）借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

3）借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。

这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

第6篇 中考英语听力技巧心得总结

一、中考英语听力技巧：听力试题类型。

中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题;句子理解题;情景反应题;对话理解;综合短文听力理解;听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage，也就是综合性的短文。

听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

二、中考英语听力技巧：题型分析与解题要点。

1、听句选图

以20xx年中考听力第一大题为例，它由20xx年的6幅图等量选择，改为从7幅图中选6幅，相对提高了试题的区分度。但如果通过仔细读题，该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题预测一些关键词，这些关键词通常应为名词或动词。

2、听录音，选择最恰当的应答

根据20xx年中考试卷评析，在听力第二大题中失分率是相当高的'。原因有二，一是这一大题的听力句子只播放一遍，句子也相对精练、短促，考生往往还来不及听懂、作出反应，就不得不应答下一题了;二是这一大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。不少考生暴露出了这一环节的薄弱。

3、根据对话和问题，选出最恰当的答案

这一大题属于情景会话题，常考核考生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，考生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。

4、根据短文内容判断正确或错误

听力的短文内容通常为一则故事，与对话理解不同，短文表达一定完整的思想内容，涉及到的词汇量大，牵涉的知识面宽，它考核学生的整体理解能力，因此难度也相对较大。考生通过读题，可初步划出题干中的关键词，然后，带着5个w即what,who,when,where,why去听题，做到对全文的理解。同时，对于数字、价格、次数等细节问题也可相应地进行关注。其次，要重视听第二遍。在听第一遍时，往往只能听懂大意，初步掌握问题所涉及的重点，一些细节性的问题及一些必要的判断和推理主要取决于听第二遍。

5、听录音，填入所缺的词

近年来的中考听力第五大题多以表格或短文的形式出现。因此，请考生记住几个原则：

(1)顺序原则。出于难度因素考虑，中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的信息，答题即可。

(2)格式统一原则。考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否统一用不定式形式，或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。数字前是否需要加上no，或是价格后是否加上￥或yuan.

(3)语法精确原则。仍然是提醒考生不要犯语法上的小错误，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加s等。

(4)单词过关原则。表格题中经常要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国家、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对同学们的单词拼写要求是相当高的。

第7篇 英语听力的技巧方法训练总结

一、注重语音教学，让学生具备必要的语音知识和词汇量

在听力学习中，语音知识是必备条件。学生的英语发音不标准，会造成单词之间的混淆;学生的辨音能力不强，就不能正确辨别语流中的语音变化(同化、强弱读、连读、省音、失去爆破等)。语音基础的优劣直接影响着听力水平的高低，所以，要打好语音基础，对语音严格把关。在听力理解过程中，听者不仅仅要辨音，同时还要领悟连贯语句中出现的生词，否则就难辨其意。掌握一定的词汇量，有利于信息的及时处理，进而达到理解的目的。因此，教师在教学中要指导学生储藏知识，让学生有意识地去记忆词汇，为听力理解做好准备。

二、让学生养成良好的听的习惯， 培养其预测和捕捉关键信息的能力

教师要注意对学生进行听力技巧训练，包括语音技巧(连读、弱读、句子重音等)和理解技巧(内容检索、预测、取舍等)。其中，预测是听力技巧中非常重要的一部分，可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读题目与选项，对可能出现的问题和对话或文章的大致方向进行预测。听中预测是在听的过程中，通过起始句、时间、地点、人物、事件等关键字眼对文章内容进行预测，同时也包括对听前预测的修正、整理及再预测。听后预测一般是对听后仍不确定的选项或漏听内容的回顾及推理性补充。要让学生养成预测的习惯，根据题干与选项所提供的信息对应该选择的答案做出推断，充分发挥想象，快速理解材料所表达的意思。

三、将听的训练与说、读、写相结合

听、说、读、写在语言学习中有着密不可分的联系，将“说”、“读”、“写”也纳入“听”的训练范畴，对听力提高有促进作用。听说，是在听懂的基础上说，在说的同时发现自己所表达的与听到的之间的差别，增强听的能力，使两者相互促进。听读，即听完一两遍录音后，进行跟读。录音对句子的重读、弱读、失爆等规则表现明显，学生在跟读时，可凭所听到的内容进行揣摩，从而掌握朗读技巧，这对语感及语言感悟力的培养有着极其重要的作用。听写，即在听力课前，引导学生在进行听音记录时，对关键性的词采用首字母语或一些简图来记录语篇意义。另外，平常听写单词时要有意识地准备一些音相近的单词以加强学生的记忆力，使其更好地理解所听内容。

第8篇 中考英语听力技巧总结版

听力试题类型

中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage，也就是综合性的短文。

听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

单词、短语、数字、句子听辨题。对这部分比较薄弱的同学，建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。在平时的学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。

情景反应及对话理解题。首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练（或两个同学分角色对话练习），形成语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。通过平时练习的积累，就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息，如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。切忌用中国式的语言思维方式。

短文（passage）题。首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。只有听力接触的面广了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。

第9篇 雅思听力考试年度总结及趋势分析

雅思听力考试年度总结及趋势分析

雅思听力在一年中考察的还是租房旅游买保险图书馆这种熟悉的场景，对于题型确实参差不齐，一般还是以一部分的填空为主，也不排除带着几道单选题，而这种单选出的都与我们的剑桥雅思8这本的t1s1的题相似，学生宝宝可以参考总结。

四部分也是大部分都是10个填空，词汇没有非常难，基本上都是咱们需要掌握的'基础和高频词汇，只是同义词替换出的更频繁了，基本上每个题目都有替换，对于语速，个人去考场考察了几场，发现没有加速很快的现象，和雅思真题剑桥10和11的速度都很接近，而对于语速的训练，我建议学生在泛听一部分的时候可以用小站雅思软件使用1。25倍速，这样耳朵的感觉会很好，真正坐在考场里会觉得每个词语都很清晰。而二部分和三部分的题型不太稳定，上半年不少都是要么有配对和单多选拼要么是地图和填空拼，下半年这几场考试却好多都以填空题居多，更甚者12月有场中旬考试竟然考了30道填空题，各位宝宝们要笑了，只要不漏听，填空总比单选要好做的多，但是这是有个假设前提——不漏听。

之前还比较稳定每个部分可能出什么题型，现在雅思官方果然够精明，中间两场考试也并不能保证正常考法，而第一场和最后一场也并不是考了就完蛋了，每个月的四场考试都是一句话：考你所不能想，咳咳咳，扯过来说，其实咱们听力考点还是那些，场景也还是你熟悉的，只要你对词汇和听音掌握的好，每天按时训练听老师的话，场场考试你都擅长，不怕官方出什么招来迷惑你。更重要的是，现在考的更多的是宝宝们对于心理素质的掌控，不要一看到试卷就开始傻眼，哎呀，怎么跟我做的真题不一样呢，或者是第一部分就开始紧张到走神漏听，就会影响后面的做题质量，所以心态是宝宝们需要保证训练的。

最后，未来的趋势依然还是填空是基础题型，2000大洋也是要考你听音的基本功和词汇的辨音，同义词替换围绕其中，宝宝们可要好好把握基础哦~（考题结构会趋于出其不意、灵活多变，以填空为基础，与单选、多选、配对、地图等多种考察形式有机组合，所以考生宝宝们也要提前做好心理准备，发现题型有变不要慌忙、自乱阵脚，只要平时多下功夫，多使用小站app做好练习，对这些题型有足够的熟悉，任尔东西南北风，我自岿然不动，保证好的心态才能更好地发挥）

第10篇 2022中考英语知识点总结：听力训练题型及解题技巧

中考听力试题主要涵盖了下列四大题型：

1、听句子或对话选图;2、听问句选答语;3、听小对话回答问题;4、听长对话或独白回答问题。

听力的话题：

问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

解题方法：

首先，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。那么，听力的技巧是什么呢?

同学们记住以下16个字：稳定情绪，集中精力，预测内容，审清题意。

同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。并且，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。

(一)听句子或对话选图：对于这部分题，其实处理很简单，同学们不用担心句子的难易，只要捉住关键词，就可以选出正确的答案。例如：

听力稿为：born under the star sign of lion, a person is believed tobestrong, confident and generous。

析：本句对于同学们的水平来讲，有很多生词，而且句式复杂，但是没有必要担心题做不对，只要抓住关键词lion,此题迎刃而解。因此，c为正确选项。

再如：

听力稿为：not many girls play the trumpet, but i do. i thinkitsgreat。

析：本句同学们一看就是对乐器进行选择，在听之前，可能同学们只会说后两个。但听过之后，发现没有提到b和c。因此，此题完全可以采用排除法，故选择a。

(二)听问句选答语：同学们听懂疑问词或助动词就可以了，通过这个词来判断句子的类型、问句的类型以及判断句子的时态。

例如：

a.yes,i can. b.yes,i am。

c.sorry,i dont know.d.i can do it。

听力稿为：can you count from one to a hundred?

析：此题只听清了“canyou”两个词就可断定这是一个一般疑问句，要用“yes”或“no”回答，再根据can这个词，可断定要选a项。

再如：

a. in 1991. b. since 1991. c. very often。

听力稿为：how long have you been away from china?

析：此题只听清howlong…?就可以了，因为对howlong…?的回答只有两种，一个是for+时间段，其次是since+时间段。至于in+年，提问应该是when…?对于veryoften的提问，通常是howoften…?

(三)听小对话回答问题：对于这部分题，同学们要着重看答语，然后在问题上画出关键词，看看是问的man还是woman,然后再听。通常会问到的问题如下：

(1)考具体事实和信息。如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见细节问题有：

where has sb. been?

what time will they meet?

what will the weather be like tomorrow?

who will be in the sports meeting?

what is wrong with…?

why can not…?

how long will she keep the book?

how far is it from here to the bookshop?

how many people are mentioned in the passage?

how much are all the things?

(2)推测谈话背景，判断人物身份。要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：

who are the two speakers?

what is the relationship between the two speakers?

which sport will the boy maybe win?

where are the two speakers?

where are they?

where are they talking?

第11篇 小学四年级英语听力总结

小学四年级英语听力总结：数词 -teen / -ty的区别

区别方法：听重音落在什么地方

-teen / `ti:n / 重音在最后一个音节( syllable )，元音长而重(four`teen)

-ty / ti / 重音放在单词第一个音节上，元音短而轻(`fourty)

第12篇 2022年12月英语六级听力高频词汇总结：疾病

英语六级听力的提高需要同学们在平时多练习，下面整理英语六级听力中常出现的词汇，希望能帮助大家更好的复习！

2022年12月英语六级听力高频词汇总结：疾病

epidemic 流行病

sore throat 嗓子疼

bird flu 禽流感

runny nose 流鼻涕

sars 非典型性肺炎

stomachache 胃疼

infectious illness 传染病

cavity 腔，洞

attack 突然发作

toothache 牙疼

symptom 症状

allergy 过敏

sneeze 打喷嚏

fracture 骨折

coughing fit 咳嗽发作

diabetes 糖尿病

have a temperature 发烧

dental decay 龋齿