类型总结12篇

第1篇 2022四级人力资源考点总结：脱产培训的类型

一、脱产培训的类型

二、脱产培训的审批

拟外出参加培训者应填写“脱产培训申请表”或“脱产培训推荐表”，报人力资源部门审核并须经主管经理审批。

人力资源管理师考试介绍：

人力资源管理师考试是获得人力资源管理师职业资格的途径。人力资源管理师职业资格是国家劳动和社会保障部推出的职业资格之一。是由国家人力资源和社会保障部统一组织考试。

全国统考一年两次，分别为每年五月份和十一月份，考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发企业人力资源管理人员职业资格证书。

第2篇 2022中考语文常见病句类型归纳总结

导语病句修改是语文考试中最常见的题型，有部分同学抱怨，这种题型太难了，每次考试都失分。今天为大家整理分享这篇文章，希望对大家的学习有帮助!

一、成分残缺

二、搭配不当

注出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。

(二)修饰使用不当

(三)“二对一”和“一对二”

1.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言表达这个精神，恰是中国当代雕塑所欠缺的。(二对一)

2.近几年来，全国英语四六级考试不断受到群众和教育专家的炮轰，还要不要坚持下去，是有关部门需要完成好的工作。(一对二)

(四)关于数字

注规律1：“至少”“最多”“最低”“高达”“长达”“历时”“超过”等词不能与大概的数字(大约，1000多，xx左右)连用。

规律2：“降低”“减小”“缩小”不能与倍数连用。

1.“海协会”和“海基会”今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个小时。(违反规律1)

2.参加本次比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。(违反规律1)

3.南昌至上海的火车动车票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价分别为106元、81元，相比之下，普通列车的票价要低一倍多。(违反规律2)

三、句式杂糅

(一)主语偷换

注都是长句，请细读!

1.我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人誉为“墨宝”。

2.梵高在死了很多年以后，评论家们才像天文学家发现一颗新星一样仰望他、称赞他。

3.张大千是百年以来最伟大的画家，齐白石的修养不能与他相提并论，充其量是个小品画家，也可能是个小品画大家——这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价。(从划线处起，主语从“齐白石的修养”偷换成了“齐白石”)

4.在残奥会正式落幕前，北京奥组委推出的歌曲《再看一眼》，由谭晶、莫文蔚、容祖儿、孙燕姿四位女歌手联袂演唱，用歌声回顾那难以平息的奥运情感。(划线处的主语从之前的“歌曲”偷换成了歌手)

(二)有重复意味

1.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，每个缶的均价都超过了14万元。

2.这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自其他15所高校的教师也参加了学习。

3.网络的虚拟之所以有无尽的吸引力，我想，就在于一个主要原因是它能隐藏你的身份。

4.他非常酷爱电脑，除了整天关在房里玩电脑外，对其他东西都好像只有三分钟热情。

5.只有密切接触社会、联系群众，干*们才能对国家安危和人民忧乐提出真知灼见的意见。

6.老师三令五申强调，学生不能在学校佩戴饰品。

7.由于我认识水平不高和文字表现力差的限制，出现错误是难免的。

8.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长的历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的。(很久以前就已发现了，建议删去“发现和”)

9.随着足球联赛中日益加剧的商业化、明星化的趋向，中超联赛蒙上了一层抹不去的阴影。(“xx化”本身就指一种趋向)

四、句子有歧义

1.2022年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型h1n1流感。

2.得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉，消除误会。(“他”是谁?是业务主管，得罪了老张?还是一个别人，得罪了老张的业务主管?)

3.一个外商投资的综合商城将在小区开业，这会给小区百姓的生活提供很大的便利。(是“一个外商”，还是“一个商城”呢?)

4.每周三，王老师都要去北京大学上课。(“上课”可以指听课，也能指讲课，那么王老师要听课还是讲课呢?)

5.重庆市政府召开了有67名乘客、出租车司机以及加油站等方面代表参加的座谈会。

6.老人在80岁时仍清楚地记得哥哥在参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(“自己”是指这个老人还是他哥哥?)

五、语序不当

1.“神舟”五号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。

2.航空公司采用新技术后，飞机油耗不仅大大减少了，而且飞机飞行速度也有所提高。(“不仅……而且”是固定句式，位置应该对应相同)

3.地铁五号线是第一条北京加装安全门的轨道交通线。

4.由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的奥运会成为奥运会中历届参赛国家最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会。(改成“历届奥运会中”)

5.不当装修引起的室内空气污染，近年来是小儿白血病患者明显增加的一个诱因。(建议改成“是近年来”)

6.在中国，每一代人的成熟多半都依赖上一代人的品质，如果上一代人能够坚守正确的人生价值、道德和精神信仰，这些优秀品质沉淀在社会进程中时，托荫于其上的后代人完全可以成长得更优秀。(将“上一代人”和“如果”对调，不要怕超长句!)

7.由于青少年好奇心强、辨别是非的能力相对较弱，比成年人更容易受不良信息的侵害。(将“由于”和“青少年”对调)

六、逻辑关系不正确

(一)不构成并列关系

1.大学毕业生不应只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。(不构成并列关系)

2.巴金的一生经历了清朝末年、北洋军阀、国民*政府和***领导下的新中国这几个不同的历史时期。(有的是时期，有的是人，有的是政权，不构成并列关系)

3.出席会议的有工人、农民、体育界人士，还有妇女以及来自少数民族地区的代表。(有交集，不构成并列关系)

4.在北京站进站口，旅客们逐个接受安检，车站扩音器反复播放“严禁携带易燃、易爆、危险品上车”的提示，春运繁忙而有序。(易燃易爆危险品有交集)

5.这次羽毛球邀请赛在新建的市体育馆举行，参赛选手经过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张三、李四分别获得了冠亚军。

6.蔡元培在《管子》《墨子》上面，亲自用朱笔、墨笔或蝇头小楷批注得密密麻麻。(朱笔和墨笔是笔，蝇头小楷是字体)

(二)顺序颠倒

1.通过近年来中日两国领导人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅，中日关系不断改善。(应该先破冰再融冰，这个很隐蔽啊!仔细看。)

2.经过几年试行，实践证明，颁发“考试说明”有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻不必要的负担。(“有利于考生

3.文件中对近期教育领域出现的新情况、新问题，从理论和政策上做了详细的规定和深刻的说明。(应该先规定后说明)

4.技术创新的浪潮正是我们以前所未有的方式获得、显示、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。(建议调整成“获得、存储、处理、显示”)

5.他在轰轰烈烈的时代大潮到来之前，拾起无数已被历史的大筛筛掉的珍贵细节。其实，我们的历史不仅需要丰富的细节，也需要宏大的结构。(建议两者对调)

(三)因果关系颠倒

1.因为他对学科有所偏重，所以对于数理化，他不敢兴趣。(因为对数理化不感兴趣，所以得出偏科的结论)

2.李佳学习成绩一直平平，进入高三以后，成绩很有进步，特别用功，令人刮目相看。(因为用功所以成绩进步，应将句中两者对调)

(四)无因果关系

1.他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。(无因果关系，建议将“山区”改成“农村”)

2.一款新型手机问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗低，有光即可充电。(“使用太阳能电池”和“具有指纹识别功能”没因果联系，建议将两者对调，这样“太阳能电池”就和“能耗低”联系上了)

(五)否定词连用，意思满拧

注有很多比“防止不要再次发生”高明的病句题。要反复推敲!

1.在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢?我们难道不该迅速采取应对策略吗?(谁能否认不受影响=不受影响，而原意是会受影响)

2.他告诉我说，他几乎无时无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌。(“无时无刻不忘”=忘了)

第3篇 考研民法总论知识点总结：代理的类型

考研民法总论知识点总结：代理的类型

1、直接代理与间接代理是否以本人名义

(1)间接代理的概念

这是指受托人以自己的名义处理委任事务，其效果间接或直接归属于委托人的代理。所谓间接，是受托人以自己的名义承受处理事务的效果后，再转给委托人;所谓直接，是在特定情形下，因委托人主张权利或被披露，委托事务之效果直接对其发生。

(2)间接代理的效果

a.自动介入权。

这是指在第三人与受托人缔约时知道受托人是为委托人处理事务的'，该合同亦对委托人有约束力。委托人可以介入委托事务，直接对第三人行使受托人的权利，包括请求权、抗辩权等，同时负担受托人对第三人应负的义务。

b.被动介入权。

这是指在受托人因委托人的原因不能履行对第三人的义务，向第三人披露委托人时，第三人因行使选择权选定委托人为义务人时，委托人成为债务人。委托人既负受托人应履行的债务，同时也得对第三人行使受托人对第三人的抗辩权和自己对受托人的抗辩权。

2、委托代理与法定代理、指定代理

根据代理权产生原因的不同，代理可以分为三类：

(1)委托代理

a.基于被代理人授权的意思表示而发生的代理，为委托代理，又称意定代理。委托代理是适用最广泛的代理形式。由于委托代理基于被代理人授权的意思表示而发生，因此委托代理的被代理人在授权时必须具有相应的民事能力(故限制民事行为能力人也可以授权行为)另外根据通说，被代理人可以授权限制民事行为能力人从事代理活动。

b.委托授权为不要式行为。书面的委托形式是授权委托书。委托书授权不明的，被代理人应当向第三人承担民事责任，代理人负连带责任。

(2)法定代理

法定代理，是依据法律规定而当然发生的代理。它是为无行为能力人和限制行为能力人设立的代理方式。

《民法通则》第14条、第16条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人。无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。因此未成年人的父母根据其监护人身份成为未成年人的法定代理人。

(3)指定代理

按照人民法院或者有权**的指定而产生的代理，为指定代理。在没有法定代理人和委托代理人的情况下，人民法院或者有权**可以依法为不能亲自处理自己事务的人指定代理人。在指定代理中，依法被指定为代理人的，如无特殊原因不得拒绝担任。代理人享有的代理权由人民法院或者指定**指定的。

3、一般代理与特别代理

这是按代理权限的范围划分的。

在委托代理中，对代理权限无特别限制的代理，称一般代理;对代理权限有特别限制的代理，称特别代理。

第4篇 英语从句类型总结

英语从句类型总结

想要学好从句，第一步先要知道从句是什么？本文的内容为大家准备的是英语从句类型总结，请看看，希望对你有所帮助。

英语从句类型总结

一．主语从句

主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

1. it 作形式主语和it引导强调句的比较

it 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。例如：

it is a pity that you didn’t go to see the film.

it doesn’t interest me whether you succeed or not.

it is in the morning that the murder took place.

it is john that broke the window.

2. 用it 作形式主语的结构

(1) it is ＋名词＋从句

it is a fact that … 事实是…

it is an honor that …非常荣幸

it is common knowledge that …是常识

(2) it is ＋形容词＋从句

it is natural that… 很自然…

it is strange that… 奇怪的是…

(3) it is ＋不及物动词＋从句

it seems that… 似乎…

it happened that… 碰巧…

(4) it ＋过去分词＋从句

it is reported that… 据报道…

it has been proved that… 已证实…

3. 主语从句不可位于句首的五种情况

(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。

(2) it is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。例如：

it is said that president jingo will visit our school next week. (right)

that president jiang will visit our school next week is said. (wrong)

(3) it happens…, it occurs… 结构中的主语从句不可提前。例如：

it occurred to him that he failed in the examination. (right)

that he failed in the examination occurred to him. (wrong)

(4) it doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：

it doesn’t matter whether he is wrong or not. (right)

whether he is wrong or not doesn’t matter. (wrong)

(5) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：

is it likely that it will rain in the evening(right)

is that will rain in the evening likely(wrong)

4. what 与that 在引导主语从句时的区别

what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：

1) what you said yesterday is right.

2) that she is still alive is a consolation.

二．宾语从句

宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。

1. 作动词的宾语

(1) 由that引导的宾语从句（that 通常可以省略）,例如：

i heard that be joined the army.

(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：

1) she did not know what had happened.

2) i wonder whether you can change this note for me.

(3) 动词＋间接宾语＋宾语从句。例如：

she told me that she would accept my invitation.

2. 作介词的宾语

例如：our success depends upon how well we can cooperate with one another.

3. 作形容词的宾语

例如：i am afraid (that) i’ve made a mistake.

that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：

anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。

4. it 可以作为形式宾语

it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如：

we heard it that she would get married next month..

5. 后边不能直接跟that 从句的动词

这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。例如：

i admire their winning the match. (right)

i admire that they won the match. (wrong)

6. 不可用that从句作直接宾语的动词

有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。例如：

he impressed the manager as an honest man. (right)

he impressed the manager that he was an honest man. (wrong)

7. 否定的转移

若主句谓语动词为think, consider, wuppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：

i don’t think this dress fits you well.（我认为这件衣服不适合你穿。）

三．表语从句

表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和it is because 等结构。例如：

1) the question is whether we can make good preparation in such a short time.

2) this is why we can’t get the support of the people

3) but the fact remains that we are behind the other classes.

4) the reason he is late for school is that he missed the early bus.

四．同位语从句

同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

1. 同位语从句的功能

同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：

1) the king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.

2) the order that all the soldiers should stay still is given by the general.

2. 同位语在句子中的位置

同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的'词隔开。例如：

he got the news from mary that the sports meeting was put off.

3. 同位语从句与定语从句的区别

(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。

(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：

1) the news that he told me is that tom would go abroad next year.（他告诉我的消息是汤姆明年将出国。）（第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）

2)the news that tom would go abroad is told by him.（汤姆将出国的消息是他讲的。）（同位语从句，that在句中不作任何成分）

第5篇 高二化学复习：四种基本类型总结

导语《高二化学复习：四种基本类型总结》，供高考考生参考，希望对考生有所帮助。

复习能够使学生巩固和掌握所学的知识技能，为进一步学习作好准备，能够使他们学到的知识技能系统化、规律化和简明化，帮助他们把学到的知识技能相互联系、进行综合，进一步发展和深化，提高学习水平，培养和发展他们分析问题解决问题的能力。复习对于提高中学化学教学质量具有很重要的作用，是中学化学教学中一件非常重要的工作。

化学教学中的复习，大致上可以分为准备性复习、日常性复习、阶段性复习和终结性复习四种类型。

准备性复习又可称为基础性复习，一般在新学年开始前进行，目的是使学生形成学习新知识的准备，缩小学生间学习基础的差异。例如，在高中一年级开学前两周对初中化学内容的复习即属于此类。日常为配合新课教学而对旧知识所作的复习也是一种准备性复习。

日常性复习主要包括新课结束时的巩固性复习和新课前的检查性复习(检查前一课的学习效果和课后复习情况)，它们一般不占用整节课时，是最基本和最经常的复习。

阶段性复习是在学完一章或一个单元(包括若干节或若干章)后的复习，期中复习和期末复习也可以划属于阶段性复习。

终结性复习指学业结束时的复习，主要指初中化学总复习和高中化学总复习。

第6篇 2022年小升初应用文写作格式类型总结

(一)便条格式：①'请假条'三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

(二)通知格式：①在第一行正中写上'通知'二字，或'紧急通知'或'关于××的通知'，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上'特此通知'。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：(日记只能是一天中发生的事)。

(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上'祝'或'此致'等，再另起一行顶格相应写上'身体健康'或'敬礼'等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。

(六)表扬稿 表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上'表扬'二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(七)建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

第7篇 2022四级人力资源考点总结：培训计划的层次和类型

（一）企业员工培训计划的基本原理

完整的培训流程的pdca循环图（详见教材p144图3-3）

p：plan（计划）

d：do（实施）

c：check（评估）

a：action（改进）

（二）员工培训计划的概念

培训计划——是根据企业的近、中、远期的发展目标，对企业员工培训需求进行预测，然后制定培训活动方案的过程。包括确定组织目标、分析现阶段差距，确定培训范围、拟定培训内容、选择培训方式、确认培训时间以及培训计划的调整方式和组织管理等工作。

（三）培训计划的作用

承上启下的作用，员工培训计划的准确性、实用性和可行性，决定了企业人力资源培训与技能开发的成败。

（四）培训计划设计的要求

1.系统性

2.标准化

3.有效性（可靠性、针对性、相关性、高效性）

第8篇 小学奥数思维训练类型总结

转化型

这是解决问题遇到障碍受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中，通过该项训练，可以大幅度地提高学生解题能力。如：某一卖鱼者规定，凡买鱼的人必须买筐中鱼的一半再加半条。照这样卖法，4人买了后，筐中鱼尽，问筐中原有鱼多少条？该题对一些没有受过转化思维训练的学生来说，会感到一筹莫展。即使基础较好的学生也只能复杂的方程。

但经过转化思维训练后，学生就变得聪明起来了，他们知道把买鱼人转换成1人，显然鱼1条；然后转换成2人，则鱼有3条；再3人，则7条；再4人，则15条。

系统型

这是把事物或问题作为一个系统从不同的层次或不同的角度去考虑的高级整体思维形式。在高年级除结合综合应用题以外还可编制许多智力训练题来培养学生系统思维能力。如：123456789在不改变顺序前提下（即可以将几个相邻的数合在一起成为一个数，但不可以颠倒），在它们之间划加减号，使运算结果等于1oo。象这道题就牵涉到系统思维的训练。教师可引导学生把10个数看成一个系统，从不同的层次去考虑、第一层次：找100的最接近数，即89比100仅少11。第二个层次：找11的最接近数，很明显是前面的12。第三个层次：解决多l的问题。整个程序如下：12＋3＋4＋5－6－7＋89＝100

激化型

这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。如问：3个5相加是多少？学生答：5＋5＋5=15或5×3=15。教师又问：3个5相乘是多少？学生答：5×5×5=125。紧接着问：3与5相乘是多少？学上答：3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现学生思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。

类比型

这是一种对并列事物相似性的个同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养学生思维的准确性。如：

①金湖粮店运来大米6吨。比运来的面粉少1/4吨、运来面粉多少吨？

②金湖粮店运来大米6吨，比运来的面粉少1/4，运来面粉多少吨？

第9篇 各类型的二年级儿歌总结

小白兔

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

公鸡公鸡真美丽，

大红冠子花外衣，

油亮的脖子红红的爪，

人人见了人人夸。

小鸡小鸡叽叽叽，

爱吃小虫和小米。

小鸭小鸭嘎嘎嘎，

扁扁嘴，大脚丫。

小青蛙，呱呱叫，

专吃害虫护庄稼。

小肥猪，胖嘟嘟。

吃饱饭，睡呼呼。

小松鼠，尾巴大，

轻轻跳上又跳下，

我帮你，你帮我，

采到松果送回家。

小孔雀，真美丽，

身穿一件花衣裳，

衣服干净又整齐，

我们大家喜欢你。

第10篇 科目一考试各类型题的总结

关于科目一考试各类型题的总结

一、让车情景相关试题

1、机动车跟非机动车在窄桥上会车减速靠右通过

2、右转弯先让左转弯的车先

3、下坡车先让上坡车

4、非公交车先让公交车

5、环型路口进口先让出口

6、有障碍先让无障碍

7、有让路条件先让无路条件

二、鸣笛相关试题

1、正确：3声，鸣半秒钟遇到畜力车时，尽量不按。

2、错误：23-5时禁止鸣笛、郊外禁止鸣高音笛、经过不允许鸣喇叭的.路段时，不能鸣笛注意安全。没有禁止鸣喇叭路段时应该少鸣喇叭。

三、灯光相关试题

1、左转：向左转弯、向左变道、起步、驶高停车地点、调头

2、右转：向右转弯、向右变道、靠边停车

3、夜间行车路灯照明好开近光灯。

4、夜间无路灯照明可以开远光灯。

5、夜间超车时变换远近光灯。

6、临时停车时开示廓灯和尾灯。

7、雾天时开雾灯和报闪灯。

8、进入环形路口不要开转向灯光，出环形路口时开右转向灯。

四、车辆登记类试题

1、购置新车上路行驶前必须公xx关交通管理部门办理登记手续，领取号牌，行驶证。

2、车辆牌照应安装在车辆的指定位置，并且保持清晰。

3、要定期对车辆进行安全技术检验。

4、机动车号牌和行驶证不准转借、涂改、伪造。

5、达到报废的车辆要注销登记。

五、实习期 (123号令发行后新手上高速试题最好询问教练员)

1、正确：实习期间须悬挂实习示意牌。按考试车型单独驾驶，可以上高速公路。

2、错误：牵引车辆;驾驶特种和危险品车辆;单独驾驶大客车和挂车

以上是有关于科目一考试各类型题目的总结，不知道大家学会了吗?同时，驾考是需要有一个良好的心态和细节的把握的，对于这两点大家也要特别注意。

第11篇 高二生物知识点总结：新陈代谢的基本类型

名词：1、同化作用(合成代谢)：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。2、异化作用(分解代谢)：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式(如硝化细菌能将土壤中的nh3与o2反应转化成hno2，hno2再与o2反应转化成hn03，利用这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物(co2和h2o合成有机物(葡萄糖)。

语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。酵母菌为兼性厌氧型。3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。(硝化细菌为自养需氧型，蓝藻为自养需氧型，蘑菇为异氧需氧型，菟丝子为异氧需氧型)。4、光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用。

第12篇 初三英语短语动词的四种类型知识点总结

动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：

一、动词+副词

有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等;有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。

注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：

we’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。

we’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)

二、动词+介词

如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：

i don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。

三、动词+副词+介词

如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：

she soon caught up with us. 她很快赶上了我们。

四、动词+名词+介词

如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：

take care of your brother while i am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。