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一年级语文备课组总结4篇

发布时间:2023-06-08 07:23:02 热度:25

一年级语文备课组总结4篇范文

第1篇 一年级语文备课组总结

一年级语文备课组总结一

我们一年级语文教研组有四位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

1、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念

在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量

开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

3、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们组里年轻老师比较多,在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

5、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合,坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。

6、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,在条件较差的情况下自制各种卡片,教具,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率。

7、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好风气和浓厚氛围。

一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作

一年级语文备课组总结二

时间过得真快,一转眼这学期又即将过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、积极开展新课程改革实验。

在过去的这一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.探究的学习方式,优化教学内容的整合,积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、规范管理,全面提高教学质量。

我组语文教学改革的深入开展,“立足课堂、抓好常规,努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的'学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,一学期效果很好,如陈明媚老师班里的学生课堂纪律特别好,写字特别认真工整;朱红香老师班里的学生朗读和表达能力得到了培养。

三、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究

借“组内听课”和“说课评比”等活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课及课后反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。我们充分利用周五教研活动时间进行集体备课,一同讨论研究教学方法与策略,讨论并作好错题集记录,并出好周周练试卷,认真批改评讲。老师们都是积极发言,对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多不足,但我们一年级的老师坚信:有良好的开头,一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作,争取早出成绩,出好成绩。

开展得更好。

第2篇 2009学年度第一学期一年级语文备课组工作总结范文

xx年学年度第一学期一年级语文备课组工作总结

学期即将结束,回望这学期,我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位,团结协作,求真求实,兢兢业业,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

我们的工作:

今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进行了修改,很多课文被删除,不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同,因为在某种意义上,我们又一次接触了新教材。因此在期初,我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训,使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图,做到开学伊始,整体把握,有的放矢。

本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的,而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间,互帮互助。我们组里所有的教学资源都是互相共享的,甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特别是在小马怀孕请假之后,这种团队精神得到了充分的体现,学校领导希望小马的课我们组里自己解决,经过协商,我们另外四个语文教师分别承担了小马的课,特别是徐瑛,在自己身体并不是很好的情况下,一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节,瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,在缺乏其他教学资源的情况下,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,为每篇课文出好一张练习。临近期末,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息,曹彩勤利用休息时间上网浏览查找有价值信息,顾煜倩充分发掘课文潜在知识点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后,更是群出群力,连夜根据题型出好了复习卷,使老师和孩子在第二天的复习中复习起来有的放矢。

我们的不足:

1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

我们今后努力方向:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

“会思考,就会有收获,就会有进步。” 愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我,绽放出属于自己的美丽。

第3篇 一年级语文备课组工作总结

时间过得真快,弹指一瞬间,一学期就过去了。我们一年级的6位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下:

一、'勤学'是备课组最醒目的亮点。

1、坚持理论学习,打好奋进基石。'问渠哪得清如许,为有源头活水来',教师如果不学习,备课组活动就会成'无本之木,无源之水'。我们在开学前夕,就拧成一股绳,积极主动地参加教师进修学院举办的240培训、《新课程标准》培训以及一年级的新教材培训。虚心的学习,不停的耕耘,共同的研讨,为求正确答案,翻书,查字典,换来的是丰收的硕果,我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。

2、理论联系实际,注重实践训练。我们年级组全体语文教师认真学习大纲、学习新课标、钻研新教材,把握教材的编排体系和教学的重难点,把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标,靠近新课标,渗透新课标。共同制定本学期备课组工作计划和备课组课题--利用一切可用资源,训练学生口头语言表达能力。本学期,在课程标准的学习、贯彻、落实上,我们备课组组走出了自己的特色--课前5分钟字谜游戏、转转盘趣味识字、演讲交流、新闻快递、儿歌擂台、课文故事续编、课外阅读反馈......这些活动让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。

二、'实干'是备课组成功的基础。

我们备课组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风,培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。持之以恒狠抓常规教学,具体做法如下:

1、自检:管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观:由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机备课。

3、校查:a随机查:精心准备好每节课,接受校领导随时进课堂听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:虚心接受由校教导处出面对本备课组不同常规项目的集中抽查。

4、踊跃参加学校语文大组活动,取长补短。本学期,全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。我们向课堂要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,'一得'交流都是大家随机备课组的话题,教师间互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

三、'合作'是备课组凝聚力的体现。

新课标倡导学生要有自主--合作--探究的学习方式,而我们的老师也在努力体现这样的教学方式,在教学中,本备课组全体教师团结一致,共同奋进。充分利用学校多媒体优势,实现了组内资源共享。一个人的智慧是有限的,而集体的力量是无穷的。哪个人有了好的课件,好的构思,都及时和大家交流,这样既省时又省力,我们的每一节课都凝聚了集体的心血和智慧。

四、'交流'是备课组成长的途径。

1、以备课为基础。为保证新课程标准的进一步落实,我们进一步转变教育观念,坚持'一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生','以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力'的办学宗旨,努力实现课堂高效率,教学高质量。本备课组全体教师依托教材,紧扣新的课程标准及我校'自主、创新'的课堂模式,精心设计教案,利用一切可用时间,在课前反复推敲、交流,最后确定出适合本班学生实际的优秀教案。并且在课后,全组教师都坚持写好课后反思,及时总结教学中的经验和不足,吸取经验,去其糟粕。

2、以说课促发展。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益。我们备课组坚持开展不定时的说课活动,且把这个活动做为一个重要的备课组活动来开展。每学期先开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的方法、技巧以及所应该具备的能力。集体探讨教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教具的使用是否有助于课堂教学,教学思想、方法的渗透是否得当,是否符合素质教育的要求。然后在上每课之前再进行说课交流。

'一份耕耘,一份收获'。教学工作苦乐相伴,备课组工作任重道远。我们将本着'实干、勤学、合作、交流'的准则,一如既往,再接再厉,把备课组工作做得更加出色。

一个人的意义不在于他的成就,而在于他所企求成就的东西。

一年级语文备课组

第4篇 2022学年度第一学期一年级语文备课组工作总结

xx年学年度第一学期一年级语文备课组工作总结

学期即将结束,回望这学期,我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位,团结协作,求真求实,兢兢业业,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

我们的工作:

今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进行了修改,很多课文被删除,不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同,因为在某种意义上,我们又一次接触了新教材。因此在期初,我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训,使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图,做到开学伊始,整体把握,有的放矢。

本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的,而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间,互帮互助。我们组里所有的教学资源都是互相共享的,甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特别是在小马怀孕请假之后,这种团队精神得到了充分的体现,学校领导希望小马的课我们组里自己解决,经过协商,我们另外四个语文教师分别承担了小马的课,特别是徐瑛,在自己身体并不是很好的情况下,一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节,瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,在缺乏其他教学资源的情况下,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,为每篇课文出好一张练习。临近期末,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息,曹彩勤利用休息时间上网浏览查找有价值信息,顾煜倩充分发掘课文潜在知识点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后,更是群出群力,连夜根据题型出好了复习卷,使老师和孩子在第二天的复习中复习起来有的放矢。

我们的不足:

1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

我们今后努力方向:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

“会思考,就会有收获,就会有进步。” 愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我,绽放出属于自己的美丽。

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