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高中高三班主任工作总结3篇

发布时间:2023-03-11 06:01:01 热度:43

高中高三班主任工作总结3篇范文

第1篇 2022高中高三班主任工作总结

担任24班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。(4)抓好班干*,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干*,教师要放手让班干*工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干*。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。 一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

第2篇 高中高三班主任工作总结报告

我很荣幸,担任了这个实验班的班主任,也感谢学校、年级组对我的信任。本学期,我依旧强化班级管理,统一学生思想,统一纪律约束,我依旧泡在班里,甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学习、讲生活、讲卫生习惯,什么都讲。高三(12)依旧有良好的学风和班风。现将这一学期班主任工作总结如下:

一、确立班主任工作思路,明确班主任工作重心

总体思路:以思想教育和素质教育为突破口,抓好班级常规管理工作,牢固树立质量生命意识,着力培养学生学习、生活等各方面能力。

工作重心:1、保证教学活动的顺利完成;2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系,做全班学生的良师益友;3、坚持让学生全面发展,狠抓班风、学风建设;4、全面做好培尖培优工作,冲击清华或北大。

二、工作抓落实,抓成效

1、狠抓班风学风,树立典型形象

好的班风才会有好的学风,良好的学风是取得优异成绩的关键。为此,班会上我提出了营造良好的学习氛围,养成良好学习习惯的要求,之后,我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育,要求他们端正学习态度,确立奋斗目标,并努力为他们创造适宜的学习环境;同时,我还开展了树典型活动,树他们为学习的典型,号召全班同学向他们看齐,个个争做典型的良好风尚。

2、严肃校纪班规,促进“差生”转化

良好班风学风的形成,除了靠典型的示范和带动外,还要依赖于“差生”的转化工作。实际上实验班没有差生,我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生。为此,我对“差生”一方面耐心开导、说服,晓之以理,动之以情,帮助他们积极转化过来(这是主要的),另一方面加强监督管理,用校纪班规加以约束,使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯,专心于学习,在这方面,像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习惯不好的“差生”的转化尤为明显,收到了良好的效果。对有偏科的学生也经常与他们交流心得与方法,在这方面虽效果不那么明显,但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了。

3、关心学生生活,增强班集体的凝聚力

作为班主任,经常到班上、寝室与学生沟通、交流,了解学生的学习、生活等情况。本学期利用值日、下班后就到寝室检查卫生、了解学情等,对存在的卫生等方面的问题得到了及时解决。

本学期除组织了阳光健身活动外,还组织了登山活动和郊游、师生交流会等活动,这些活动的组织各课任教师一起参加,活动中师生交流,学生比较满意,同时也增强班集体的凝聚力。

4、创新思路,抓工作实效

主题班会开展得有声有色,除日常工作外,还经常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题,共同得出看法。最让我满意的是《成功做人与做自我》的主题班会,让学生明白了掌握科学知识的同时,必需懂得做人的道理。

在往届高考中,理综考试应试技巧尤为重要,故利用周六晚上,精心安排了理综训练。本学一共安排了十多次理综考试,各课任老师合作愉快,都能及时精选好、出好试题并及时阅卷和点评,使学生的应试水平逐渐趋于成熟。

认真组织好每一次考试,特别是市一、二模拟考试和高考。充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标,并与学生沟通,做好学习、心理疏导工作等。

我在培尖培优等工作方面,共召开了多次专项研究会。研究与布置工作,这方面工作在本学期做得比较细,比较到位,在高考中也取得了优异的成绩,同时受到了学生及家长的好评。

三、加强多方面合作,共同培育新人。

对学生的管理与教育,不能光靠班主任和学校这一方面,还需要社会、家庭等多方面的配合,特别是学生家长的理解与支持。为此,我的电话在家长会公布,以便于双方联系和沟通。一学期来,我和绝大部家长有过电话联系,还有部分学生家长来校当面了解情况,同时我还利用一切机会进行家访(本学期到访学生有袁金龙、李阳华、王学民、罗健晖)。凡此种种,加强了学校与家庭之间的联系,为学生的健康成长创造了条件,取得了很好的效果,也赢得了学生家长的一致好评。

第3篇 高中高三班主任工作总结

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

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