传统节日活动总结6篇

第1篇 外国传统节日的综合实践活动的1总结

外国传统节日的综合实践活动的1总结范文

写作要求：活动形式：搜索材料活动目标：接触了解异国文化，有兴趣参与各种英语实践活动我主要写的是复活节

具体活动总结范文如下：

中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日

中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。

通过学校开展的中国传统节日的探究活动，学生不光从学校学到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的一些节日，让他们懂得了流传下来的一些书本上没有的文化知识。如：重阳节为敬老节，教师节辛勤园丁的节日，中秋节为团圆节，国庆节，劳动节广

大劳动人民的节日，还有春节等等。这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。但我想：在保留我国的一些基本节日时也可引进西方的一些有教育意义的节日如：父亲节和母亲节，让孩子懂得父母之恩重于泰山的道理。它能更好的引导我们的孩子成为一个德智体全面发展的好孩子。同时他们也了解了一些传统节日的由来——中秋节、端午节等，并且懂得了一些相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，中秋节还教他们用橡皮泥制作了月饼，阅读、制作，动脑、动手，兴趣盎然。

通过活动发现许多需要注意的方面：

一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。

二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协同学习。为了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组，每个大组又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。

三如何更有效地交流。应该说，这堂课，教师对学生的自主探究很重视，但学生的.交流方式比较单一，特别是研究之后的结果，因为时间关系，很多学生没来得及上传，集体交流基本没有。整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师生交流等等，应该是一种立体化的交流模式，这一点，老师做得不够。

四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为：你收获了什么？还应该对学习过程中自己的各方面表现进行反思，不仅仅对个人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。这一点，在本堂课上是做得不够的。

通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。

孙锋

第2篇 走进传统节日活动总结欣赏

走进传统节日活动总结范文欣赏

中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。

通过学校开展的中国传统节日的探究活动，学生不光从学校学到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的一些节日，让他们懂得了流传下来的`一些书本上没有的文化知识。如：重阳节为敬老节，教师节辛勤园丁的节日，中秋节为团圆节，国庆节，劳动节广大劳动人民的节日，还有春节等等。这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。但我想：在保留我国的一些基本节日时也可引进西方的一些有教育意义的节日如：父亲节和母亲节，让孩子懂得父母之恩重于泰山的道理。它能更好的引导我们的孩子成为一个德智体全面发展的好孩子。同时他们也了解了一些传统节日的由来——中秋节、端午节等，并且懂得了一些相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，中秋节还教他们用橡皮泥制作了月饼，阅读、制作，动脑、动手，兴趣盎然。

通过活动发现许多需要注意的方面：

一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。

二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协同学习。为了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组，每个大组又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。

三如何更有效地交流。应该说，这堂课，教师对学生的自主探究很重视，但学生的交流方式比较单一，特别是研究之后的结果，因为时间关系，很多学生没来得及上传，集体交流基本没有。整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师生交流等等，应该是一种立体化的交流模式，这一点，老师做得不够。

四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为：你收获了什么?还应该对学习过程中自己的各方面表现进行反思，不仅仅对个人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。这一点，在本堂课上是做得不够的。

通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。

孙锋

第3篇 2022年庆祝黎族苗族传统节日“三月三”活动总结

2022年xx市庆祝xx黎族苗族传统节日“三月三”节庆活动于4月11日至12日举行。节庆活动在市委市政府的领导下，经组委会和执委会的精心筹备组织，各区镇及有关单位的大力配合，以及全市各族群众和广大中外游客的积极参与和支持，取得圆满成功，受到社会各界广泛赞誉。

一、基本情况

今年“三月三”节庆活动继续注重xx黎族苗族传统文化内容的挖掘、保护和弘扬，展示xx国际旅游城独特的民族风情魅力；表现了xx市委市政府落实民族政策、促进少数民族地区经济社会取得长足发展的丰硕成果；歌颂了xx黎族苗族群众在*的领导下建设幸福家园的豪迈精神。活动组委会组织了主题文艺晚会、传统体育竞技、非物质文化遗产展示、各区镇本土特色文艺晚会和群众文艺会演等五个节庆活动内容。此外，我市还组队参加了全省“三月三”东方主会场的竞赛活动，并取得3项一等奖、1项二等奖的优良成绩。节庆活动涉及的部门和单位达100多个，20多家媒体，30多名记者参加此次活动的宣传报道，相关报道达180多条，参加活动人数约10万人，活动内容丰富、亮点突出、影响广泛。

二、主要成效

（一）节庆活动贯彻效益原则节俭而不失隆重。

2022年“三月三”活动组委会把学习实践*的十八大精神，贯彻落实中央八项规定和省市二十条作为今年办节的基本原则，精心组织和筹备、周密部署和实施，承办了一届综合效益较高的民族传统节庆活动。具体实施了三项举措：一是组委会将节庆活动主会场时间确定在一天内举行（11日晚上和12日白天），将活动资金严格控制在280万元预算之内（较2022年减少了近35万元），较大幅度地节约了活动大经费，减少了人力物力投入。二是执委会精心选择了实力较强的演艺合作单位。其中主题文艺晚会演出合作方为xx市艺术团，是一个拥有多项文艺奖项、曾入选中央电视台春晚表演队伍的团队；舞台搭建合作方为xx丹奇广告有限公司，是为xx承办过世界小姐比赛等多次大型文体赛事活动的广告公司，工作注重质量、服务周到，在业界有着良好的口碑。合作方不负众望，为全市人民和中外游客提供了一台将传统文化元素和现代表现手法融为一体的歌舞盛宴，受到群众的肯定。三是执委会贯彻了“小舞台大媒体”的理念，将媒体放大活动作为重要工作来抓，节前鼓励媒体记者深入基层采掘民间的三月三活动，节庆期间又及时组织了现场报道，节后一段时间内又在市电视台播放了录制的主题文艺晚会等节目，让更多群众在更长的时间期看到了节庆活动的丰富活动，感受到节日的盛况。

（二）节庆活动内容注重了传统和创新的统一。

今年“三月三”节庆活动组委会精心策划了节庆活动内容，设计了“主题文艺晚会、群众文艺会演、传统体育竞赛、非物质文化遗产展示”等四个主要项目。项目内容都较往年有了新的变化。其中主题文艺晚会组深入挖掘了原生态民族歌舞，由哈鹰组合奉献的《赶鸟歌》给予观众来自大自然的生产生活体验。晚会上还用现代手法演绎了黎苗青年三月初三踏青闹春、互诉衷情等场面，欢歌笑语让人耳目一新。群众文艺会演组汇集了xx本土多支区镇和民间文艺团体的最新创作，其中育才镇选送的《黎苗山娃舂米乐》由来自中小学的黎族苗族学生表演，表现黎族苗族娃子好学懂事，和他们的父辈一样热爱生活的情状，源于生活，高于生活，得到评委的一致赞扬，获得一等奖项。传统体育竞赛组组织的“赶猪”“背媳妇”等项目源自田间地头的生产生活，恢谐风趣。非物质文化遗产展示组则组织了“钻木取火”、“制陶”等多项国家级少数民族非物质文化遗产的展示演绎活动，还展出了“黎族服饰艺术”、“少数民族生产生活图景雕饰艺术”等多项新的文化艺术产品，反映出我市民族文化队伍在传统文化的滋养下不断创新和壮大。

（三）节庆活动受到中外游客的广泛关注和喜爱。

今年节庆活动较早地进行了宣传和氛围营造。市民群众能够从《xx晨报》（现《xx日报》）、led广告屏和市内路段的道旗等各种广告板块上关注活动安排。节庆活动当天大东海广场聚集了数万参与节庆活动的群众。市旅游委等活动执委会成员单位深入酒店、旅行社等单位进行宣传推介，激发了俄罗斯等国外游客的强烈兴趣，数百国外游客报名参加了4月11日晚举办的主题文艺晚会观看等活动。4月12日到节庆活动现场参与各项活动互动的中外游客络绎不绝。此外，一些长居xx或度假休闲的候鸟群众还先后到各区镇、村社去感受民间的“三月三”，参与民族地区的各种活动。节庆期间，共有10万人参加到活动之中，体现“三月三”节庆活动强大的生命力。

（四）节庆活动进一步促进了各民族的团结进步。

今年“三月三”节庆活动多层次的宣传和热情的细节营造出各民族团结进步的良好氛围，展现了汉、黎、苗、回等多民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的良好局面。节庆活动前后适逢博鳌亚洲论坛、世界近海一级动力艇锦标赛、司南杯大帆船赛等多项大型政治经济论坛和文体赛事活动在xx举行，活动以其独特的民族风情魅力为我市文体赛事活动增添了多样化的元素，提升了我市城市文化内涵，并传递出国际旅游城多民族繁荣发展、多元文化水乳交融的强大正能量。节庆活动各项目安排的互动环节也融入了民族团结进步的寓意。活动期间还开展了其他民族团结进步宣传活动。这些精心的策划和实施进一步促进了我市各民族团结进步的工作局面。

（五）节庆活动全面检验了我市民族文化实力。

随着近年来我市“三月三”节庆活动的品牌效应日益显著，“三月三”在成为民族性、群众性节庆文化活动的同时，也成为全面、系统地展示和检验我市民族文化软实力的平台。今年“三月三”节庆活动各个项目均展示出十分突出的亮点，如“主题文艺晚会”重点推介了“哈鹰组合”（邢日清、符政高、韦泽荣等三人）、龙靓等xx本土优秀民族歌手，演出了《黎家情歌》、《我的筒裙漂亮么》等新创作的歌舞节目。群众文艺会演中育才镇的《黎苗山娃舂米乐》和榆亚盐场文艺队的《苗家姑娘》等深入民族村寨采风后创作的节目获得评委和群众的好评。此外，在非物质文化遗产展示区还首次推出了xx第一家少数民族服饰设计制作公司——黎想服饰有限公司开发的黎族苗族服饰、新时尚雕饰艺术公司创作的民族风情粘土雕饰艺术作品等，受到游客和群众的喜爱，表明我市民族文化呈现出多层次、多人才、多领域发展的繁荣势头。

三、主要经验

（一）领导重视、措施得力。

今年的“三月三”节庆活动圆满顺利举办，各级领导的高度重视是关键原因。活动牵头单位市民宗委早在2022年11月份就开始了节庆活动的申报等一系列筹备工作。节庆活动的申请先后得到了市委常委、宣传部长孙苏，市政府副市长许振凌等领导的关心和支持。今年2月份节庆活动进入组织实施以来，又先后得到市委副**、市长王勇，市委常委、zd委**黄少文，市委常委、统战部长容丽萍，市人大常委会副主任符德安、蒋明清，市政府副市长许振凌以及市政协副**王永敏等领导的亲自过问。特别是节庆活动期间，省委常委、市委**姜斯宪专门批示，请市人大常委会主任王鸿建代表市四套班子参加节庆活动开幕式并致辞，请市委常委、统战部长容丽萍参加节庆活动，体现了省市领导对节庆活动、对民族地区和少数民族群众的关心关爱。活动组委会和执委会严格执行相关政策规定和纪律，准确地把握了节庆活动的规模、形式策划、内容选取以及经费预算、采购要求等各个环节，使活动全程流畅顺利、祥和圆满。

（二）各方支持、密切配合。

市民宗委作为节庆活动的牵头单位，从整体策划到细节落实，从文案起草到统筹协调，为节庆活动付出了大量辛勤劳动，还承担了非物质文化遗产展示的组织实施，并组队参加了“三月三”全省主会场各项活动。河东区作为市三月三节庆活动的主会场区镇，主动配合执委会完成了大量工作任务，特别是在开幕式暨主题文艺晚会现场，还组织了的数十名治安联防志愿者队伍在大东海广场巡逻，协助安全保卫组维护了活动秩序。市**局全程负责安全保卫工作，在省市大型活动接连不断的情况下，发扬连续战斗精神，保证了活动全程祥和圆满。市文体局承担了主题文艺晚会、群众文艺会演及传统体育竞赛等三项工作的具体组织实施工作，受到领导和群众的广泛肯定。市旅游委积极推介三月三活动的旅游文化价值，产生良好效应。市委外宣办组织媒体早行动（召开新闻发布会）、早筹划（安排多层面多场次采访），充分发挥了“小活动大媒体”的效应，最大程度放大了三月三节庆活动的社会效益。此外，市安监局、卫生局、园林环卫局、综合执法局、xx供电局以及大东海经营管理有限公司等单位均在职能范围内作了大量充分的准备和高效率的工作，为活动的圆满成功作出了贡献。总体来说，节庆活动约有近百个单位2000多名工作人员参与了活动的各项任务。这些有力的工作是活动成功举办的根本保证。

（三）基础扎实、厚积薄发。

今年节庆活动的成功举办还得益于我市民族文化产业扎实的基础。多年来，省市有关专家学者和民族工作者都十分重视民族文化的挖掘弘扬及其产业化发展，我市在这方面一直走在前列。如我市槟榔河文化旅游区、天涯文化奇观园等多个包含民族文化项目的景区建设正高起点进行；社会各界自发组织的民族文化队伍蓬勃发展；民族文化影视创作（如动漫版《鹿回头传说》）、典籍出版等行业方兴未艾。大量的民族文化人才孜孜不倦的创造，为我市民族文化打下了坚实的基础，为“三月三”等民族节庆活动提供了产品支撑，形成厚积薄发的良性循环。

四、存在不足

（一）个别区镇和农场重视不够。

由于今年我市项目建设较多，各区镇或农场征地、推进项目等任务繁重，个别区镇和农场无暇兼顾“三月三”活动，导致个别区镇农场开展“三月三”节庆活动的积极性不高。

第4篇 《中国传统节日之清明》学科整合活动总结

《中国传统节日之清明》学科整合活动总结范文

“人间三月芳菲始，又是一年清明时。”清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带。了解清明节的由来，明白清明节的意义，对于传承中华传统文化有着积极的作用。因此，五年级以“清明”为主题，在第六周开展了学科整合实践活动，通过学科整合渗透清明文化。

我们的活动总共分三个阶段。

第一阶段：走进清明。

班会课上，班主任和学生交流清明节的相关内容，让学生对清明有一个全面系统的认识。学生在之前搜集了许多资料，还制成了小卡片，分享的`时候学生积极踊跃，滔滔不绝，整节课下来，学生对清明节有了更深的了解，为其他学科的的融合做好铺垫。

语文课上，老师和孩子们畅游在优美的诗歌里，在晏殊的《破阵子·春景》感受清明的美景，了解清明的习俗;在《站在革命烈士纪念碑前》里追思民族历史，缅怀革命先辈的。

清明节不仅有诗，它还有颜色，有香味，更有优美的歌韵。

美术老师和孩子们一起绘制油纸伞，在伞上配画和古诗。音乐老师将杜牧的《清明》唱出来，孩子们跟着音乐轻轻吟唱，配上亲手绘制的油纸伞，画中有诗，诗中有歌，歌中有意，学生在优美的歌舞中追寻清明的记忆。

第二阶段：感受清明

这个阶段是让学生亲身体验清明节。比如在科学课上组织学生观察清明节前后天气的变化，指导制作天气日历。数学课上利用天气日历，了解概率问题，解决相遇问题。英语课上对比了解中国传统节日与外国节日复活节的不同，制作复活节彩蛋，感受不一样的节日气氛等。学生在实际的体验中真实感受清明这一节气，清明节不再是只是一个放假的日子。除此之外，与复活节的对比还丰富了学生的见识，学生制作的彩蛋更是精致雅观。

第三阶段：体悟清明

体育老师将古代足球与现代足球相结合，先介绍蹴鞠的发展史，然后开展蹴鞠比赛。比赛精彩纷呈，有益身心健康。足球场上久久地回荡着学生的加油声，欢笑声。

另外，我们还组织部分学生到烈士陵园扫墓。春风细雨，诉不尽我们对革命烈士的无限深情，道不尽我们对烈士英魂的无尽哀思。先烈开道为后人，后人继业慰忠魂。相信先烈们的不屈意志将永远激励着孩子们去奋斗去拼搏，长大后为祖国为人民贡献自己的所有力量，把祖国建设得更加富强，让中华民族傲然挺立于世界民族之林。

透过本次活动，学生对清明节和中国传统文化有了更多的认识和体会，也深深体会到幸福生活来之不易，更加懂得珍惜幸福生活。

“中国传统文化之清明”学科整合活动虽然结束了，但是弘扬中国传统文化，挖掘学科育人价值，实现跨学科的合力育人的教研之路才刚刚开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我们会继续努力，在学科整合的道路上越走越远，越走越好!

第5篇 走进传统节日活动总结

走进传统节日活动总结

走进传统节日活动总结

中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。

通过学校开展的中国传统节日的探究活动，学生不光从学校学到了书本上的知识，还了解了我国的.最传统的一些节日，让他们懂得了流传下来的一些书本上没有的文化知识。如：重阳节为敬老节，教师节辛勤园丁的节日，中秋节为团圆节，国庆节，劳动节广大劳动人民的节日，还有春节等等。这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。但我想：在保留我国的一些基本节日时也可引进西方的一些有教育意义的节日如：父亲节和母亲节，让孩子懂得父母之恩重于泰山的道理。它能更好的引导我们的孩子成为一个德智体全面发展的好孩子。同时他们也了解了一些传统节日的由来——中秋节、端午节等，并且懂得了一些相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，中秋节还教他们用橡皮泥制作了月饼，阅读、制作，动脑、动手，兴趣盎然。

通过活动发现许多需要注意的方面：

一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。

二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协同学习。为了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组，每个大组又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。

三如何更有效地交流。应该说，这堂课，教师对学生的自主探究很重视，但学生的交流方式比较单一，特别是研究之后的结果，因为时间关系，很多学生没来得及上传，集体交流基本没有。整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师生交流等等，应该是一种立体化的交流模式，这一点，老师做得不够。

四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为：你收获了什么?还应该对学习过程中自己的各方面表现进行反思，不仅仅对个人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。这一点，在本堂课上是做得不够的。

通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。

第6篇 学校传统节日端午活动总结

农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的`传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为:吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为x天。国家非常重视非物质文化遗产的保护，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面:

一、营造了浓厚的宣传氛围

少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向学生布置任务:让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣传。

二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动

利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

三、丰富了传统文化教育的内容

(一)、五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动

通过这些活动，我们让学生懂得了:我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神:面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

(二)、三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动

各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队辅导员大胆启用了班干*，充分发挥他们班干*的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望，他们精心组织策划、准备着，把“屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干!

(三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动

这些孩子年龄虽偏小，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得有声有色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒!

四、开展了全校安全、卫生运动

由于天气炎热，我校在朝会、各班(队)会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经家长许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。

我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!