科教活动总结6篇

第1篇 开展学科教研活动的总结

开展学科教研活动的总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

第2篇 小学二学期数学学科教研活动工作总结

很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。

二、 全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革倡导'立足过程，促进发展'的课程评价方式。为此，教研组组织全体教师就'如何全面客观地评价每一位学生'召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样'激励卡'的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

三、借助集体的力量，搞好课题研究

本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题，平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

四、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如施秦挺老师执教的《认识元、角、分》一课，施老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《》一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

第3篇 理科教师千题集活动第一阶段总结

为了提高理科教师的解题能力，提升教师的综合素养，我们小学数学学科于2022年5月开始，在全区12所小学开展了理科教师千题集活动，活动第一阶段历时一年多，到2022年6月结束。全区近200名数学教师全员参加，全程参与，取得了预期的活动效果，现将活动简单小结如下：

一、 全员参加，让每一位数学教师锻炼解题思维能力。

数学解题能力是每一个数学教师应该具备的基本功，因此我们本次活动的参与对象是区属各小学全体数学教师，我们要求每位老师坚持每周解两道数学题。为了让活动有效开展，并且尽量不增加教师负担，我们利用xx教育博客网络平台，每月初发布8道思考题，由各学校指定专人负责登陆平台下载题目，按一定格式排版打印后发给老师们解答，这样老师们就可以利用工作的碎片时间答题，有效地利用了时间，让他们在教学之余，训练自己的数学解题思维能力。

二、 全程参加，让每个学校教研组形成浓厚的解题议题的教研氛围。

出题目，也是数学老师的一项能力，因此每月发布的题目由教研室统一组织安排，各小学轮流出题，每月一日，承担出题任务的学校都会及时的将本月的8道题分题发布到安庆教育博客“xx区理科教师千题集” 群组。为了确保题目的质量，同时也防止上传重复雷同的题目，每所学校都确定了专人负责，由团队出题，再在题库中精挑细选，上交教研室审核把关，然后才发布到平台上。每个学校组织教师及时在线答题，有的题目老师们是直接回复答案的，也有的需要画图的题目，老师们将答案拍成图片进行上传，除了网上答题，各学校数学教研组还于每月末将教师解答好的题纸收集整理，活动结束后装订成册，成为千题集题册，让老师们有一种满满的成就感，也让数学教研组形成一种浓厚的研究氛围。

三、 注重过程管理，精心组织，细致安排

区教研室作为活动组织者，进行全程跟综管理，制定了《xx区理科教师千题集活动综合量化考核细则》，根据出题质量、答题情况、题册展评、现场考核等各项工作的落实情况分项打分，以学校为单位进行评奖。2022年6月16日，我们对全区所有小学数学教师进行千题题赛现场考核，并对学校上报的优秀题册进行了评选，有效地推动了此项工作的开展。

四、问题和建议

不少学校采取多种方式，充分调动教师的积极性，鼓励教师主动参与、积极交流，以活动促教师专业提升。但也有部分学校重视不够，活动安排流于形式，敷衍应付，甚至在现场考核时，都没有按要求开展。希望各校在下一阶段的活动中，要高度重视。拜托各位业务校长要亲自抓、多督促，想方设法，让活动扎扎实实开展下去，让xx数学教师人人会出题，人人会解题，人人会讲题，让理科教师千题集活动成为一种常态教研，形成xx数学教研的特色。

第4篇 县林业局“科教兴林年”活动总结

一、精心组织管理，确保各项工作落实到位

按照各级领导的要求和布署，围绕科教兴林这个中心，搞好无公害果品生产，我县首先成立了由林业局局长任组长，副局长郭林生、纪检组长刘卫国、高级工程师刘振廷任副组长，局内有关站技术人员为成员的“魏县科教兴林年活动领导小组”,并把这项活动纳入全局工作的重点,认真研究、周密安排、严明奖惩,对连续两年评为优秀、工作实绩十分突出的先进个人，经局办公会研究，优先从*%的技术人员指标中解决工资晋升问题,并千方百计保证科技活动资金。为确保各项任务的圆满完成，局长率先与技术人员一起领办了科技示范点，并指派果树站长李梅月、项目办主人郭延凯两人具体负责有关工作的组织实施、情况反馈及检查督导。同时设立了“林果专家咨询生产管理办公室”，负责全县林果技术推广、咨询等，并开通了咨询热线，不分节假日，全天**小时解答。在此基础上还成立了果树攻关小组，组长由林业局局长王潭担任，副组长、副局长郭林生具体抓,成员由果树站、项目办具有中级以上职称的技术人员组成。重点攻关土肥水管理、套袋、负载量、采收期等改善品质方面的技术难点，有关乡（镇）也成立了相应组织，负责各项任务的具体落实。

我县县委、县政府还多次召开全县乡（镇）长，农业乡（镇）长参加的农业农村工作会议，并印发了《无公害精品鸭梨建设工程的实施意见》，把无公害果品生产列入全县“*****”工程进行管理，县指挥部办公室定期督导，并把这项工作列入各级考核目标，实行严格的无公害精品园建设责任制，对重点无公害精品园地块明确行政、技术负责人，插标立牌，建立档案，继续实行县、乡、村三级精品园一把手工程，建立各级领导的样板园，县确定县委**、县长、主管县长、主管副县长的责任园，有关乡（镇）也确定乡（镇）*委**、乡（镇）长，主管副职面积不少于***亩的责任园，做到县有示范园、乡有样板园、村有重点园。对行动快、落实到位、任务完成较好的乡（镇）、村，进行奖励，并从物质、技术等方面优先扶持。

二、进一步完善服务网络，搞好技术培训与实验推广

为确保“科教兴林活动年”活动正常开展，我局首先制订了****年技术培训方案，并在我局现有技术力量的基础上，继续聘用了**名农民农艺师、技术员，重点村每要配备*-*名，于每月**日、**日定期在林业局召开碰头会，集中学习先进技术，反馈信息，安排下阶段的工作任务。重点乡、村也成立了相应机构，组织技术人员于每月*日、**日、**日活动*次，东代固乡协会在乡政府定期活动的同时，还不定期开展技术培训活动，现已在全县组建了一个覆盖全县的技术服务团，巡回培训指导。重点培训了冬季修剪、果园清理、土肥水管理、无公害鸭梨园的.疏花、疏果、授粉、套袋、各阶段的病虫防治以及出口梨的相关标准等内容，培训前一个月，县林业局将近期培训计划上报县政府，由政府通知乡、村搞好组织和安排，并将培训时间、地点、培训范围、培训内容、授课人等内容利用县电视台在黄金时间对全县广播，以便家喻户晓，积极学习。县林业局技术人员节假日不休，风雨无阻，为了不误农时，不占用农民出工时间，果树站全体成员在副局长郭林生的带领下利用午休、夜晚等空闲时间深入乡、村，加班加点搞培训，手把手传技术，及时将无公害果树管理技术及有关信息传播给果农，深受果农好评。关键季节利用《农时指南》栏目，陆续播放了“冬季果园的清理技术”、“果树整形修剪技术”、“生产精品梨必须喷好高浓度的石硫合剂”、“果园土肥水管理”、“梨木虱的防治技术”、“黄粉虫的防治技术”、“鸭梨优化授粉组合以及授粉技术”、“疏果技术”、“鸭梨套袋技术”、“套袋前病虫害防治技术”、“无公害精品鸭梨出口基地技术要求及禁用农药名录”、“无公害精品梨套袋注意事项及病虫防治”、“无公害精品梨套袋后的管理技术”、“康氏粉蚧的防治技术”、“鸭梨中后期病虫防治”、“秋季修剪技术”、以及“果树设施栽培技术”、“小杂果管理”等技术稿件**多期，将无公害果树管理技术及时传播给果农。与此同时，我县还采取单位请、政府聘等多种途径与大专院校联姻，先后聘请了河北农大教授李保国、陕西果树研究所研究员冯月秀、陕西杨凌职工技术学院刘慧、河南农大果树学者李国安、省林科院研究员吴丙奇、邯郸工程学院园艺系教授陈敬仪、北京生态文明工程研究院韩玉柱等专家、教授来我县搞技术培训，至今全县共举办不同类型的培训班***余期，重新修订并印发了《无公害精品鸭梨标准化管理技术操作手册》、《当前无公害鸭梨园病虫害防治技术》、《无公害精品鸭梨出口基地有关要求及禁用农药名录》等技术资料**余种、*****余份，受训果农达*万余人次。其中《无公害精品鸭梨出口基地有关要求及禁用农药名录》刻录了光盘，并在县电视台和出口基地巡回广播，达到了家喻户晓，家家户户都有技术明白人，确保了无公害精品鸭梨技术操作规程的执行和落实。并完成农药、肥料等投入品试验**余项，如：康氏粉蚧净、尽蚜、克露、易宝、万灵粉、大甲托、大福星、乐斯本、毒死蜱、生态肥、单层木浆纸袋的试用等。

三、多方筹措资金、鼓励技术人员下乡搞好科技帮扶、做好示范

为搞好服务，加大科技成果的转化率，首先对我局技术人员进行明确分工，按魏县——西南温、魏县——棘针寨、魏县——东代固、魏县——院堡，四条战线搞技术承包的同时，积极鼓励技术人员下乡搞好科技帮扶。第一步制定方案及考核办法：指派林业局副局长郭林生、高级工程师刘振廷带队，组织果树站、项目办检疫站等全体科技人员积极加入到全市开展的送科技入户“十百”工程中去，结合我县开展的“千百万”活动，对技术人员制定了工作方案及考核办法。第二步多方筹措资金、搞好科技下乡：一年来，林业局组织果树站、项目办、外贸、华腾公司等有关人员深入基层搞大型技术培训*次，并与果农建立了联系卡，多次送科技资料、传达信息、提供接穗、帮扶农药、保水剂等物质，总价值*万余元。通过一对一帮扶、培训，果农的技术水平明显提高，已在东代固、魏城镇两个重点产区建成果品示范点*个、总面积***余亩（北张庄*个、前罗庄*个、西南温*个），如：通过帮扶、指导，东代固乡正式成立了果品协会，对果园的生产指导、农资发放、收购、出口、协调等全面系统管理；东代固乡北张庄、前罗庄，两个村的出口果园已完成gps卫星定位、检疫、界线划分、测绘、卫生、材料上报等工作，针对无公害管理，严格按照国家制定的无公害果品农药使用准则，禁用一切高毒、高残留有机磷农药，提倡使用生物源、矿物源等低毒、低残留农药，对果树重点病虫害进行防治，顺利通过了河北省出入境检验检疫局对果园的验收和注册工作,现已抓出千亩示范园；魏城镇西南温村建成占地面积***亩，现投资***万元的现代化、高科技“龙根农庄”果园一个，其中以桃、杏、李为主栽品种的高标准大棚**个、观光果园**亩、优质苗木基地**亩。通过示范，辐射面积****亩，并带动全县果园全面实施了中华人民共和国标准cb/t*****-****、cb/t*****-****《农产品安全质量无公害水果安全要求》和《农产品安全质量无公害水果产地环境要求》和河北省印发的db**/t***-****《优质梨生产管理综合标准》、《魏县精品梨园标准化管理技术操作手册》，对梨园进行全程规范化、程序化、标准化管理。特别是狠抓基础管理，今年我县施有机肥面积比较大，**%以上的精品园施入了圈肥、秸秆、人粪尿等有机肥，有的果农专门买了鸡粪施入园中，亩施量*-*方，大部分户还施入了平衡肥和果树专用肥、腐殖酸复合肥，并对树体结构进行了调整，采用高位开心形和单层一心树形，降低树高，确保树体通风透光。为改善外观质量，我县还采取优化授粉组合，搞好人工授粉、适时疏花蔬果、套袋、合理用药防治病虫的基础上，重点推广使用了三层优质梨袋，使好果率达**%以上，好叶率达**%以上。为搞好果品出口，我县严格按照国家制定的生产无公害果品的农药使用准则，严格控制一切高毒、高残留有机磷农药的应用，推广使用生物源、矿物源农药，以解决果品的内在品质和外观质量，生产无害果品。

四、进一步加大资金投入、推动鸭梨产业化进程

一年来，我县为鸭梨产业融通资金，提供全方位服务和优惠政策，在鸭梨品质及档次得到提高的同时，与鸭梨相配套的制箱、装璜、包装、运输、冷藏、加工、速冻等数十家企业，也得以迅速发展，有力地推动了鸭梨产业化进程，在****年成功地打入了东南亚、西亚等国外市场的基础上，****年，华腾果疏有限公司，又与美国、加拿大达成出口协议，已完成果园的申报、注册等一切准备工作。

五、搞好宣传，提高知名度

为提高知名度，打出魏县鸭梨品牌，多年来，我县在宣传上大做文章，一方面我们为鸭梨注册了“魏州”牌商标，改过去“粗、大、笨、”的形象，重新设计推出了*种礼品式的小包装，为进一步宣传魏县鸭梨，扩大影响面，我们积极参加各种展销及权威部门的认定活动，“魏州”牌天仙精品鸭梨先后参加了中国(廊坊)农产品交易会和中国(上海)林博会，先后河北省“名牌产品”、连续*年获中国（廊坊）农产品交易会“名优农产品”和首届中国国际“林业产业博览会优秀展品银奖”。另外还举办了“梨花观赏周”活动，邀请国内外客商和新闻工作者，到我县观赏梨花，品尝鸭梨，宣传鸭梨，大大提高了魏县鸭梨的知名度。

第5篇 2022年度小学数学学科教研活动工作总结

回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻*的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：

（一）加强自身学习，提高素质。

在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》（试行稿）、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》（试行稿）等相关文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。

（二）立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和

9、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。

（三）加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校，走进青年教师（长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等）和学科骨干教师（实验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等）的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。

（四）为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。

（五）有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月

第6篇 小学二学期数学学科教研活动工作总结范文

很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。

二、 全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革倡导'立足过程，促进发展'的课程评价方式。为此，教研组组织全体教师就'如何全面客观地评价每一位学生'召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样'激励卡'的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

三、借助集体的力量，搞好课题研究

本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题，平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

四、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如施秦挺老师执教的《认识元、角、分》一课，施老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《》一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。