历史学科教学总结(2篇范文)

第1篇 2009——2010学年下学期高中历史学科组教学工作总结

根据学校工作的指导思想，历史教研组在学校教务处和教科所的领导下，圆满完成了本学期的各项工作，取得了一些成绩，现将具体情况向学校汇报如下： 一、继续抓好教研组风气建设 继续加强个人修养，努力提高自己的业务水平，做人民满意的教师。重视对青年教师的培养工作，要求他们写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对青年教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高教育教学能力。加强教研组内的合作氛围，教学成果一起分享，有困难相互帮助，形成团结、和谐、向上的集体。 二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实 本学期我们认真落实教务处制定的教学常规计划。

1、继续实施学案教学。每个备课组都按要求进行集体备课并有记录，每位老师都能做到认真备课、听课、上课；作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数。在学校组织的优秀教案和作业评比中，张全杰、陈长征、张春蕾、王伟、高妙丽、王娟等老师荣获优秀。

2、在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理，注重习题的选编并保证质量，注重培养学生历史学科的学习能力和历史思维能力。

3、经常开展备课组内的听评课，高一和高三年级备课组间周一次，高二年级备课组每周一次，听课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，这使每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学水平不断提高。

4、及时进行教学反思，并根据教学实际制作课件，其中张春蕾和王伟老师 的课件被评为市级一等奖。

三、三个年级的教学均取得较好效果。

高一年级组在学生学习习惯养成方面成效突出；高二年级组狠抓会考，注重落实；高三年级组在三轮复习的推进及应考能力的培养方面有所突破。 四、积极进行教学科研活动，提高理论水平。

本学期历史组继续推进目标教学模式的探讨，在听评课及教学实验基础上撰写出水平较高的教学论文、教学反思。针对年级组学情，选择了不同的小课题研究，高一年级组重点进行了“作业课堂化”研究，高二年级组重点研究“如何应对会考”，高三年级组研究了三轮复习的模式。 五、教研组博客的建设 在我校博客群组开通的基础上，历史组积极参加校园博客的建设，其中张全杰老师的博客文章多达11，徐春华的文章60篇，其余老师也写出了水平较高的博客反思。今后历史组全体成员会继续努力，为充实自己的教学素养而不断学习和探索。

六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法。

如课堂操作的基本流程为：创设情境、导入新课；呈现目标；精讲点拨；合作探究；达标测试；反馈补救。在此基础上实施分层次教学。

七、教辅资料的编写

应教研室要求，我们历史组八位教师在教学之余完成了下学年高三一轮教辅资料选修三的编写、校对任务，得到教研员的认可和表扬。 本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有不足之处需要改进。

1、集体备课有时针对性不强，细节问题还有待完善和提高。

2、新课程理念落实不到位，传统的教学手段和方法较多。

3、课题研究积极性不高，实质性工作做得远远不够。

4、课外活动的开展有些差强人意。

为把教研组的工作做得更好，我们将会在在以下几个方面努力： 1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。

4、加强课外活动的指导和引导，强化学生的自主、合作、探究意识。

第2篇 2009-2010学年上学期高中历史学科组教学工作总结

本学期，在学校教育教学计划指导下，我组教师一方面加强专业理论学习，掌握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进行，经过全组教师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了较好成绩，为进一步展开工作打下了良好基础。

一、本学期所做的工作

1、加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史教师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此，本学年，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。同时针对我组课题《中学历史目标教学模式的探索与实验》，我组教师在理论上进行了深入学习与研究，通过学习，明确了教学方向与目标，掌握了较为科学的教学方法，为下一步的实施打下了良好的基础。

2、制订教学计划，加强教学管理，提高教学质量。

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。

加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理，并加强备课组之间的联系。本学年，教研组按时召开全组备课组长及教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学生；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按照学校要求进行批改、检查和讲评。

按照教科所和教务处的要求，积极开展“先学后教、模块达标”活动，重视学案教学，力争使教学案一体化。各学科组根据自身实际，加强听评课活动，及时总结和反思，并形成各组特色。高一年级组注重学生学习习惯和方法的培养，抓基础，重落实，严要求，顺利完成模块一的教学任务。高二年级组在抓基础的同时注重培养能力，精讲精练，对三个模块知识适当串联，及时复习，为下学期的学业水平测试做了充分的准备。同时相应学校号召，做好走班的筹备工作。高三年级在顺利完成本学期教学任务的前提下，根据下学期时间紧、任务重的形势，适时适量把教学内容提前，做到未雨绸缪。紧扣一轮复习要求，认真研究新课标、教学大纲和近五年的高考题，加强重点和热点知识的学习，注重双基，加强知识点之间的联系与整合。

强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了两次抽样检查，检查教案、作业及听评课情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。

按照学校要求，认真组织各类测验，各备课组长亲自把关，编写并审查试题，力求高质量、高成效。按照市教研室要求，认真编写寒假作业，全组教师多方面搜集信息，认真校对，齐心协力，圆满完成任务。

3、以教带研，以研促教，教研相长。

重视教师的继续教育培训，认真参加市教研室组织的各项活动，尤其是优质课以及新教材的培训，及时地总结并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念。在教学实践中，努力提高教育教学水平，教师和教研组迅速成长。在十月份的创新课比赛前夕，全组教师为张全杰老师的课积极指导、出谋划策、共同磋商。使之渗透了全新的教学理念，得到全校师生的好评，荣获一等奖。也使年轻教师的教育教学水平得到较大提高。