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一年级手工教学总结5篇

发布时间:2023-06-06 14:23:02 热度:11

一年级手工教学总结5篇范文

第1篇 2022年一年级手工教学工作总结范文

学期过半,11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工,这样做起来轻松许多。

刚从幼儿园玩到一年级的孩子,在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程,而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换,教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

班上的孩子从6岁到7岁半,年龄相差一岁多,很明显孩子们的意识状态不同,但孩子们天生动手能力很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳,一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西,孩子们很兴奋,我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。

在翻绳中,孩子们喜欢这一根绳的“魔术”,他们的双手十指互相配合,更有意识的伸直、弯曲勾挑,经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品,眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开始,制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯,也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子,一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。

一月份孩子们进入到棒针编织阶段,这将是一年级手工教学的主要内容,棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了,我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣,要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学,忍不住要较着劲再织两行。到学期末,班上最坐不住的孩子,也能安静织两行了(一行20个针目)。有意思的是,孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊,每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织,还稀里糊涂的会了加针。

学习内容

手指编:锁链绳、麻花绳;

翻绳:扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带;

缝制手工袋,制作束口毛线绳,用毛线在手工袋上缝绣图案;

棒针编织,学习下针织法,无加减针变化。起20个针目,学织小鸡。

学生完成情况

班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶,年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行,每行40针目(起针是20针目)。最慢孩子织了2行。

第2篇 一年级手工兴趣小组期末总结-小学教学工作总结

一年级手工兴趣小组期末总结-小学教学工作总结

本学期的一年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的.审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

第3篇 一年级手工兴趣小组期末总结-教学总结

一年级手工兴趣小组期末总结-教学总结

本学期的一年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的'机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

一年级手工兴趣小组期末总结-教学总结

第4篇 一年级手工教学工作总结

关于一年级手工教学工作总结范文

学期过半,11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工,这样做起来轻松许多。

刚从幼儿园玩到一年级的孩子,在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程,而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换,教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

班上的孩子从6岁到7岁半,年龄相差一岁多,很明显孩子们的意识状态不同,但孩子们天生动手能力很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳,一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西,孩子们很兴奋,我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。

在翻绳中,孩子们喜欢这一根绳的“魔术”,他们的双手十指互相配合,更有意识的伸直、弯曲勾挑,经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品,眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开始,制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯,也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子,一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。

一月份孩子们进入到棒针编织阶段,这将是一年级手工教学的主要内容,棒针编织将一维的毛线变成二维的`织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了,我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣,要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学,忍不住要较着劲再织两行。到学期末,班上最坐不住的孩子,也能安静织两行了(一行20个针目)。有意思的是,孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊,每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织,还稀里糊涂的会了加针。

学习内容

手指编:锁链绳、麻花绳;

翻绳:扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带;

缝制手工袋,制作束口毛线绳,用毛线在手工袋上缝绣图案;

棒针编织,学习下针织法,无加减针变化。起20个针目,学织小鸡。

学生完成情况

班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶,年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行,每行40针目(起针是20针目)。最慢孩子织了2行。

第5篇 一年级手工教学总结

学期过半,11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工,这样做起来轻松许多。

刚从幼儿园玩到一年级的孩子,在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程,而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换,教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

班上的孩子从6岁到7岁半,年龄相差一岁多,很明显孩子们的意识状态不同,但孩子们天生动手能力很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳,一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西,孩子们很兴奋,我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。

在翻绳中,孩子们喜欢这一根绳的“魔术”,他们的双手十指互相配合,更有意识的伸直、弯曲勾挑,经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品,眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开始,制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯,也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子,一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。

一月份孩子们进入到棒针编织阶段,这将是一年级手工教学的主要内容,棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了,我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣,要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学,忍不住要较着劲再织两行。到学期末,班上最坐不住的孩子,也能安静织两行了(一行20个针目)。有意思的是,孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊,每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织,还稀里糊涂的会了加针。

学习内容

手指编:锁链绳、麻花绳;

翻绳:扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带;

缝制手工袋,制作束口毛线绳,用毛线在手工袋上缝绣图案;

棒针编织,学习下针织法,无加减针变化。起20个针目,学织小鸡。

学生完成情况

班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶,年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行,每行40针目(起针是20针目)。最慢孩子织了2行。

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