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学生*员干*工作总结3篇

发布时间:2023-05-20 08:15:17 热度:100

学生*员干*工作总结3篇范文

第1篇 学生*员干*工作总结

xx年度,我系在院*委的领导下,围绕工作部署,结合系部工作实际,抓好*支*的建设和*员、入*积极分子的培养教育工作,探索新生*员、顶岗实习期间*员的培养途径,圆满地完成了**工作目标,增强了*员干*的先锋模范作用,促进了*风建设。具体总结如下:

一、在校生**工作

1、继续落实“四个制度”

落实*员联系人制度,“二联系二负责”联系制度效果显著,尤其在“四困生”的联系上;定期谈话制度,本年度共发展*员17人,转正2人,积极分子58人,都是通过培养人认真审核和经常谈话并结合具体表现发展的;团支*推优制度,*员的发展按照院*委的发展要求逐一程序实践,重点是团支*推优工作,坚持成熟发展原则,把好了*员质量关;新生动员制度,根据收取新生*员档案资料和递交的入*申请书情况,对基本符合积极分子的同学进行了信息登记,结合本学期表现,已经确定6名积极分子,为下学期的*员发展奠定了基础。

2、继续落实了“五个起来”的倡议

倡议学生*员把“岗位明起来、身份亮起来、作用显起来、责任担起来、典型树起来”,很好的体现了我系“示范先行带共建”的**活动特色。17名预备*员在顶岗实习工作中率先垂范,以身作则,起到了很好的带头作用。

3、成立“理论学习宣讲团”

结合我系本学期学生人数相对较少的实际情况,成立了“信息工程系理论学习宣讲团”,系领导牵头成立组织机构,前期做好调查研究,组织启蒙动员,制定宣讲方案,以*的理论知识为主体,从不同层面,不同角度,不同内容,不同形式,进行宣讲调研活动,制定了“1面2进3主体4分队”的宣讲方案,即 1个“理论知识面对面”研讨;进班级,进寝室2个深入宣讲;教师、*员积极分子、普通学生3个宣讲主体;*团知识宣讲分队,专业课宣讲分队,校园安全宣讲分队,理论研讨分队4个宣讲分队。通过采取多种形式的宣传动员、组织举行了不同层次的宣讲调研实践活动,真正把*支*的校园社会实践工作落到实处,取得了实际效果。

4、实施“1托2管3带4”工作模式

“1托2管3带4”工作模式主要内容是:1名*员或积极分子负责2名普通同学(不含学生会成员、班级干*)的3方面管理(学习、寝室卫生、上课出勤)带动“理论学习宣讲团”4个方面的实践活动参与,并对*员和积极分子制定了详细的考核制度,对全系学生日常管理起到了积极作用。

二、校外顶岗实习学生**工作

1、创新做法和取得的成绩

积极应对工学结合模式下学生**工作出现的新情况,实施新的人才培养模式,在学生*员实践能力的提升等方面起到了明显的促进作用,我系的做法:

(1)、实习前期召开*员动员大会

在学生离校前召开实习学生*员动员大会。针对实习期间的工作要求,提醒他们时刻以*员标准严格要求自己,发挥先进性作用,建立《实习生*员跟踪调查表》、《学生*员实习工作汇报表》等形式,定期了解掌握实习学生*员的思想和工作状况。

(2)、实习中期搭建新型沟通平台

建立网上即时通讯平台,解决“工学结合”带来的时空阻隔。建立了学生*员“*员纽带”飞信群、“*员之家”qq群,加强与*员的联系,掌握教育的主动权,利用网络加强思想交流与沟通。

(3)、实习后期自筹自建*课小组

有些中小企业,既没有*组织,也对参与学院实习学生*员的培养不感兴趣,为保证学生*员的教育不断线,我系采用在企业自筹自建*课学习小组,由顶岗实习指导教师负责监控,完成学生*员、入*积极分子的教育与管理。

2、存在问题

(1)、企业分布较散乱,支*活动难以实现或效果一般

学生的顶岗实习要依托企业进行。在每个行业当中,企业分布在不同的区域,数量多,位置分散,使原来建立的*支*、*小组的组织形式变得松散开来,原有的团支*推优、*支*培养、*总支把关的三级管理工作体系不能适应新的情况,学生*员不能正常参加学校的*支*生活。

(2)、顶岗实习时间久,学生*员的发展与考察受限制

在学校里,学生通过参与支*组织生活来增强组织纪律性,在学习、生活和工作中接受同学监督与*组织的考察。在顶岗实习中,大部分是仍处于预备考察期的学生*员,由于实习点分散较广,再加上个别学生预备*员实习期间与*组织的联系不够紧密,学生支*难以掌握他们的各方面表现,支*的其他学生*员也因其不在一个实习点实习不了解情况而难以发表意见,这都使得培养考察、转正程序难以正常进行,给预备*员转正工作带来了很大困难。

(3)、理论学习难集中,学生*员的教育与管理难度大。

“工学结合”校企合作后,我院施行“2+1”模式,要求大三学生到企业顶岗实践1年。由于岗位分布不集中,*支*开展组织生活与各种学习活动较为困难,导致*支*对学生*员实际情况了解不深入,所以理论学习、支*活动、组织生活等*内活动有时候不能及时通知学生*员,这些都不利于对学生*员的管理和监督。另外,使得多数学生*员不能按时缴纳*费,有的是实习离校前一次性提前交纳全年*费,有的委托在校同学代交,缺少组织严肃性和自觉性。

(4)、学生*员再教育环节薄弱

目前,在学生*员发展过程中普遍存在重入*前教育,轻入*后再教育;重对入*积极分子的教育,轻入*申请人的教育;重在校学生*员的教育,轻实习*员教育等现象,这在一定程度上造成部分学生*员入*前和入*后的表现出现偏差,*员意识淡薄,自身政治理论水平跟不上形势,损害了学生*员在普通学生心目中的形象。

3、工作建议

(1)、以企业岗位职业素质要求为目标,开展企业文化教育活动

在学生顶岗实习期间,把*课学习和企业文化教育有机结起来,如可以为学生设计 “我为企业作贡献,我为企业献计策”、 “爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的*教育活动,积极开展以*章**为主要内容的教育活动,让学生从思想深处了解*,认识*,理解*的现行政策,让学生在积极参与中得到思想认识的提高。

(2)、成立企业流动*员*支*,实习学生实习期*小组。

针对高职毕业生*员实习单位多未建立基层*组织的特点和实际需求,设立顶岗实习学生流动*员*支*,专门对流动*员进行集中教育和管理,可以把学生*员的教育延伸到企业。首先,通过主动与企业沟通,商谈实习生*员管理的相关事宜,明确分工,形成工作机制;其次,主动做好资源共享,可以向企业提供*员基本信息,并配合企业在实习生中成立流动*组织;再次,配合企业在生产管理一线成立*员示范岗,充分发挥实习*员的骨干力量;最后,邀请企业来校交流,保持校企沟通渠道畅通。

一个实习单位或地点相近的几个实习单位中学生*员达到 3 人及以上的可建立实习期*小组;实习单位比较分散,不具备建立实习期*小组条件的,可尝试建立“网络*小组”,在流动学生*支*指导下开展相关工作。

(3)、加强学生*员教育“网络载体”建设

建立网上*校,定时上网过组织生活,网络发展对象公示、网络支*会议等;开设“支***博客”,可以网上及时宣传*的理论,解答*员的困惑,帮助其度过思想、学习、就业的难关;展示优秀学生*员风采和学生支*生活,如可抓住清明节有利时期,发出倡议书,开展 “网上祭英烈,共铸中华魂”等相关活动,通过专题活动加强大学生思想政治教育,提高爱国热情,进而推进学生**工作在理论上的创新。

开发网络栏目,搭建学生**工作新平台,可设置在线*课知识考试专栏。通过建立网上*课知识试题库,实现网上考试,既节约考试成本,又节省批卷时间,还可以针对考试成绩及时对积极分子和*员提出加强学习的意见和建议,会大大提高*课教育和*员培训的工作效率。

第2篇 2022年学生*员干*工作总结范文

xx年度,我系在院*委的领导下,围绕工作部署,结合系部工作实际,抓好*支*的建设和*员、入*积极分子的培养教育工作,探索新生*员、顶岗实习期间*员的培养途径,圆满地完成了**工作目标,增强了*员干*的先锋模范作用,促进了*风建设。具体总结

一、在校生**工作

1、继续落实“四个制度”

落实*员联系人制度,“二联系二负责”联系制度效果显著,尤其在“四困生”的联系上;定期谈话制度,本年度共发展*员17人,转正2人,积极分子58人,都是通过培养人认真审核和经常谈话并结合具体表现发展的;团支*推优制度,*员的发展按照院*委的发展要求逐一程序实践,重点是团支*推优工作,坚持成熟发展原则,把好了*员质量关;新生动员制度,根据收取新生*员档案资料和递交的入*申请书情况,对基本符合积极分子的同学进行了信息登记,结合本学期表现,已经确定6名积极分子,为下学期的*员发展奠定了基础。

2、继续落实了“五个起来”的倡议

倡议学生*员把“岗位明起来、身份亮起来、作用显起来、责任担起来、典型树起来”,很好的体现了我系“示范先行带共建”的**活动特色。17名预备*员在顶岗实习工作中率先垂范,以身作则,起到了很好的带头作用。

3、成立“理论学习宣讲团”

结合我系本学期学生人数相对较少的实际情况,成立了“信息工程系理论学习宣讲团”,系领导牵头成立组织机构,前期做好调查研究,组织启蒙动员,制定宣讲方案,以*的理论知识为主体,从不同层面,不同角度,不同内容,不同形式,进行宣讲调研活动,制定了“1面2进3主体4分队”的宣讲方案,即 1个“理论知识面对面”研讨;进班级,进寝室2个深入宣讲;教师、*员积极分子、普通学生3个宣讲主体;*团知识宣讲分队,专业课宣讲分队,校园安全宣讲分队,理论研讨分队4个宣讲分队。通过采取多种形式的宣传动员、组织举行了不同层次的宣讲调研实践活动,真正把*支*的校园社会实践工作落到实处,取得了实际效果。

4、实施“1托2管3带4”工作模式

“1托2管3带4”工作模式主要内容是:1名*员或积极分子负责2名普通同学(不含学生会成员、班级干*)的3方面管理(学习、寝室卫生、上课出勤)带动“理论学习宣讲团”4个方面的实践活动参与,并对*员和积极分子制定了详细的考核制度,对全系学生日常管理起到了积极作用。

二、校外顶岗实习学生**工作

1、创新做法和取得的成绩

积极应对工学结合模式下学生**工作出现的新情况,实施新的人才培养模式,在学生*员实践能力的提升等方面起到了明显的促进作用,我系的做法

(1)、实习前期召开*员动员大会

在学生离校前召开实习学生*员动员大会。针对实习期间的工作要求,提醒他们时刻以*员标准严格要求自己,发挥先进性作用,建立《实习生*员跟踪调查表》、《学生*员实习工作汇报表》等形式,定期了解掌握实习学生*员的思想和工作状况。

(2)、实习中期搭建新型沟通平台

建立网上即时通讯平台,解决“工学结合”带来的时空阻隔。建立了学生*员“*员纽带”飞信群、“*员之家”qq群,加强与*员的联系,掌握教育的主动权,利用网络加强思想交流与沟通。

(3)、实习后期自筹自建*课小组

有些中小企业,既没有*组织,也对参与学院实习学生*员的培养不感兴趣,为保证学生*员的教育不断线,我系采用在企业自筹自建*课学习小组,由顶岗实习指导教师负责监控,完成学生*员、入*积极分子的教育与管理。

2、存在问题

(1)、企业分布较散乱,支*活动难以实现或效果一般

学生的顶岗实习要依托企业进行。在每个行业当中,企业分布在不同的区域,数量多,位置分散,使原来建立的*支*、*小组的组织形式变得松散开来,原有的团支*推优、*支*培养、*总支把关的三级管理工作体系不能适应新的情况,学生*员不能正常参加学校的*支*生活。

(2)、顶岗实习时间久,学生*员的发展与考察受限制

在学校里,学生通过参与支*组织生活来增强组织纪律性,在学习、生活和工作中接受同学监督与*组织的考察。在顶岗实习中,大部分是仍处于预备考察期的学生*员,由于实习点分散较广,再加上个别学生预备*员实习期间与*组织的联系不够紧密,学生支*难以掌握他们的各方面表现,支*的其他学生*员也因其不在一个实习点实习不了解情况而难以发表意见,这都使得培养考察、转正程序难以正常进行,给预备*员转正工作带来了很大困难。

(3)、理论学习难集中,学生*员的教育与管理难度大。

“工学结合”校企合作后,我院施行“2+1”模式,要求大三学生到企业顶岗实践1年。由于岗位分布不集中,*支*开展组织生活与各种学习活动较为困难,导致*支*对学生*员实际情况了解不深入,所以理论学习、支*活动、组织生活等*内活动有时候不能及时通知学生*员,这些都不利于对学生*员的管理和监督。另外,使得多数学生*员不能按时缴纳*费,有的是实习离校前一次性提前交纳全年*费,有的委托在校同学代交,缺少组织严肃性和自觉性。

(4)、学生*员再教育环节薄弱

目前,在学生*员发展过程中普遍存在重入*前教育,轻入*后再教育;重对入*积极分子的教育,轻入*申请人的教育;重在校学生*员的教育,轻实习*员教育等现象,这在一定程度上造成部分学生*员入*前和入*后的表现出现偏差,*员意识淡薄,自身政治理论水平跟不上形势,损害了学生*员在普通学生心目中的形象。

3、工作建议

(1)、以企业岗位职业素质要求为目标,开展企业文化教育活动

在学生顶岗实习期间,把*课学习和企业文化教育有机结起来,如可以为学生设计 “我为企业作贡献,我为企业献计策”、 “爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的*教育活动,积极开展以*章**为主要内容的教育活动,让学生从思想深处了解*,认识*,理解*的现行政策,让学生在积极参与中得到思想认识的提高。

(2)、成立企业流动*员*支*,实习学生实习期*小组。

针对高职毕业生*员实习单位多未建立基层*组织的特点和实际需求,设立顶岗实习学生流动*员*支*,专门对流动*员进行集中教育和管理,可以把学生*员的教育延伸到企业。首先,通过主动与企业沟通,商谈实习生*员管理的相关事宜,明确分工,形成工作机制;其次,主动做好资源共享,可以向企业提供*员基本信息,并配合企业在实习生中成立流动*组织;再次,配合企业在生产管理一线成立*员示范岗,充分发挥实习*员的骨干力量;最后,邀请企业来校交流,保持校企沟通渠道畅通。

一个实习单位或地点相近的几个实习单位中学生*员达到 3 人及以上的可建立实习期*小组;实习单位比较分散,不具备建立实习期*小组条件的,可尝试建立“网络*小组”,在流动学生*支*指导下开展相关工作。

(3)、加强学生*员教育“网络载体”建设

建立网上*校,定时上网过组织生活,网络发展对象公示、网络支*会议等;开设“支***博客”,可以网上及时宣传*的理论,解答*员的困惑,帮助其度过思想、学习、就业的难关;展示优秀学生*员风采和学生支*生活,如可抓住清明节有利时期,发出倡议书,开展 “网上祭英烈,共铸中华魂”等相关活动,通过专题活动加强大学生思想政治教育,提高爱国热情,进而推进学生**工作在理论上的创新。

开发网络栏目,搭建学生**工作新平台,可设置在线*课知识考试专栏。通过建立网上*课知识试题库,实现网上考试,既节约考试成本,又节省批卷时间,还可以针对考试成绩及时对积极分子和*员提出加强学习的意见和建议,会大大提高*课教育和*员培训的工作效率。

第3篇 2022年学生*员干*工作总结

xx年度,我系在院*委的领导下,围绕工作部署,结合系部工作实际,抓好*支*的建设和*员、入*积极分子的培养教育工作,探索新生*员、顶岗实习期间*员的培养途径,圆满地完成了**工作目标,增强了*员干*的先锋模范作用,促进了*风建设。具体总结

一、在校生**工作

1、继续落实“四个制度”

落实*员联系人制度,“二联系二负责”联系制度效果显著,尤其在“四困生”的联系上;定期谈话制度,本年度共发展*员17人,转正2人,积极分子58人,都是通过培养人认真审核和经常谈话并结合具体表现发展的;团支*推优制度,*员的发展按照院*委的发展要求逐一程序实践,重点是团支*推优工作,坚持成熟发展原则,把好了*员质量关;新生动员制度,根据收取新生*员档案资料和递交的入*申请书情况,对基本符合积极分子的同学进行了信息登记,结合本学期表现,已经确定6名积极分子,为下学期的*员发展奠定了基础。

2、继续落实了“五个起来”的倡议

倡议学生*员把“岗位明起来、身份亮起来、作用显起来、责任担起来、典型树起来”,很好的体现了我系“示范先行带共建”的**活动特色。17名预备*员在顶岗实习工作中率先垂范,以身作则,起到了很好的带头作用。

3、成立“理论学习宣讲团”

结合我系本学期学生人数相对较少的实际情况,成立了“信息工程系理论学习宣讲团”,系领导牵头成立组织机构,前期做好调查研究,组织启蒙动员,制定宣讲方案,以*的理论知识为主体,从不同层面,不同角度,不同内容,不同形式,进行宣讲调研活动,制定了“1面2进3主体4分队”的宣讲方案,即 1个“理论知识面对面”研讨;进班级,进寝室2个深入宣讲;教师、*员积极分子、普通学生3个宣讲主体;*团知识宣讲分队,专业课宣讲分队,校园安全宣讲分队,理论研讨分队4个宣讲分队。通过采取多种形式的宣传动员、组织举行了不同层次的宣讲调研实践活动,真正把*支*的校园社会实践工作落到实处,取得了实际效果。

4、实施“1托2管3带4”工作模式

“1托2管3带4”工作模式主要内容是:1名*员或积极分子负责2名普通同学(不含学生会成员、班级干*)的3方面管理(学习、寝室卫生、上课出勤)带动“理论学习宣讲团”4个方面的实践活动参与,并对*员和积极分子制定了详细的考核制度,对全系学生日常管理起到了积极作用。

二、校外顶岗实习学生**工作

1、创新做法和取得的成绩

积极应对工学结合模式下学生**工作出现的新情况,实施新的人才培养模式,在学生*员实践能力的提升等方面起到了明显的促进作用,我系的做法

(1)、实习前期召开*员动员大会

在学生离校前召开实习学生*员动员大会。针对实习期间的工作要求,提醒他们时刻以*员标准严格要求自己,发挥先进性作用,建立《实习生*员跟踪调查表》、《学生*员实习工作汇报表》等形式,定期了解掌握实习学生*员的思想和工作状况。

(2)、实习中期搭建新型沟通平台

建立网上即时通讯平台,解决“工学结合”带来的时空阻隔。建立了学生*员“*员纽带”飞信群、“*员之家”qq群,加强与*员的联系,掌握教育的主动权,利用网络加强思想交流与沟通。

(3)、实习后期自筹自建*课小组

有些中小企业,既没有*组织,也对参与学院实习学生*员的培养不感兴趣,为保证学生*员的教育不断线,我系采用在企业自筹自建*课学习小组,由顶岗实习指导教师负责监控,完成学生*员、入*积极分子的教育与管理。

2、存在问题

(1)、企业分布较散乱,支*活动难以实现或效果一般

学生的顶岗实习要依托企业进行。在每个行业当中,企业分布在不同的区域,数量多,位置分散,使原来建立的*支*、*小组的组织形式变得松散开来,原有的团支*推优、*支*培养、*总支把关的三级管理工作体系不能适应新的情况,学生*员不能正常参加学校的*支*生活。[page]

(2)、顶岗实习时间久,学生*员的发展与考察受限制

在学校里,学生通过参与支*组织生活来增强组织纪律性,在学习、生活和工作中接受同学监督与*组织的考察。在顶岗实习中,大部分是仍处于预备考察期的学生*员,由于实习点分散较广,再加上个别学生预备*员实习期间与*组织的联系不够紧密,学生支*难以掌握他们的各方面表现,支*的其他学生*员也因其不在一个实习点实习不了解情况而难以发表意见,这都使得培养考察、转正程序难以正常进行,给预备*员转正工作带来了很大困难。

(3)、理论学习难集中,学生*员的教育与管理难度大。

“工学结合”校企合作后,我院施行“2+1”模式,要求大三学生到企业顶岗实践1年。由于岗位分布不集中,*支*开展组织生活与各种学习活动较为困难,导致*支*对学生*员实际情况了解不深入,所以理论学习、支*活动、组织生活等*内活动有时候不能及时通知学生*员,这些都不利于对学生*员的管理和监督。另外,使得多数学生*员不能按时缴纳*费,有的是实习离校前一次性提前交纳全年*费,有的委托在校同学代交,缺少组织严肃性和自觉性。

(4)、学生*员再教育环节薄弱

目前,在学生*员发展过程中普遍存在重入*前教育,轻入*后再教育;重对入*积极分子的教育,轻入*申请人的教育;重在校学生*员的教育,轻实习*员教育等现象,这在一定程度上造成部分学生*员入*前和入*后的表现出现偏差,*员意识淡薄,自身政治理论水平跟不上形势,损害了学生*员在普通学生心目中的形象。

3、工作建议

(1)、以企业岗位职业素质要求为目标,开展企业文化教育活动

在学生顶岗实习期间,把*课学习和企业文化教育有机结起来,如可以为学生设计 “我为企业作贡献,我为企业献计策”、 “爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的*教育活动,积极开展以*章**为主要内容的教育活动,让学生从思想深处了解*,认识*,理解*的现行政策,让学生在积极参与中得到思想认识的提高。

(2)、成立企业流动*员*支*,实习学生实习期*小组。

针对高职毕业生*员实习单位多未建立基层*组织的特点和实际需求,设立顶岗实习学生流动*员*支*,专门对流动*员进行集中教育和管理,可以把学生*员的教育延伸到企业。首先,通过主动与企业沟通,商谈实习生*员管理的相关事宜,明确分工,形成工作机制;其次,主动做好资源共享,可以向企业提供*员基本信息,并配合企业在实习生中成立流动*组织;再次,配合企业在生产管理一线成立*员示范岗,充分发挥实习*员的骨干力量;最后,邀请企业来校交流,保持校企沟通渠道畅通。

一个实习单位或地点相近的几个实习单位中学生*员达到 3 人及以上的可建立实习期*小组;实习单位比较分散,不具备建立实习期*小组条件的,可尝试建立“网络*小组”,在流动学生*支*指导下开展相关工作。

(3)、加强学生*员教育“网络载体”建设

建立网上*校,定时上网过组织生活,网络发展对象公示、网络支*会议等;开设“支***博客”,可以网上及时宣传*的理论,解答*员的困惑,帮助其度过思想、学习、就业的难关;展示优秀学生*员风采和学生支*生活,如可抓住清明节有利时期,发出倡议书,开展 “网上祭英烈,共铸中华魂”等相关活动,通过专题活动加强大学生思想政治教育,提高爱国热情,进而推进学生**工作在理论上的创新。

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