形式:见“内容与形式”(111页)。形式
内容与形式:内容指构成事物的一切内在要素的总和;形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、运动的过程和发展的趋势等。内容是事物存在的基础。同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式,同一种形式在不同条件下可以体现不同的内容。内容与形式互相联系、互相制约,在一定条件下可以互相转化。内容决定形式,形式依赖于内容,并随内容的发展而发展。形式对内容的发展起着促进或阻碍的作用。内容活跃,形式相对稳定,两者既相适合又不绝对适合。
内容:1.物件里面所包容的东西。2.事物内部所含的实质或意义。3.哲学名词。指事物内在因素的总和。与“形式”相对。世界上任何事物没有无形式的内容,也没有无内容的形式。内容决定形式,形式依赖内容,并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容,影响内容,在一定条件下还可以对内容的发展起有力的促进作用。内容和形式是辩证的统一。
内容空洞:缺乏实质性内容;空泛。如:一个内容空洞而无聊的剧本。
内容提要:也称“内容介绍”、“内容大要”。为介绍图书主要内容和特色所作的简短的说明文字。一般印于内封或扉页背面,也有印于勒口或封底的。[lead] 对主要内容进行简要介绍的文字,常置于正式内容的最前或最后记者们要花许多小时来润饰新闻内容提要
1.所有图书馆的全部纸质内容最终都会被扫描进电脑。
2.凡是涉及到性的内容,男人与女人的尺度或标准永远不会相同,那绝对是"只许州官放火,不许百姓点灯"。
3.这本大百科全书的知识内容十分广泛,保罗万象。
4.先搭好架子, 再充实内容。
5.证券经纪工作每年都重复着一成不变的内容。
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7.人生实在是一本书,内容复杂,分量沉重,值得翻到个人所能翻到的最后一页,而且必须慢慢的翻。
8.常常有必要对同样的内容不只一次地进行检查。
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10.在审视无意识的内容时,弗洛伊德对一些根深蒂固的看法提出了质疑。
11.祝福是真诚的浪漫的温馨的,老师是敬爱的亲爱的心爱的,落款有学生的情人的亲人的,内容可长可短但心愿是统一的:教师节到了,祝老师们节日快乐!
12.他不仅读书,而且记得住他所读过的内容。
13.祝福是真诚的浪漫的温馨的,老师是尊敬的敬爱的亲爱的,落款有学生的情人的亲人的,内容可长可短但心愿是统一的:教师节到了,祝老师们节日快乐。
14.知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事;今天的香港要抢知识,要以知识取胜。
15.按照上面第四节条款内容应该支付注销费。
16.只有形式对心灵产生作用时,我们才能理解和欣赏一件作品;也只有通过形式,我们才能理解内容并欣赏一件作品。
17.冬天毕业了,写了一篇论文,春天是主题,雨水是引题,快乐幸福是论文的大纲,祝福问候是修饰的内容,一条短信则是最经典的结尾,朋友,祝你雨水快乐。
18.南海文天祥详细内容到百度里查朅来南海上,人死乱如麻。腥浪拍心碎,飙风吹鬓华。一山还一水,无国又无家。男子千年志,吾生未有涯。
19.人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
20.内容充实的生命就是长久的生命,我们要以此为而不是以时间来衡量生命。
内容:1.物件里面所包容的东西。2.事物内部所含的实质或意义。3.哲学名词。指事物内在因素的总和。与“形式”相对。世界上任何事物没有无形式的内容,也没有无内容的形式。内容决定形式,形式依赖内容,并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容,影响内容,在一定条件下还可以对内容的发展起有力的促进作用。内容和形式是辩证的统一。
内容与形式:内容指构成事物的一切内在要素的总和;形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、运动的过程和发展的趋势等。内容是事物存在的基础。同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式,同一种形式在不同条件下可以体现不同的内容。内容与形式互相联系、互相制约,在一定条件下可以互相转化。内容决定形式,形式依赖于内容,并随内容的发展而发展。形式对内容的发展起着促进或阻碍的作用。内容活跃,形式相对稳定,两者既相适合又不绝对适合。
内容提要:也称“内容介绍”、“内容大要”。为介绍图书主要内容和特色所作的简短的说明文字。一般印于内封或扉页背面,也有印于勒口或封底的。[lead] 对主要内容进行简要介绍的文字,常置于正式内容的最前或最后记者们要花许多小时来润饰新闻内容提要
内容空洞:缺乏实质性内容;空泛。如:一个内容空洞而无聊的剧本。