师德建设思想汇报(4篇范文)

第1篇 入*积极分子思想汇报：师德建设重点月心得体会

尊敬的*组织：

我是一名教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作*的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

一、加强自我学习

一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”， 学生对老师的信任感会降低;老师的威信将不会存在，无法传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

二、加强内省和慎独：

为人师，不仅要对学生负责，也要对科学负责、对社会负责。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也."古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

教师要提高自身修养。要有继承，有发展，有创新。教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，促进自己教学上的进步。但同时，也应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。

三、要爱学生，正确对待学生的意见：

师爱，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。

从“师爱”出发，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动。对于当今的大学生而言，很多都是独生子女，个性较强，要求自我的体现。老师应该的研究学生的心理和学生的个性，然后根据学生的个性去因材施教，处理问题，将会收到事半功倍的效果。当然，这在教学中存在着一定的困难，教学班过多，学生和教师的接触较少都是比较现实的问题，但是办法总是比问题多，期待在教学中慢慢摸索合适的方法，了解学生的要求，形成和谐的师生关系。

四、建立良好的师生关系，促进学生的潜能开发，增强科学研究能力

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师 师生间就是一种简单的教育与被教育关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。理学院的陈静教授在教学中就尤为注意启发式教学。总是注意到学生的想法，先让学生发表意见，然后引导学生自己思考，不同之处共同探讨。通过教学激发学生的独特见解和想法。我深受启发，在教学中将科研中的新动态和比较新的研究成果和学生交流分享，并和当前的教学紧密相联系，教会学生学以致用，并激发学生的科研兴趣。哈佛的校长在谈到大学教育的目的时也说到：“大学要提供无法用金钱衡量的最佳教育。这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。”，授人以鱼不如授人以渔。对于大学生，应该的是能力的教学，而不仅仅是单一的知识教学。而在和学生的讨论过程中会激发自己的思想火花，可谓教学相长，相得益彰。

教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹。更亲身感受了老教师对于新教师的提携，指点。院里的沈院长，姚成院长等领导在科研上提供了无微不至的关怀和帮助，给我机会申请基金，指导学生完成科研工作。中心的刘建兰主任无论在教学还是科研上都给了无私的帮助，帮助我这个年轻的教师逐渐成长。顾国亮老师在指点我抓紧时间，尽快完成科研的起步工作。太多太多的老师了，不仅仅对学生施以爱，对我这个“大学生”也施以爱，这种无声的关怀体现在我日常工作的每一点上。

第2篇 教师入*积极分子师德建设工作思想汇报范文

敬爱的*组织：

今天坐在这儿提笔写师德感言，感慨万千。思绪仿佛一下回到了刚入教的时候。记得那年期末总结，部里老师都十分认真地进行自己工作汇报。当我听到俞志新老师用略带颤抖的声音说，今天是她工作三十年以来做的最后一次工作总结时，我顿时被感动了，看着她眼角微微泛起的泪光，我能深刻体会到这位即将退休的老教师，对这个课堂是多么的热爱和眷恋。粉笔无言写春秋， 蚕丝吐尽春未老。从那时起，我对自己默默许诺，要求自己做一名称职的好老师。不经意间八年的时光，在平凡与平静中悄然离去，虽然没有留下什么骄人的成绩，但直到今天我依然坚守在这里，热爱这份工作，更愿意为之付出，在这份平凡和朴实中，我依然坚守着这个承诺，依然坚守着自己做一名好老师的梦想。正因为心中的梦想，我对待工作有爱有责任，我习惯了这种日复一日忙碌而又充实的生活，这样的生活也是我快乐与幸福的根源。

用心交流，做一名学生喜爱的好老师。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。如何成为学生最喜欢的老师呢?都说教师是人类灵魂的工程师，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。说无私吧，太老套了，我觉得说句最实在的话，就是对得起自己的良心。归根结底这是一种道德精神，真正来支撑这种精神的应该是这种高尚的师德。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

作为教师，大家可能都有这样的感觉：我们去爱品学兼优的“尖子”学生容易¬，似乎这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。拿我亲身体会来讲，作为专业运动员出身，大学毕业后走上工作岗位从事教学，在教学的过程中难免会遇到一些零基础，运动天赋较差的同学。虽然我对自己的教学充满自信，认为自己的授课能够满足大多数同学的实际需求，但在实际教学中掌握这个尺度却并非易事。事实上基础差的同学往往都是躲在角落里练习。殊不知，这样的学生存在的问题会。平时看不出来，到考试的时候问题就被一一暴露出来。之前遇到这种现象时，我都会觉得特别的不理解，认为他们没有认真对待这门课程，反而加深了对某些所谓“差生”的印象。一两个学期下来，也在想或许我关注的群体更应该放在他们身上，他们差是因为他们第一次接触这项运动，我应该给他们的鼓励和帮助。事实上这样的学生需要我的关爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。思考过后我及时调整教学思路，在我们的班级里设置一张教师留台，在新授课完成后以排查的形式陪学生辅导练习，有时几乎一堂课都在手把手的教学生打球。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱更有价值。或许这种爱，未必一定能在体育课学习上显出效果来，但是它能使学生心暖，使他们不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这种爱也能使学生爱老师，爱课堂，爱我们的校园，对未来培养运动习惯养成终身体育锻炼意识也打下一定的基础。

为了备战今年12月份的江苏省大运会乒乓球比赛，我和我们的队员积极投入到训练中去，作为教练给我最多的感受就是—感动，看着他们一双双炙热的眼神，我不自觉地被他们吸引，恨不得把自己全身技能瞬间转移到队员身上。自 自建队以来，我几乎放弃了自己所有的业余时间，尽量多的陪他们训练与他们交流。当我看到他们努力训练取得进步时我会十分骄傲，认为自己的付出是有价值的。然而当看着他们一次次辗转公交地铁去兄弟院校，进行交流比赛时我体会的是心疼，我能做的就是陪着他们一起努力以及做好后勤保障工作。无论比赛结果如何，但至少我们一起努力一起拼搏过。

坚持我的选择，热爱我的事业。作为一名教师，我从未后悔自己当初的选择，我深深地爱着教育事业，深深地爱着我的每一个学生。八年来，我倾尽全力教育着我的学生：备课、上课、课外辅导、带队训练、坚持专业自修、撰写教研论文。正是这些教学经历，使我不断的成长进步，正是学生们的肯定，给了我丰富和精彩的八年，回想这些年，感动的经历有很多、感谢的话也有很多，感谢领导、感谢家人、感谢帮助过我的同事和朋友，是你们平时在工作和生活中的帮助，才使我有了一次次成功的蜕变。八年不长，我愿意用生命里个八年，热爱我的工作，热爱我的教育事业。为我的教育事业不断努力，不断加强自身的师德修养，师德不是简单的说教，而是一种精神体现。做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

第3篇 师德建设学习活动思想汇报范文

敬爱的*组织：

转眼之间，我踏上教师岗位已经7年了，其间有欢笑有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。

通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动，对于师德建设我有了更加深入而具体的认识：

一、对新时期师德内涵的理解

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱___强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生多方面全面发展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观。

再次，新时期的师德应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，新时期的师德应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

二、新时期优良师德的具体表现

首先，要有人文关怀，精神扶持。我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。

其次，要做到终身学习，持续发展。作为新时期的教师，要树立终身学习的理念。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会努力提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

再次，要注重小节，修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!

第四，要乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉 觉的育人精神引导自我，充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

三、课堂教学中的具体案例

(一)沉默是金

俗话说，教师要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢?来看两个事例。

案例一：我现在所教的日语1301班有名学生a，背诵作业不做，跟不上全班进度。开始时，我对她进行说教，但收效甚微。有一天，她又没有按规定完成作业，我看着她，什么话也没说，当着全班同学的面平静地看着她，因为说实话，我已经不知道说什么好了，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，她慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，她低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道她在试探我的态度，但我还是很平静地看着她的脸。她的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“我们继续上课吧。”她抬起头惊讶地望着我。“我们继续上课吧。”我重复了一遍。她默默地低下了头。但这次她竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了她。现在，再也没有出现不完成作业的情况了。

案例二：有一次，我事先说了要学生们自己查找单词做语法变形练习，可我发现，学生普遍很自信，认为自己没问题，很少有人踏实复习。当然，下一堂课抽查时整体情况很糟糕。照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后说了句：“好了，这次希望你们记住结果。关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。

现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的心。

(二)顾左右而言他

案例三：一天上课，叫起一名正在吃早餐的学生b回答问题。他回答后学生发出一阵笑声，为何?他上课没认真听，回答的是前一道题，当然牛头不对马嘴。我也笑了，不过是微笑，我没有批评他，而是对这名同学关切地说：“你辛苦了，身体重要，继续吃饭!”学生都笑了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听讲得很认真。

我也明白了：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢?

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护学生的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。

第4篇 教师入*思想汇报范文：师德建设学习心得体会

尊敬的*组织：

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。” 我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动，对于师德建设我有了更加深入而具体的认识：

一、对新时期师德内涵的理解

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱___强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。 包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

二、对新时期师德建设的思考

1、人文关怀，精神扶持

我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。” 2、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。3、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为 为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。4、乐于奉献，实现自我

教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师

三、对新时期自我师德建设的要求

(一)爱岗敬业

作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。

(二)热爱学生、教书育人

教师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。"因此，我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，

才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。

(三)以身作则，为人师表

人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我。

(四)互相学习，团结协作

教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。

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