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校办思想汇报(2篇范文)

发布时间:2021-10-10 20:53:10 热度:79

校办思想汇报(2篇范文)范文

第1篇 教师入*思想汇报:校办公室主任群众路线**材料

敬爱的*支*:

全*上下正在开展的*的群众路线教育实践活动的主要任务,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。根据局系统群众路线教育活动计划,我个人重点学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《*的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等五本书。积极参加局系统组织的辅导课、处以上领导讨论、组织第一支*全体*员讨论,联系自己的思想和工作实际,重点查摆“四风”在自身的突出表现,并对存在问题原因进行了深层次的剖析。通过学习、查摆、对照,充分认识到,“四风”是*的群众路线的死敌大敌顽敌,其要害是一方面使*脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势,另一方面使群众同*离心离德,从根本上破坏*同人民群众的血肉联系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面,有一些缺点和不足,

一、“四风”方面存在问题

(一)形式主义方面存在的问题。

理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整,吃老本;对新时期的*的创新理论一知半解,浮于表面,浅尝辄止。学习上存在形式主义,为兴趣爱好而学习的时候多,为解决问题而学习的少。客观上强调工作忙、压力大和事务多,不耐心、不耐烦、不耐久,其实是缺乏钻劲和恒心。写文章、搞材料穿鞋戴帽,求全求美求好看,结合单位、结合实际的实质内容少,实用性比较差。理论学习与实际运用就像油和水,理论与实践没有融会贯通,理论指导实际的效果不明显;组织生活上存在形式主义,既不落实活动规范要求,批评和自我批评开展不起来。

工作作*欠踏实。受领任务后,首先想到的是到时别误事,粗枝大叶求速度,而不是精益求精求质量,在处理速度与质量的关系上,降低标准,放松要求,僚草应付代替严谨作*;创新意识不强,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。遇到问题时“傻子过年看邻居”,先看别只是怎么做的,先想过去是怎么处理的,较少用创新的办法解决困难。

群众意识不够强。没有真正和群众打成一片,全心全意为人民服务的宗旨意识有的淡化。只是一般地把群众看作是服务对象,认为自己拿一份国家的工资,能够做到这样的服务就还算不错了。没有达到把群众当亲人、当父母、当老师的要求。

(二)官僚主义方面问题。调查研究针对性不强,有时为了完成任务而调研,存在着盆景式调研,只看典型,不看全局;参观式调研,走马观花,蜻蜓点水;安排式调研,让看什么看什么,让听什么听什么。工作指导和督促还不够深入,致使工作效果不够理想,抓督办、抓落实,满足于开会布置了,领导强调了,具体要求说明了,只做上篇文章、忽视下篇文章。对政策法规研究不够透,工作方法较简单;陷入文牍主义、事务主义的潮流中,把上级的指示当教条,机械执行,脱离实际,照搬照套。协调**部门间协作、合作的事项时,办法不多,耗时长、效率低,有时有畏难情绪,真实想法是我把该说的话都说到了,就算尽到责任了,同一级别的领导,不好铁面无私,影响同志关系。存在“不求有功,但求无过”的观念。工作因循守旧、墨守成规,拘泥于已有的制度和原则,不考虑实际情况的变化。学习新知识、研究新问题的意识不足,出现新情况不会处理、不愿处理,坐等指示、被动应付的情况时有发生。

(三)享乐主义方面的表现。享乐主义发源于封建思想沉渣泛起并与西方颓废文化渗入的结合,主张人生目的就是追求和满足个人的生活享受,只追求个人的享受和幸福,放弃社会责任和义务。自身表现,办公室主任既无人事权,又无财务权,只有事务权,条件受限,达不到享乐主义的程度。没有具体的实际享乐,并不表明在思想上就不想享乐,主要表现在思想不再像刚入*时那么精纯,追求也不再那么高尚。尤其是看到社会上有些人不是靠正当手段,不是靠自身刻苦努力而得来不义之属,心理也会产生不平衡。精神萎靡,贪图安逸,不思进取;在工作态度上,有时会产生吃这么苦能够换来什么?值不值得的困惑,开始怕苦怕累,得过且过,不愿意再吃那么多的苦,不愿再出那么多的力,不愿意再创造性地开展工作。

(四)奢靡之风方面的表现。

通过检讨剖析,自认为能够保持 持艰苦奋斗作*的,能够有一颗平常心过平民日子。但受社会上少数人奢靡、极欲之风盛行的影响,对比所谓社会成功人士的生活方式和行业间较大的收入差距,难免会有不平衡的心态,甚至还有羡慕心理。有时在思想上也会放松对自己的约束,艳羡那些有钱人、有权人过着的豪华、享乐、奢靡的生活。

作为负有管理责任的办公室主任,对**的各种浪费束手无策,对餐桌上的浪费、打印机上的浪费、用车上的浪费熟视无睹,人走不关灯,电脑不关机,空调整夜开的现象,懒于管理,怕得罪人。

二、存在问题的主要原因

(一)政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在应有的位置,凭兴趣、凭爱好、凭自觉,被动接受要我学的要求,而不是我要学的主动进取。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

(二)改造主观世界不够自觉主动,缺乏艰苦奋斗的精神。社会转型时期,传统的价值观受到很大冲击,权力和金钱崇拜逐步成为人的价值取向,也或多或少地影响到了自己。从理论上说,也知道***员要在改造客观世界的同时改造主观世界。但实际上是存在着轻重不同的问题的,以事务工作代替政治和*性锻炼,*性修养有放松,有进也考虑个人的荣辱进退了,考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,作的积极性、主动性、创造性减弱。左顾右盼,上下比较,还是自我感觉良好,比不上好的典型,但也还不算太差,安于现状,精神懈怠,不思进取。

(三)群众工作经验缺乏,宗旨观念有所淡化。对*的群众路线认识不深,对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。*的宗旨意识淡化,逐步远离了马克思主义的群众观点和*的群众路线,对自己人民公仆身份产生的模糊认识,颠倒了*和群众的关系。在工作上群众观念淡薄,看不到群众的首创精神,指导工作主观意志成份多,为群众想的少、做的少,服务群众,缺乏真功夫。

三、改进措施

(一)进一步加强理论学习,夯实理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力,树立科学的世界观、人生观和价值观,要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作*和工作方式、提高工作成效为落脚点,特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。

(二)改作*,强宗旨,树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。要牢固树立全心全意为人民服务的思想,树立为*为人民无私奉献的精神,把个人的追求融入*的事业之中,坚持*的事业第一、人民的利益第一;保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费;在工作作*上,要深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之所急,同群众建立鱼水关系;努力克服消极思维、模糊认识,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作;要把加强宗旨意识和作*修养作为自己的终身课题,坚持下去。

(三)保持清正*洁,增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象情况下,要有真佛不破戒的修为,抗得起诱惑,耐得住寂寞,经得起考验,做到自重、白*、白省、自励,做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染,一身正气;要加强道德修养,树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观,追求积极向上的生活情趣,坚决抵制歪风邪气,始终做到清正*洁,自觉与各种腐败现象作斗争,带头树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。

(四)坚持务实创新,增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在科学理论的指导下,通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新,最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验,提出新思路、新方案,拿出新举措,开创工作新局面。

第2篇 教师入*思想汇报:校办公室主任个人**材料

敬爱的*支*:

自开展*的群众路线教育实践活动伊始,我荣幸的被局*委抽调,具体参与***局群众路线教育实践活动办公室日常工作。活动开展以来,我认真学习了*的群众路线教育实践活动的相关文件精神,学习中央和自治区领导的重要讲话,学习了自治区关于开展教育实践活动的实施方案等相关材料,在认真学习、提高认识的基础上,积极投身到局教育实践活动办公室的各项工作中。在这次教育实践活动中,自己既是活动的组织者,更是活动的参与者。所以自活动开展以来,按照 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,围绕“为民务实清*”活动主题,结合群众提、自己找、上级点、互相帮等梳理出的意见,认真查找自身存在的问题,剖析产生问题的根源,提出整改措施。请各位领导、同志们批评指正。

为一名基层*员干*,对*的群众路线的开展情况是、也是组织者。对照中央“八项规定”和《*章》等要求,进一步提高了对*的群众路线教育实践活动的认识;通过广泛征求意见,进一步明确了自身存在的问题。总的感到,自己在思想上、政治上、工作上经受住了考验,理想信念坚定,进取精神比较强,宗旨意识比较突出,大局观念比较鲜明,遵章守纪比较自觉,工作作*比较扎实,任务完成比较圆满。下面,自己对照*章、对照中央八项规定、对照“四风”现象,进行**和*性分析。 房子一套,是房改房。

一、遵守*的政治纪律情况

我做为***二代,生在***,长在***,干在***。1977年参加工作后,从事过农业劳动,工业生产,然后从基础教育到职业教育。在***36 年的工作中,由于行业学校工作的特点,去过***各个单位,也结识了许多干*职工。因此对农场基层工作的艰苦、农场职工的艰辛,有着深刻的感受。我自己从一个回乡知识青年,成长为基层领导干*,始终离不开*组织的关心爱护。正是由于受成长环境和*的教育的影响,因此,对*的认识无论是在感性上,还是理性上都比较深刻,也非常感激*组织多年来对我的教育培养。所以不管在什么岗位干什么工作,能够认真学习领会*的路线、方针、政策,学习领会建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领。坚持用*员领导干*的标准严格要求自己,自觉遵守*员行为准则和各项法规制度。在工作中贯彻落实*的决议、决定,对局*委、校*委作出的重大决定,没有公开发表与其相悖的言论,更没有与之相背的行为。虽然对*内出现的各种消极腐败现象和不正之风,有一些不理解和迷茫,甚至个别时候还产生过消极想法。但在重大政治问题上始终保持清醒,没有做过严重违反*的政治纪律和违背*的组织原则的事情,始终坚定对*的信念,坚信*对建设中国特色社会主义的领导。始终坚持在政治上、思想上、行动上与___、上级*组织保持高度一致。但也由于自身的理论水平不高、认识能力有限,在一些具体问题上,存在执行*的纪律不严,标准不高,执行力不到位的现象。

没有放弃对*的个人的干过总得感到,自己对*是忠诚的,对岗位是热爱的,对履职是努力的,对工作是认真的,对自身要求是严格的。搞过这次*的群众路线教育实践活动,使自己在“我是谁?为了谁?依靠谁?”这一根本问题上立场更加鲜明,个人的*性观念不断增强,坚持群众路线的根基不断夯实,改进作*的标准不断提高。

一是坚持*的宗旨意识不动摇,始终保持理想远大的人生观。作为一名*员,随着入*时间的延长,对*的朴素感情越来越深厚,对*的信仰、对组织的信赖、对荣誉的重视,与日俱增。能够始终不忘入*初衷,不忘组织重托,不忘领导和群众的期待,能够始终按照*的章程衡量自己、约束自己、激励自己。除了*的事业和工作以外,从不渴求什么,是我时刻提醒自己的人生信条。不论在什么情况下,不管干什么工作,始终全力以赴、尽心尽力,从来不因其他问题影响自己对*的热爱、对工作的热情、对事业的执着。

二是坚持履职尽责不懈怠,始终保持顾全大局的全局观。多年来,自己始终有一种学习知识的紧迫感,担心自己因为素质低而不适应工作,担心能力差而完不成任务,担心知识少而跟不上形势。注重学习新知识,研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律,始终保持胜任本职工作的能力素质要求;能够始终保持集体荣誉感和全局观念,能够本着为集体、为职工、为个人负责的原则,积极做好本职工作,认真履行岗位职责,踏踏实实搞好服务,努力做到让组织放心、让大家满意。

三是坚持遵规守纪不变通,始终保持立*为公的权力观。自己经常这样提醒自己,该得到的*和国家都给了,不该得的一文也不要,取半文则半文不值。这是多少年来自己始终坚持不忘的自我约束准则。能够正确处理好岗位与职责、权利与责任的关系,加强风险防范和制度约束,严格自律,努力为大家做出好样子。特别是___八项规定出台后,能够认真学习,领会精神,掌握政策,抓好落实。能够把的精力放在工作上,放在履行职责中,甘愿奉献、甘在幕后、甘做配角。

二、贯彻执行“八项规定”和转变作*方面的情况

以***______新一届中央领导集体,从维护*的团结统一,加强*同人民群众的血肉联系的大局出发,提出了关于改进工作作*、密切联系群众的八项规定。自己通过学习,深切感受到这是聚*心得民心之举,是在新的历史条件下,切实转变干*队伍作*,加强干*队伍建设,带领全国人民实现伟大复兴,全面建成小康社会的重大举措。我对此是深感振奋并由衷地拥护。对照*章和八项规定的要求认真反思,在我所承担的工作中,能够认真贯彻局*委、校*委的各项决定,在*务工作中,积极协助**抓好**、*风*政建设等各项具体事务性工作,切实发挥*组织在学校工作中的领导核心和战斗堡垒作用,使*的教育方针在学校得到有效地贯彻和落实。在行政工作中,带领培训、技能鉴定科室的同志,积极与***局、人社厅、银川市劳动局、西夏区等上级部门和有关单位联系,主动争取培训项目,深入到农场、公司、移民区和农村,落实培训任务,开展具体培训工作。

在*洁自律方面,做到了自觉遵守*洁从政的各项规定并严格按制度办事。工作上,没有以权谋私、吃拿卡要的现象,比较淡薄名利得失,办公用房是学校给安排的,公务用车由学校统一安排,没有公车私用的现象。职务消费中,由于要求人争取项目、落实培训任务,有时存在超标准请吃的现象。生活上不攀不比,现有 80平米住房一套,是1998年的房改房。

三、“四风”方面存在的主要问题

自己虽然总体上保持了*员的政治本色,但是,用新时期*员的标准要求来衡量,用*章和*的群众路线来对照,在“四风”方面还存在一些差距。

在形式主义方面。一是存在学风不够端正的现象。无论是政治理论学习还是业务知识学习,大多停留在被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么,要求什么学什么,仅仅满足于完成要求和规定的学习内容,个人根据自身实际,有计划、有重点、有目标地学习少,缺少学习的积极性和主动性;参加集中学习比较认真,个人自学比较少,对于考试考核的内容学习比较认真,一般性的要求学习下的功夫不够;由于学风不够好,在一定程度上影响和制约了个人素质和能力水平的进一步提高。二是存在工作不实的问题。每年要做的工作其实很多,但总感觉这些工作比较虚,缺乏有效的载体,不易做出成绩,工作中处于被动应付的局面居多。因此在安排布置工作时,尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫,但流于形式的现象仍然存在,甚至也说套话、空话;也存在着开会时,仅仅满足于传达上级指示精神,具体抓落实不够的现象。

2.在官僚主义方面。一是在开展教育教学工作中,开拓创新意识不强,创新观念树立得不牢固,工作中没有新的亮点,想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班,缺乏前瞻性,有些工作做不到提前预设,想不到前头,在工作中遇到问题和难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想,凡事不求卓越,对待工作有时只满足于认真完成***局和学校领导交给的任务,而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。三是有脱离职工群众的现象。深入学生、家长,深入班级开展调研工作不到位,工作作*不够扎实,抓工作力度不够。在工作中自己虽然愿意与教学一线的同志接触,对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但是在深入调查研究上没有下功夫,工作沉不下去,为教师、学生、家长服务意识不强,工作方法有时不够恰当,不够策略,表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考,不注意小节,缺乏换位思考,在有的问题上有些冲动,以自我为中心,不顾及他人的感受。

3.享乐主义和奢靡之风方面。存在思想懈怠、骄傲自满、不思进取的现象。一是总认为自己在学校工作了30多年,学校各部门的工作都或多或少、或长或短经历过,而且也取得了比较优异的成绩,受到过各种表彰奖励,所以往往表现为喜欢靠老经验、老办法去办事,少了一些过去工作中的闯劲和激情。二是随着自己年龄的增长,渐现暮气,加之学校近年来年轻教师的增加,看到他们朝气活泼,有一种“*颇老矣,尚能饭否”的感觉,所以在有些工作中,往往想着不求有功、但求无过,差不多、过得去就行了,这种不思进取的想法时有闪现。三是 自己虽然谈不上搞什么奢靡之风,生活中自己不喜欢大吃大喝,但有时觉得被人请吃挺有面子,所以也有吃请的现象。

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